幼兒園創(chuàng)新教學實施方案

第第頁幼兒園創(chuàng)新教學實施方案活動目標：1.感受祖國特有的民間藝術美。2.樂意想像和制作民間藝術品。3.積極參加簡單的民間藝術游戲?；顒訙蕚洌?.師生共同收集各種民間藝術作品，如：中國結、泥塑、紙藝創(chuàng)等，分類布置成“民間藝術作品坊”。2.準備民間戲劇，服飾，特色鄉(xiāng)村音樂，錄音機等。3.準備畫筆，彩紙，剪刀等料子和制作工具?；顒舆^程：一.老師率領幼兒參觀“民間藝術作坊”，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。老師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術作坊中的作品，告知幼兒名稱，請幼兒看一看這些作品的內(nèi)容。二.老師請幼兒相互交流。1.幼兒向同伴介紹自身諳習的民間藝術作品。2.說一說自身最喜愛的藝術作品是什么，它是什么樣的。三.幼兒分組活動：1.老師引導幼兒依據(jù)自身的愛好，選擇不同的內(nèi)容。（1）第一組：剪紙（2）第二組：捏泥人（3）第三組：編中國結2.幼兒活動，老師幫助幼兒運用已有的技能大膽想、制作民間藝術作品，激勵幼兒合作設計、創(chuàng)作。四.呈現(xiàn)幼兒的作品，引導幼兒評價作品，賞識作品美。幼兒園創(chuàng)新教學實施方案篇2活動過程：一、活動前準備：老師帶幼兒進入活動場所，幼兒手持彩球，隨音樂沿場所四周進行走跑交替練習。二、一物多玩游戲1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？2、幼兒按自身的意愿進行自主游戲。3、集體交流：你是怎么玩彩球的？4、幼兒再次進行游戲，激勵幼兒進行合作游戲。三、小組接力競爭游戲：運果子。老師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組?？茨慕M運的果子最多。四、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。五、活動延長：連續(xù)探究彩球的多種玩法?；顒幽繕耍?、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培育幼兒的制造性游戲本領。2、通過不同的體育游戲方式，進展幼兒跳動、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的進展。3、培育幼兒想像力及制造力?；顒訙蕚洌簣蠹堊龅牟是蛉舾?、大籃子若干等。音樂一段。幼兒園創(chuàng)新教學實施方案篇3活動目標：1、知道我國共有五十六個民族，初步感受我國是一個幅員廣闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。2、初步了解一些重要少數(shù)民族的文化和風俗習慣，感受我國民族文化的豐富多彩。3、知道敬重少數(shù)民族的風俗習慣和獨特文化，培育民族驕傲感以及民族大團結精神。重、難點:認得個別民族，了解和敬重他們的文化和風俗習慣?；顒訙蕚洌?、老師和同學一起搜集各民族的資料；2、訪問身邊的人是什么民族的，做好記錄。3、教學課件?；顒舆^程：一、說“家”導入，引出課題1、（出示“家”字）誰樂意告知大家你家里有多少口人？有哪些人呢？2、其實我們小伙伴、老師還有一個共同的家，這個大家庭里有13億多的兄弟姐妹，由五十六個民族構成。我們這個大家庭的名字叫——中國。3、你們知道這個大家庭里有哪些民族嗎？（生談，揭示課題：五十六個民族是一家）二、總覽五十六個民族，引起愛好。1、課件出示五十六個民族動畫，引起愛好。2、說說：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想？三、從身邊啟程，匯報自身的民族和四周的少數(shù)民族。1、說說自身是什么民族的。2、匯報四周有哪些少數(shù)民族的伙伴。（貼民族小圖片）四、泛論所知，認得民族。1、小組里面先交流，在空白的中國版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的料子，并選擇你比較了解的說一說。2、進行師生、生生互動交流。老師參加，引導同學進入情境體驗。（課件出示中國版圖，隨機點擊分別出示個別省及有代表性的民族圖。）3、談感受：假如有機會，你想到哪個少數(shù)民族家做客，為什么？假如那個少數(shù)民族的小伙伴到我們這兒，你會怎么做？幼兒園創(chuàng)新教學實施方案篇4活動目標：1、進一步感知數(shù)字10的實際意義。2、能從多個物品中進行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。3、樂意與同伴合作開展游戲活動?；顒又攸c：能從多個物品中進行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)?；顒与y點：通過實際操作更好的感知數(shù)字10的意義?；顒訙蕚洌?、老師料子：教具“數(shù)、物拼板”、“數(shù)字與籌碼”。2、幼兒料子：操作卡“數(shù)物拼板”。活動過程：1.導入。老師與幼兒一起說《數(shù)字歌》。