小禮物中班教案6篇

第第頁小禮物中班教案6篇小禮物中班教案篇1設(shè)計思路：天氣越來越冷，孩子們來園的時候都連續(xù)戴上了各種保暖的.手套、圍巾、帽子、耳套等。在自由活動時，他們就會圍在一起察看、討論，有的幼兒說：“看，我的手套是媽媽給我買的，里面有棉花很暖的。”有的幼兒說：“這是耳套，從我父親的店里拿的?！边€有的幼兒指著自身的圍巾和同伴的圍巾說：“我們的圍巾都是長長的下面有一根根的線，只是顏色不一樣?！边€有的幼兒拿來了熱水袋，說這是奶奶讓拿的，可以捂捂手，讓手暖一點。他們的討論反映現(xiàn)在的幼兒接受他人的關(guān)懷多，而對于如何去關(guān)愛自身生活四周的親人的意識不足強。因此結(jié)合當前季節(jié)特征和即將到來的新年設(shè)計了此次活動。通過看看、說說進一步豐富幼兒關(guān)于冬季常見用品的閱歷，在想想做做中，試驗用各種方法、料子制作送給家人的禮物，在情感領(lǐng)域內(nèi)體驗關(guān)愛家人的歡快，激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感；認知領(lǐng)域內(nèi)可以進一步了解冬季里人們可以怎樣保暖的方法，在技能領(lǐng)域內(nèi)試驗多種方式的創(chuàng)作，以激發(fā)幼兒對于美工制作活動的喜好，進展幼兒的動手本領(lǐng)和想象制造力。內(nèi)容與要求：1、在看看、說說、做做的活動中，試驗用各種方式、料子制作送給家人的禮物，表達對家人的關(guān)懷。2、進展幼兒的動手本領(lǐng)和想象制造力。3、體驗關(guān)愛家人的情感。重點：試驗用各種方式、料子制作送給家人的禮物，表達對家人的關(guān)懷。難點：進展幼兒的動手本領(lǐng)和想象制造力。活動準備：1、彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、幼兒布、大小廢舊盒子等。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：暖洋洋店鋪。3、前期閱歷準備：完成“我的一家調(diào)查表”，緊要是讓幼兒了解自身家人需要的冬季用品。活動流程：引出主題：看看說說→想想做做→共享溝通一、引出主題：看看說說1、介紹暖洋洋店鋪，看看說說物品的名稱以及適用季節(jié)。2、為家人準備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼兒自身介紹想為誰準備什么禮物。二、想想做做：1、老師介紹為幼兒準備的料子。2、幼兒操作，老師察看。（重點察看引導要點：1、用合適的料子做禮物。2、提示幼兒注意衛(wèi)生，不亂放垃圾。3、注意手套的對稱裝飾。4、鼓舞幼兒大膽設(shè)計、創(chuàng)作。）三、共享溝通：1、師將幼兒的作品掛好、貼好。2、幼兒出示自身的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰的，為什么。3、唱新年歌。小禮物中班教案篇2活動目標：1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人，并添畫出相關(guān)的內(nèi)容。2、音樂和美術(shù)結(jié)合，進展對圖形的想象及探究組合規(guī)律。3、感受節(jié)日的歡快氣氛。4、樂于參加圣誕節(jié)的活動。5、讓同學了解圣誕節(jié)的習俗?；顒訙蕚洌?、范畫、圣誕老人的掛件。2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒?；顒舆^程：1、談話：12月25日是什么節(jié)？圣誕節(jié)是什么樣的？哪些地方發(fā)生了更改？人們會干什么？豐富幼兒對圣誕節(jié)的認得。2、出示圣誕老人掛件，請小伙伴察看。提問：圣誕老人是什么樣子的？小伙伴想來畫圣誕老人嗎？老師這里有一首奇妙歌曲，歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前。3、老師邊唱歌邊在黑板上畫，請小伙伴認真聽和看。提問：剛才老師唱了些什么？幫助幼兒諳習歌詞，并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。4、幼兒學唱歌曲，并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人，畫好后引導幼兒添畫上房子、圣誕樹、雪人、雪花、馴鹿等相關(guān)背景。6、幼兒繪畫，老師隨機引導。提示幼兒用水彩筆涂顏色，油畫棒打底色。稱贊想象豐富、有創(chuàng)意、畫得好的小伙伴。7、評價。接受小伙伴間相互評、自我評價、老師點評的方式進行講評。從想象力、構(gòu)圖、涂色等方面進行評價。小禮物中班教案篇3活動地方：幼兒園大操場。主持人：xx、xxx。活動目標：通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的歡快，加強家長與子女之間的情感溝通，加添老師與家長之間的溝通機會。培育幼兒參加體育運動的喜好，親身體驗體育活動的魅力?；顒又黝}：圣誕大家樂?；顒舆^程：一、主持人致開幕詞并宣布運動員入場入場方式：以運動會主題曲為音樂背景，以班級方隊為序依次入場。