Module 5 Unit 1 Its time to watch a cartoon（教案）2023-2024學年八年級下冊英語外研版（安徽專版）

Module5Unit1It’stimetowatchacartoon（教案）2023-2024學年八年級下冊英語外研版（安徽專版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5Unit1It’stimetowatchacartoon（教案）2023-2024學年八年級下冊英語外研版（安徽專版）教材分析Module5Unit1It’stimetowatchacartoon是2023-2024學年八年級下冊英語外研版（安徽專版）的重要內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞日?；顒诱归_，通過學習一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句，使學生能夠正確運用動詞短語描述日?；顒?。同時，通過聽力、口語、閱讀和寫作的訓練，提高學生的英語綜合運用能力。

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句，能夠運用動詞短語描述日?；顒?。在語言技能方面，要求學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與日?；顒酉嚓P(guān)的句子。在情感態(tài)度方面，培養(yǎng)學生熱愛生活、積極向上的態(tài)度。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，教師應(yīng)以學生為主體，注重啟發(fā)式教學，引導學生通過觀察、思考、討論等方式主動獲取知識，提高學生的自主學習能力。同時，教師應(yīng)注重情感教育的融入，引導學生培養(yǎng)良好的生活習慣和積極的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過學習一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句，以及運用動詞短語描述日?；顒?，提高學生的聽、說、讀、寫能力，使其能夠熟練運用英語進行日常交流。

2.文化意識：通過學習關(guān)于日常活動的句子，使學生了解不同文化背景下的生活習慣，增強對文化差異的敏感性和尊重意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考、討論等方式，培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使其能夠獨立思考和解決問題。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學生的學習效果和學習興趣，培養(yǎng)其自主學習的能力和習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.動詞短語的運用：學生需要掌握并能正確運用表示日?；顒拥膭釉~短語。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句：學生需要理解并能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句描述日?；顒印?/p>

難點：

1.動詞短語的搭配：學生對于一些動詞短語的搭配可能不夠熟悉，需要通過實例和練習來加強理解。

2.時態(tài)的運用：學生可能對一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法不夠熟練，需要通過大量的練習來鞏固。

解決辦法：

1.通過播放動畫片和日常生活照片，引導學生觀察并模仿動詞短語的運用，增強學生的直觀感受。

2.設(shè)計有趣的口語練習和小組活動，讓學生在實際操作中掌握動詞短語的搭配和運用。

3.通過填空、改寫句子等書面練習，幫助學生鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法。

4.鼓勵學生進行自主學習和合作學習，互相糾正和指導，提高學生的學習效果。教學方法與策略1.教學方法

本節(jié)課將采用多元化的教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習和任務(wù)驅(qū)動法等。通過這些方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和互動性，培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

2.教學活動設(shè)計

（1）導入：以一段有趣的動畫片作為導入，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。教師引導學生觀察并描述動畫片中的人物和活動，從而引入動詞短語的學習。

（2）新課呈現(xiàn)：教師通過PPT展示動詞短語的圖片和例句，為學生提供直觀的輸入。學生在教師的引導下，觀察、思考并模仿動詞短語的運用。

（3）小組活動：學生分成小組，進行角色扮演和互動交流，運用所學動詞短語描述日?；顒印＝處熝不刂笇?，糾正發(fā)音并給予鼓勵。

（4）聽力練習：教師播放錄音，學生聽錄音并完成相關(guān)練習。通過聽力練習，提高學生的聽力技能和詞匯運用能力。

（5）寫作練習：教師布置一道關(guān)于日常活動的寫作題目，要求學生用所學動詞短語和時態(tài)進行寫作。學生完成后，教師進行評價和反饋。

3.教學媒體和資源

為了提高教學效果，本節(jié)課將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，包括PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：教師根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計PPT，通過圖片、動畫和文字的有機結(jié)合，為學生提供豐富的視覺刺激，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：教師選擇一段與教材內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學生在觀看的過程中，提高聽力技能，同時鞏固所學動詞短語。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如投票、搶答等，增加課堂的互動性，激發(fā)學生的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞動詞短語和一般現(xiàn)在時態(tài)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解動詞短語和一般現(xiàn)在時態(tài)的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段動畫片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解動詞短語和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握動詞短語和時態(tài)的運用。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗動詞短語和時態(tài)的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解動詞短語和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握動詞短語和時態(tài)的運用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解動詞短語和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的動詞短語和一般現(xiàn)在時態(tài)的知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.動詞短語

