(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld教學(xué)知識細(xì)解碼2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊(譯林版2020)

(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld教學(xué)知識細(xì)解碼2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊(譯林版2020)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年，高中英語必修第三冊，譯林版2020

3.授課時(shí)間：兩課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘/課時(shí)

二、課程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入（10分鐘）

利用圖片或簡短的視頻介紹本課將要學(xué)習(xí)的科學(xué)家，如愛因斯坦、牛頓等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.閱讀理解（25分鐘）

讓學(xué)生閱讀課文，回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題。鼓勵學(xué)生查找課文中的關(guān)鍵詞和短語，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.小組討論（15分鐘）

將學(xué)生分成小組，討論科學(xué)家們的成就以及他們對世界的改變。要求學(xué)生用英語進(jìn)行討論，提高口語表達(dá)能力。

4.案例分析（10分鐘）

選取一個(gè)科學(xué)家，深入分析其成就和影響。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考這位科學(xué)家的研究如何影響了我們的生活。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的貢獻(xiàn)和對世界的影響。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于某位科學(xué)家的短文，或進(jìn)行相關(guān)話題的口語表達(dá)練習(xí)。

三、教學(xué)評估

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在討論和回答問題時(shí)的積極性。

2.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

3.口語表達(dá)能力：評價(jià)學(xué)生在小組討論和案例分析中的英語口語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的故事，學(xué)生能夠提升自己的英語聽說讀寫能力，增強(qiáng)對英語文化的理解，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在討論和分析科學(xué)家們的研究成果時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)英語知識，表達(dá)對科學(xué)家的敬佩之情，提高自己的跨文化交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加了解科學(xué)家們對世界的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的科學(xué)精神和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法和閱讀理解能力。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于科學(xué)家和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的知識，但對具體科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)的了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對科學(xué)和科學(xué)家的話題可能感興趣，特別是那些對科學(xué)領(lǐng)域有特別興趣的學(xué)生。他們可能具備一定的閱讀和理解英語文章的能力，但在口語表達(dá)和批判性思維方面可能需要進(jìn)一步提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的可能喜歡自主學(xué)習(xí)，有的可能更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解科學(xué)家的專業(yè)成就和對世界的貢獻(xiàn)時(shí)可能會遇到困難。他們可能對一些專業(yè)術(shù)語和科學(xué)概念不太理解，需要教師的解釋和幫助。此外，學(xué)生在口語表達(dá)和批判性思維方面可能存在挑戰(zhàn)，他們可能不太知道如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和進(jìn)行討論。教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊（譯林版2020）》以及相關(guān)的教師用書和學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)家們的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，愛因斯坦的相對論圖解、牛頓的運(yùn)動定律圖標(biāo)等。同時(shí)，收集一些關(guān)于科學(xué)家們的生平事跡的短片或紀(jì)錄片，用于課堂討論和啟發(fā)學(xué)生思考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、電路元件、簡單的物理實(shí)驗(yàn)器材等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在討論區(qū)附近設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。此外，可以在教室墻壁上懸掛一些科學(xué)家的名言警句，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和追求科學(xué)的精神。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠順利展示和播放。同時(shí)，準(zhǔn)備白板和記號筆，方便教師在課堂上進(jìn)行板書和重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線科學(xué)博物館、科學(xué)教育網(wǎng)站等，以便在課堂上進(jìn)行分享和展示。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、實(shí)驗(yàn)等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)單應(yīng)包括問題探究、思考題、練習(xí)題等，幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

8.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)困難和意見反饋，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

9.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。

10.備課筆記：整理備課筆記，梳理教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，為課堂教學(xué)提供清晰的指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)科學(xué)家們的生平和貢獻(xiàn)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit4的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家們的生平和貢獻(xiàn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)家們的成就，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解科學(xué)家們的生平和貢獻(xiàn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞科學(xué)家的成就展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對科學(xué)家們的生平和貢獻(xiàn)的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決學(xué)習(xí)問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與科學(xué)家們相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科學(xué)家們的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)科學(xué)家們的生平和貢獻(xiàn)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)家們的生平和貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)家們的生平和貢獻(xiàn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.科學(xué)家傳記：提供一些著名科學(xué)家的傳記，如愛因斯坦、牛頓、居里夫人等，讓學(xué)生深入了解他們的生平和貢獻(xiàn)。

2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集一些科學(xué)家進(jìn)行重要實(shí)驗(yàn)的視頻資料，如牛頓的蘋果實(shí)驗(yàn)、愛因斯坦的光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)家的研究成果。

3.科學(xué)進(jìn)展文章：提供一些關(guān)于科學(xué)家研究的最新進(jìn)展的文章，讓學(xué)生了解科學(xué)界的最新動態(tài)，如人工智能、基因編輯等領(lǐng)域的突破性研究。

