全國(guó)川教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第13課《個(gè)性化的桌面設(shè)置》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)川教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第13課《個(gè)性化的桌面設(shè)置》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析

本節(jié)課的內(nèi)容選自全國(guó)川教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)的第13課《個(gè)性化的桌面設(shè)置》。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握個(gè)性化的桌面設(shè)置方法，提升學(xué)生對(duì)電腦操作的熟練程度和審美能力。課程內(nèi)容主要包括：了解個(gè)性化桌面設(shè)置的意義，掌握調(diào)整桌面圖標(biāo)大小、位置的方法，學(xué)習(xí)添加、刪除和更改桌面背景的操作，以及學(xué)會(huì)使用屏幕保護(hù)程序。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成個(gè)性化桌面設(shè)置，提高電腦使用體驗(yàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、信息處理能力和審美能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解個(gè)性化桌面設(shè)置的意義，掌握調(diào)整桌面圖標(biāo)大小、位置的方法，學(xué)習(xí)添加、刪除和更改桌面背景的操作，以及學(xué)會(huì)使用屏幕保護(hù)程序。此外，學(xué)生還將提升對(duì)電腦操作的熟練程度和審美能力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和自信心。三、學(xué)情分析

在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案時(shí)，需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。

首先，學(xué)生層次方面，本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對(duì)新事物充滿好奇，但同時(shí)也可能缺乏一定的耐心和專注力。他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的知識(shí)水平和操作能力參差不齊，有些學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的電腦操作經(jīng)驗(yàn)，而有些學(xué)生可能還不太熟悉。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生可能已經(jīng)了解了一些電腦的基本操作，但可能還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過個(gè)性化桌面設(shè)置的相關(guān)知識(shí)。他們的信息處理能力有待提高，審美能力也有待培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對(duì)電腦操作有一定的興趣，但可能缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提升自己的技能。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不良習(xí)慣，如上課時(shí)注意力不集中、拖延作業(yè)、不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)等。這些習(xí)慣可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過直觀的演示和互動(dòng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握個(gè)性化桌面設(shè)置的方法。同時(shí)，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和審美能力，通過實(shí)踐操作和案例分析，讓學(xué)生能夠在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，還需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

為了確保本節(jié)課的教學(xué)效果，需要充分準(zhǔn)備教學(xué)資源。

首先，教材方面，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)包括全國(guó)川教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)的第13課《個(gè)性化的桌面設(shè)置》，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，輔助材料方面，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握個(gè)性化桌面設(shè)置的方法。例如，準(zhǔn)備一些桌面圖標(biāo)的示例圖片，讓學(xué)生了解不同大小和位置的圖標(biāo)效果；準(zhǔn)備一些桌面背景的示例圖片，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的桌面背景效果；準(zhǔn)備一些屏幕保護(hù)程序的示例視頻，讓學(xué)生了解不同類型的屏幕保護(hù)程序效果。

第三，實(shí)驗(yàn)器材方面，如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材包括電腦、投影儀、鼠標(biāo)等。在課前，需要檢查電腦的操作系統(tǒng)是否支持桌面設(shè)置的相關(guān)功能，確保投影儀能夠正常工作，鼠標(biāo)能夠正常使用。同時(shí)，需要確保電腦和投影儀的安全性，避免在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)意外情況。

最后，教室布置方面，根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，可以設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作，親身體驗(yàn)個(gè)性化桌面設(shè)置的過程。通過合理的教室布置，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解個(gè)性化桌面設(shè)置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)個(gè)性化桌面設(shè)置內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確個(gè)性化桌面設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保個(gè)性化桌面設(shè)置教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化桌面設(shè)置的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入個(gè)性化桌面設(shè)置學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦基本操作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)電腦基本操作的掌握情況，為個(gè)性化桌面設(shè)置新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解個(gè)性化桌面設(shè)置的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出個(gè)性化桌面設(shè)置的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化桌面設(shè)置的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞個(gè)性化桌面設(shè)置問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)個(gè)性化桌面設(shè)置知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在個(gè)性化桌面設(shè)置新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)個(gè)性化桌面設(shè)置知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)個(gè)性化桌面設(shè)置的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)個(gè)性化桌面設(shè)置知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決個(gè)性化桌面設(shè)置問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的個(gè)性化桌面設(shè)置錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與個(gè)性化桌面設(shè)置內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合個(gè)性化桌面設(shè)置內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)個(gè)性化桌面設(shè)置的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的個(gè)性化桌面設(shè)置內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化桌面設(shè)置的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的個(gè)性化桌面設(shè)置內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

（1）電腦操作基礎(chǔ)知識(shí)：介紹電腦操作的基本概念和常用術(shù)語，如桌面、圖標(biāo)、快捷鍵等。

（2）個(gè)性化桌面設(shè)置技巧：提供一些個(gè)性化的桌面設(shè)置技巧，如如何創(chuàng)建自定義桌面背景、如何自定義圖標(biāo)大小和位置等。