-動詞短語的定義：動詞短語是由動詞和其修飾語（如副詞、介詞短語等）構(gòu)成的短語，用來表示一種動作或狀態(tài)。

-動詞短語的分類：動詞短語可以根據(jù)其功能和意義進行分類，如不及物動詞短語、及物動詞短語、情態(tài)動詞短語等。

-動詞短語的用法：動詞短語在句子中的用法，如作主語、賓語、狀語等。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)

-一般現(xiàn)在時態(tài)的定義：一般現(xiàn)在時態(tài)用來描述習慣性動作、普遍真理或經(jīng)常發(fā)生的動作。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)為“主語+動詞（第三人稱單數(shù)形式）+其它”，否定句結(jié)構(gòu)為“主語+don't/doesn't+動詞（原形）+其它”。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：一般現(xiàn)在時態(tài)常用于描述日常生活中的習慣性動作、表達規(guī)律性、描述經(jīng)常發(fā)生的事情等。

3.日?；顒?/p>

-日?；顒拥亩x：日?；顒邮侵溉藗冊谏钪薪?jīng)常進行的一些活動，如吃飯、睡覺、上學、工作等。

-日?；顒拥谋磉_方式：使用動詞短語和一般現(xiàn)在時態(tài)來表達日?；顒?。

-日?；顒拥睦樱喝纭癐usuallyhavebreakfastat7o'clock.”、“Shegoestoschoolbybus.”等。

4.聽力練習

-聽力練習的重要性：聽力練習可以幫助學生提高聽力技能，增強對英語語音和語調(diào)的敏感性。

-聽力練習的方法：通過播放錄音或觀看視頻，讓學生聽懂并理解英語對話或獨白。

-聽力練習的例子：如播放一段關(guān)于日?；顒拥膶υ?，讓學生聽懂并回答相關(guān)問題。

5.口語練習

-口語練習的重要性：口語練習可以幫助學生提高口語表達能力，增強自信心。

-口語練習的方法：通過角色扮演、小組討論、模仿等方式，讓學生練習日?；顒拥谋磉_。

-口語練習的例子：如讓學生模仿動畫片中的人物，進行角色扮演，練習日常活動的表達。

6.閱讀練習

-閱讀練習的重要性：閱讀練習可以幫助學生提高閱讀理解能力，拓寬知識面。

-閱讀練習的方法：通過閱讀文章、故事等，讓學生理解并提取相關(guān)信息。

-閱讀練習的例子：如讓學生閱讀一篇關(guān)于日常活動的文章，并回答相關(guān)問題。

7.寫作練習

-寫作練習的重要性：寫作練習可以幫助學生提高寫作能力，培養(yǎng)良好的寫作習慣。

-寫作練習的方法：通過寫作任務(wù)，讓學生練習表達自己的觀點和經(jīng)歷。

-寫作練習的例子：如讓學生writeadescriptionoftheirdailyroutine（描述他們的日常生活）。重點題型整理1.動詞短語的選擇題

【例題】選出下列句子中正確的動詞短語。

(A)Iusuallygotoschoolbycar.

(B)Ialwaystakeabustoschool.

(C)Isometimeswalktoschool.

(D)Ineverrideabiketoschool.

【答案】(B)Ialwaystakeabustoschool.

2.動詞短語的填空題

【例題】用適當?shù)膭釉~短語填空。

(A)Ioftenplay____________withmyfriends.

(B)Shealways____________totheparkonSundays.