2.老師引導操作。①學習按物取數(shù)。老師出示教具“數(shù)物拼板”，任意拿起一張物卡，請幼兒先數(shù)一數(shù)并說出數(shù)量，師幼共同點數(shù)，檢查是否正確，每數(shù)完一張物卡，請一名幼兒取出相應的數(shù)卡，與物卡一起拼接完整。②學習按數(shù)取物。請幼兒將“數(shù)字與籌碼”中的數(shù)字卡片任意選出幾個，依據(jù)數(shù)字將相應數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。3.游戲“擲骰子”4.自由游戲操作。幼兒進行操作卡“數(shù)物拼板”，進行數(shù)物對應，將其拼湊完整。5.交流小結，整理、整理料子。幼兒園創(chuàng)新教學實施方案篇5學習目標.1、通過游戲，磨練反應力及身體動作的快捷性。2、培育游戲中的規(guī)定意識?；顒舆^程學習領域：形式：小組1.傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。2.三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保護好自身的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。3.3.老師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，老師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護自身的球。激勵幼兒積極參加游戲。4.4.放松部分：兩人一組拍皮球，整理，回教室。幼兒園創(chuàng)新教學實施方案篇6活動目標：1.知道瓶罐盒子的用處，不任意丟棄。2.體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣；3.樂意用一般話大膽、清楚地朗誦兒歌?；顒又攸c：用一般話大膽、清楚的朗誦兒歌?；顒与y點：注意個別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難?；顒訙蕚洌?.瓶子、罐子、盒子若干，瓶蓋多個（貼好雙面膠），海綿紙（剪成條狀，把瓶蓋貼在上面）,糖果，玩具，包裝好的盒子，手工吉他。2.教學cd，錄音機。3.字卡（盒子、糖果、門簾、吉他）。4.輕快的音樂?；顒舆^程：1.聽輕快音樂入活動室2.播放cd，請幼兒認真聽。3.學習兒歌,《瓶罐盒子玩游戲》?！枪婢叻謩e裝進瓶子里?！捌抗藓凶觿e丟棄，裝了糖果和玩具，”——拿出穿好的瓶蓋門簾，把盒子堆起來?！按┏砷T簾真有趣味，堆成城堡玩游戲，”——拿出手工吉他，“哇，還可以做成吉他哦。”“做成吉他彈歌曲，”——出示包裝好的盒子，“盒子變成禮物哦，送給誰呀？”“包裝禮物送給你?！?.認讀字卡，請小伙伴把字卡正確地放到對應的物體上。5.教小伙伴學兒歌，播放cd請小伙伴一起跟著錄音機一起讀。6.請小伙伴一邊朗讀兒歌一邊把瓶蓋做成門簾。幼兒園創(chuàng)新教學實施方案篇7一、設計思路：隨著年齡的增長，中班幼兒的社會交往欲望漸漸猛烈，常?？梢月牭胶⒆觽冊谝黄鹫務撟陨砑易≡谀睦?，并請好伙伴到自身家去做客。通過孩子們的談話交流，我了解到他們對樓房有肯定的了解，知道樓層是從下往上數(shù)的，但并不能很清楚地判別數(shù)字與序數(shù)的關系，因此設計該活動，促進幼兒對7以內(nèi)序數(shù)的認知，并用以解決生活中的實際問題。二、活動目標：1、能夠正確理解并把握7以內(nèi)的序數(shù)，并從不同角度精準感知物體在序列中的位置。2、初步了解日常生活中門牌號碼的作用。3、能夠認真地在數(shù)學活動中進行探究學習，并感受成功的歡樂。三、活動準備：1、老師示范用不同的房子（有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動物圖片，七張動物圖片后面寫好1—7的數(shù)字；高七層、每層只有一個房間的高樓一座；高七層、每層有四間房子的高樓一座、其中一間里面貼好老師照片）；。2、幼兒學具：1—7數(shù)字卡若干、空白卡片（后面貼好雙面膠），一張寫好門牌號碼的大卡片。四、活動過程：1、談話導入，引起幼兒探究愛好師：今日森林里的小動物們都很快樂，由于它們都搬新家了，小伙伴們想不想跟老師一起去小動物們的新家去看看呀？2、游戲：“小動物們的新家”，理解7以內(nèi)序數(shù)（從左往右）出示七間房子的平房圖片師：這幢房子里一共有幾個房間？（率領幼兒一起點數(shù)）這七個房間里分別住著七只小動物，你們想知道都是誰嗎？（出示動物圖片，圖片后有相應數(shù)字）小兔子住在從左往右數(shù)的第一間房子里，是哪一間呢？請幼兒上來找，并敲開房門，檢驗結果。（用同樣的方法逐一敲開房門，發(fā)覺里面的小動物。）3、游戲：“你家住幾樓”，連續(xù)理解把握7以內(nèi)的序數(shù)（從下往上）師：剛才我們到小動物家去看了看，老師也想到你們家去做客，你們歡迎嗎？那你們要先告知老師你家住在幾樓？（出示七層樓的高樓圖片）師：這是一幢高樓，一共有幾層呢？（率領幼兒一起點數(shù)）（出示寫好1—7的數(shù)字卡片，后有雙面膠）請幼兒拿出自身所住樓層的數(shù)字卡片，并貼在相應的樓層里。