中班雨美術(shù)教案6篇

第第頁中班雨美術(shù)教案6篇中班雨美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。2、愛好參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自身的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號(hào)筆人手一份活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)察看。1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？2、告知名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。二、說說、畫畫，老師示范。1、長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。（1）老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。（2）請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位畫出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。2、老師示范（邊說邊畫）。（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時(shí)方向不同）。（2）用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）（3）恐龍蛋變形畫出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴④找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣裳）3、老師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求。三、幼兒繪畫：1、畫單個(gè)長(zhǎng)頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。2、長(zhǎng)頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。四、活動(dòng)講評(píng)：1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。2、介紹自身畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么？（說出動(dòng)態(tài)）中班雨美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.運(yùn)用團(tuán)、壓、搓等泥工技巧，塑造出簡(jiǎn)單的兔形象，并能夠簡(jiǎn)單刻畫形象細(xì)節(jié)。2.養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的制作習(xí)慣。3.進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的快捷性。4.感受作品兔的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具兔子一只、各顏色泥、泥工板、工具若干、活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)老師（出示玩具兔子）：你們看，我?guī)дl來了？（小兔子），告知幼兒這個(gè)兔子的名字叫“叮?！?，引導(dǎo)幼兒圍繞兔子的外形進(jìn)行察看和討論。它長(zhǎng)什么樣？二、基本活動(dòng)1.老師引導(dǎo)幼兒，重點(diǎn)講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。2.兔子的兩只耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭是圓的，身體是橢圓形的，四條腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是紅紅的，嘴巴是三瓣的。3.小兔子叮叮沒有伙伴，我們幫它做一些好伙伴吧。4.老師邊示范邊講解制作過程：首先將彩泥平分兩份，先用一團(tuán)泥搓一個(gè)橢圓形的身體；另一團(tuán)先平分為兩份，其中一團(tuán)泥團(tuán)一個(gè)圓形的頭，剩下的一團(tuán)為三份，一份搓成一條短尾巴；其余兩份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一個(gè)橢圓形再壓扁，用另外一種顏色做耳朵的內(nèi)部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。5.交代要求，幼兒操作，老師引導(dǎo)。6.現(xiàn)在請(qǐng)你們給小兔子做好伙伴，小兔子的頭可以看不同方向。激勵(lì)幼兒做不同姿勢(shì)的兔子。7.老師巡回引導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒解決各部份粘貼問題以及嘴巴和眼睛的塑造問題。8.老師個(gè)別輔導(dǎo)動(dòng)手本領(lǐng)差的幼兒，對(duì)個(gè)別本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒還可以激勵(lì)他搓一個(gè)胡蘿卜喂兔子吃。三、結(jié)束活動(dòng)呈現(xiàn)幼兒作品，看看誰的小兔子最可愛?；顒?dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)父親媽媽一起制作兔子伙伴。中班雨美術(shù)教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圖形拼貼畫的方法，保持畫面的乾凈。2、激發(fā)幼兒的思維和想象力，激勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種圖形若干（三角形，圓形，正方形，橢圓形，長(zhǎng)方形）2、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支3、老師操作示范畫一張三、活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：1、師：小伙伴，今日從圖形王國(guó)來了很多圖形寶寶，你們想見見它們嗎？（想）那我們就一起把它們請(qǐng)出來吧（依次出示準(zhǔn)備好的圖形）2、師：你們真棒，一下子就把它們的形狀給認(rèn)出來了，所以這些圖形寶寶們可快樂了，他們決議找上一些好伙伴和我們一起玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲！3、師：（出示另一邊的圖形）可是這么多的圖形寶寶們到底會(huì)給我們變出什么呢？我們一起來看一看吧！二、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫的方法1、三角形寶寶啟程找伙伴（找呀找呀找伙伴，找到一個(gè)好伙伴）師：他找來了誰做他的好伙伴呀？（三角形）引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)三角形的大?。▽蓚€(gè)三角形重疊在一起比大?。瓉硎且粯哟蟮?，變出了一只美麗的蝴蝶。（用記號(hào)筆添觸角）提問：老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么？（翅膀）2、“圓形”寶寶準(zhǔn)備啟程了（找呀找呀找伙伴，找到一個(gè)好伙伴）依次找來了兩個(gè)小橢圓形，一個(gè)大橢圓形和一個(gè)小圓形。提問“圓形”寶寶找到了這么多的伙伴，變出了一只什么？（小兔子）（用記號(hào)筆添出眼睛、嘴巴）請(qǐng)幼兒說出每個(gè)圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個(gè)部位？3、老師分別出示正方形、橢圓形，請(qǐng)幼兒上來操作。師：現(xiàn)在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準(zhǔn)備啟程了，老師想給正方形寶寶找一個(gè)好伙伴，讓她們變成一座美麗的房子，你們想一想可以找哪個(gè)圖形寶寶呢？