(C)Theynever____________toschoolbybus.

(D)Hesometimes____________tothemovies.

【答案】(A)Ioftenplayfootballwithmyfriends.

(B)ShealwaysgoestotheparkonSundays.

(C)Theynevergotoschoolbybus.

(D)Hesometimesgoestothemovies.

3.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句轉(zhuǎn)換

【例題】將下列句子改為否定句。

(A)Ireadabookeveryday.

(B)Heplaysbasketballafterschool.

(C)Shelistenstomusicintheevening.

(D)TheywatchTVonweekends.

【答案】(A)Idon'treadabookeveryday.

(B)Hedoesn'tplaybasketballafterschool.

(C)Shedoesn'tlistentomusicintheevening.

(D)Theydon'twatchTVonweekends.

4.日常活動的描述

【例題】描述你每天早晨的活動。

【答案】Iusuallywakeupat7o'clockinthemorning.IhavebreakfastandthenIgotoschoolbybus.Ihaveclassesfrom8o'clockto4o'clock.Afterschool,Igohomeandhavedinner.ThenIdomyhomeworkandreadabookbeforegoingtobed.

5.聽力練習

【例題】聽錄音，回答問題。

(A)Whatdoestheboyusuallydoafterschool?

(B)WhatdoesthegirldoonSundays?

(C)Whattimedoesthemangotobed?

(D)Howdoesthewomanusuallygotowork?

【答案】(A)Theboyusuallydoeshishomeworkafterschool.

(B)ThegirlgoestotheparkonSundays.

(C)Themangoestobedat11o'clock.

(D)Thewomanusuallygoestoworkbycar.反思改進措施（1）引入多元化教學方法：在教學過程中，我采用了多元化的教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習和任務(wù)驅(qū)動法等。這些方法不僅激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度和互動性，還培養(yǎng)了他們的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

（2）設(shè)計豐富的教學活動：為了增強學生的參與感和互動性，我設(shè)計了多種教學活動，如角色扮演、實驗、游戲等。這些活動不僅提高了學生的學習興趣，還幫助他們在實踐中掌握知識和技能。

（3）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：在本節(jié)課的教學中，我充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，包括PPT、視頻、在線工具等。這些技術(shù)手段不僅豐富了教學內(nèi)容，還提高了教學效果，使學生更容易理解和掌握知識。

2.存在主要問題

（1）課堂管理：在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂管理存在一定的問題。部分學生注意力不集中，容易分心。這可能是因為教學活動的設(shè)計不夠吸引人，或者學生的學習興趣不夠高。

（2）教學評價：在本節(jié)課的評價過程中，我發(fā)現(xiàn)評價方式過于單一，主要依靠考試成績來評價學生的學習效果。這種評價方式可能無法全面反映學生的學習能力和進步情況。

（3）學生參與度：雖然我設(shè)計了多種教學活動，但仍有部分學生參與度不高，可能是因為他們對教學內(nèi)容不感興趣，或者對教學活動的設(shè)計不夠吸引人。

3.改進措施

（1）優(yōu)化課堂管理：為了提高課堂管理效果，我將在未來的教學中更加注重課堂紀律的維護，提高學生的學習興趣，增加課堂互動，使學生更加專注于學習。

（2）多元化教學評價：為了更全面地評價學生的學習效果，我將在未來的教學中采用多元化的評價方式，如小組合作、口頭報告、作業(yè)完成情況等，以更全面地反映學生的學習能力和進步情況。

（3）提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將在未來的教學中更加注重教學活動的設(shè)計和實施，增加與學生興趣相關(guān)的內(nèi)容，使學生更加積極地參與課堂學習和活動。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了動詞短語、一般現(xiàn)在時態(tài)以及日?；顒拥谋磉_方式。通過學習，我們了解了動詞短語的定義和分類，掌握了動詞短語的用法，能夠正確運用動詞短語描述日常活動。同時，我們學習了一般現(xiàn)在時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常生活中的習慣性動