人教版小學四年級美術上冊下冊全套教案

第1課色彩的冷與暖課時：1課時景色、物體)②藍、綠、紫使你聯(lián)想到什么?(天空、海水、冰霧等；寧靜、寒冷的場面)較快突破。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調，暖色調相對比較明確。板書設計第2課畫家的調色板1.初步認識繪畫的顏色是“調和”出來的。2.能夠簡單的用三原色調出其他顏色。3.意識到顏色的變化需2.增加對調色嘗試的興趣；3.增加調色的理性認識。色是怎么來的?自己的畫具里有沒有這個顏色?③小結：綜合第一節(jié)課顏色冷暖的只是讓孩子們在自己的第3課蔬果的剖面的，紅紅的，那切開后蘋果里面會是怎樣的?(學生說)(老師拿出 (活動一)1、(拿出一半的蘋果)原來蘋果里也有紋樣，那我們又如何用畫筆把它畫下來呢?(先請兩位同學上來試試)(1)畫出蔬果剖面的外形(2)找出水果剖面圖形的主干或中心，用點或線條概括的線條表現(xiàn))3、(出示大白菜)蘋果的紋路還是比較好畫，那如果是大白菜呢，我們又如何來畫呢?(師簡單板畫)(活動二)1、下面我們將用色彩來表現(xiàn)蔬果。請大家看媒體(出示圖片或范例)看看草莓和西紅柿是以什么顏色為主?(紅)再加上和紅色相3、出示作業(yè)要求：用主色和相近色表現(xiàn)蔬果，注意色彩的美觀多，(出示媒體：裝飾畫，用橡皮泥做的),大家如果有興趣的話可也可以請聽課老師嘗)剖面：1.形狀2.顏色3.聯(lián)系第4課生活中的線條課時：1課時使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線條，會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動的感覺。充分運用線條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。利用它們?nèi)ニ茉煨蜗?，從而賦予作品鮮明的藝術感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動性和悅目性。1、觀察平行和彎曲的線條，使學生認識線條的曲直在視覺反應2、運用線條和色彩進行作畫練習，表達靜止或流動的感覺。教學重點：用不同的線條表達流動和靜止的感覺。2、請同學說一說線條給人的感受，引出課題(板書)——線條1、欣賞課件(流動的河流、靜止的公路、地平線等),說一說，暖十直=溫暖、平和暖十曲=熱烈、歡快(2)冷色和曲、直線配合冷十曲=寧靜、幽遠(如蜿蜒的河流)第5課節(jié)奏的美感課時：2課時教具：課件(貝多芬第五交響曲——命運)、彩紙、剪刀、作品1、聽——“貝多芬第五交響曲——命運”2、看——兩幅繪畫作品3、通過聽和看同學們有什么不同的感覺和相同的感受?生(相節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術的節(jié)奏”4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生什么?全班討論：生一下不同的節(jié)奏給人的感受。(師寫關鍵詞)請同學們出示課前準備的各種工具材料，交流自已的構思。生節(jié)奏：韻律變化色彩第6課最受尊敬的人一、師問：今天早上吃什么?誰做早飯?學生四答師：引導你等3.學生發(fā)言、最受尊敬的人警察保衛(wèi)人民生命安全醫(yī)生救死扶傷治病救人農(nóng)民民以食為天教師教書育人為人師表清潔工辛勤勞動美化環(huán)境工人2、學生活動回答師：引導什么工具來繪制的?(學生分析、討論、發(fā)言)師：引導(表現(xiàn)手法不拘))板書設計：最受尊敬的人職業(yè)特點貢獻第7課今天我值日誰?(播放《勞動最光榮》的歌曲，并表演掃地、拖地、擦窗戶等工作)學生看完后，回答問題。示范給大家看看。除了在教室里值日，還在哪里做過值日?一并請其他學生點評)想想說說為什么你們能畫得如此生動，有什么秘訣?(仔細觀察)老師也想學學你們畫畫，請同學上講臺做動作，日的?(欣賞書上兩幅夸張的圖片，觀察與我們平時值日有什么不4.作業(yè)思考問題：你想和誰在哪里干什么值日工作?討論后完成作業(yè)(放音樂)巡回指導安排分工責任第8課趣味游樂園2.了解各類游樂設施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項目的多樣性、教學準備：(學生)有一定硬度的畫紙、水彩筆、油畫棒、剪刀(1)討論：你去游樂園玩過嗎?游樂園里哪些游藝項目讓你覺得特別好玩?師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項(2)游樂園探秘：游樂園好玩在哪里?