外研版高中英語選擇性必修第一冊Unit1 Laugh out loud!課件

Liftthemoodwithajokeandexplorethearea.用一個玩笑提升情緒,并探索這個地區(qū)。

(教材P1)情景導(dǎo)學Terrywasregretfultohaveforgottentobringalongcandlesandhadtowaitinalowmood.特里

很后悔忘記帶蠟燭,只好情緒低落地等待。讀后續(xù)寫·心理描寫

Shewasverytired,andinnomoodfordancing/todance.她累極了,沒有心情跳舞。Despitethesunnyweather,herheartfeltheavyandshewasnotinthemoodtogofortheusual高頻詞匯精講詞匯1moodn.心情,情緒;氣氛,氛圍morningrun.盡管天氣晴朗,但她的心情很沉重,沒有心情像往常一樣晨跑。讀后續(xù)寫·心理描

寫

用法歸納①

agood/bad/low/highmood情緒好/不好/低落/高昂②be/feelinthe/nomood

(doing)sth./todosth.對(做)某事(沒)有心情詞匯拓

moody

adj.情緒多變的;喜怒無常的inforanamusementpark一個游樂場(教材P2)情景導(dǎo)學Tomyamusement,thedogwaschasingtheshadowofabirdontheground.令我感到好笑的是,

這只狗正在追逐地上的一只鳥的影子。讀后續(xù)寫·動作描寫

Whenthegrandfatherwasgivingavividaccountofhisadventureintherainforest,allthekids

listenedwithamusement.當爺爺繪聲繪色地敘述他在雨林中的冒險經(jīng)歷時,所有的孩子都饒

有興致地聽著。讀后續(xù)寫·人物描寫

詞匯2amusementn.娛樂,消遣;可笑,愉悅用法歸納①

one’samusement使某人感到好笑的是,使某人高興的是②

amusement饒有興致地,津津有味地③amusementpark游樂場詞匯拓展①amuse

v.使(某人)開心,逗(某人)笑;為(某人)提供消遣itamuses/amusedsb.todosth.做某事使某人感到有趣?Itamusedhertowatchherdogattempttocatchitsowntail.看著她的狗試圖抓住自己的尾巴,

她感到很有趣。讀后續(xù)寫·動作描寫

②amusing

adj.好笑的,有趣的,引人發(fā)笑的③amused

adj.逗樂的;覺得好笑的towithbeamusedat/by...被……逗樂beamusedtohear/see/learn...因為聽到/看到/得知……而覺得好笑keepsb.amused使某人快樂/玩得開心BeingaclowndoctormeansIcanhelppeoplebyentertainingthem.作為一名小丑醫(yī)生意味著我

可以通過使人們快樂來幫助他們。(教材P3)情景導(dǎo)學ThehistoricalarchitecturalcomplexSanfangqixiangentertainedtouristswithtalentshowsand

YueOperaperformances.歷史建筑群三坊七巷以才藝表演和越劇表演為游客提供娛樂。

(China

Daily)詞匯3entertainv.使快樂;招待,款待用法歸納entertainsb.

sth.通過某物使某人快樂情景助記

詞匯拓展with①entertaining

adj.使人愉快的;有趣的?Humormakesaverage-lookingpeoplelookcuteanduninterestingpeopleseementertaining.幽

默使長相平平的人看起來可愛,使無趣的人看起來有趣。(2020江蘇)②entertainment

n.[U]招待,款待;娛樂[U,C]文娛節(jié)目;娛樂活動?EveryFriday,teacherswouldorganizeafunquiz,servingasanentertainmentbreakfromthe

usualacademicstress.每周五,老師們都會組織一場有趣的智力競賽,作為擺脫平時的學業(yè)壓

力的娛樂消遣。寫作·學?；顒?/p>

③entertainer

n.表演者;藝人Organiseinformationfromthepassageandcompletethejobadvertisement.從文章中組織

信息,并完成這則招聘廣告。(教材P5)情景導(dǎo)學Knowingthatyourcompanyhasplacedanadvertisementinthelocalnewspaperforanexperi-

encedsoftwareengineer,Iamwritingtoexpressmyinterestinthisposition.得知貴公司在當?shù)?/p>

