九年級英語下冊 Unit 2 Great peopleReading 2教案 （新版）牛津版

九年級英語下冊Unit2GreatpeopleReading2教案（新版）牛津版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級英語下冊Unit2GreatpeopleReading2教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2022年3月24日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課核心詞匯和句型進(jìn)行交流，提高聽力、口語、閱讀和寫作能力。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于偉大人物的文章，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的偉大人物，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過分析、比較文章中偉大人物的不同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了九年級英語下冊Unit1的相關(guān)知識，能夠運(yùn)用一般過去時進(jìn)行描述，同時對一些重要詞匯和短語如"contributeto","makegreatcontributionsto","passaway"等有所了解。此外，學(xué)生應(yīng)具備一定的閱讀理解能力，能夠通過閱讀獲取關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對偉大人物的故事通常比較感興趣，因此，在教學(xué)中可以利用這一點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在語言能力方面，尤其是聽力和閱讀方面可能有較好的基礎(chǔ)，但在寫作和口語表達(dá)方面可能存在一定程度的困難。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)充分考慮這些因素，采用多樣化的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解Reading部分時，學(xué)生可能會對一些長難句和生僻詞匯感到困難，影響閱讀理解。此外，學(xué)生在運(yùn)用一般過去時進(jìn)行描述時，可能會出現(xiàn)時態(tài)錯誤。在討論偉大人物的不同點(diǎn)時，學(xué)生可能會遇到邏輯思維和批判性思維的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)針對這些困難，提供必要的支持和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高語言實(shí)踐能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成各種設(shè)定任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、視頻、音頻等Multimediaresources，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和在線平臺，進(jìn)行課堂拓展和延伸，提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會。

（3）實(shí)物教學(xué)：采用圖片、地圖、模型等實(shí)物教具，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（4）小組討論：鼓勵學(xué)生分小組進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維能力。

（5）角色扮演：讓學(xué)生模擬文章中的人物，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和表演能力。

（6）評價與反饋：通過學(xué)生互評、教師點(diǎn)評等方式，及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。

（7）差異化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)和資源，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

（8）家校溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展-相關(guān)電影或紀(jì)錄片：推薦觀看與偉大人物相關(guān)的歷史電影或紀(jì)錄片，如關(guān)于林肯、曼德拉、甘地的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解這些人物的生活和成就。

-名人名言集：提供一本名人名言集，收錄各種偉大人物的名言，讓學(xué)生閱讀并思考這些名言的內(nèi)涵，從而啟發(fā)他們的思考和人生觀。

-偉大人物傳記：推薦閱讀一些偉大人物的傳記，如《林肯傳》、《曼德拉自傳》等，讓學(xué)生深入了解這些人物的生活、奮斗和成就。

-相關(guān)學(xué)術(shù)文章：提供一些關(guān)于偉大人物的學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生閱讀并進(jìn)行深入思考，如關(guān)于偉大人物的歷史評價、影響力等。

2.拓展建議：

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己了解到的偉大人物的故事和成就，并討論這些人物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己崇拜的偉人的文章，包括他們的成就、對社會的貢獻(xiàn)以及對自己的啟示。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演偉大人物，通過表演的方式還原歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的直觀理解。

-項(xiàng)目研究：鼓勵學(xué)生選擇一位偉大人物進(jìn)行深入研究，包括他們的生平、成就、影響等，并制作PPT或報告進(jìn)行展示。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、政治、哲學(xué)等學(xué)科，讓學(xué)生從不同角度了解偉大人物的故事和成就，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、歷史遺址等地，讓學(xué)生親身感受偉大人物的歷史足跡，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生自主創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)偉大人物的方式，如繪畫、音樂、舞蹈等，展示自己對偉大人物的理解和敬意。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)包括偉大人物的定義、偉大人物的特點(diǎn)、偉大人物的貢獻(xiàn)等。

②核心詞匯和短語：本節(jié)課的核心詞匯和短語包括“contributeto”、“makegreatcontributionsto”、“passaway”等，這些詞匯和短語在閱讀和討論中經(jīng)常使用。

③重點(diǎn)句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括一般過去時、被動語態(tài)等，這些句型在描述偉大人物的經(jīng)歷和貢獻(xiàn)時非常重要。

教學(xué)方法/手段/資源：

-藝術(shù)性：通過設(shè)計(jì)精美的板書，使用鮮艷的色彩和有趣的圖形，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-趣味性：通過設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)的板書，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。

-實(shí)用性：通過設(shè)計(jì)簡潔明了的板書，幫助學(xué)生快速理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)、核心詞匯和短語、重點(diǎn)句型等，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)、核心詞匯和短語、重點(diǎn)句型等，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-通過藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-幫助學(xué)生快速掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思-然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解閱讀材料時存在一定的困難，尤其是在處理長難句和生僻詞匯方面。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的閱讀理解能力還有待提高，我需要在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，例如通過提供更多的閱讀材料和練習(xí)，幫助他們提高閱讀理解能力。

-在教學(xué)方法上，我使用了講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，通過這些方法的結(jié)合，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高。這說明，采用多樣化的教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

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