2024年五年級數(shù)學(xué)上冊 四 小數(shù)加法和減法第2課時 用計算器計算小數(shù)加、減法教案 蘇教版

2024年五年級數(shù)學(xué)上冊四小數(shù)加法和減法第2課時用計算器計算小數(shù)加、減法教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小數(shù)加法和減法

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2024年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)運算：學(xué)生能夠理解小數(shù)加法和減法的運算規(guī)則，熟練運用計算器進行小數(shù)的加減運算。

2.數(shù)學(xué)思維：學(xué)生能夠通過解決實際問題，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。

3.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，運用小數(shù)加減法解決生活中的問題。

4.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生能夠在小組討論中，與他人交流自己的思路和解題方法，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的基礎(chǔ)知識，包括小數(shù)的讀寫、比較大小等。他們也已經(jīng)掌握了整數(shù)的加減法運算，對運算規(guī)則有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個年齡段的學(xué)生對數(shù)學(xué)運算有一定的興趣，尤其是那些喜歡解決問題的學(xué)生。他們具備一定的邏輯思維能力和解決問題的能力，但在計算器的使用上可能存在差異，有的學(xué)生可能更加熟悉計算器，而有的學(xué)生可能還需要進一步的指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法時，學(xué)生可能會對小數(shù)點的對齊產(chǎn)生困惑，不知道如何正確對齊小數(shù)點進行運算。此外，他們可能對如何使用計算器進行小數(shù)加減運算不太熟悉，需要教師的具體指導(dǎo)。還有一些學(xué)生可能對實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型這個過程感到困難，不知道如何將問題具體化并運用小數(shù)加減法來解決。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年五年級數(shù)學(xué)上冊四小數(shù)加法和減法》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一系列圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)加減法的運算規(guī)則。這些資源可以包括小數(shù)加減法的示例、實際問題的情境等，以便學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：為了促進學(xué)生之間的互動和合作學(xué)習(xí)，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作臺。將學(xué)生分為若干小組，每組安排一張桌子和幾把椅子，以便他們能夠舒適地進行小組討論和解決問題。在每個小組的桌子上放置一臺計算器，以便學(xué)生在練習(xí)時能夠方便地進行小數(shù)加減法的計算。

5.教學(xué)工具：確保教師擁有一臺電腦或者投影儀，以便展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容，使所有學(xué)生都能夠清晰地看到講解和示例。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一份針對小數(shù)加減法的練習(xí)題庫，包括不同難度和類型的題目，以便在課堂上進行鞏固練習(xí)和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)PPT：制作一份詳細的教學(xué)PPT，包含小數(shù)加減法的運算規(guī)則、示例題目和實際問題情境等內(nèi)容，以便教師在課堂上進行講解和展示。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、重難點解析等內(nèi)容，以便教師在課堂上進行教學(xué)指導(dǎo)和回顧。

9.學(xué)生作業(yè)本：確保每位學(xué)生都有自己的作業(yè)本，以便他們在課堂上進行練習(xí)和記錄作業(yè)。

10.評價量表：準(zhǔn)備一份針對小數(shù)加減法的評價量表，以便在課堂上對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估和反饋。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小數(shù)加法和減法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算小數(shù)加減法的情況？”（舉例說明）比如，當(dāng)你去超市買東西，商品的價格是12.5元和7.6元，你需要計算你需要支付多少錢。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小數(shù)加減法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小數(shù)加法和減法的基本概念。小數(shù)加法和減法是數(shù)學(xué)中的一種基本運算，它涉及到兩個小數(shù)之間的加減運算。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小數(shù)加法和減法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，計算12.5元和7.6元的總價格，我們可以通過小數(shù)加法來解決這個問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)小數(shù)點對齊和進位這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與小數(shù)加減法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示小數(shù)加減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小數(shù)加法和減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對小數(shù)加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《小學(xué)生數(shù)學(xué)奧秘》這本書，它深入淺出地講解了小數(shù)加減法的運算規(guī)則和實際應(yīng)用，適合學(xué)生在課后進行深入閱讀和理解。另外，《生活中的小數(shù)加減法》這篇文章，通過生活中的實例，詳細解釋了小數(shù)加減法在實際中的應(yīng)用，也值得大家一讀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：在小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們可以嘗試解決更多的生活中的實際問題，比如計算購物時的總價，計算長度、面積、體積等物理量的增加或減少等。此外，學(xué)生們還可以嘗試研究小數(shù)加減法的運算規(guī)律，探索更高級的運算方法，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

