小班種蘋果教案7篇

第第頁小班種蘋果教案7篇小班種蘋果教案篇1設計意圖：秋天是豐收的季節(jié)，蘋果是我們日常生活當中的水果，它圓圓的，像一個腦袋，又像一個紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅的，吃起來酸酸甜甜的，簡直是山珍海味，是水果中的極品。蘋果是幼兒最愛好、最常吃的水果。結合小班幼兒實在形象思維的年齡特點，運用多種感官，開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為幼兒供應一些動手的機會，提高他們繪畫本領，讓幼兒在有趣味味的活動中去探究做畫的樂趣?；顒幽繕耍?、能夠重復畫圓，試驗用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，樂意照料蘋果樹。2、大膽試驗繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的本領。5、培育幼兒的賞識本領?；顒訙蕚洌?、印有蘋果樹的紙（人手一張），樹上畫有一只蘋果。2、彩色水筆?；顒又攸c難點：活動重點：試驗用繞圈的方法練習畫蘋果?；顒与y點：試驗用繞圈的方法練習畫蘋果?；顒舆^程：一、引起幼兒學習的喜好，理解故事內容1、這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾只蘋果？為什么只有一只蘋果呢？2、秋天到了，很多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果，大家都不很愛好它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照料我?！碧O果樹需要寶寶來照料它。3、寶寶該怎么樣照料蘋果樹呢？4、連續(xù)聽故事：由于寶寶的細心照料，第二年秋天，蘋果樹上都結了又紅又大的蘋果。5、寶寶請來了很多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好快樂。二、在理解故事的.基礎上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上很多圓圓的蘋果。2、用彩色水筆在蘋果樹的四周畫上很多請來的客人，表現(xiàn)吃蘋果的歡快。3、誰畫的蘋果又圓又多？誰畫的客人最多？活動延長：請幼兒和結出很多紅蘋果的蘋果樹合照。活動反思：對于小班的幼兒還要加強培育孩子參加更多的表現(xiàn)與表達，充足讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來確定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有確定的閱歷或技能的提高。美術活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們去試驗，對孩子們的回答的問題予以適當?shù)幕貞驮u價。激勵和稱贊是成長的催化劑。從孩子的角度進行察看和評價，對于孩子們的點滴進步，予以適當?shù)姆Q贊和和激勵。小班種蘋果教案篇2活動目標：1．樂意和同伴一起參加唱歌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。2．學習簡單的仿編并演唱大家聽。3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡快?；顒訙蕚洌?．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。2．幼兒已對這些水果有初步的認得。音樂磁帶?；顒舆^程：一．學唱歌曲。1．出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？2．出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。3．老師邊朗誦“我們愛好吃蘋果，身體健康多痛快”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，激勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。4．請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。5．老師范唱，幼兒跟唱。6．請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。二．仿編歌曲。1．你還愛好吃什么水果？這種水果長在哪里？2．激勵幼兒把自身愛好的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。兒歌：紅蘋果樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。我們愛好吃蘋果，身體健康多痛快。兒歌：紅葡萄樹上很多紅葡萄，一個一個摘下來。我們愛好吃葡萄，身體健康多痛快?；顒臃此迹海刻O果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣味味，并獲得更多的進展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順當，在此我做了一個簡單的梳理。