各班可以在經(jīng)過主席臺時喊出自身的運動會口號，各班制作一面班牌，選一名幼兒手拿班牌走在隊伍的最前面。入場口號：磨練身體，守衛(wèi)祖國。磨練身體，建設(shè)祖國。團結(jié)合作，加油加油！圣誕歡快，加油加油！二、集體表演《鈴兒響叮當》《小星星》三、親子活動開始1.跳圈父（母）子同時依次向前各跳至一圈內(nèi)，然后將后面一只圈放至前面，如此依次進行至盡頭，先到者為勝。料子：小塑料圈15個。2.運禮物父（母）馱著幼兒拿著禮物袋跑向盡頭，將禮物放進禮物袋背著返回起點，速度快者為勝利。料子：禮物袋5只，皮球30只，籃子10只，圣誕老人帽子大、小各10個。3.羊角球父（母）從起點運球前行至場合中心交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到盡頭，先到者為勝。料子：羊角球5只。4.二人三足行父（母）子二人把相靠兩條腿用布條扎住，走到盡頭，先到者為勝。料子：紅帶子10根。5.搶椅子由六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場合，然后削減椅子連續(xù)游戲，最后留在場合的家庭為勝。料子：椅子30個，鼓一架。6.袋鼠跳幼兒鉆進袋中，父（母）手提袋口前進跳，先到者為勝。料子：布袋10只。7.抓尾巴家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。料子：5個尾巴。8.坐花轎貼五官（全家三人）父親媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來操作粘貼后返回，由第二個家庭連續(xù)抬花轎貼五官，速度最快、完成最好的班級屬于優(yōu)勝者。料子：圣誕老人頭像，五官?；顒咏Y(jié)束：集體表演《新年好》，在《圣誕歡快》的歌聲中結(jié)束活動。小禮物中班教案篇4教學目標：1、引導幼兒制造性地玩報紙。2、通過撞破、沖破取禮物，體驗運動快感。3、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，提高幼兒對體育活動的喜好。教學準備：1、用報紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等。2、報紙若干，禮物若干，圣誕老人圖片3、錄有《鈴兒響叮當》的音樂一段，鈴鐺一對教學過程：1、導入部分師：幼兒手拿呼啦圈進場“圣誕節(jié)快到了，我們?nèi)ナフQ禮品店去選禮物吧，怎么去呢？”幼：“坐雪橇去”。聽《鈴兒響叮當》音樂進場輕度運動：動脖子、頭、腰、手、腳等部位2、基本部分。師：禮品店到了，圣誕老爺爺對我說，要送每人一張賀卡給你們，這是一張奇妙的賀卡，可以有各種各樣的玩法，誰玩的花樣多，圣誕老爺爺就會送一樣禮物給他。幼兒人手一張“賀卡”自由玩①放于胸前②放與頭上轉(zhuǎn)③拋接④夾腿跳⑤在上面跳上跳下……師組織幼兒將賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進等師：圣誕老爺爺說，小伙伴玩得真好，每個人都能拿到禮物，禮物在禮物車里，必須把報紙沖破才略拿到禮物，我們先來練一下。師：可以用身體任何部位去撞破它。幼兒練習“當當當，圣誕鐘聲敲響了，讓我們快去拿禮物吧！”3、結(jié)束部分①幼兒看禮物②師：外面下雪了，我們來滾一個大雪球，到外面去玩雪吧！教學反思：該活動接受貼近生活的方式，利用那時候接近圣誕節(jié)的時機開展，無論從料子的收集方面還是在幼兒喜好點方面都把握得特別好，需要改進的地方在于賀卡的創(chuàng)意性溝通方面，當孩子顯現(xiàn)有創(chuàng)意的玩法，應(yīng)引導其他孩子察看仿照，幫助她們提煉動作的有效性。小禮物中班教案篇5設(shè)計思路：中班的孩子認知事物的實在形象性和行為的有心性明顯進展，能依靠表象進行思維，認知活動的概括性使幼兒對事物的理解加強，但是仍顯表面化、膚淺化。因此本次活動選擇的內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的守恒。旨在讓幼兒在游戲中歡樂地感知數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體大小、排列方式、疏密程度發(fā)生更改，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。整個活動是以故事《愛心禮物》為線索，將數(shù)元素融入其中，讓幼兒在看一看、說一說、貼一貼過程中初步感知數(shù)的`守恒。兩次為媽媽選衣裳的的環(huán)節(jié)，是為了讓孩子發(fā)覺問題、解決問題，漸漸了解判定物體總數(shù)的時候可以用數(shù)數(shù)的方法來確定而不但是單憑眼睛看。整個活動將數(shù)閱歷與情感線緊緊地串在一起、，讓幼兒傾聽故事的過程中感受孩子和母親之間甜甜美蜜的情感?；顒幽繕耍?、運用已有的數(shù)閱歷進行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。2、通過傾聽故事，體會孩子對母親的愛?；顒訙蕚洌赫n件《愛心禮物》、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干?