報紙上刊登了一則招聘一位經(jīng)驗豐富的軟件工程師的廣告,我寫信表示對這個職位感興趣。

寫作·申請信

Publicadvertisementsencouragecitizenstoparticipateinimprovingtheirneighbourhood,pro-

tectingtheenvironment,andhelpingotherpeople.公益廣告鼓勵公民參與改善社區(qū)、保護環(huán)境

和幫助他人。詞匯4advertisementn.廣告用法歸納①put/placeanadvertisement

②apublic/commercialadvertisement一則公益/商業(yè)廣告詞匯拓展①advertise

vi.&vt.(為……)做廣告;(在報紙、海報等上)征聘,公布advertisefor征聘……,登廣告征求……?Toenhanceourbrandimageandengageourgrowingcustomerbase,weareplanningtoadver-

tiseforasocialmediamanager.為了提升我們的品牌形象并吸引我們不斷增長的客戶群,我們

正計劃征聘一名社交媒體經(jīng)理。寫作·招聘啟事

②advertiser

n.廣告商;廣告公司③advertising

n.[U]廣告活動,廣告業(yè)登廣告詞匯5

employern.雇用者,雇主(教材P5)詞匯拓展①employ

vt.雇用;應(yīng)用,使用employsb.as...雇用某人為……employsb.todosth.雇用某人做某事beemployedin(doing)sth.從事于/忙于(做)某事?EmperorQinshihuangdecidedtoemployLiSiashisprimeministerbecauseofhispolitical

talents.秦始皇決定任用李斯為丞相是因為他的政治才能。寫作·人物介紹

?Mymotherisahousewifewhosetimeisemployedintakingcareofthefamilyanddoing

housework.我的母親是一位家庭主婦,她的時間花在照顧家人和做家務(wù)上。寫作·人物介紹

②employee

n.受雇者;雇員③employment

n.工作;受雇;就業(yè)?Kidswithpreferencefortheartshaveagreaterchanceoffindingemploymentinthefuture.喜

歡藝術(shù)的孩子將來有更大的機會找到工作。

(2021天津)④unemployment

n.失業(yè)Watsonispleasedwithhisanswer,whichhethinkswillimpressHolmes.華生對他的回答感到

滿意,他認為這個回答會給福爾摩斯留下深刻的印象。(教材P7)情景導(dǎo)學Sheimpressedmewithhersincerityandsenseofhumor.她的真誠和幽默感給我留下了深刻印

象。Whatmyfathersaidimpressedtheimportanceofhonestyandkindnesson/uponme.父親說的

話使我認識到誠實和善良的重要性。詞匯6impressv.使欽佩,使留下深刻印象用法歸納①impresssb.

sth.某事給某人留下深刻印象②impresssth.

sb.使某人銘記某事物;使某人意識到某事物詞匯拓展①impression

n.印象,感想leave/makea/an...impressiononsb.給某人留下……的印象(first)impressionof...對……的(第一)印象?MyfirstimpressionofMsLiwasthatshewasnervousandshy.我對李女士的第一印象是她

很緊張和害羞。讀后續(xù)寫·人物描寫

②impressedadj.印象深刻的;(對……)欽佩的beimpressedwith/by...對……印象深刻withon/upon?Shewasdeeplyimpressedwith/bytheheartfeltloveofeveryChineseforthecountry.每個中

國人對國家由衷的熱愛給她留下了深刻印象。③impressiveadj.令人欽佩的;給人印象深刻的?TheGrandCanyonhasanimpressivelandscapethatattractsmillionsofvisitorseveryyear.科

羅拉多大峽谷有令人印象深刻的風景,每年吸引數(shù)百萬游客。

Wealldeserveasecondchance,Iguess.我想我們所有人都應(yīng)該再得到一次機會。

(教材P7)情景導(dǎo)學Allchildrendeservetoenjoyahappychildhood.所有的孩子都應(yīng)該享受一個快樂的童年。Thosewhointentionallydamagenaturalsitesandattractionssurelydeservepunishing/tobepun-

ished/punishment.那些故意破壞自然景觀和景點的人肯定應(yīng)該受到懲罰。詞匯7deservev.應(yīng)得,應(yīng)受到用法歸納①sb.deserve

sth.某人應(yīng)該/值得做某事②deserve

=deservetobedone應(yīng)受,值得被做③deserveattention/consideration/respect/praise值得注意/考慮/尊重/表揚④deserveblame/punishment應(yīng)受責備/懲罰tododoingButheisequallywellknownforhiswittyremarksinhiseverydayinteractionswithpeople.

