部編人教版五年級語文上冊習作《二十年后的家鄉(xiāng)》教學課件

習作：二十年后的家鄉(xiāng)習作要求1.大膽想象二十年后家鄉(xiāng)的樣子，規(guī)劃末來家鄉(xiāng)發(fā)展的藍圖。2.學習列習作提綱，在習作中分段敘述，把重點部分寫具體。3.根據(jù)同學的建議修改習作。習作選材這是一篇想象作文要寫出“家鄉(xiāng)”的變化，而且要注意“二十年后”這樣一個時間。我們可以圍繞二十年后家鄉(xiāng)的人、事、景、物等方面的變化進行想象。如，機場、交通、綠化、衛(wèi)生、智能、母校、小區(qū)、同學、老師、親人、朋友等，這樣就可以歸納為環(huán)境的變化、工作的變化、生活的變化及人們的變化……二十年時光的推移，給生活帶來的最大變化是科技發(fā)展，所以我覺得在談到家鄉(xiāng)的變化時，應該發(fā)揮想象力，融入科技發(fā)展的成分。比如，二十年后的交通工具、校園設施、生活環(huán)境、衣食住行等都肯定有新科技為之助力，這方面的變化要大膽發(fā)揮想象。習作選材

我認為不僅要關(guān)注科技的變化，還要關(guān)注人的變化如家鄉(xiāng)的親人、朋友、老師的外貌、職業(yè)、生活等方面的變化還可以關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境的變化。而這些所有的

設想其實都是要表達出自己對家

鄉(xiāng)美好的祝愿。這次的習作選材，既要大膽想象，在想象中力求創(chuàng)新，又要合乎情理不違背自然規(guī)律，這樣才能寫出既出人意料又在情理之中的佳作。同時我們不僅可以寫看到的，還可以寫聽到的、想到的，這樣的習作才能吸引別人。習作構(gòu)思1.激發(fā)興趣，明確習作要求。通過搜集家鄉(xiāng)二十年前的照片，說說現(xiàn)在的變化，感受家鄉(xiāng)二十年間的巨變?？梢赃\用角色帶入的方式想象自己跨越時空來到二十年后，以什么樣的身份生活在家鄉(xiāng)或回到家鄉(xiāng)。在此基礎(chǔ)上，明確木次習作要點：一是要注意想象的場景或事件要和“家鄉(xiāng)”有關(guān)；二是要注意“二十年后”這個時間，想象二十年后家鄉(xiāng)會有哪些發(fā)展和變化。習作構(gòu)思2.大膽想象，感受家鄉(xiāng)巨變。展示自己課前搜集的有關(guān)科技日新月異變化的資料，感受科技給人類帶來的變化。在此基礎(chǔ)上，與大家一起暢想二十年后家鄉(xiāng)的巨變，圍繞二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物等方面的變化，可以從生產(chǎn)生活、環(huán)境衛(wèi)生、校園設施、交通工具、通信方式等方面展開想象，體現(xiàn)家鄉(xiāng)二十年間日新月異的變化。習作構(gòu)思3.借助范例，編寫習作提綱。借助習作提綱范例，了解習作提綱的主要結(jié)構(gòu)，從題目、開頭、中間和結(jié)尾等方面構(gòu)思自己的習作提綱。編寫時，首先在頭腦中構(gòu)思：確定習作中心，選擇用哪些材料來表達中心，怎樣一步一步安排這些材料；然后把構(gòu)思好的材料按照文章結(jié)構(gòu)和段落進行排列，列出提綱；最后修改提綱。注意每段要圍繞一個意思來寫，各段合起來表達全文的中心。如：習作構(gòu)思題目：二十年后的家鄉(xiāng)開頭：二十年后，我學成歸來，看到了家鄉(xiāng)各方面的變化。(直接點題)環(huán)境的變化：河水清澈，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。工作的變化：由于科技的發(fā)展，機器人代替了人，效率極大提高。生活的變化：乘坐的交通工具安全、快捷，使用的工具高效、方便，居住的房屋智能、舒適。結(jié)尾：表達我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。習作構(gòu)思4.交流分享，共同修改習作。圍繞本次習作要求與同學交流，相互提出修改建議。習作范文

