人教版信息技術(shù)八年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)：第十課-用其他方法作圖

人教版信息技術(shù)八年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)：第十課---用其他方法作圖課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容來自人教版信息技術(shù)八年級下冊的第十課，主題是“用其他方法作圖”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解并掌握除傳統(tǒng)繪畫工具之外的其他作圖方法，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。課程內(nèi)容主要包括：使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行作圖、利用手機(jī)APP進(jìn)行作圖、以及使用手繪板進(jìn)行作圖。本節(jié)課的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)軟件、手機(jī)APP和手繪板進(jìn)行作圖，學(xué)生能夠認(rèn)識到信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，提高信息意識。同時，通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。此外，本節(jié)課鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖形作品，從而提升創(chuàng)新能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握計(jì)算機(jī)軟件作圖的操作方法。

2.熟悉手機(jī)APP作圖的界面和功能。

3.了解手繪板的使用技巧。

難點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)軟件作圖的操作復(fù)雜，需要時間適應(yīng)。

2.手機(jī)APP作圖的功能繁多，難以全面掌握。

3.手繪板的使用需要一定的繪畫基礎(chǔ)，初學(xué)者難以快速上手。

解決辦法：

1.通過詳細(xì)的教學(xué)演示和實(shí)操練習(xí)，幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)軟件作圖的操作方法。

2.提供手機(jī)APP作圖的界面和功能介紹，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，逐步熟悉各項(xiàng)功能。

3.安排手繪板的使用教學(xué)，通過示范和實(shí)操練習(xí)，幫助學(xué)生了解使用技巧，逐步掌握手繪板的使用。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師通過講授的方式，向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)軟件、手機(jī)APP和手繪板的基本概念和操作方法。

（2）實(shí)踐法：學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握計(jì)算機(jī)軟件、手機(jī)APP和手繪板的使用技巧，提高自己的作圖能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同完成作圖任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）評價反饋法：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，提供反饋意見，幫助學(xué)生改進(jìn)自己的作圖技巧。

2.教學(xué)策略

（1）創(chuàng)設(shè)情境：教師通過展示實(shí)際生活中的作圖案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（2）任務(wù)驅(qū)動：教師設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的作圖任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主探究、解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，教師采取分層教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上獲得適合自己的學(xué)習(xí)資源。

（4）即時反饋：教師在課堂上對學(xué)生進(jìn)行即時評價，提供反饋意見，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和作圖技巧。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將信息技術(shù)課程與其他學(xué)科相結(jié)合，如美術(shù)、設(shè)計(jì)等，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.教學(xué)活動設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入新課：通過展示實(shí)際生活中的作圖案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）講授與實(shí)踐：教師講解計(jì)算機(jī)軟件、手機(jī)APP和手繪板的基本概念和操作方法，學(xué)生跟隨教師進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。

（3）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同完成教師布置的作圖任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）作品展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，教師對作品進(jìn)行評價，提供反饋意見，幫助學(xué)生改進(jìn)自己的作圖技巧。

（5）總結(jié)與拓展：教師對本節(jié)課的知識進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時提供拓展閱讀和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT課件：教師制作包含文字、圖片、視頻等多媒體元素的PPT課件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）在線工具：教師推薦在線作圖工具，如Canva、Paint等，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。

（3）手機(jī)APP：教師介紹常用的手機(jī)作圖APP，如AdobeSpark、Sketch等，讓學(xué)生了解不同APP的特點(diǎn)和功能。

（4）手繪板：教師提供手繪板，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，掌握手繪板的使用技巧。

（5）優(yōu)秀作品集：教師收集優(yōu)秀作圖作品，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和靈感。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)知識點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.計(jì)算機(jī)軟件作圖：推薦學(xué)生閱讀《AdobePhotoshop教程》、《Illustrator入門與實(shí)戰(zhàn)》等書籍，了解計(jì)算機(jī)軟件作圖的基本原理和操作技巧。同時，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如優(yōu)設(shè)網(wǎng)、站酷等，學(xué)習(xí)更多計(jì)算機(jī)軟件作圖的實(shí)戰(zhàn)案例和高級技巧。

