2024-2025學年新教材高中歷史 第五單元 工業(yè)革命與馬克思主義的誕生 第11課 馬克思主義的誕生與傳播教學教案 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學年新教材高中歷史第五單元工業(yè)革命與馬克思主義的誕生第11課馬克思主義的誕生與傳播教學教案新人教版必修《中外歷史綱要（下）》科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中歷史第五單元工業(yè)革命與馬克思主義的誕生第11課馬克思主義的誕生與傳播教學教案新人教版必修《中外歷史綱要（下）》課程基本信息1.課程名稱：高中歷史——《工業(yè)革命與馬克思主義的誕生》

2.教學年級和班級：高中一年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容

1.教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生了解工業(yè)革命對資本主義社會的影響，掌握馬克思主義的誕生背景、基本原理及其傳播過程。

2.教學重點：馬克思主義的誕生背景、基本原理及其傳播過程。

3.教學難點：馬克思主義的基本原理及其在當代世界的意義。

三、教學方法

1.講授法：通過教師的講解，使學生了解馬克思主義的誕生背景、基本原理及其傳播過程。

2.案例分析法：通過分析相關案例，使學生更好地理解馬克思主義的基本原理。

3.小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

四、教學過程

1.導入：通過回顧上一節(jié)課的內容，引導學生思考工業(yè)革命對資本主義社會的影響，引出本節(jié)課的主題——馬克思主義的誕生與傳播。

2.新課內容展示：

（1）馬克思主義的誕生背景：介紹工業(yè)革命時期的社會矛盾，分析馬克思主義產生的歷史條件。

（2）馬克思主義的基本原理：講解馬克思主義的三個組成部分——哲學、政治經濟學、科學社會主義。

（3）馬克思主義的傳播過程：介紹馬克思主義在歐洲、亞洲、非洲等地的傳播情況，重點講述中國共產黨如何將馬克思主義與中國實際相結合，推動中國革命和建設事業(yè)的發(fā)展。

3.案例分析：分析一個與馬克思主義相關的案例，如國際共產主義運動的發(fā)展、中國特色社會主義道路的探索等，使學生更好地理解馬克思主義的基本原理。

4.小組討論：讓學生圍繞馬克思主義在當代世界的意義展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

5.課堂小結：總結本節(jié)課的主要內容，強調馬克思主義的重要性和其在當代世界的意義。

6.課后作業(yè)：布置一道關于馬克思主義的誕生與傳播的課后作業(yè)，鞏固所學知識。

五、教學反思

在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。核心素養(yǎng)目標1.歷史學科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的歷史學科核心素養(yǎng)，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維等。

2.思維能力：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使學生能夠運用馬克思主義的基本原理，對現(xiàn)實問題進行分析和判斷。

3.文化素養(yǎng)：通過學習馬克思主義的基本原理，使學生了解馬克思主義對人類社會發(fā)展的影響，提高學生的文化素養(yǎng)。

4.價值觀：培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀，認識馬克思主義的重要性，引導學生運用馬克思主義的基本原理，分析和解決現(xiàn)實問題。重點難點及解決辦法重點：

1.馬克思主義的誕生背景：工業(yè)革命時期的社會矛盾。

2.馬克思主義的基本原理：哲學、政治經濟學、科學社會主義。

3.馬克思主義的傳播過程：在歐洲、亞洲、非洲等地的傳播情況。

難點：

1.馬克思主義的基本原理在當代世界的意義。

2.引導學生運用馬克思主義的基本原理分析和解決現(xiàn)實問題。

解決辦法：

1.通過對比分析，引導學生深入理解工業(yè)革命時期的社會矛盾，從而掌握馬克思主義的誕生背景。

2.通過圖表、案例等形式，生動展示馬克思主義的基本原理，幫助學生更好地理解和記憶。

3.通過小組討論、課后作業(yè)等方式，鼓勵學生運用馬克思主義的基本原理分析和解決現(xiàn)實問題，鞏固所學知識。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標，我將采用以下教學方法：

-講授法：用于講解馬克思主義的誕生背景、基本原理及其傳播過程。

-案例分析法：通過分析相關案例，讓學生更好地理解馬克思主義的基本原理。

-小組討論法：培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維，引導學生運用馬克思主義的基本原理分析和解決現(xiàn)實問題。

2.設計具體的教學活動

-導入：通過回顧上一節(jié)課的內容，引導學生思考工業(yè)革命對資本主義社會的影響，引出本節(jié)課的主題。

-新課內容展示：分別講解馬克思主義的誕生背景、基本原理及其傳播過程，并結合案例進行分析。

-小組討論：讓學生圍繞馬克思主義在當代世界的意義展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

-總結：對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調馬克思主義的重要性和其在當代世界的意義。

3.確定教學媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，用于展示馬克思主義的誕生背景、基本原理及其傳播過程，增強學生的學習興趣。

-視頻：選取相關的歷史事件視頻，讓學生更直觀地了解工業(yè)革命時期的社會矛盾，加深對馬克思主義誕生背景的理解。

-在線工具：利用在線工具進行小組討論，方便學生交流和分享觀點。

-案例資料：搜集與馬克思主義相關的案例資料，用于案例分析環(huán)節(jié)，幫助學生更好地理解馬克思主義的基本原理。

4.教學活動設計思路

-導入環(huán)節(jié)：通過回顧上一節(jié)課的內容，引導學生思考工業(yè)革命對資本主義社會的影響，引出本節(jié)課的主題。

-新課內容展示環(huán)節(jié)：分別講解馬克思主義的誕生背景、基本原理及其傳播過程，并結合案例進行分析。在此過程中，注意啟發(fā)學生思考，引導學生運用馬克思主義的基本原理分析和解決現(xiàn)實問題。