但他在與人們的日常交流中也以其詼諧的話語而聞名。

(教材P10)情景導(dǎo)學Theysurveyedseveralhundredpark-goers,askingthemtosubmitawrittensummaryonlineofa

meaningfulinteractiontheyhadwithnatureinthepark.他們調(diào)查了數(shù)百名公園游客,要求他們

在網(wǎng)上提交一份書面總結(jié),描述一下他們在公園里與大自然進行的一次有意義的互動。(202

3新課標Ⅱ)詞匯8

interactionn.交流;相互作用,相互影響用法歸納①interaction

...與……的交流②interactionbetweenAandBA和B之間的交流詞匯拓展①interact

v.交流,合作;相互影響interactwith...與……相互作用;與……互動/交流?Iwouldappreciateitifyoucouldgivemeanopportunitytointeractwiththeartists.如果您能

給我一個與藝術(shù)家交流的機會,我將不勝感激。寫作·申請信

②interactive

adj.合作的;交互式的;互動的?Froma21st

centurypointofview,theprintedbookiscertainlyancient,butitremainsasin-

teractiveasanybattery

powerede

reader.從21世紀的角度來看,印刷書籍當然是古老的,但它仍然像任何電池供電的電子閱讀器一樣具有互動性。

(2023新課標Ⅱ)with

Once,havingbeeninvitedtodinneratauniversity,hewasputonthespotwhenthepresident

suddenlyaskedhimtogiveaspeech.一次,他受邀到一所大學參加晚宴,當校長突然要求他作

個演講時,他很尷尬。(教材P11)情景導(dǎo)學Ihavemissedplentyofbeautifulsunsets/sunrisesduetobeingonthespotonlyfiveminutesbe-

forethebestmoment.我錯過了很多美麗的日落/日出,因為我只在最佳時刻到來前五分鐘才到

達現(xiàn)場。(2023全國乙)Atthedinnerparty,achild

sunexpectedquestionputmeonthespot,leavingmefeelingawk-

wardanduneasy.在晚宴上,一個孩子出乎意料的問題讓我難堪,使我感到尷尬和不安。讀后

續(xù)寫·心理描寫

詞匯9

spotn.地點,處所;斑點;污漬v.看見,注意到WhenIspottedLindasittingbyherselfinacorner,Idecidedtowalkuptoher.當我看到琳達獨

自坐在角落里時,我決定走到她跟前。讀后續(xù)寫·動作描寫

Theboy’sshirtisspottedwithmud,soIguesshemusthavefallendown.這個男孩的襯衫上滿

是泥漬,所以我猜他一定摔倒了。用法歸納名①

thespot當場;立即;在現(xiàn)場②putsb.

thespot(故意提出難以回答或?qū)擂蔚膯栴})使某人難堪動③spotsb.

sth.發(fā)現(xiàn)某人正在做某事④bespotted

...滿是……斑點;點綴著……情景助記onondoingwithAgain,themanwhisperedinthetiger’sear.那個人又一次在老虎耳邊低語。(教材P12)情景導(dǎo)學Henudgedme,whisperingtomeinmyear,“Theteacheriscoming.”他用肘推了我一下,在我

耳邊低聲對我說:“老師來了?！弊x后續(xù)寫·動作描寫

Shestaredatthetwogirls,wonderingwhattheywerewhisperingabout.她盯著這兩個女孩,想知

道她們在竊竊私語什么?！癢herearewegoing?”heaskedinawhisper/whispers.“我們要去哪里?”他低聲問道。讀

后續(xù)寫·對話

詞匯10whisperv.悄聲說,低語n.低語,耳語用法歸納動①whisper(sth.)

sb.對某人小聲說(某事)②whisper

sth.低聲說某事③whisper(tosb.)that...低聲(對某人)說……④Itis/waswhisperedthat...據(jù)秘密傳聞……,有人私下里說……名⑤

awhisper/whispers耳語,低聲說toaboutin

Apunchlineconcludesajokeandisintendedtomakepeoplelaugh.一句妙語結(jié)束了一個

笑話,意在使人發(fā)笑。

(教材P13)情景導(dǎo)學Iconcludedfromhiswordsthathehadagoodtimeattheschoolparty.從他的話中我斷定他在