2.手機(jī)APP作圖：推薦學(xué)生閱讀《手機(jī)APP作圖入門與實(shí)戰(zhàn)》、《Sketchbook教程》等書籍，了解手機(jī)APP作圖的基本原理和操作技巧。同時，鼓勵學(xué)生關(guān)注手機(jī)APP作圖相關(guān)的微信公眾號和視頻教程，學(xué)習(xí)更多手機(jī)APP作圖的實(shí)戰(zhàn)案例和高級技巧。

3.手繪板作圖：推薦學(xué)生閱讀《手繪板作圖入門與實(shí)戰(zhàn)》、《Procreate教程》等書籍，了解手繪板作圖的基本原理和操作技巧。同時，鼓勵學(xué)生參加手繪板作圖的線上課程和社群，學(xué)習(xí)更多手繪板作圖的實(shí)戰(zhàn)案例和高級技巧。

4.創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)：推薦學(xué)生閱讀《圖形設(shè)計(jì)原理》、《創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)》等書籍，了解圖形設(shè)計(jì)的基本原理和創(chuàng)意方法。同時，鼓勵學(xué)生參與圖形設(shè)計(jì)相關(guān)的線上比賽和活動，提升自己的創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)能力。

5.跨學(xué)科應(yīng)用：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)、物理、生物等，探索信息技術(shù)在各個學(xué)科中的應(yīng)用和價值。

6.個人作品集制作：鼓勵學(xué)生整理自己在課程中學(xué)到的作圖技巧和作品，制作個人作品集，展示自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作能力。

7.交流與分享：鼓勵學(xué)生參加線上或線下的圖形設(shè)計(jì)交流活動，與其他學(xué)習(xí)者分享自己的經(jīng)驗(yàn)和作品，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。七、典型例題講解例題一：

題目：請使用計(jì)算機(jī)軟件Photoshop，制作一張以“春天的田野”為主題的圖片。

答案：

1.打開Photoshop軟件，創(chuàng)建一個新文檔，設(shè)置分辨率為300dpi，尺寸為1024x1024像素。

2.選擇“文件”>“打開”，導(dǎo)入一張?zhí)镆帮L(fēng)景的圖片作為背景。

3.使用“圖層”面板，創(chuàng)建一個新的圖層，選擇“漸變工具”，設(shè)置漸變色為綠色到黃色的漸變，從左上角到右下角拖動漸變，創(chuàng)建出春天的田野效果。

4.使用“圖層”面板，創(chuàng)建一個新的圖層，選擇“畫筆工具”，設(shè)置合適的畫筆大小和硬度，在圖層上繪制出春天的花朵，如桃花、梨花等。

5.使用“圖層”面板，創(chuàng)建一個新的圖層，選擇“文字工具”，輸入“春天”字樣，設(shè)置合適的字體、大小和顏色，調(diào)整字樣位置，使其與畫面協(xié)調(diào)。

6.合并圖層，選擇“文件”>“導(dǎo)出”>“PNG”，將圖片導(dǎo)出保存。

例題二：

題目：請使用手機(jī)APPPaint，制作一張以“夏天的海灘”為主題的圖片。

答案：

1.打開Paint軟件，創(chuàng)建一個新文檔，設(shè)置分辨率為300dpi，尺寸為1024x1024像素。

2.選擇“畫筆”工具，設(shè)置合適的畫筆大小和顏色，在圖層上繪制出夏天的海灘，如沙灘、海浪等。

3.使用“圖層”面板，創(chuàng)建一個新的圖層，選擇“濾鏡”>“模糊”>“高斯模糊”，對圖層應(yīng)用模糊濾鏡，模擬海浪的效果。

4.使用“圖層”面板，創(chuàng)建一個新的圖層，選擇“畫筆”工具，設(shè)置合適的畫筆大小和顏色，在圖層上繪制出夏天的花朵，如向日葵、?？?。

5.使用“圖層”面板，創(chuàng)建一個新的圖層，選擇“文字工具”，輸入“夏天”字樣，設(shè)置合適的字體、大小和顏色，調(diào)整字樣位置，使其與畫面協(xié)調(diào)。