③齊全的配套設施(3)小結：游樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(1)觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園?(2)作品欣賞、探討。A表現(xiàn)內(nèi)容(1)在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂!(2)拓展：小小設計師——設計新型游樂項目。趣味游樂園時間地點種類第9課彩墨世界教師：收集動物(陸生、水生和禽鳥等)圖片，水墨畫動物經(jīng)典學生：收集自己喜歡的動物圖片(含水墨畫動物),鉛筆、水墨1、引導教師出示2幅動物畫作品《魚樂圖》(水墨；油畫棒),方法有什么不同?這兩幅畫給你的感覺有什么不一樣?(粗粗細細的中感受水墨畫的寫意性和靈動性，激發(fā)學生對水墨畫動物的濃厚興2、發(fā)展階段(1)欣賞探究大屏幕出示一組水墨畫動物作品(課本內(nèi)外均有),啟發(fā)學生進行欣賞、探究。如①指導賞析《快樂的小渴筆在宣紙上能擦出又干又毛的效果，可用來表現(xiàn)動物的皮毛等。用渴筆勾線，線條中常常會出現(xiàn)露白之處，顯得生動蒼勁),并指導水墨淋漓的畫面效個《貓》徐悲鴻果，探究水墨畫技法。教師演示講解“潑墨法”[2](用含水量多的大筆，筆尖添濃墨，在調色盤里身體等大面積的部位)后，指導學生進行潑墨法的嘗試練習(可以表(2)觀察預想體各部位，后看姿態(tài)神情，反之亦可)和有效性(既然看了，就要有等方面的明顯區(qū)別)。(板書要點)的動物?它的頭部皮毛用渴筆還是用潑墨、五官用什么方法表現(xiàn)?身神氣，又該用什么樣的筆墨來表現(xiàn)有力的四肢和細長的尾巴呢?(這師隨機臨摹學習小部分的用筆、用墨方法)以畫水牛為例[3],a、用(3)創(chuàng)作評議技法表現(xiàn))介入創(chuàng)作。收拾整理教師要求全體學生收拾整理好自己桌上的水墨畫工10課我是汽車設計師車圖片(1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車),主要是讓學生了解汽車的結構2、發(fā)展階段：欣賞與探索(1)學生觀察自己帶來的玩具汽車(公共汽車、火車、鏟土車等等),請同學們說說這些汽車的共同點，它們的基本造型是什么樣?(2)教師及時鼓勵學生，并適時進行小結。(都有車頭—掌握方行說明在哪些地方富有創(chuàng)意。車身等)(一)組織教學(二)復習導入授新：分。么利用這些材料(小組討論交流)等)(1)哪一組制作、應用得最好?(2)好在哪里?構造形狀顏色用途第11課擬人的形象張的創(chuàng)作手法增強卡通形象的感染力，增加藝術作品情趣的造型能導學生產(chǎn)生關愛他人的情感，樹立愛護學習及生活用品的好習慣。提示：我們認識的一般學習及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同?設計卡通文具及其他用品時應注意什么?怎樣設計才更第12課精美的郵票2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計、制作能力教學難點2.揭示主題(課件展示：郵票)一封信寄往國外，當?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€國家寄來的。為什么?生1:因為信封上有郵票。人家會看郵票。生2:因為郵票是一個國家的名片。生3:因為郵票上有寫中國郵政。生4:因為郵票上有這個國家的名字。生1:因為郵票很好看。生2:因為郵票里有很多知識。生3:因為郵票設計得很漂亮。生4:郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。生5:因為郵票里面有很多知識。人們叫它“小小百科全書”。我們就來認識(課件展示)“精美的郵票”。二.授新課。師：郵票美不美?它和一般的畫有什么不同?生1:郵票有齒孔。還有多少錢。生2:郵票上有時間。生3:那是發(fā)行時間。郵票上還有中國郵政。生4:郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強師(總結):同學們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)師：郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎?請看屏幕(播放《新中國郵票全集》片段)生1:郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙。生2:郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。生3:造放?