小班種蘋果教案篇3活動目標：1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。2、用各種水果替換原歌詞，并依據(jù)歌詞自編表演動作。3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致?；顒訙蕚洌禾O果樹一棵。已認得蘋果，知道其特征?；顒舆^程：1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飄舞進教室。2、學唱新歌。出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。老師率領幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。老師率領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的`歌聲一致。3、放聲唱與默唱交替。邊唱歌曲邊拍手。不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。4、創(chuàng)編新歌詞。引導幼兒遷移生活閱歷，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關特征。老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。5、即興歌表演。激勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結伴，和好伙伴一起邊唱邊表演，表達歡快的心情。蘋果樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。我們愛好吃蘋果，身體健康多歡快。小班種蘋果教案篇4活動目標：1、感受《小蘋果》歌曲歡快、活潑的旋律，大膽試驗用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。2、在表演中享受活動帶來的歡快?；顒訙蕚洌?、閱歷準備：幼兒已諳習簡筆畫人物的動作形態(tài)。2、物質準備：圖譜、視頻、白板課件。3、環(huán)境準備：幼兒座位排成半圓形。活動過程：一、引出“蘋果樹”激發(fā)參加活動的喜好。1、老師：今日請來了一位好伙伴，是誰呀？（小熊）2、老師：小熊很愛好吃小蘋果。他種了一棵蘋果樹，為了讓蘋果樹快快長大，小熊想了一個方法，我們一起看看是什么?。ㄔu析：此環(huán)節(jié)運用情境導入的方法。白板課件中，小熊種了一棵蘋果樹，邀請幼兒一起照料，隨后激發(fā)幼兒參加活動的喜好，引發(fā)幼兒察看小熊用跳舞的方法，讓蘋果樹快快長大。）二、借助圖譜，在a段音樂中自主學習律動。1、觀看視頻，感知a段動作。老師：小熊是怎么照料小蘋果樹的？它跳了哪些動作？（評析：在觀看完a段音樂的完整動作后，引導幼兒回憶小熊的動作，當幼兒仿照出一個動作，老師就出示相應的動作圖譜，引導幼兒感知歌曲中的動作。）2、結合圖譜和分段視頻，學習a段動作。老師：你愛好小熊的哪個動作？讓我們一起來跟著小熊學一學?。ㄔu析：幼兒自主點擊白板上的圖譜，可以彈出相應的視頻，幫助幼兒更直觀、形象地察看單個動作的要領，通過自主學習，從而把握最緊要的四個動作。）3、分組自主練習動作。老師：小熊想邀請你們跟他一起來為蘋果樹跳舞，跳的時候要有節(jié)奏。小熊為你們準備了圖譜，我們去跳一跳吧?。ㄔu析：通過圖譜，引導幼兒自主地練習動作。在練習前先引導幼兒學會觀看圖譜上的信息，如數(shù)字4代表拍手4次，兩個紅點代表這個動作要重復做2遍。在理解的基礎上，才略更好地學習a段音樂完整的動作。）4、集體表現(xiàn)a段音樂。老師：你學會小熊的本領了嗎？讓我們和小熊一起去為蘋果樹跳舞吧，讓小蘋果樹快快長大?。ㄔu析：在完整表演中，依據(jù)幼兒的本領差異，本領強的幼兒在沒有視頻和圖譜的幫助下，跟音樂完整做動作；而本領弱的幼兒可再跟著視頻或圖譜做完整的動作。）三、賞識b段音樂，幼兒創(chuàng)編動作。1、賞識b段音樂，感受歡快的心情。老師：哇！你們的舞蹈真的讓蘋果樹長大了，而且還結出了很多的小蘋果呢，你的心情是怎樣的？（評析：通過播放白板課件，引導幼兒賞識音樂和觀看畫面時感受音樂的歡快感，表達自身聽音樂的感受。）2、自由發(fā)揮創(chuàng)編不同的動作。老師：你會用什么動作表現(xiàn)你的歡快呢？（評析：引導幼兒遷移生活閱歷，回憶快樂的時候是怎樣來表達自身的心情。當有的幼兒說到會用抱、親、跳的方式時，老師進一步引導幼兒，引發(fā)幼兒思考實在可以用什么動作來表現(xiàn)歡快，從而在b段音樂中歡快地做出不同的動作。）四、完整表現(xiàn)音樂。1、完整表演。（評析：《指南》中指出，藝術教育更關注藝術制造中幼兒的藝術思維過程、藝術形式、語言使用過程以及對藝術工具和料子探究的過程。幼兒理解了樂曲的歡快含義之后，又讓他們自主、自發(fā)地進行表演，幼兒在跟著圖譜自主學習、自主表達歡快心情中，充足激發(fā)了他們表演的欲望和喜好。）2、收獲蘋果，體驗成功的喜悅。小熊的聲音：小伙伴們，你們真是太能干啦，感謝你們跟我一起照料蘋果樹，現(xiàn)在我收獲了好多好多的小蘋果，你們想不想也嘗嘗我的小蘋果呀？（評析：在完整表演后，為了讓幼兒更能體驗到成功的喜悅感，讓幼兒在品嘗小蘋果的過程中，享受音樂帶來的樂趣。）小班種蘋果教案篇5一、活動目標1、初步學會按顏色、大小分類。2、復習3以內的數(shù)。3、樂意參加集體活動，體驗游戲活動的樂趣。