幼兒貼好后率領全體幼兒一起檢查結果，錯的適時更正4、游戲：“找找我的家”，引導幼兒從橫向及縱向兩個方向確定物體在序列中的位置，同時了解門牌號碼的意義師：你們想不想到劉老師家去做客呢？（出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片）這幢房子和剛才那幢房子有什么不同？（率領幼兒一起點數(shù)樓層數(shù)及每層的房間數(shù)，注意從下往上、從左往右數(shù)）（出示寫有房號的卡片）師：這是劉老師家的門牌號碼，你們能找到劉老師的家嗎？引導幼兒自動探究，探究后老師小結：門牌號碼的第一個數(shù)字代表的是第幾層，后面的數(shù)字代表的是第幾間，如702就是第七層的第二間。所以，假如我們想到別人家去做客，就要問清楚他家的門牌號碼，這樣我們很快就能找到他的家了。5、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置師：小伙伴們看，我們后面坐著這么多的老師，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來問問她家的門牌號碼，好嗎？聽課老師說出來后，老師將房號記在卡片上，并請幼兒找尋相應房間并貼好6、師：告知小伙伴一個隱秘，我們中二班的門上也有一個門牌號碼，你們想知道是多少嗎？我們一起去看看吧!跟老師們再見!（離開活動室，結束活動）幼兒園創(chuàng)新教學實施方案篇8活動目標：1、學習10以內(nèi)數(shù)的雙向序數(shù)。2、從不同方向表述物品的排列位置?；顒恿鞒蹋?、引導幼兒復習上、下空間方位。1）讓幼兒察看活動室，說說自身的頭頂上有什么？或者說說個別有的頭上有什么東西。如誰的頭上有東西，有什么？要求用一句完整的話描述。（引導幼兒用完整的語言描述，如：某某的頭上有一個怎樣的發(fā)夾。）2）老師提出要求讓幼兒做，如你們的腳下有一張椅子，要求幼兒適時作出反應。2、引導幼兒理解不同方向的排列順序，并發(fā)覺不同之處。1）提問：老師的桌子上有什么？在桌上用積木搭成一座橋，在橋上放一輛小汽車，小汽車上放一個喜羊羊，橋下放藍色的皺紋紙代表小河。（引導幼兒說出物體擺放的上下位置。如橋的下面有河橋的上面有一輛小汽車，汽車里坐著一只喜羊羊。孩子說出一句分析用到什么方位名詞，還可以怎樣說多提問幾個孩子？）2）將上述場景用圖畫的形式呈現(xiàn)出來，而且貼上箭頭符號：從下向上依次是小河→小橋→汽車→喜羊羊。（引導幼兒認得符號卡，并理解符號卡所代表的含義，↑是從下向上，↓是從上向下。）3）老師：從下往上數(shù)第四個是什么？（喜羊羊）假如從上往下數(shù)第四個是什么？（小橋）為什么都是第四個，物體卻不一樣呢？（引導幼兒說出方向不同。）4）將物體改成橫向排列，請幼兒從左到右和從右到左練習序數(shù)的排列順序。5）老師小結：排列的物體，從不同方向開始數(shù)，排列的順序就可能會有所不同。6）幼兒排隊，從左往右，從右往左不同的方向數(shù)一數(shù)第幾分別是誰？或者老師說出一個位置讓幼兒站到相應的位置。3、操作幼兒用書，并完成練習。1）老師引導幼兒先按從上到下的順序察看洞洞積木的位置關系，并將每塊積木與表示位置的相應數(shù)字連線，再用顏色圖卡排出相對應順序的積木顏色來。2）老師再引導幼兒按從下到上的順序察看洞洞積木的位置關系，并將每塊積木與表示位置的相應數(shù)字連線，再用洞洞形狀的圖卡排出相對應順序的積木洞洞的形狀來?；顒臃此迹涸谶@個活動只要是讓孩子學習10以內(nèi)數(shù)的雙向序數(shù)并要求孩子能從不同方向表述物品的排列位置?；顒雍⒆拥膶W習情緒較高，都能積極參加到活動中的每一個環(huán)節(jié)。如在第一個環(huán)節(jié)孩子都能用比較完整的語言描述老師創(chuàng)設的情景，如有的孩子以橋為參照物說橋的下面有小河，上面有小汽車。有的說橋上有小汽車，小汽車里坐著喜羊羊等句式。在操作時孩子也能積極參加，課堂氣氛比較活躍，基本上都能按要求完成任務。幼兒園創(chuàng)新教學實施方案篇9活動目標：1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實際意義。2、通過找尋大家喜愛的水果，感受共同訂立下周水果食譜的樂趣?；顒訙蕚洌核鹥pt；大調(diào)查表；頭像若干；水果卡片；愛心等活動過程：一、說說我喜愛吃的水果（按數(shù)取物）1、水果店里的水果提問：喜愛吃水果嗎？有沒有和父親媽媽一起去水果店里去選水果？提問：你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果？（幼兒泛說）2、喜愛吃的水果提問：果籃里有幾種水果？過渡語：阿姨每天要為我們準備餐后水果，想了解你們喜愛吃什么。提問：在這些水果中哪些是你比較喜愛吃的？為什么？3、選2—3種喜愛吃的水果貼在餐盤上。4、幼兒操作并相互檢查。二、找找兩人都喜愛吃的水果（找相同）過渡：剛才，我們找到了自身比較喜愛吃的水果?，F(xiàn)在請你找個好伙伴把二個喜愛的水果連在一起，找找2個人都喜愛吃的水果是什么，有幾種？提問：兩個人喜愛吃的水果是什么？