生1:我準備畫一幅環(huán)保圖，提倡保護地球。畫紙豎放。用空心2.提出作業(yè)要求(課件展示)圖案造型生動，形象飽滿，主題4.展示評價歡哪一張?為什么?(2)作者介紹自己的設計意圖，為什么設計它?有什么改進的設計圖案作用(原來、現(xiàn)在)第13課規(guī)劃每一天1.孩子們，你們最喜歡的節(jié)日是什么?(猜到了，一定是“六一”那你們知道六·一兒童節(jié)是星期幾嗎?)2.請同學們仔細觀察這些舊年歷，然后告訴老師你覺得這些舊年歷有什么用途呢?學生總結：(它可以幫助我們查找節(jié)假日、生日、農(nóng)歷等，方便人們計劃安排好自己的生活、工作)3.年歷不但和我們的生活分不開，而且有些年歷還非常漂亮呢!所以我們可你有什么感想?(我們應當好好珍惜時間)買的，父母單位發(fā)的或者朋友送的.我們能不能自己親手設計制作一本年歷呢?那我們這節(jié)課就來學習親手做年歷。它們都是用什么材料制作的。(隨展示貼在黑板上)樹葉貼畫，干花貼畫這是什么?(小金魚)用什么做的?(樹葉)這又是什么?(美麗的小花)這些是把樹葉采集回來后，先壓2.吹塑紙貼畫這是什么呀?(兩只美麗的小孔雀)哪這一張呢?(三只仙鶴)它們是用什么材料制作的呢?(吹塑紙)這3.線織相框這個漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出4.卡紙畫：(梅花鹿和小松鼠)看，這兩個好朋友在說什么呢?一猜。(學生發(fā)言)這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。5.布貼畫：(蝴蝶、柳樹)仔細看看，這是什么?用手摸一摸，是用什么材料做成的?這些年歷漂亮嗎?喜歡嗎?同學們想不想手中呢。我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見美觀+實用第14課給您提個醒(一)、標志的種類2、公共標志(二)標志的構成形式教師結合彩圖講解。2、圖形構成的標志。如奧運五環(huán)標志，中國國際航空公司標志4、圖文結合構成的標志。教師重點講解用圖文法以2008年奧運會標志和上海世博會的標志為例，讓學生了解與感悟(三)構思與設計1有文字，有圖形。2有創(chuàng)意，有美感，有特色。按照作業(yè)要求，,學生互評后教師評。作用第15課有創(chuàng)意的書一課前準備三發(fā)展階段設計的系統(tǒng)工程。二、了解如何設計制作手工書我們可以嘗試用1、手工書的裝訂形式與外觀欣賞教科書12頁，分析這些書籍運用了什么裝訂形式?什么外觀?2、手工書的內(nèi)頁設計欣賞課本第13頁圖例?？梢哉迟N上一些實物，如羽毛、樹葉等。3、手工書的設計過程欣賞課本第13頁。四體驗實踐教師展示A4紙4頁手工書的制作方法。嘗試運用一張A4紙，制作4頁折疊手工書。2、要根據(jù)書籍的內(nèi)容設計合適的裝訂形式以及外部形態(tài)等，并五評價總結有創(chuàng)意的書創(chuàng)意制作第16課：穿編的樂趣教學重點：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品(小方籃)及教學課時：2課時課堂教學過程一、欣賞導入階段它美嗎?你想知道它們是怎么做成的嗎?2、拆解范作(與學生試做結合)如何使小籃子立起來?你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾?怎么處理籃子的開口?規(guī)律(一上一下交織)?？磮D小組自學討論穿編方法，并提出問題。2、布置課后拓展作業(yè)(上網(wǎng)自學創(chuàng)意籃子的制作)工藝材料創(chuàng)意第17課會走的玩具1、通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習，培養(yǎng)學生由平面到立體2、掌握玩具會走的原理及會走的玩具的制作過程。重點：使原先站立玩具的變成立體的會走的玩具。難點：會走的玩具各部位的安排。教具：會走的玩具5個，范畫用具同生，錄音機磁帶。課時：2課時1.背誦古詩，穩(wěn)定課堂秩序。老鴨，還有什么?(生答：還有米老鼠、大灰狼、獅子王等等)老師來了，小朋友想見見它們嗎?("想"生齊答)1、(拿出裝有范作的包)看，它們都藏在這只包里呢!(將包讓我出來，我要吃鐵板燒。(將機器貓取出展示給學生看)小朋友，這兒有吃鐵板燒嗎?("沒有"生答)(師又作聽狀)聽，還有聲音。“多啦A夢、多啦A夢，外面好玩嗎?你可別把我扔在包里?！?將讓我再睡一會兒，看我眼睛還睜不開來呢?”(取出圣旦老人)“快，快，排好隊，請大家排好隊，車子就要來了!(取出車子)嗯，大伙我們小朋友要是歡迎的話，就以熱烈的掌聲表示好嗎?(學生鼓掌)“會走的玩具”好嗎?(板書課題：會走的玩具)1、我的玩具為什么會走呢?