6.合并圖層，選擇“文件”>“導(dǎo)出”>“PNG”，將圖片導(dǎo)出保存。

例題三：

題目：請使用手繪板，制作一張以“秋天的森林”為主題的圖片。

答案：

1.打開手繪板軟件，創(chuàng)建一個新文檔，設(shè)置分辨率為300dpi，尺寸為1024x1024像素。

2.使用“畫筆”工具，設(shè)置合適的畫筆大小和顏色，在圖層上繪制出秋天的森林，如樹木、葉子等。

3.使用“圖層”面板，創(chuàng)建一個新的圖層，選擇“濾鏡”>“模糊”>“高斯模糊”，對圖層應(yīng)用模糊濾鏡，模擬樹木和葉子的紋理效果。

4.使用“圖層”面板，創(chuàng)建一個新的圖層，選擇“畫筆”工具，設(shè)置合適的畫筆大小和顏色，在圖層上繪制出秋天的花朵，如菊花、秋牡丹等。

5.使用“圖層”面板，創(chuàng)建一個新的圖層，選擇“文字工具”，輸入“秋天”字樣，設(shè)置合適的字體、大小和顏色，調(diào)整字樣位置，使其與畫面協(xié)調(diào)。

6.合并圖層，選擇“文件”>“導(dǎo)出”>“PNG”，將圖片導(dǎo)出保存。

例題四：

題目：請使用計(jì)算機(jī)軟件Illustrator，制作一張以“冬天的雪景”為主題的圖片。

答案：

1.打開Illustrator軟件，創(chuàng)建一個新文檔，設(shè)置分辨率為300dpi，尺寸為1024x1024像素。

2.使用“矩形工具”，繪制一個矩形，填充顏色為白色，創(chuàng)建出雪景的背景。

3.使用“鋼筆工具”，繪制出雪景中的元素，如樹枝、雪花等。

4.使用“圖層”面板，創(chuàng)建一個新的圖層，選擇“畫筆工具”，設(shè)置合適的畫筆大小和顏色，在圖層上繪制出冬天的花朵，如臘梅、冬青等。

5.使用“圖層”面板，創(chuàng)建一個新的圖層，選擇“文字工具”，輸入“冬天”字樣，設(shè)置合適的字體、大小和顏色，調(diào)整字樣位置，使其與畫面協(xié)調(diào)。

6.合并圖層，選擇“文件”>“導(dǎo)出”>“PNG”，將圖片導(dǎo)出保存。

例題五：

題目：請使用手機(jī)APPAdobeSpark，制作一張以“四季變換”為主題的圖片。

答案：

1.打開AdobeSpark軟件，創(chuàng)建一個新文檔，選擇合適的布局。

2.使用“圖層”面板，創(chuàng)建一個新的圖層，選擇“畫筆工具”，設(shè)置合適的畫筆大小和顏色，在圖層上繪制出四季的元素，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的樹葉、冬天的雪花等。

3.使用“圖層”面板，創(chuàng)建一個新的圖層，選擇“文字工具”，輸入“四季變換”字樣，設(shè)置合適的字體、大小和顏色，調(diào)整字樣位置，使其與畫面協(xié)調(diào)。

4.合并圖層，選擇“文件”>“導(dǎo)出”>“PNG”，將圖片導(dǎo)出保存。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問情況、回答問題的準(zhǔn)確性等，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評估學(xué)生之間的合作能力和對知識點(diǎn)的理解程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估