（3）屏幕保護(hù)程序：介紹屏幕保護(hù)程序的作用和種類，以及如何自定義屏幕保護(hù)程序。

（4）電腦操作安全知識(shí)：介紹電腦操作安全的基本知識(shí)，如如何保護(hù)個(gè)人隱私、如何防止病毒感染等。

2.拓展建議：

（1）利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如通過搜索引擎查找電腦操作相關(guān)的知識(shí)，觀看在線教程等。

（2）參加電腦操作培訓(xùn)班：建議學(xué)生參加電腦操作培訓(xùn)班，通過專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)電腦操作技能。

（3）與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享電腦操作技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（4）定期復(fù)習(xí)電腦操作知識(shí)：建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)電腦操作知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高電腦操作技能。

（5）參加電腦操作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加電腦操作比賽，通過比賽提升電腦操作技能，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)個(gè)性化桌面設(shè)置的過程中，我通過設(shè)計(jì)反思活動(dòng)來評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于調(diào)整桌面圖標(biāo)大小、位置的方法掌握得較好，但對(duì)于添加、刪除和更改桌面背景的操作則存在一些困難。此外，學(xué)生在使用屏幕保護(hù)程序時(shí)也表現(xiàn)出一些不熟悉。

針對(duì)這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

首先，我會(huì)在教學(xué)過程中更加注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠清晰地理解每個(gè)步驟的操作方法。例如，在講解添加、刪除和更改桌面背景的操作時(shí)，我會(huì)通過實(shí)際操作演示，并一步步講解每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

其次，我會(huì)在課堂上增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。例如，我會(huì)在課堂上設(shè)置一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中嘗試添加、刪除和更改桌面背景的操作，通過實(shí)踐來提高學(xué)生的操作技能。

此外，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在屏幕保護(hù)程序使用中的困難，我會(huì)提供一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體問題。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，通過小組合作來共同提高屏幕保護(hù)程序的使用能力。

最后，我會(huì)在教學(xué)中更加注重學(xué)生的反饋，通過提問和討論來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和想法，通過師生互動(dòng)來提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)

①個(gè)性化桌面設(shè)置的意義：

-提高電腦使用體驗(yàn)

-體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格和喜好

-增強(qiáng)電腦安全性

②調(diào)整桌面圖標(biāo)大小、位置的方法：

-右鍵點(diǎn)擊圖標(biāo)，選擇“排列圖標(biāo)”

-在彈出的菜單中選擇“自動(dòng)排列”或“自定義排列”

-拖動(dòng)圖標(biāo)調(diào)整位置

③添加、刪除和更改桌面背景的方法：

-右鍵點(diǎn)擊桌面，選擇“個(gè)性化”

-在“背景”選項(xiàng)卡中選擇“圖片”或“純色”

-選擇喜歡的圖片或顏色，點(diǎn)擊“保存修改”

④使用屏幕保護(hù)程序的方法：

-右鍵點(diǎn)擊桌面，選擇“個(gè)性化”

-在“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)卡中選擇喜歡的屏幕保護(hù)程序

-點(diǎn)擊“設(shè)置”按鈕，調(diào)整屏幕保護(hù)程序的設(shè)置

-點(diǎn)擊“應(yīng)用”按鈕，確認(rèn)修改

⑤注意事項(xiàng)：

-保持桌面整潔，避免過多圖標(biāo)影響操作

-定期更換桌面背景，保持新鮮感

-選擇合適的屏幕保護(hù)程序，避免影響工作效率九、課堂評(píng)價(jià)

在個(gè)性化桌面設(shè)置的課堂教學(xué)中，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

課堂提問：在講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，在講解調(diào)整桌面圖標(biāo)大小、位置的方法時(shí)，可以提問學(xué)生：“如何調(diào)整桌面圖標(biāo)的大小和位置？”通過學(xué)生的回答，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

課堂觀察：在課堂上，通過觀察學(xué)生的操作和討論情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，觀察學(xué)生是否能夠正確地調(diào)整桌面圖標(biāo)的大小和位置，是否能夠順利地添加、刪除和更改桌面背景。通過觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中的問題，并提供指導(dǎo)和幫助。

課堂測(cè)試：在課堂結(jié)束前，可以進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)個(gè)性化桌面設(shè)置知識(shí)的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題和操作題，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

作業(yè)批改：在學(xué)生完成個(gè)性化桌面設(shè)置作業(yè)后，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠正確地完成調(diào)整桌面圖標(biāo)大小、位置，添加、刪除和更改桌面背景，以及使用屏幕保護(hù)程序的操作。在批改過程中，關(guān)注學(xué)生的操作細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)