你發(fā)現(xiàn)了嗎?誰到上面來仔細觀察會走的玩具。(欣賞)4、欣賞你喜歡這里的哪一只，為什么?(生答略)五、練習的玩具。(出示圖片)還能設計一個新的會走的玩具嗎?(回去)做一個拿給大家看好嗎?第18課電腦美術的?(師通過演示使學生進一步鞏固選取、復制、粘貼的制作要點)有其它的排列方式嗎?(導出翻轉的功能)。師演示翻轉的制作過程(復制—粘貼—翻轉)。請學生看書說說翻轉后形成新的單獨圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的?(師通過演示進一步補充說明)(4)布置作業(yè)：第20課：漫畫與動漫欣賞1.討論：卡通畫和漫畫的區(qū)別?2.讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三稱“美術片”。動畫片，它采用“逐格攝影”(又稱“定格攝影片上(電視動畫片則攝錄在磁帶上),然后以一秒24格的速度放映4.卡通是怎么制作、拍攝的?動畫片用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個動作，一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，等于1.44萬格畫面，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進行一兩年工作。20世紀80年代后，動畫片，最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學家兼畫愛E.雷覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。1879年他利用一能夠表現(xiàn)更長的活動圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》,《游泳女郎》,1888年10月，雷諾運用幻燈機的技術，制成了光學影戲機。分電影發(fā)明以后，動畫片隨著電影技術的進步而發(fā)展。1906年，了動畫片《愛麗絲漫游仙境》,從此走人了動畫藝術的道路。5.卡通形象與漫畫形象的藝術特點：6.講解課本上中國卡通形象和漫畫形象。激發(fā)學生興趣，也可7.放一段優(yōu)秀動畫片，激發(fā)學生興趣。提問本節(jié)課所學知識，教師加以糾正，歸納，復述，鞏固記憶。板書設計漫畫欣賞特點課時：2課時在玩中體會聚和散的感覺，培養(yǎng)學生動手動腦的能力。2、通過欣一、欣賞導入1、讓學生欣賞吳冠中的作品，請學生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。2、教師介紹吳冠中的作品，引導學生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理效果。3、出示課題——聚聚散散討論：“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”在大師的下這兩幅作品給你的不同感受嗎?“纖細的線條宛如少女長發(fā)般的呢?課后同學們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進行對比。過聚和散。2、師生討論交流。3、教師引導學生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。4、師生交流，教師引導學生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。四、交流體驗反思：對于吳作業(yè)：用各種工具滴(噴)灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。五、拓展：引導學生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓2、小圓點的魅力課時：1課時5、教學過程：怎么樣才能算小圓點?誰能告訴老師，圓該怎么畫呢?學生來一個畫圓，老師用圓規(guī)示范畫圓的方已!(一)、同學們都知道，所有的美術作品都是由什么呢?(張貼兩張點的范圖)1.直線、曲線的感覺圓點越覺。(師生互動，得出相同的感受)2.移動的感覺圓點從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會產(chǎn)生移動的感覺!(師生民會堂燈、藥丸、被子等等!)老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關知識。(三)、小圓點不僅僅出影呢!你們看!出示課件，展示畫面中具有小圓點存在的美術果。(四)、利用小圓點還可以擺放、拼出很多漂亮之分等。