學校派對上玩得很開心。Heconcludedhisspeechwithanoldsaying:“Friendshipisatreewithgoodfaithasrootsand

goodwillasbranches.”他以一句古諺語結(jié)束了他的演講:“友誼是樹,誠信為根,親善為

枝?！盩oconclude,weshouldtakeimmediatemeasurestoreduceourcarbonfootprintsforthewell

beingofalllivingbeingsonEarth.最后,為了地球上所有生物的福祉,我們應(yīng)該立即采取措施詞匯11concludev.結(jié)束,終止;斷定;推斷出,得出結(jié)論;達成(協(xié)定)減少我們的碳足跡。寫作·保護環(huán)境

用法歸納①concludesth.(

sth./bydoingsth.)(以某事物/做某事)結(jié)束某事物②concludesth.(fromsth.)(從某事物)推斷出某事③conclude(fromsth.)that...(從某事)得出結(jié)論/斷定……④

conclude總之;最后⑤Itis/wasconcludedthat...結(jié)論是……詞匯拓展conclusion

n.結(jié)束;結(jié)論inconclusion(=toconclude)總之,最后jumptoconclusions匆忙下結(jié)論draw/reach/cometo/arriveattheconclusion(that...)得出結(jié)論(……)withto?Inconclusion,positivethinkingisapowerfulandeffectivetoolfordealingwithhardtimesand

improvingthequalityofone

slife.總之,積極的思維是應(yīng)對困難時期和提高一個人的生活質(zhì)

量的強大而有效的工具。(2020北京)?Idrawtheconclusionfrommyownexperiencethatwherethereisawill,thereisaway.我從

我自己的經(jīng)歷中得出結(jié)論:有志者,事竟成。讀后續(xù)寫·人生感悟

詞匯釋義用法&拓展cheerup(使)高興起來,(使)振作起來cheersb.on為某人加油;為某人喝彩essentialadj.極其重要的,必不可少的itisessentialtodosth.做某事是必要的beessentialfor/to...對……來說必不可少Participatingintheartsises-sentialforchilddevelopment.參與藝術(shù)對兒童的發(fā)展至關(guān)重要。(2021天津)近importantadj.重要的,有重大影響的crucialadj.決定性的,關(guān)鍵的significantadj.重要的,有重大意義的高頻詞匯積累grinv.露齒而笑,咧著嘴笑各種“笑”:smilev.微笑

laughv.笑,嘲笑gigglev.咯咯地笑

chucklev.輕聲笑,暗自笑famen.名聲,名譽risetofame成名achieve/winfame獲得/贏得名聲remarkn.言論;意見,評論v.說起;談?wù)?評論makearemark發(fā)表評論remarkon/upon...評論……remarkableadj.非凡的,顯著的,引人注目的theremarkabledevelopment

ofthiscity這個城市的顯著發(fā)展(2023全國乙)shaven.刮臉,刮胡子v.剃(須發(fā));(尤指)刮臉;(少量地)削減,調(diào)低,降價(生義)haveashave刮臉shaveatenthofasecondoff

theworldrecord把世界紀錄縮短了十分之一秒brandn.品牌,牌子;類型(生義)introduceanewbrand介紹一個新的品牌(2020全國Ⅱ)abrandofhumour某種類型的幽默crueladj.殘忍的becruelto...對……殘忍,虐待……crueltyn.(尤指蓄意的)殘酷,殘忍,殘暴cruellyadv.殘忍地,殘暴地roarv.哄笑,大笑n.吼叫聲;(機器的)隆隆聲(生義)roarwithlaughter放聲大笑theroaroftraffic車輛的隆隆聲aroarofapplause雷鳴般的掌聲gentlyadv.溫和地;輕柔地gentleadj.溫和的;文靜的gentlenessn.溫和;和善;彬彬有禮telloff斥責,責罵tellAfromB將A與B區(qū)分開tellby/from...通過……來辨別totell(you)thetruth老實說Althoughit’sthedoctorsandnurseswhowilltreatherinjury,it’smyjobtomakeherfeelbetter.