我和同學周周最近研究出來一個時空穿越機器，這不，剛拿到成品，我們就迫不及待地想要試一試它的功能了！我對著話筒發(fā)出指令：“帶我們?nèi)ザ旰蟮募亦l(xiāng)！”①

“收到！請進入轉(zhuǎn)換倉！”隨著穿越機器的應答，我們己經(jīng)站在了二十年后的村口。展現(xiàn)在我們面前的是清澈的河水、成蔭的綠樹、大片的農(nóng)田，腳下是整齊潔凈的街道，還有不遠處高聳的大廈……我頓時驚呆了。要知道，二十年前的這里可是誰都不愿意來的“垃圾村”，可現(xiàn)在，一切都煥然一新，我簡直不敢相信自己的眼睛。沒想到，在我看來只是一轉(zhuǎn)眼的二十年，竟然可以讓家鄉(xiāng)變得這么美，我不禁陶醉②在這美好的情境中……二十年后的家鄉(xiāng)點擊詞句段①交代“我”和周周迫不及待地想要穿越到二十年后的家鄉(xiāng)的事。②運用對比的手法，“驚呆了、煥然一新、不敢、竟然、陶醉”等一系列詞語寫出了作者面對家鄉(xiāng)的巨大變化的內(nèi)心感受。

就在我微閉著眼睛，感受著這份美好時，我倆肚子的“咕咕”聲打斷了我的美好夢境，我這才發(fā)覺我倆早己饑腸轆轆了。“到哪兒去吃飯呢？”我在心里琢磨，出現(xiàn)在我腦海里的還是二十年前的超市與飯店，我剛想招呼周周和我一起去找，他卻己經(jīng)搶先把我?guī)У搅思亦l(xiāng)新建成的高科技農(nóng)場——一個集參觀、餐飲、住宿及游樂于一體的農(nóng)場。③顧不上參觀，我?guī)е苤苴s緊找吃的東西，于是來到了五彩食品區(qū)：這里有五彩蘋果、五彩蘿卜、五彩茄子……那絢麗的色彩，使我眼花繚亂。我看得口水都快流下來了，忙對種植蔬菜水果的老伯說：“老伯，我實在是太餓了，我可不可以在你們這里買些五彩食品吃啊？”③引出家鄉(xiāng)巨大變化的一個縮影——高科技農(nóng)場。

老伯笑著說：“可是我們這些食品都是生的呀！”

“那怎么辦哪？我都快餓暈了！”