小結：只要把水果盤子放在一起，找到你有、伙伴也有的水果就是二個人都喜愛的水果。三、統(tǒng)計大家都喜愛吃的水果（試驗投票統(tǒng)計）過渡：二個人都喜愛吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜愛吃哪些水果嗎？怎樣才略又快又便利地找到大家都喜愛吃的水果呢？我們一起來投票統(tǒng)計。提問：一個星期，我們到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果？小結：我們需要共同選出5種大家都比較喜愛吃的水果）（出示統(tǒng)計表）共同回憶果籃中的水果。每人取一個愛心貼在最喜愛吃的水果旁邊。提問：哪種水果，喜愛吃的人最多？你怎么看出來的？小結：愛心多的表示數(shù)字大，也就是喜愛的人多；愛心少的表示數(shù)字小，也就是喜愛的人少。今日我們已幫廚房選好了下周我們喜愛的水果。不過每種水果都有各自的營養(yǎng)，我們都要吃。四、延長活動：將結果告知阿姨。幼兒園創(chuàng)新教學實施方案篇10活動目標：1.感知物體振幅的大小與頻率的關系。2.試驗用強弱的變更來演唱并用肢體動作表現(xiàn)?；顒訙蕚洌?.小鼓2.米粒3.圖片一套活動過程：一、在試驗中感知音的產(chǎn)生及振幅與頻率的關系。（一）感知音的產(chǎn)生。1.出示鼓。這是什么？它會唱歌嗎？歌聲會是怎么樣的？認真聽一聽。老師用鼓槌敲擊小鼓，請幼兒說一說：“小鼓發(fā)出什么聲音？”（咚咚咚）集體說一說：“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在唱歌”。3.老師再次敲鼓，判別聲音的大小?！靶」陌l(fā)出的聲音一樣嗎？”什么地方不一樣？（一會兒響，一會兒輕）4.討論：鼓的聲音哪里來的？（鼓的聲音是鼓面振動起來才發(fā)出來的）我們怎樣才略看到鼓在振動呢？（二）感知振幅的大小與米粒跳動的關系。1.出示米粒。誰來了？怎樣讓米粒跳起來？他是怎么跳的？（蹦蹦跳跳）集體學說：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳?！?.假如小鼓敲的響，米粒就跳的怎么樣？假如小鼓敲的輕，米粒就跳的低？（老師演示）集體學說：“小鼓敲的響米粒跳的高，小鼓敲的輕米粒跳的低。”3.鼓上的小米粒在干什么？集體學說：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”二、學習歌曲1.結合圖譜學習歌詞。2.告知幼兒歌名，賞識歌曲。3.分句練習，跟隨琴聲學習有節(jié)奏地朗誦歌詞。4.幼兒隨琴聲演唱。5.試驗用強弱的變更來演唱。（1）討論：小鼓敲的響，米粒跳的高，應當怎樣來演唱？（重一點）小鼓敲的輕，米粒跳的低？應當怎樣來演唱？（輕一點）（2）幼兒試驗練習。（3）集體演唱。三、學習用肢體動作表演歌詞內(nèi)容。1.集體邊唱邊表演。2.自由結對表演。四、活動小結：今日不但學會了歌曲，還學到了很多學問，聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。聲音的大小與用力有關，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。幼兒園創(chuàng)新教學實施方案篇11活動目標1、察看、比較物體的大小，知道大與小的區(qū)分。2、豐富量詞。3、能夠自身動手?；顒訙蕚?、頭盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊、字卡、手套、圍巾、帽子2、筆、學習包活動過程一、區(qū)分生活中的大和小1、小伙伴，新年快到啦今日張老師想提前把新年禮物送給你們，快樂不啊一起來看看吧!（出示鞋子，學習量詞：雙）2、小眼睛真靈，現(xiàn)在再考考你們哦!出示（大椅子和小椅子）請你找找那把椅子要大，那把椅子要小。（學習量詞：把）。3、你們真厲害!這也難不到你們。我再出一點難的，看你們行不行。（大頭頭盔和小頭盔）看看現(xiàn)在是哪個頭盔要大，哪個頭盔要小（學習量詞：個）二、判別圖片中的大小1、我們小一班的小伙伴真厲害!來自身贊揚一下自身。今日我們這里來了兩位客人，它們碰到了一些麻煩的事，想請你們幫幫它們。你們樂意嗎!瞧，他們來了。出示課件四（大大熊和小小熊）2、你們能猜出誰是大大熊，誰是小小熊啊!為什么？（大大熊要大，小小熊要?。┐蟠笮芎托⌒⌒軒砹撕枚嗪脰|西，讓我們來看看吧!請幼兒察看圖片，并請幼兒說說看到了什么？（手套、圍巾、帽子等）3大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了，不知道哪些東西是小小熊的，哪些東西是大大熊的，你們來幫幫他們找找。你幫它們找的時候要記得大大熊是用大東西，小小熊是用小東西的。4、請幼兒說說哪些東西是屬于大大熊？哪些屬于小小熊的？為什么？（老師可進行示范，同時請幾名幼兒上來將大小的東西貼到相應的位置上）5、剛才我們是把大的東西放在大大熊的那里，把小的東西放在小小熊那里。現(xiàn)在我們已經(jīng)把屬于熊大大和熊小小的東西找到了。看!現(xiàn)在我們的本子上有大球和小球，現(xiàn)在請你們也把大球和小球分別送到送到它們的家吧。