雖然治療她的傷要靠醫(yī)生和護士,但讓她心里感覺好些則要靠我的工作。

(教材P2)情景導(dǎo)學Itwasyesterdaythathemetanoldfriendinthepark.就是昨天他在公園里遇到了一位老朋

友。Sherealizedthatitwashermotherthat/whogaveherstrengthduringthetoughesttimes.她意識

到在最困難的時候是母親給了她力量。經(jīng)典結(jié)構(gòu)情境破結(jié)構(gòu)1強調(diào)句型用法歸納強調(diào)句型的基本結(jié)構(gòu)為:Itis/was+被強調(diào)部分+

/

(被強調(diào)部分作主語,

指人)+句子其余部分。特別提醒強調(diào)句型的判斷:將句中的Itis/was和that/who去掉,如果句子所剩下的部分不缺少任何成分,

稍加調(diào)整后仍是一個完整的句子,那么這個句子就是強調(diào)句,否則就不是強調(diào)句。另外,當被

強調(diào)的部分是主語時,that/who后面的謂語動詞應(yīng)和被強調(diào)的主語保持人稱、數(shù)的一致。結(jié)構(gòu)拓展強調(diào)句型的其他形式:①一般疑問句句式:Is/Wasit+被強調(diào)部分+that/who+句子其余部分??WasitMarythatyoumetinthestreetyesterday?昨天你在街上遇見的是瑪麗嗎?thatwho②特殊疑問句句式:特殊疑問詞+is/wasit+that+句子其余部分??Whatwasitthatpreventedhimfromcomingontime?是什么阻止了他按時來?③對not...until...的強調(diào):Itis/wasnotuntil+被強調(diào)部分+that+句子其余部分.?Itwasnotuntilnoonthatwewentbacktoschoolundertheguidanceofourteachers.直到中午,

我們才在老師的指導(dǎo)下回到學校。

Scientificstudiesshowthatlaughterproduceschemicalstomakepeoplefeelbetter,which

meansclowndoctorscanbehelpful.科學研究表明,笑產(chǎn)生的化學物質(zhì)能讓人感覺更好,這意味

著小丑醫(yī)生可能會有所幫助。

(教材P2)情景導(dǎo)學We’lldoourbesttomakeyouhappy.我們會盡最大努力使你幸福。BecauseofhislimitedEnglishskills,heisafraidthathecan’tmakehimselfunderstood.由于英

語能力有限,他擔心無法清楚地表達自己的意思。Experiencingfailuremademerealizethatit’snottheendbutasteppingstonetowardssuccess.經(jīng)

歷失敗讓我意識到這不是終點,而是通往成功的墊腳石。

讀后續(xù)寫·哲理句

Weshouldmakeitaruletocleanourclassroomeverymorning.我們應(yīng)該把每天早上打掃結(jié)構(gòu)2make+賓語+賓語補足語教室當成一種習慣。Thelittlegirlwasmadetostayathomealonewhenherparentslefthome.小女孩的父母離家后,

她被迫獨自待在家里。用法歸納①make作使役動詞,意為“使……”,在“make+賓語+賓語補足語”結(jié)構(gòu)中可用作賓補

的有名詞、

、不帶to的動詞不定式、

分詞、介詞短語等。②“make+賓語+動詞原形”結(jié)構(gòu)變?yōu)楸粍诱Z態(tài),不定式作主語補足語時,要還原

。③在“make+賓語+賓語補足語”結(jié)構(gòu)中,當賓語較長時,可用

作形式賓語,真正

的賓語可以是動詞不定式或從句,放在賓補之后。形容詞過去toitSentence1長難句圖解譯文人們不自在地坐在塑料椅上,翻閱著舊雜志,所有那些雜志先前都被讀過數(shù)百遍了。伴隨狀語

非限制性定語譯文我和值班護士交談時她告訴我,拉拉從自行車上摔下來后,她父母迅速將她送到了醫(yī)