二、活動準備1、大小紅蘋果若干、大小綠蘋果若干。2、大小籃子共4個。3、操作板人手1個、果園場景。三、活動過程（一）察看比較，感知蘋果的顏色大小。1、數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹？2、樹上有什么？蘋果是什么樣的？這些蘋果有什么不同的地方。：樹上的蘋果有的大、有的??；有的是紅色的、有的是綠色的。（二）聽指令摘蘋果，老師要求漸漸遞進。1、區(qū)分顏色要求：小妹妹摘1個紅蘋果、1個綠蘋果。驗證：你摘的蘋果是什么顏色的？2、區(qū)分大小要求：小弟弟摘1個大蘋果、2個小蘋果，一起數(shù)數(shù)盤子里現(xiàn)在有幾個蘋果？3、依據(jù)蘋果的不同特征分類。老爺爺給你們準備了一些籃子，看看這些籃子有什么不一樣？數(shù)數(shù)有幾個？要求：大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里？小的紅蘋果要放在哪里？驗證：相互看看放對了嗎？（三）結束活動：把蘋果送回去。困惑：針對小班幼兒的年齡特點，能否讓幼兒同時按兩種特征（大小、顏色）進行分類。四、活動結束1、2、小班種蘋果教案篇6活動目標：1、能依據(jù)圖片的提示記憶和理解故事基本內容，2、樂意與老師一起敘述故事中的部分語句：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果?！?、體驗與同伴一起共享帶來的歡快?；顒訙蕚洌簣D片：小熊、小猴、小山羊、蘋果樹各一張，紅蘋果若干?；顒舆^程：一：談話直接導入。師：小伙伴，你們愛好吃蘋果嗎？（愛好）哦！小熊也愛好吃蘋果，于是它在自身的里種了一棵蘋果樹，蘋果樹上結出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜，激發(fā)幼兒的古怪心。）二、老師一邊講故事一邊出示相應的圖片，幫助幼兒了解故事情節(jié)。提問：1、小熊給蘋果樹澆水，小猴看到了忙過來幫助做什么？（抬水）小熊樂呵呵地對小猴說了什么呢？2、小鹿看到了過來幫小熊干什么呢？小熊是怎么說的？3、小山羊看到了過來幫小熊干什么呢？小熊又是怎么說的？4、大風刮過以后，樹上的蘋果怎么了？小熊的心情怎么樣？5、后來，小猴、小鹿、小山羊來幫助小熊了嗎？是怎樣幫助的？6、樹上的蘋果都被大風吹落了嗎？小熊看到?jīng)]有被吹落的蘋果，它是怎樣做的？7、最后，小熊把心中的隱秘告知自身的好伙伴了嗎？三、完整賞識故事：引導幼兒依據(jù)圖片的提示記憶故事情節(jié)，進一步理解故事內容。老師放慢速度敘述，并激勵幼兒大膽講一講說出故事中反復顯現(xiàn)的話：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果?！保ぐl(fā)幼兒的喜好，讓幼兒參加到講故事中去。）四、組織幼兒討論：提問：1、小熊把自身的隱秘告知了同伴，心里很快樂，臉上笑得象一個紅紅的蘋果。小熊這樣做對嗎？你們愛好小熊嗎？為什么？2、在平常的`生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起共享了嗎？3、假如以后你有了好吃的或好玩的，你會怎么做？你樂意跟好伙伴一起共享嗎？小結：原來共享是一件歡快的事情，不管你是把好吃的或好玩的給了同伴還是得到了同伴的東西，都是一件快樂的事情。好伙伴之間要相互幫助、相互掛念才是真正的好伙伴。五、師生齊唱：《摘蘋果》。師：后來呀，蘋果樹在小熊、小猴、小鹿、小山羊四個人的照料下，結出了很多紅紅的蘋果，小熊請我們一起來摘蘋果！小班種蘋果教案篇7【活動來源】眾所周知，水果是幼兒常常接觸的一種食物。在秋天這個豐收的季節(jié)里，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。如：常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。這些顏色不一，大小不一的水果給孩子們帶來無限的驚喜和古怪，設計蘋果分類的科學活動，能夠充足孩子的探究愿望，在學習的過程中自動建構認知，盡情暢游在水果多彩的世界里。又如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠進展；貼近幼兒的生活，選擇感喜好的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！币虼吮敬位顒觼碓从谟變荷钣帜芊沼谟變旱纳??！净顒幽繕恕?、能排出大小的干擾，按紅、綠顏色對蘋果進行分類。（重難點）2、積極參加活動，體驗采蘋果和分蘋果的樂趣。3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。4、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣?！净顒訙蕚洹?、果園布置，蘋果（大小不等，合計60多個，有紅色和綠色）2、幼兒每人一個盒子，里面放3個蘋果，放在椅子底下。3、刺猬頭飾、紅、綠顏色的籃子各一、【活動過程】一、摘蘋果。老師做刺猬媽媽，小伙伴做刺猬寶寶?！昂⒆觽?，秋天到了，果子成熟了，媽媽帶你們摘果子去?！弊哌M果園?！肮娱L在那么高的樹上，我們怎樣才略摘到呢？”“對，用力向上跳，孩子們跳跳看?！闭靡粋€蘋果后請小刺猬回家。二、區(qū)分顏色，初步感知分類?！皩殞殏?，看一看，你們摘到了什么顏色的蘋果？”請一個小伙伴上