“別急！馬上就好！”老伯一邊說一邊拿出一個鍋，隨便往鍋里放了一些食材，然后按了兩下按鈕，不到一分鐘，鍋里的五彩食品就熟了，香味撲鼻，我和周周狼吞虎咽地吃了起來。周周回頭問老伯：“這是怎么做到的呀？”老伯笑著說：“說起來還要感謝高科技呀！現(xiàn)在環(huán)境好了，人們的生活水平提高了，而且都是機器人在干活，連我的這個高科技農(nóng)場都是機器人在照料呢！”④④細節(jié)描寫，寫出了高科技給家鄉(xiāng)人們生活帶來了便捷。我放下老伯的鍋，看著眼前這個分區(qū)明確、五彩斑斕，像個小小王國的農(nóng)場，還有左邊不遠處正在曬太陽的農(nóng)民和身后不遠處正在水上休閑區(qū)里給人們送飲料喝的機器人，眼眶有些濕潤：沒想到，二十年的時間，家鄉(xiāng)的環(huán)境更好了，科技也更發(fā)達了，這個農(nóng)場就是這些變化的縮影。但是令我溫暖的是，雖然景物已經(jīng)變得讓我認不出來了，可家鄉(xiāng)的人還是那么親切。穿越機器提醒我們要返回了，我連忙和老伯道別。一轉(zhuǎn)眼，我們回到了現(xiàn)在。我和周周分享了這一次穿越之旅的感受：二十年后的家鄉(xiāng)那么富裕，那么發(fā)達，那么美好，我也要為它作些力所能及的貢獻！我要和他一起研究出更多實用的機器！我要說：家鄉(xiāng)，我愛你，我要保護你！二十年后的家鄉(xiāng)，我愛你，我要建設你！⑤⑤直接抒情，表達自己對二十年后的家鄉(xiāng)的向往和熱愛?？傇u本文能緊扣題目要求，想象二十年后家鄉(xiāng)的變化。全文脈絡清楚，語言生動準確，情節(jié)精彩曲折。小作者能注意觀察具體事物，并展開合理的想象，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫、選材恰當，很有新意。與你共分享這次習作《二十年后的家鄉(xiāng)》，我主要從家鄉(xiāng)的人們的生存環(huán)境方面展開想象，隨著新型建筑材料的出現(xiàn)，我的家鄉(xiāng)不僅有地鐵還有其他地下建筑。那時候城市的各種設施將建在地下，地面上布滿綠色，到處是公園、綠地。二十年后的我是一名園林設計師，看到人們在我設計的公園里休閑娛樂，我開心極了。你的想法太好了不僅寫出了家鄉(xiāng)的變化還關(guān)注到這些變化給自己帶來的感受，這樣更能表達出熱愛家鄉(xiāng)的美好情感在這一點上我要向你學習。與你共分享你的習作啟發(fā)了我，《二十年后的家鄉(xiāng)》不僅要關(guān)注二十年后家鄉(xiāng)各方面的變化，還要突出“家鄉(xiāng)”這一主題，在這一點上與想象作文是有區(qū)別的，我還要繼續(xù)修改一下我的習作。我覺得列提綱對習作很有幫助。提綱列好了，心里就有數(shù)，寫起來思路會暢通；可以避免東一句西一句，雜亂無章，或者寫來寫去，不著邊際；可以防止主次不分，重點不突出；還不會遺漏寫作的素材，便于修改。習作：二十年后的家鄉(xiāng)欣賞圖片你知道這是什么地方嗎？這就是老師二十年前的家鄉(xiāng)。欣賞圖片你知道這是什么地方嗎？這就是老師如今的家鄉(xiāng)。二十年后的家鄉(xiāng)填一填家鄉(xiāng)的變化環(huán)境街道、公園、住宅、廣場人們的工作、生活科技交通二十年后的家鄉(xiāng)二十年后家鄉(xiāng)的小河會是什么樣的？說一說習作提綱題目：二十年后的家鄉(xiāng)開頭：穿越到二十年后，看到了我的家鄉(xiāng)。中間：1.環(huán)境的變化：河水清澈，綠樹成蔭。2.工作的變化：機器人在照料著果園。

3.生活的變化：遇到老同學開著3D打印的汽車去郊游。結(jié)尾：表達我對二十年后將向生活的向往之情。想一想：列習作提綱時，需要寫什么？從哪些方面來寫？學一學習作提綱大致包含“題目、開頭、中間和結(jié)尾”四部分內(nèi)容。題目：開頭：中間：結(jié)尾：怎樣編寫習作提綱呢？說一說編寫提綱步驟第一步，在頭腦中構(gòu)思：確定習作中心，選擇哪些材料來表達中心，怎樣一步一步安排這些材料；第二步，把構(gòu)思好的材料按照文章結(jié)構(gòu)和段落進行排列，列出提綱；第三步，修改提綱。注意每一段都要圍繞一個意思寫，把各段合起來表達全文的中心。仿一仿思維導圖怎樣編寫習作提綱呢？內(nèi)廳：機器人服務，有求必應二十年后的家鄉(xiāng)開頭——時間、地點、人物、事件的起因中間(經(jīng)過詳細寫)結(jié)尾——抒發(fā)情感：感嘆家鄉(xiāng)二十年后的巨大變化，抒發(fā)熱愛之情外：房子都是由電腦控制的門：裝有影像感應器，自動報警臥：燈自動感應，墻色隨意變欣賞片段看著眼前流光溢彩的城市，我驚嘆不已：向遠望去，一幢幢高樓大廈拔地而起，一輛輛太陽能全自動汽車代替了喝汽油冒尾氣的汽車，一個個機器人正在指揮交通……這和二十年前的城市比起來，簡直是一個天上一個地下！欣賞片段噴泉周圍是一排垂柳，那長長的柔軟的柳枝隨風飄動著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到這些景色，聽到一曲曲優(yōu)美動聽的音樂，心情是多么舒暢?。⌒蕾p片段汽車既能在陸地上開，又能在空中飛，甚至能在水中游。你如果想在天上飛，只需按下“飛行”鍵，汽車便可以在一秒鐘內(nèi)張開機