出示老師的示范作品(2張)繼續(xù)講解抽象三、布置作業(yè)，教師巡視輔導老師再復述一遍，并根據(jù)不同水平定下三個評價標準(1個紅點、2個紅點、3個紅點)。1.每位同學用彩色小圓點進行裝飾或用小圓點拼出自評，好在哪?不好又在哪?互相提點建議!再次改進和提高3、黑與白課時：1課時教學目標：1.、引導學生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2.、使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3.、指導學生用學過的圖形來教學重點：引導學生欣賞黑與白圖形，使學生掌握黑與白教學難點：指導學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。教學準備：教具：有關的圖片、資料、范圖、學具一、引導階段1、引導學生欣賞有關的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2、引導學生小組交二、發(fā)展階段教師與學生一起總結創(chuàng)作黑白正負圖形的要領：1、現(xiàn)。2、對稱法組成的正負形：黑與白都是一個完整的圖形。3、重復法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。4、二方四、作業(yè)要求：1、用黑與白表現(xiàn)正負形。2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。3、線條流暢，涂色均勻。五、展示評價：1、學生將作品展示在黑板上。2、引導學生欣賞、覺得自己這幅畫有何改進的地方?”課型：造型表現(xiàn)欣賞評述他們在干什么?他們的主次關系在哪里?學生答：人物(玩耍)---主體環(huán)境(建筑)——背景師揭題：主體與背景(課件1)生活中是否也有這樣的情景?:學校、家里、游樂場所等C、師出思考主體要畫什么:主體在哪些情況下出現(xiàn)(背景):小組討論分工問題。:可由一人或兩人來畫主體，剩下的同學畫背景、上色。要做到主體與背景合情合理。:最后畫主體的同學剪下主體，帖于課時：2課時教學目標：美術知識：本課為色彩構成知識。1.讓學生知道色彩構成的意義。2.理解色相及其推移變化3.色相推移作業(yè)的畫法要技能及掌握涂色的方法。板書課題：《冰川與晚霞》2、反饋提問：移?按照明度推移的方法完成一幅作品。知道什么是明度，色彩的么是明度推移?2、組織討論3、電視演示推移的過程。觀看錄像，觀演示1、提問：如何繪制《冰川與晚霞》?2、解決學生啟發(fā)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的審美意識。1、展示教師作品2、比較學生作品欣賞、闡述自己的觀點課上練習出示作業(yè)要求按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習作業(yè)。開始繪畫利用明度推移的方法進行繪畫練習藝術實踐利用所學知識進行創(chuàng)作。展示作品1、組織學生討論2、歸納小結3、欣賞電視中的作品評析作品反饋本課所學知識，肯定成績，培養(yǎng)成功。6、畫嗅覺教學目標：1、初步了解抽象繪特征，并嘗試運用色彩知識和點、線、面知識進行嗅覺的表現(xiàn)性繪畫。2、豐富學生的感受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。3、培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情趣。教學重、難點：1、學會用點、線、面等方法來表現(xiàn)多種嗅覺。2、是什么味道的?生：聞(蘋果、甜味)(教師同時再次補充課題：嗅覺)2、講解甜味師：還有什么食物也是甜的?你能說一說它們指導，點評(根據(jù)具體情況適當?shù)倪M行修改。)師：同樣的一種甜生：指名回答師：同學們都說出了自己對酸味色彩的認識，讓我們來看看，是不是這樣呢?(電腦顯示酸味的色彩)4、聞一聞師：味道的色彩)師：老師這里還有三樣東西，想請你們上來聞一聞，猜猜是什么?(大蒜、洋蔥、生姜)生：我聞出了....師：原來食現(xiàn)更多的呢!5、找一找?guī)煟?教師出示一朵花，讓學生聞一聞)沙漠、花草、春雨、草原等)生：指名回答7、再次引申師：原的祝福，還有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀!(電腦演示一組幸福生活的圖片)師：可是，在很多偏遠的山區(qū)還有很多的孩子卻甚至由于家境的貧窮而被迫輟學!