4.科學(xué)博物館網(wǎng)站：推薦一些線上科學(xué)博物館網(wǎng)站，如國家自然科學(xué)博物館、美國國家航空航天局（NASA）等，讓學(xué)生在課后瀏覽學(xué)習(xí)，深入了解科學(xué)家的成就和對世界的影響。

（二）拓展建議

1.閱讀科學(xué)家傳記：鼓勵學(xué)生在課后閱讀科學(xué)家傳記，深入了解科學(xué)家的生活經(jīng)歷和科研過程，提升學(xué)生對科學(xué)家的敬佩之情。

2.觀看科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：學(xué)生在課后可以觀看科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的視頻，通過親身體驗(yàn)和觀察，加深對科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程的理解和興趣。

3.探索科學(xué)進(jìn)展：建議學(xué)生閱讀關(guān)于科學(xué)進(jìn)展的文章，了解科學(xué)家們的研究成果和對社會的貢獻(xiàn)，拓寬學(xué)生的知識視野。

4.參觀線上科學(xué)博物館：學(xué)生可以利用課余時(shí)間參觀線上科學(xué)博物館，通過虛擬參觀的方式，了解科學(xué)家們的研究成果和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷史背景。

5.開展科學(xué)項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生參與科學(xué)項(xiàng)目，如學(xué)校的科學(xué)俱樂部或科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。

6.參與科學(xué)講座：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)講座，聽取科學(xué)家或?qū)＜业闹v解，提升科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。板書設(shè)計(jì)①科學(xué)家簡介

-愛因斯坦：物理學(xué)家，相對論的創(chuàng)立者

-牛頓：物理學(xué)家，經(jīng)典力學(xué)體系的建立者

-居里夫人：化學(xué)家，放射性元素研究

②科學(xué)成就

-相對論：描述高速運(yùn)動物體的物理規(guī)律

-經(jīng)典力學(xué)：描述物體運(yùn)動的普遍規(guī)律

-放射性元素：鐳和釙的發(fā)現(xiàn)，開啟放射性研究

③科學(xué)精神與貢獻(xiàn)

-創(chuàng)新思維：不斷探索未知領(lǐng)域，突破傳統(tǒng)束縛

-堅(jiān)持不懈：面對困難和挑戰(zhàn)，持續(xù)努力追求真理

-社會影響：科學(xué)家們的成果對人類社會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

（板書設(shè)計(jì)示例）

1.愛因斯坦：相對論的創(chuàng)立者，突破傳統(tǒng)物理學(xué)的束縛，為物理學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.牛頓：經(jīng)典力學(xué)體系的建立者，揭示物體運(yùn)動的普遍規(guī)律，為現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.居里夫人：放射性元素的研究者，發(fā)現(xiàn)鐳和釙，開啟放射性研究，對醫(yī)學(xué)和物理學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。課后作業(yè)1.請簡要介紹愛因斯坦的生平及其主要科學(xué)成就。

答案：愛因斯坦（AlbertEinstein）是著名的物理學(xué)家，1879年出生于德國烏爾姆，1905年提出了特殊相對論，1915年提出了廣義相對論，他的理論對現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.請闡述牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系的主要內(nèi)容。

答案：牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系主要內(nèi)容包括牛頓三定律和萬有引力定律，這些定律為描述物體運(yùn)動提供了基本的框架，是物理學(xué)的基礎(chǔ)之一。

3.請簡要介紹居里夫人的主要科學(xué)貢獻(xiàn)。

答案：居里夫人（MarieCurie）是著名的化學(xué)家和物理學(xué)家，她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳和釙，并研究了放射性元素的性質(zhì)，她的工作對醫(yī)學(xué)和物理學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.請談?wù)効茖W(xué)家們的科學(xué)精神對當(dāng)代青年的啟示。

答案：科學(xué)家們的科學(xué)精神對當(dāng)代青年具有重要的啟示，包括追求真理的勇氣、堅(jiān)持創(chuàng)新的思維、面對困難的毅力等，這些都是當(dāng)代青年在學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)具備的品質(zhì)。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)効茖W(xué)家們的成就對社會的貢獻(xiàn)。

答案：科學(xué)家們的成就對社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，包括醫(yī)學(xué)的進(jìn)步、科技的革新、生活質(zhì)量的提高等，他們的研究為人類社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗茖W(xué)家們的故事不太感興趣，或者是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z口語表達(dá)不夠自信。其次，在案例分析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對科學(xué)家的研究內(nèi)容和貢獻(xiàn)理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覍@些內(nèi)容的講解不夠詳細(xì)，或者是因?yàn)閷W(xué)生在課前沒有做好充分的預(yù)習(xí)。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會更加關(guān)注學(xué)生的