院。非限制性定語賓語時間狀語

Sentence3譯文雖然治療她的傷要靠醫(yī)生和護士,但讓她心里感覺好些則要靠我的工作。讓步狀語形式主語

Sentence4譯文雖然這些相同的笑話對現(xiàn)在的我們來說可能不像當時那么有趣,但是它們的作者明

白,幽默不僅能娛樂大眾,而且可以使人們對敏感問題或有爭議的問題產(chǎn)生新的認識。讓步狀語

比較狀語

賓語Sentence5譯文當馬克·吐溫回答說他沒有(門票)時,理發(fā)師告訴他,如果他想去聽演講,就只能站著

了,因為劇院里已經(jīng)沒有剩余的座位了。時間狀語

條件狀語

原因狀語后置定語非限制性定語從句一、非限制性定語從句的作用情景導(dǎo)學Wang,whoisoftenindangeroussituations,isalsoajudomaster.王也是一位柔道大師,他經(jīng)常

處于危險的境地。

(2021新高考Ⅱ)Eachchapterconcludeswithacollectionofpractices,whicharedesignedtohelpyouactonthe

bigideasofthechapter.每一章都以一系列實踐作為結(jié)尾,這些實踐旨在幫助您根據(jù)本章的重

大思想采取行動。

(2023新課標Ⅰ)Peter,whosemotherisinhospital,willtakeafewdaysofftolookafterher.彼得的母親住院了,

他要休幾天假來照顧她。必備語法情境破Manyyearsago,IboughtahouseintheGarfagnana,wherewestillgoeverysummer.許多年前,

我在加爾法尼亞納買了一棟房子,我們每年夏天都會去那里。

(2023全國甲)Wewillputoffthemeetinguntilnextweek,whenwewon

tbesobusy.我們將把會議推遲到下

周,那時我們就不那么忙了。用法歸納非限制性定語從句只是對①

的補充、解釋或附加說明,即使去掉,主句的意思仍然

完整。它與主句之間一般用②

分開,常常翻譯成與主句并列的句子。特別提醒限制性定語從句與非限制性定語從句的區(qū)別:先行詞逗號區(qū)別限制性定語從句非限制性定語從句作用不同說明的是先行詞必不可少的情況對先行詞進行補充說明形式不同和先行詞不用逗號分開和先行詞用逗號分開先行詞不同只能是名詞或代詞可以是名詞或代詞,也可以是

整個主句或主句的一部分關(guān)系詞不同可用that;關(guān)系代詞作賓語時可省略不用that;關(guān)系代詞作賓語時

不可省略翻譯不同譯作定語,翻譯為“……的……”主句與從句分開翻譯,從句可

譯作與主句并列的句子二、使用非限制性定語從句應(yīng)注意的問題情景導(dǎo)學Heisveryoutgoing,whichisknowntousallinourcompany.他非常外向,這是我們公司所有的

人都知道的。Ihavetoldhimthereason,why(×)/forwhich(√)Imissedtheearlybus.我沒能趕上早班公交車,

我已經(jīng)告訴了他原因。ThelongesttrackandfieldeventattheSummerOlympicsisthe50-kilometerracewalk,that(×)/

which(√)isaboutfivemileslongerthanthemarathon.夏季奧運會上最長的田徑項目是50千米

競走,它比馬拉松長約5英里。

(2020全國Ⅰ)用法歸納1.非限制性定語從句不能用關(guān)系代詞③

引導(dǎo)。2.非限制性定語從句不能用關(guān)系副詞why引導(dǎo),要用④

代替why。3.非限制性定語從句的先行詞可以是整個主句的內(nèi)容,這時從句謂語動詞要用⑤

形

式。三、as、which引導(dǎo)非限制性定語從句時的區(qū)別情景導(dǎo)學Asyoucansee,hediditmuchbetterthanIdid.如你所見,他做得比我好得多。Light,asweknow,travelsfasterthansound.正如我們所知道的,光的傳播速度比聲音的傳播速

度快。Heinvitedmetodinner,whichmademeveryhappy.他請我吃飯,這使我很高興。thatforwhich

單數(shù)Imayhavetoworklate,inwhichcaseI’lltelephone.我可能得工作到很晚,那樣的話我會打電

話的。Hegraduatedfromalocalhighschool,afterwhichhewenttoPekingUniversity.他畢業(yè)于當?shù)?/p>

的一所高中,之后他去了北京大學。用法歸納1.在引導(dǎo)非限制性定語從句時,as常譯為“⑥

”;which引導(dǎo)非限制性定語從句,修飾整

個主句時,which常譯為“這,那”。2.as引導(dǎo)的非限制性定語從句可位于主句之⑦