(電腦演示一組貧困山區(qū)孩子上學的情景)師：同學們，剛才你們看到這兩段片子心里肯定充滿了不三、作業(yè)師：老師今天為同學們帶來了一本奇特的書，你們瞧，是一本"百味書",這本書可神氣了，它能過散發(fā)出多種味道呢!你們想做一個嗎?(想)今天老師就滿足大家的愿望，讓每位同學當一回小7.卡通畫三、教具準備多媒體、錄音機....(二)授課：(媒體出現(xiàn)一卡通人物)自我介紹：“大家好!我叫小怎么形成的嗎?生：好看、有趣..是由多個卡通畫面連續(xù)播放形成的。師：對了，同學們都很聰明，大家有沒有發(fā)現(xiàn)每一個卡通畫色彩鮮艷...師：大家喜歡這樣的畫面嗎?想不想學?那我們再跟家一定都會畫卡通畫了，現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧!”(欣賞從網(wǎng)學一樣畫出精彩的畫面了。4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一自己的才能，大家想去嗎?小精靈：我發(fā)現(xiàn)大家的四、展示學生作品(將學生的作品在大屏幕上進行評析)得我。同學們再見!反思：在本課中我利用了電腦課件來創(chuàng)造情境，8、雙胞胎課時：1課時教學目標1、使學生了解對稱的原理在藝術創(chuàng)作中的運用。2、用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。3、體驗創(chuàng)作的樂趣。教學重點學會表現(xiàn)對稱的人物或動植物。教學難點用自己適一、欣賞范畫，引入課題1、師出示幾幅范畫：觀察畫面，說說它們都有什么共同的特點?(生：圖案是對稱的。)2、引入課題：二、引導對稱的表現(xiàn)方法1、觀察課本范例，說說它們分別是對稱的方法：(1)對折剪(如“游戲”)(2)對折印(如“長稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法?(生說)4、師小結其它方法的應用：鉛筆拓印、復寫紙....讓學生自己發(fā)稱的情景?(雙人跳水、對著鏡子練體操、花樣跳水、兩個小朋友對面做游戲、打乒乓球、物體在水里的投影等)2、你準備用什么方法表現(xiàn)什么主題?(個生說)本環(huán)節(jié)主要是要讓學生在討論中挖掘創(chuàng)作步驟：(師示范)(1)選定主題與方法(2)設計主體造型(注意構圖與色彩)(3)可適當添加背景4、生制作，師輔導(1)構圖、造型、色彩(2)顏料水份的掌握等提醒學生在作業(yè)中應注意的問題，即構圖飽滿、9藏書票3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力教學內(nèi)容：了解藏書票的基本知識、設計藏書票的草圖教學重點：1、老師出示一張藏書票引入這是什么?一般放在什么地方?有什么用?個別提問后老師小結2、學生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征課前共同的特征?一般用什么方式進行制作的?學生個別回答后，3、老師講解示范藏書票的制作步驟先在紙板或吹塑紙上畫出4、學生設計初稿，老師巡視指導能力較差的學生可以讓他們10、我和我的小伙伴教學目標：1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。2、學習用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。3、在教學活動中，引導學生體驗同教學重難點：1、初步理解人物的大體比例關系。2、通過泥工活動，掌握泥塑的一些基本方法，培養(yǎng)學生空間想象力和創(chuàng)造力。3、教學準備：教具：多媒體教學儀器，圖片資料，泥塑作品。一、引導階段1、欣賞導入2、觀看人物雕塑資料，激發(fā)學生學習興趣，引導小學生了解兒童，少年和成人不同的人物比例。3、通過觀察，交流討論，認知小學生的比例關系：1站立時約六個頭長，四、作業(yè)展評1、小組自評，互評。2、師點評優(yōu)秀作品。領域：造型*表現(xiàn)課時：2課時教學目標：1.學習運動中人物連續(xù)動作的畫法。2.結合學生的校教學重、難點：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠、擲鐵餅等教學準備：教師準備各種運動中的人物圖片。課件。學生準備繪畫樂的事。班級里集體進行交流，拓展學生們的創(chuàng)作素材。教師介紹二、發(fā)展階段：課件展示運動中的人物，使畫面暫停，分析運動中人物的特點。教師引導學生欣賞各種運動中的人物圖像，并講解的命題進行小組討論，互相啟發(fā)。布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑用色彩表現(xiàn)的。