（出示黏紙）三、操作1、老師提示幼兒要一個一個找過去，不要漏掉了。2、幼兒練習，老師在旁引導并適時幫助本領較弱的幼兒。3、請家長幫助檢查幼兒是否做對，做對的予以贊揚。4，老師將幼兒完成情況予以評價。幼兒園創(chuàng)新教學實施方案篇12活動目標：1.能夠運用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受物體的彈性，取得相關的科學閱歷。2.了解人們生活中廣泛利用有彈性的物體，知道它們的用途。3.能用較完整的語言表達自身的發(fā)覺和感受。活動準備：1.室外大型玩具————蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、長皮筋等。2.家長準備：尼龍襪、彈簧、皮筋、松緊帶、海綿等每組一份?；顒舆^程：（一）幼兒自由探究料子，感知物體的彈性。1.老師：你們認得這些料子嗎？這些東西都有一個共同的特點，拿去玩一玩，看看你能不能發(fā)覺。（引導幼兒自由玩，在玩的過程中，請幼兒可以多選用幾種料子進行探究，并感知物體的彈性。）2.老師：你們剛才在玩的過程中發(fā)覺了什么？3.老師：請你再玩一玩，看看這些東西會不會更改形狀？你是用什么方法讓它更改的？是怎樣更改的？（引導幼兒運用各種方法探究讓物體變形，可以讓幼兒合作進行更改形狀）。4.老師：你又有什么新發(fā)覺？變形的物體能復原嗎？你是用什么方法讓它復原的？請你來試一試，在試的過程中引導幼兒依據(jù)自身的操作進行介紹。5.老師小結:有些東西用力拉它的時候，它就會更改形狀，手一松，它又能變回來了，這樣的東西就有彈性。（二）在活動室內(nèi)找尋有彈性的物體。1.老師：除了老師準備的料子，活動室里還有沒有東西有彈性呢？請你去找一找。2.老師：你發(fā)覺哪些東西有彈性？你是怎樣做的？（引導幼兒說出拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的彈性）3.老師：現(xiàn)在小伙伴用力壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些東西也是有彈性的。（請幼兒觸摸的時候發(fā)覺皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等）4.老師：你是怎么發(fā)覺和感覺到的？（啟發(fā)幼兒說出自身的感覺，壓下去然后彈起來等）（三）引導幼兒進一步感知生活環(huán)境中物體的彈性。1.老師：請你到室外再找一找還有哪些物體有彈性。2.引導幼兒在室外找尋、區(qū)分并敘述哪些物體有彈性、哪些沒有彈性，并說說是怎樣發(fā)覺的。3.老師小結：剛才大家用了不同的方法，找到了很多有彈性的東西。（四）討論彈性和生活的關系。1.老師：有彈性的東西有什么用？如床墊為什么要做成有彈性的？跳高架下為什么要放置海綿墊？衣裳袖上為什么要裝松緊帶？（引導幼兒發(fā)覺彈性與生活的關系，知道物體彈性的有用之處）2.老師：你還見過哪些東西有彈性？回家后再找一找還有哪些東西有彈性。記得把彈性的隱秘告知父親媽媽哦!活動延長：日常生活：請幼兒察看每種物體下落時的形態(tài)是否一樣。幼兒園創(chuàng)新教學實施方案篇13活動目標：1、激發(fā)幼兒對汽車的愛好，培育科學探究精神。2、引導幼兒用自身的語言描述汽車重要特征及用途。3、使幼兒認得各種各樣的車，知道它們與人類的關系?；顒訙蕚洌?、日常生活中帶幼兒察看公路上的汽車。2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車玩具，布置一個“汽車城”?；顒舆^程：一、開始部分：老師率領幼兒參觀班里的“汽車城”，借此來培育幼兒對不同類型的車的愛好。二、基礎部分：1、老師請幼兒選擇自身喜愛的車型，說說喜愛它的原因。2、幼兒自由的撥弄各種車輛，諳習車輛的名稱和用途。3、幼兒相互交流自身諳習的汽車。4、老師激勵幼兒依據(jù)汽車的外型或功能進行分類，在分類活動中融合加減的數(shù)學教育內(nèi)容。5、老師引導幼兒發(fā)揮想象力設計新型的汽車。三、結束部分：老師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中，教育小伙伴要有秩序的乘坐公共汽車。幼兒園創(chuàng)新教學實施方案篇14“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中顯現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到進展。一、班級情況分析：經(jīng)過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的本領進展水平不平衡普遍還存在一些問題：1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。2、幼兒的制造力，想象力還不足，表現(xiàn)方法，手段單一、3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。4、個別幼兒內(nèi)向，膽識小在自我保護較弱。鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不絕加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。二、班級日常工作1、本學期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并適時捉住幼兒的愛好點，為下一步的活動供給依據(jù)。主題的呈現(xiàn)、活動設計、料子調(diào)整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的自動性學習和探究性學習。2、搭配組上開展音樂、體育學科的討論。我們將從提高幼兒的音樂素養(yǎng)入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的相互學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得進展。3、在活動區(qū)組織設置中積極向其他幼兒園區(qū)學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的進展水平適時更換區(qū)域工作料子，做到與主題相結合。4、在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比；音樂、體育學科的觀摩及評比；“三.八婦女節(jié)”的親子活動；組織班級幼兒參加小學部組織的運動會；積極準備五一活動、故事呈現(xiàn)會；做好慶“六.一”演出工作。三、衛(wèi)生保健工作：1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。2、對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，躲避顯現(xiàn)安全事故。3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照料。四、本期教育教學目標與要求。語言：1、自動、樂意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語言交際環(huán)境的變更，調(diào)整自身說話的內(nèi)容。2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，把握并理解其說話的內(nèi)容。3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自身想說的事。4、喜愛賞識不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的重要內(nèi)容。能依據(jù)老師供給的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有神色地朗誦詩歌，復述故事。5、對閱讀和書寫有深厚的愛好，能專注地閱讀，會獨立敘述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。常識：1、會正確使用各種餐具，能為自身、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有肯定的生活自理本領。2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學地進行合理配餐，喜愛吃粗糧。能積極、自動地參加各種體育活動，在活動中保持歡樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，加強合作意識，培育競爭意識。3、加強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與擁戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。4、自動掛念四周環(huán)境的變更，進行有益的探究活動，能充足體驗到探究和發(fā)覺的樂趣，形成較強的求知—。關注身邊常見的科學現(xiàn)象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發(fā)酷愛科學的情感。5、學會在探究過程中選用安全、適當?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡單問題，進展對環(huán)境的應變本領、適應本領，為形成科學的思維方式打下基礎。養(yǎng)成好問、自動探究的習慣和開朗、英勇、細心、樂于合作的心理品質(zhì)。音樂：1、引導幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎上，充足感受歌曲的情緒，并能依據(jù)自身的感受選擇使用不同的速度、力度和變更演唱歌曲。2、學習按音樂節(jié)奏精準地做簡單的基本動作、仿照動作與舞蹈動作，學習如何運用已經(jīng)把握的動作、學問和技能表現(xiàn)自身所感受的音樂形象，在歡樂的韻律活動中充足表達自身的情感。