四年級英語期中考試總結

第第頁四班級英語期中考試總結四班級英語期中考試總結1本學期我所任教的班級中，優(yōu)良率達百分之百，體現(xiàn)了同學較高的整體素養(yǎng)。為了總結閱歷，揚長避短，更好地組織今后的教學，現(xiàn)對本次的英語期中考試作如下小結：一、考試中顯現(xiàn)的問題：1.聽力部分的失分有所好轉，但部分同學依舊失分嚴重。2.字母書寫不足規(guī)范。從四班級開始要求同學能聽、說、讀、寫四會字母，規(guī)范、美麗的書寫有利于同學形成良好的書寫習慣。所以我在教學中一直對同學的書寫要求嚴格。不正確的、不規(guī)范的書寫我都會給同學矯正。考試中依舊有一部分同學不注意自身的書寫，導致失分。3.單項選擇中顯現(xiàn)的語法題易失分。同學對這類的英語語法題把握較差。二、今后的教學措施：1.重視英語學問的積累，要求同學多讀多背。“冰凍三尺非一日之寒”，學習來不得半點虛假，沒有平常的'努力和付出，哪有收獲。在今后的教學中我們應連續(xù)狠抓常規(guī)教學，將教學落到實處。2.加強同學聽說本領的訓練。為漸漸提高同學的聽說本領，我們應在課堂上讓同學多聽多說，同時要求我們的同學在家養(yǎng)成聽、讀英語的好習慣，在課余時間敢于用英語進行簡單的日常會話。3.重視同學的書寫訓練。在班內開展英語書寫比賽，比一比誰寫得最美麗！希望在我們全組英語老師的共同努力下，我們的同學能愛上英語，把英語學得更好！四班級英語期中考試總結2期中考試已經結束了，我?guī)У乃陌嗉墸?）班考得不是很理想。半學期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。下面是我對這次考試進行的實在分析總結。英語方面：首先，從試卷來看，本試卷的難度不是很大，基本都是書本上的學問，課文中的對話部分占的比例很大，甚至最后一個大題是課文中一模一樣的，但是只有少數同學做對，好多同學都做錯了，造成同學失分嚴重的現(xiàn)象。其次，通過這次期中考試，發(fā)覺很多同學充足調動單詞的本領還有待加強.明明那些單詞同學都會說，聽寫很多次了，但遺忘率很高。第三，注意細節(jié)，強化記憶。有些題同學明明是可以拿滿分的，可由于一些細節(jié)的東西而丟了分，這是最冤的。第四，對于聽力部分，大部分同學都還是能夠拿滿分，效果不錯，必須連續(xù)我的聽力計劃。數學方面：首先，計算題的'失分率是很高的，題目要求用豎式計算，可是很多同學用脫式計算了。其次，用簡便運算的失分率也很高，要加強練習。針對以上的問題，下半個學期，我將從以下幾個方面開始努力。1、在平常的復習上要注意前后學問的連貫性.每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的學問點復習一遍，做到溫故知新。2、英語要強化單詞記憶.要求做到每個單元的單詞同學都必須過關。有針對性的布置家庭作業(yè)。3、對全部同學都要照料到。采納“一幫一”培優(yōu)輔差，從每個同學的實際啟程，因材施教。4、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系，一起把課堂紀律整頓好，這樣才略保證教學的順當進行。期中考試順本地結束了，期中考試對同學而言，是對學習態(tài)度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試，我也找到了同學學習上的軟弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個同學都所進步，不絕提高孩子們的學習成績。四班級英語期中考試總結3期中考試已經結束了，我?guī)У陌嗫嫉貌皇呛芾硐搿０雽W期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。下面是我結合了我的日常教學，對這次考試進行的實在而深入的分析總結。一、試卷分析從試卷來看，有很多學過的學問同學都已經忘掉了。第一題把所缺的單詞增補完整，好多同學都做錯了，造成同學失分嚴重的現(xiàn)象。還有第四題，英漢互譯，題并不是很難，都是平常學習過的內容，但很多同學就是做不上。第五題是連詞成句，就是平常學習過的課文內容，但還是有一部分同學不會做。第六題是改錯題，還是課文內容，但出差錯率還是比較高。二、存在的問題通過這次期中考試，發(fā)覺很多同學充足調動單詞的本領還有待加強，明明那些單詞同學都會說，聽寫很多次了，但遺忘率很高。有些題同學明明是可以拿滿分的'，可由于一些細節(jié)的東西而丟了分，這是最冤的。例如：句子首字母要大寫，顯現(xiàn)2個或2個以上，名詞的復數形式要加S，這些你問起來同學都能回答，一回到試卷上，就全給拋到九霄云外去了。我自身也有很大的責任，平常把大部分的精力都放在了后進生身上，但后進生的進步不明顯，忽視了對其他人的嚴格要求。