修改稿子，涂色完成12愉快的春游固已學的取景構圖知識。教學難點：春游中有意義情景的構思與表教具：課件、錄音機。學具：水彩筆、春游的照片。課時：2課時教學過程：活動一、利用課件進行情景導入。請學生觀察課件中的景物及人物的動態(tài)。(放課件引發(fā)學生的興趣)同學們想一下，你在錄象中看13哪些是相同的課時：2課時教學目標1.鼓勵學生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。2.體會相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。教難點：本課的重點是用相同與不同的圖形來組織畫面。難點是讓學一、引導階段：今天咱們來進行一個小游戲：比眼力。放課件，這中找出哪些是不同的。學生游戲。剛才的游戲玩得不錯，請優(yōu)勝者說說自己成功的原因。(觀察仔細等)哪些是相同的。放課件，大家來辨一辨、認一認。(讓學生欣賞和圖案，如不同顏色，不同的圖形等。)總結：生活中，誰先學會了第14課千變?nèi)f化的帽子課時：2課時教學目標1.引導學生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。2.鼓勵學生展開聯(lián)想，設計各種不同造型的帽子。3.體驗制作作品過教學重、難點：啟發(fā)學生運用不同的彩紙制作立體帽子。教學準備：教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。學生：各種彩一、組織教學導入新課：今天和我一起來到咱們班一同上課的還有我請來的小朋友們，請看屏幕，他們和我們有什么不同?(帶著各種二、講授新課1、什么才叫千變?nèi)f化?你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎?(引導學生說出裝飾方法、材料、顏色的變化)2、考考你：在1分鐘內(nèi)，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子?3、同學們，你們再仔細觀察一下這些帽子是怎樣做的?帽子上哪些地方最吸引你?想一想這些帽子有什么作用?(表演、裝飾美化)4、你想怎樣裝飾你手里的帽子?用什么辦法?(學生回分小組競賽：剛才學習了那么多的方法，下組學的最好：(1)這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢?(2)你還能想出其他裝飾的方法嗎?6、圖片說明做法你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎?(課件)7、作品欣賞：欣賞各種學生作品三、學生制作階段(1)多媒體播放音樂，的搭配進行輔導。(3)讓全體學生分享個別同學的獨特構思和方法，第15課漂來漂去的小島(造型●表現(xiàn))課時：2課時教學目標1.學習用白色泡沫板材料制作作品，體驗白色泡沫板材料的特性。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。一、導入新課：放動畫片《魯賓遜漂流記》。你想要一座漂來漂去的小島嗎?怎樣才能讓小島漂來漂去?二、引導階段：啟發(fā)學生談談自己對小島的印象。看課件，分析島嶼的特點，以及島嶼上的動植物的情況。鼓勵學生大膽的聯(lián)想漂來并說明原因。作業(yè)要求：●用白色泡沫板做小島，然后在紙上畫人物、建筑物等，剪下粘貼在小島上。教師應鼓勵學生制作出不同形2.看構造。3.看裝飾。二、互相學習后，繼續(xù)改進，完成作業(yè)。課時：1課時教學目標1.發(fā)揮學生的想像力，制作一立體的迷宮。2.培養(yǎng)學峙和進行了怎樣的改造和裝飾才做成的。示范如何將一個紙盒進行改造?；镜淖龇ㄊ牵河糜布埰糁瞥筛鞣N長短不一的長條，采用粘貼的方法，制作成一個紙立體迷宮。鼓勵學生大膽想像、創(chuàng)造出三、制作迷宮：作業(yè)形式，可以由學生單人完成；也可以小組為單第17課電腦美術(設計●應用)(電腦繪畫)教學目標1.指導學生學習WindowS畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。2.指導學生進一步了解WindowS畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創(chuàng)作。3.引導二、引導階段1、復習、啟發(fā)師：上學期，我們在電腦美術課上學圖形等)B、你最喜歡用什么繪畫工具?為什么?能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看?(請3-5位學生到教師機上操作演示，同時通過網(wǎng)絡廣播演示給全體學生看。)2、你知不知道怎么畫出來的?誰