-小組討論環(huán)節(jié)：讓學生圍繞馬克思主義在當代世界的意義展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。同時，教師需關注學生的討論情況，適時給予指導和點撥。

-總結環(huán)節(jié)：對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調馬克思主義的重要性和其在當代世界的意義。

5.教學評價與反饋

-課堂提問：通過提問了解學生對馬克思主義的誕生背景、基本原理及其傳播過程的掌握情況。

-小組討論：觀察學生在討論中的表現(xiàn)，評估其合作精神和批判性思維能力。

-課后作業(yè)：布置一道關于馬克思主義的誕生與傳播的課后作業(yè)，鞏固所學知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對馬克思主義的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道馬克思主義是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于馬克思主義的圖片或視頻片段，讓學生初步感受馬克思主義的魅力或特點。

簡短介紹馬克思主義的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.馬克思主義基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解馬克思主義的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解馬克思主義的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹馬克思主義的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解馬克思主義的實際應用或作用。

3.馬克思主義案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解馬克思主義的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的馬克思主義案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解馬克思主義的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用馬克思主義解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論馬克思主義的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與馬克思主義相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對馬克思主義的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調馬克思主義的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括馬克思主義的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調馬克思主義在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用馬克思主義。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于馬克思主義的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-書籍：《共產黨宣言》、《資本論》、《馬克思主義基本原理概論》等。

-文章：馬克思、恩格斯等馬克思主義經典作家的原著和相關論文。

-歷史資料：關于工業(yè)革命、資本主義社會矛盾等方面的歷史資料。

-影像資料：與馬克思主義、工業(yè)革命等相關的歷史事件紀錄片、電影等。

-網(wǎng)絡資源：馬克思主義理論研究、歷史資料查詢等網(wǎng)站和平臺。

2.拓展建議

-學生可以閱讀馬克思主義經典著作，深入了解馬克思主義的基本原理和思想內涵。

-引導學生關注社會熱點問題，運用馬克思主義的基本原理進行分析和解剖，提高學生的思辨能力。

-組織學生參觀歷史博物館、紀念館等，讓學生更直觀地了解工業(yè)革命時期的社會矛盾和馬克思主義的誕生背景。

-鼓勵學生參加學術講座、研討會等，拓寬視野，加深對馬克思主義的理解。

-學生可以開展社會調查，了解馬克思主義在當代社會的影響力和發(fā)展趨勢。

-引導學生運用馬克思主義的基本原理，分析和解決實際生活中的問題，提高學生的實踐能力。

-學生可以撰寫關于馬克思主義的論文、綜述，分享自己的學習心得和感悟。

-鼓勵學生參加與馬克思主義相關的競賽、活動，鍛煉自己的能力和素質。教學反思本節(jié)課的主題是“馬克思主義的誕生與傳播”，我以講授法、案例分析法和小組討論法為主，通過PPT、視頻等教學媒體和資源，引導學生深入理解和掌握馬克思主義的誕生背景、基本原理及其傳播過程。在教學過程中，我注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的歷史學科核心素養(yǎng)，如時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維等。

在導入新課時，我通過提問和展示圖片、視頻片段，成功引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。在新課內容講解過程中，我詳細介紹了馬克思主義的定義、組成部分和原理，并通過實例和案例，讓學生更好地理解馬克思主義的實際應用和作用。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的馬克思主義案例，引導學生深入理解和掌握馬克思主義的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極思考，提出創(chuàng)新性的想法和建議。在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我鍛煉了學生的表達能力，加深了全班對馬克思主義的認識和理解。在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內容，強調了馬克思主義的重要性和意義。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講解馬克思主義的基本原理時，我可能過于注重理論的講解，而忽視了與學生實際生活的聯(lián)系，導致部分學生對馬克思主義的理解較為抽象和模糊。因此，在今后的教學中，我需要更多地關注理論與實際的結合，引導學生運用馬克思主義的基本原理分析和解決現(xiàn)實生活中的問題。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論不夠深入和積極，可能是因為我沒有提供足夠的時間和指導。因此，在今后的教學中，我需要加強對小組討論的引導和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與并充分表達自己的觀點。板書設計1.馬克思主義的誕生背景：

-工業(yè)革命時期的社會矛盾

-馬克思主義的誕生

2.馬克思主義的基本原理：

-哲學

-政治經濟學

-科學社會主義

3.馬克思主義的傳播過程：

-歐洲、亞洲、非洲等地的傳播

-中國共產黨將馬克思主義與中國實際相結合

4.馬克思主義在當代世界的意義

5.馬克思主義與現(xiàn)實問題的分析與解決教學評價與反饋-觀察學生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及回答問題的積極性。

-評價學生對馬克思主義的誕生背景、基本原理及其傳播過程的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-評價學生分組討論的主題選擇、討論過程的參與度以及展示成果的清晰度和邏輯性。

-評價學生運用馬克思主義的基本原理分析和解決現(xiàn)實問題的能力。

3.隨堂測試：

-通過設計關于馬克思主義的測試題目，檢查學生對基本概念、原理和案例分析的掌握情況。

-評價學生對馬克思主義在當代世界的意義和應用的理解程度。

4.課后作業(yè)：

-評價學生完成課后作業(yè)的質量，包括論文