三、改進措施針對以上的問題，下半個學期，我將從以下幾個方面開始努力。1、在平常的復習上要注意前后學問的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的學問點復習一遍，做到溫故知新。2、連續(xù)加強同學的認讀本領。在平常的午讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個同學都能得到認讀本領的加強團結。3、強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞同學都必須過關。有針對性的布置家庭作業(yè)。4、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系，一起把課堂紀律整頓好，這樣才略保證教學的順當進行。通過這次考試，我也找到了同學學習上的軟弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個同學都所進步，不絕提高孩子們的學習成績。四班級英語期中考試總結4期中考試結束了，我對這次期中考試進行分析。依據本次考試情況總結了半個學期以來教學方面所取得的成績，同時也指出了考試中暴露出來的教學問題，必須踏實教學，提高教學質量。從考試結果反映出這樣三個情況：1．從同學來看，就是同學的層次不同，一部分是學優(yōu)生和中等生，另一部分是學困生。平常學習行為習慣比較好的同學，考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不適時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自身的學習方法。在英語的學習上存在很多不足：譬如，聽說讀寫的本領較差，學習沒有愛好，把握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。2．其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因兩個班的同學的及格率，優(yōu)秀率和平均分都不同。針對以上問題，我將實行以下的措施：1.從每個同學的實際啟程，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個同學都能感受到成功的喜悅，加強同學的學習的信念和積極性，促進同學在原有基礎上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對優(yōu)等生多給他們制造施展才智的.好機會。2.重視學法引導，開發(fā)同學潛能。培育同學具有自我激勵，獨立取得學問本領。3.培育同學良好的學習英語的習慣。打好基礎，發(fā)揮學習的自動性，自發(fā)性和制造性。4.優(yōu)化課堂教學，精講多練。特別是同學的聽力和語音判定本領方面須加強鞏固。5．加強課后輔導工作，特別是對學困生的教育教學。我們任課老師都很認真負責，犧牲了自身的業(yè)余時間，義務為那些基礎差的同學補課。我們還應當和家長多聯(lián)系，爭取家長的支持和搭配，幫助學困生，以便提高我們教學的及格率。6．我們要加強交流活動，在教學方面相互切磋請教，勤于思考，總結并積累閱歷，努力提高自身的業(yè)務水平，減小班級之間的差異。期中考試順本地結束了，期中考試對同學而言，是對學習態(tài)度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試，我們找到了同學學習上的軟弱之處，又通過這次交流，我們總結了教學中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以后的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個同學都所進步，不絕提高英語的教學質量。總之，我們信任：只要我們揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，就肯定能把我們的英語教學質量再上一個新臺階四班級英語期中考試總結5期中考試結束了，我對這次期中考試進行分析。依據本次考試情況總結了半個學期以來教學方面所取得的成績，同時也指出了考試中暴露出來的教學問題，必須踏實教學，提高教學質量。從考試結果反映出這樣兩個情況：1．從同學來看，就是同學的層次不同，一部分是學優(yōu)生和中等生，另一部分是學困生。平常學習行為習慣比較好的同學，考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不適時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自身的學習方法。