3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨諳習的歌、樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的歡樂。4、學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行制造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不憐憫趣。體育：1、進展幼兒走、跑、跳動、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的學問，把握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調(diào)，加強體質(zhì)。2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能嫻熟運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊料子進行制造性游戲。3、能夠在快樂的活動中，聽口令進行各種隊列隊形改換和表演各種基本體操，培育感受美、表現(xiàn)美的本領，促進身體機能的進展。4、激勵幼兒堅持磨練，培育其機靈、英勇、剛強、遵守紀律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。5、在體育活動中培育幼兒的規(guī)定意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。幼兒園創(chuàng)新教學實施方案篇15一、班級情況分析本學期我們班在原來的基礎上加添了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規(guī)動手本領有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節(jié)中依舊存在著很多的問題：譬如上課做小動作，坐姿隨便，不愿動腦筋；孩子之間缺乏相互掛念，相互理解的良好風尚……因此本學期將在這幾個方面加以重點培育。二、實在目標（一）體能（基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié)）（1）能立定跳遠，跳距不少于40厘米。（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳動多個高40厘米，寬15厘米的障礙。（3）能手腳嫻熟的在攀登架上爬上爬下。（4）能嫻熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。（5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。（6）能兩人相距2—4拋接大球。（7）能精神的做操，做到動作到位。（8）懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規(guī)定，珍惜公物、有較強的集體觀念。（二）生活衛(wèi)生習慣（1）能自動飲水，少吃冷飲。（2）能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。（3）養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。（4）堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)省用水，洗完后適時關水籠頭。（5）有自我掌控飲食的初步意識和本領。（三）學習習慣及自我保護（1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。（2）珍惜學習用具，能自身整理學習用具。（3）知道陌生人不可輕信的道理。（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。（四）認知1、語言（1）在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。（2）不絕提高幼兒傾聽的習慣，快速把握和理解游戲中比較多而雜的多的指令。（3）能在快樂的環(huán)境中學習一些結構簡單的漢字，并對其產(chǎn)生深厚的愛好。（4）知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有愛好閱讀圖畫書中的簡單的文字。2、感知與操作（1）能在老師的幫助下歸納，概括有關的數(shù)學閱歷；學習從不同的角度、不同的方面察看與思考問題；能通過察看、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。（2）能積極自動的參加數(shù)學問題的討論；學習有條理的拜擺放、整理活動料子。（3）能較長時間的參加科學活動能自動探究四周自然界并能發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案、能掛念、珍惜自然環(huán)境。