；顒舆^程：一、故事《大大和小小》導入二、大大選裙子（在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。）1、察看裙子（裙子有什么不一樣？裙子上的數(shù)字是什么意思？）小結(jié)：這些數(shù)字是裙子上的編號，上面有數(shù)字1的說明是1號裙子。2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽，讓孩子思考選擇。3、貼一貼：你認為花最多的是哪條裙子？為什么？（孩子察看表格后再貼）4、討論驗證：（活動的關(guān)鍵，引發(fā)幼兒爭辯通過驗證來解決問題）（1）到底是哪一條呢？你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的？（2）產(chǎn)生解決方法（運用已有的數(shù)數(shù)閱歷）（3）小結(jié)：原來，裙子上的花是一樣多的，你們用數(shù)一數(shù)的方法找到了正確答案，所以我們不能只看花的大小、排列方式來決議花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。三、小小選裙子（遷移運用，連續(xù)感知物體數(shù)量的守恒）1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。（把五角星貼在相應(yīng)的框里）2、填表格最后一格：裙子上花有幾朵？3、驗證小結(jié)：原來，裙子上的花是一樣多的，所以我們不能只用眼睛看的方法，有時候我們的眼睛也會誑騙自身，我們就需要用數(shù)一數(shù)的方法才略知道正確的答案。四、為自身的媽媽選一條裙子，說說理由（情感延長）活動反思：這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所察看到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)分，排列有疏密的區(qū)分，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排只有６朵花，另外兩排雖然小但是有７朵和８朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的６朵。由此我想到了應(yīng)當讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個活動是依據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)閱歷和主題內(nèi)容設(shè)計的。所以在教學過程中孩子們的喜好教高。１、從活動設(shè)計角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學節(jié)奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向同伴學習的機會。２、在“幫助大大”這個環(huán)節(jié)教學過程中，老師有點操之過急，讓可以讓孩子有充足的時間來討論和驗證到底哪條裙子上的花是最多的？然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關(guān)注，去專注地數(shù)一數(shù)。３、在最后的延長活動我做了調(diào)整：請孩子們給大大和小小的媽媽想方法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想方法用“添上１“和“去掉１”最后幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結(jié)局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現(xiàn)了。４、這個活動我教學的對象基本上在數(shù)方面閱歷不足好的一個群體，在活動中與老師的互動不足，孩子的思維較好，但把自身考慮問題的過程（思維）借助語言表達出來就有確定的困難。這個問題也是我們老師始終長期需要思考的：在積累孩子數(shù)閱歷的同時怎么讓孩子自身提升、梳理已經(jīng)習得的閱歷，使得孩子在各個方面都得到進展。小禮物中班教案篇6活動目標1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自身的意思。2、進一步幫助幼兒把握一對一交談的規(guī)定。3、引導幼兒細致察看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、能專注傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。教學重點、難點1、引導幼兒如何準備好自制的手工作品或禮物。2、在老師參加幼兒談話時，引導幼兒輪番談，不搶著說話，但能用連貫的語言表達自身的意思?；顒訙蕚渥灾频氖止ぷ髌罚陨頊蕚浜玫亩Y物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自身制作好的禮盒，有過送禮物及接受禮物的