在英語的學習上存在很多不足：譬如，聽說讀寫的本領較差，學習沒有愛好，把握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。2．其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因而同學顯現(xiàn)了差異。針對以上問題，我將實行以下的措施：1.從每個同學的實際啟程，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個同學都能感受到成功的喜悅，加強同學的學習的信念和積極性，促進同學在原有基礎上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對優(yōu)等生多給他們制造施展才智的好機會。2.重視學法引導，開發(fā)同學潛能。培育同學具有自我激勵，獨立取得學問本領。3.培育同學良好的學習英語的習慣。打好基礎，發(fā)揮學習的.自動性，自發(fā)性和制造性。4.優(yōu)化課堂教學，精講多練。特別是同學的聽力和語音判定本領方面須加強鞏固。5．加強課后輔導工作，特別是對學困生的教育教學。我們任課老師都很認真負責，犧牲了自身的業(yè)余時間，義務為那些基礎差的同學補課。我們還應當和家長多聯(lián)系，爭取家長的支持和搭配，幫助學困生，以便提高我們教學的及格率。6．我們要加強交流活動，在教學方面相互切磋請教，勤于思考，總結并積累閱歷，努力提高自身的業(yè)務水平，減小班級之間的差異。期中考試順本地結束了，期中考試對同學而言，是對學習態(tài)度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試，我們找到了同學學習上的軟弱之處，又通過這次交流，我們總結了教學中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以后的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個同學都所進步，不絕提高英語的教學質量?？傊覀冃湃危褐灰覀儞P長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，就肯定能把我們的英語教學質量再上一個新臺階。擴展閱讀：四班級英語期中考試總結6第一次月考結束了，我對這次月考進行了分析。依據本次考試情況總結了近兩個月以來教學方面所取得的成績，同時也指出了考試中暴露出來的教學問題，必須踏實教學，提高教學質量。從考試結果反映出這樣三個情況：1．從同學來看，就是同學的層次不同，一部分是學優(yōu)生和中等生，另一部分是學困生。平常學習行為習慣比較好的同學，考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不適時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自身的學習方法。在英語的學習上存在很多不足：譬如，聽說讀寫的本領較差，學習沒有愛好，把握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。2．其次，從試卷上分析，四班級的試卷相對來說不是很難，但兩個班的優(yōu)秀率，及格率差距有點大。三班級的試卷相對來說有點難度，同學也是第一次參加英語考試，難免會顯現(xiàn)一些小失誤，例如選擇題，選擇AB，但有的同學全部選的是1.2，這樣一來就會大大的降低分數。針對以上問題，我將實行以下的措施：1.從每個同學的實際啟程，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個同學都能感受到成功的喜悅，加強同學的學習的信念和積極性，促進同學在原有基礎上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對優(yōu)等生多給他們制造施展才智的好機會。2.重視學法引導，開發(fā)同學潛能。培育同學具有自我激勵，獨立取得學問本領。3.培育同學良好的'學習英語的習慣。打好基礎，發(fā)揮學習的自動性，自發(fā)性和制造性。4.優(yōu)化課堂教學，精講多練。特別是同學的聽力和語音判定本領方面須加強鞏固。5．加強課后輔導工作，特別是對學困生的教育教學。我會充足利用自身的業(yè)余時間，為那些基礎差的同學補課。特別是三班級的同學，剛開始學習英語，尤其需要多聽，多讀，更要大膽的讀。要讓每個同學都開口，培育同學的語感。這樣才略提高英語成績。6．平常要多教給同學一些做題的技巧，不要讓同學死讀書，讀死書，學會快捷運用所學的學問，加強同學的應試本領。7.我們要加強交流活動，在教學方面相互切磋請教，勤于思考，總