3.知識點延伸：在小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上，學(xué)生們可以進一步學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法和除法，了解它們的運算規(guī)則和實際應(yīng)用。此外，學(xué)生們還可以學(xué)習(xí)小數(shù)的四則混合運算，提高自己的數(shù)學(xué)運算能力。

4.實踐活動延伸：學(xué)生們可以在課后組織一些數(shù)學(xué)小組活動，比如進行小數(shù)加減法的競賽，或者一起解決一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。這樣不僅能夠提高大家的數(shù)學(xué)能力，還能夠培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

5.學(xué)習(xí)資源延伸：除了閱讀相關(guān)的書籍和文章，學(xué)生們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，比如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和解題方法，從中學(xué)習(xí)到更多的知識和技巧。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了小數(shù)加法和減法。通過具體的案例分析和實踐活動，我們掌握了小數(shù)加減法的運算規(guī)則，了解了它們在實際生活中的應(yīng)用。同時，我們也通過小組討論和實驗操作，深化了對小數(shù)加減法的理解。

當(dāng)堂檢測：

下面是對本節(jié)課內(nèi)容的當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認真完成。

1.小數(shù)加法：請計算以下各題。

a.2.3+1.7=

b.5.6+3.2=

c.4.8+2.1=

2.小數(shù)減法：請計算以下各題。

a.7.5-2.8=

b.9.1-4.3=

c.6.7-3.2=

3.實際問題解決：請解決以下實際問題。

a.小明有2.5元，他買了一支鉛筆花了0.8元，他還剩下多少錢？

b.媽媽買了3.6千克的蘋果，爸爸買了2.4千克的香蕉，他們一共買了多少千克的fruit？

c.一個長方形的長是6.2厘米，寬是3.5厘米，求它的面積。

4.小數(shù)加減法的運算規(guī)律：請分析以下各題，并說明你的思路。

a.2.3+0.5=

b.5.6-2.7=

c.4.8+1.2=

5.小數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用：請舉例說明。

請同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，我們將對大家的答題情況進行評估，以便更好地掌握同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。八、板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書設(shè)計，使學(xué)生能夠清晰地理解和掌握小數(shù)加減法的運算規(guī)則，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。

板書結(jié)構(gòu)：

1.小數(shù)加法運算規(guī)則

-例子：2.3+1.7

-運算步驟：

-對齊小數(shù)點

-從右往左按位相加

-進位

-寫出結(jié)果

2.小數(shù)減法運算規(guī)則

-例子：7.5-2.8

-運算步驟：

-對齊小數(shù)點

-從右往左按位相減

-借位

-寫出結(jié)果

3.實際問題解決

-例子：小明有2.5元，他買了一支鉛筆花了0.8元，他還剩下多少錢？

-解題步驟：

-列出算式：2.5-0.8

-計算結(jié)果：1.7

4.小數(shù)加減法的運算規(guī)律

-例子：2.3+0.5

-運算規(guī)律：

-相同數(shù)位對齊

-從最低位算起

-哪一位相加滿十向上一位進一

5.小數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用

-例子：媽媽買了3.6千克的蘋果，爸爸買了2.4千克的香蕉，他們一共買了多少千克的fruit？

-解題步驟：

-列出算式：3.6+2.4

-計算結(jié)果：6.0

-單位：千克

板書設(shè)計特點：

-使用清晰的字體和顏色，使板書內(nèi)容一目了然

-使用圖示和符號，