（五）藝術活動（1）能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法，在老師的引導下學習制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢快速、精準的作出反映。（2）引導幼兒依據(jù)畫面的需要，恰當?shù)倪\用各種顏色，學習顏色的搭配，培育幼兒對顏色的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的布置畫面。（3）引導幼兒學習使用多種繪畫料子，運用自身的技法表現(xiàn)自身獨特的思想，能依據(jù)自身的需要，恰當?shù)倪\用各種顏色，引導幼兒合理的布置畫面。（六）德育（1）培育幼兒互助、互愛的良好德性。能相互謙讓，自動幫助弱小的孩子。（2）引導幼兒初步學會掌控自身的情感和行為。（3）引導幼兒了解自身所在的幼兒園，初步懂得要酷愛幼兒園，培育幼兒的集體榮譽感和責任感。（七）情感個性（1）引導幼兒初步了解我國的民族，重要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。（2）引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當?shù)姆绞脚c他人進行交往。（3）引導幼兒初步判別是非，初步懂得應當向好的模范學習，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。（4）引導幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的重要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的愛好以及保護自然、社會環(huán)境的初步意識。（5）引導幼兒初步感知世界的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術精品，培育幼兒對世界文化的愛好。（八）家長工作（1）認真作好家長工作，辦妥家長園地，與家長緊密聯(lián)系。（2）召開家長會，聽取家長看法，即時改正工作中的不足。（3）熱誠接待每一位家長，對家長詢問耐性解釋。（4）在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。幼兒園創(chuàng)新教學實施方案篇16活動目標：1.通過活動讓幼兒理解序數(shù)的含義，學習初步從不同方向確定人與物體在序列中位置，會用“第幾”精準地表示。2.在活動中，激勵幼兒積極參加，培育敘述概念的形成和進展。3.通過游戲，培育幼兒的察看力和判定力。活動準備：旅行證每人一個，數(shù)卡1—7（紅、黃、綠）每人一個，樓房圖一張，動物圖片7張，路線圖4張，小動物卡片4組（每組7張）,小椅子份紅、黃、綠3組，每把椅子上貼數(shù)字?；顒舆^程：1.帶幼兒去北京旅游，引出課題。老師：小伙伴，你們好!你們喜愛旅行嗎？你去過哪些地方？今日，我就帶你們到北京去旅游，好嗎？我是___，是你們的導游，下面我將帶著大家參觀游覽。2.游戲：排隊（1）引導幼兒說出自身所帶“旅行證”的顏色及數(shù)字。老師：剛才，我已經(jīng)給大家發(fā)了“旅行證”，請你們看一看，自身的旅行證是什么顏色的？上面的數(shù)字是多少？（2）請幼兒按顏色分成紅黃綠三隊，并按從前向后的順序排隊，說出自身所處的位置。3.游戲：汽車上對號入座（放音樂）。（1）請幼兒按順序上車，然后按旅行證上的顏色和數(shù)字“對號入座”。（2）通過各種問題回答游戲，反復感知7以內(nèi)的序數(shù)。一.紅隊的小伙伴坐在第幾排？二.黃隊的小伙伴，坐在第幾排？三.你是第幾位小伙伴四.你是第幾排的第幾位？4.游戲：參觀北京動物園。（1）進入動物園到了，請小伙伴按順序下車。（進入大門）第一個觀看的動物是誰呀？（老虎）（2）出示參觀路線圖，引導幼兒說出剛才觀看的順序，并將動物卡片依次貼在路線圖中的參觀點上。（3）分組制作路線圖，請紅黃綠三隊的幼兒依據(jù)自身的意愿，從不同方向啟程制作路線圖，并說出各種動物所處的位置。老師：你們觀看的第一動物是誰？小伙伴：我們第一看的是__，第二個看的是__，5.回賓館。（1）出示賓館的房間分布圖。引導幼兒察看后提問：“這棟樓共有幾層？每層有幾個房間？（4層，每層都是7個房間）（2）老師出示自身的旅行證，請幼兒幫幼兒老師按顏色和數(shù)字找房間。（3）引導幼兒說出每層房間的顏色及數(shù)字號碼。（4）請幼兒依據(jù)自身的旅行證找房間。（集體糾錯）（5）引導幼兒找出自身的房間并說出房間所在的位置。老師：你住在第幾層得房間？小伙伴：我的房間在第_層得第_間。..（6）結束一天的參觀，回房間休息。幼兒園創(chuàng)新教學實施方案篇17活動背景：幼兒在日常生活中，常常會發(fā)出一些噪聲，如：高聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中紊亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區(qū)分感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，