（用記號(hào)筆添出門和窗）想給橢圓形寶寶找個(gè)好伙伴，讓它變成一只小雞，哪一位小伙伴樂意幫幫我呀？（用記號(hào)筆添出眼睛、翅膀、小爪子）4、最后老師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。（長(zhǎng)方形和三角形）提問：這棵樹的樹桿和樹冠分別是用什么圖形寶寶變出來的？5、完成示范操作，老師小結(jié)這些圖形寶寶們可真奇妙！他們找來了不同的伙伴，一起做游戲，變出了這么多的東西，玩得可真快樂！你們想玩么？（想）三、請(qǐng)幼兒操作，老師察看引導(dǎo)1、要求師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起游戲呢！每個(gè)小伙伴都有一張白色的紙，等一會(huì)兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫，看看哪個(gè)小伙伴最棒，能拼出一些和老師不一樣的東西！2、幼兒操作3、呈現(xiàn)幼兒作品（1）先變好的幼兒跟著老師一起開火車，去賞識(shí)別的小伙伴變魔術(shù)。（2）請(qǐng)幼兒說說，哪些圖形寶寶做了伙伴,變出了什么？這些圖形寶寶分別變成了這樣?xùn)|西的哪個(gè)部位？4.延長(zhǎng)活動(dòng)去教室里連續(xù)拼貼畫，拼一拼，畫一畫，還能變出什么不一樣的東西。課后反思：1、活動(dòng)以變魔術(shù)的形式開展，幼兒的喜好還是蠻濃的，在幼兒操作的環(huán)節(jié)中，有些幼兒拼好了一個(gè)圖形，還在連續(xù)拼著第二個(gè)圖形，這樣在時(shí)間上有點(diǎn)缺少，老師可在巡回引導(dǎo)中，對(duì)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒，提出更高的要求。2、在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒幫助正方形和橢圓形找伙伴，分別變出美麗的房子和可愛的小雞，這一環(huán)節(jié)，不應(yīng)當(dāng)框死幼兒的思維，可以讓幼兒想一想，說一說，正方形和橢圓形分別可以變出什么，然后在請(qǐng)幼兒來試著變變看。中班雨美術(shù)教案篇4美麗的花叢活動(dòng)目標(biāo)：1.感受春天的氣息，愛好親近大自然。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點(diǎn)畫花瓣。3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.閱歷準(zhǔn)備會(huì)使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼；了解花、草的外形。2.料子準(zhǔn)備①老師用料子：示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。②幼兒用料子：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第1～2頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、料子筐、抹布。活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入老師裝扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變更，引出花的主題。引導(dǎo)語：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變更？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！二、探究發(fā)覺1.引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。引導(dǎo)語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫助她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧！用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？2.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第一頁，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)“藝術(shù)角”中的作品，學(xué)習(xí)撕貼草叢、點(diǎn)畫花朵的方法。引導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？3.出示繪畫料子，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)花叢。引導(dǎo)要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最后用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第2頁，激勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”進(jìn)行自由創(chuàng)作。引導(dǎo)語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)出來吧！2.提示幼兒將碎紙片放入指定的料子筐里，點(diǎn)畫時(shí)注意水粉操作的常規(guī)。3.播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，老師巡回引導(dǎo)。四、賞識(shí)評(píng)議1.幼兒相互賞識(shí)作品，并向同伴介紹自身的作品。2.集中呈現(xiàn)幼兒作品，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及顏色搭配兩方面引導(dǎo)幼兒賞識(shí)作品。五、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒整理整理自身的料子，并保持環(huán)境的乾凈。中班雨美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、了解制陶的一些基本術(shù)語，把握新的捏陶的技法。2、能運(yùn)用多種形式制作杯子，充足體驗(yàn)創(chuàng)作的歡快。3、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高察看、思考、探究的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件—陶藝。2、陶泥、制作工具等?；顒?dòng)過程：一、話題導(dǎo)入老師：小伙伴，待會(huì)兒我要請(qǐng)你們?nèi)ネ婺喟停銈兛鞓穯?？二、老師以兒歌形式演示操?、出示泥團(tuán)引導(dǎo)幼兒想象：這是什么？我們?cè)賮泶暌淮甏鬁珗A我搓我搓我搓搓搓。2、老師：小泥巴說我又要變身了，今日我要跟手指做游戲。（1）老師演示：看！這是什么動(dòng)作？老師：我們一起來學(xué)一學(xué)，我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏兩邊捏。（2）老師：它變成什么了？（杯子）老師：它變好了，呀！是什么？泥巴變身真好玩，給他們拍拍手。三、觀看各種杯子的課件，啟發(fā)創(chuàng)作1、老師：我們生活中還有很多有趣味味的杯子，我們一起來看看。2、賞識(shí)課件引導(dǎo)幼兒觀看杯子的造型與裝飾方法。提問：假如讓你買杯子，你準(zhǔn)備買哪一個(gè)？為什么？3、老師小結(jié)：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的。除了這些還有很多更有趣味味的杯子，你們想不想自身試著做一個(gè)，看看誰做得與眾不同，做得更有趣味味。4、幼兒討論、交流如何制作杯子。老師：你準(zhǔn)備做一只什么樣的杯子呢？跟你的好伙伴說說。四、幼兒充足想象，大膽制作1、提示幼兒認(rèn)真制作，激勵(lì)幼兒大膽想象、大膽制作。2、老師巡回引導(dǎo)，適時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機(jī)拍下來。五、呈現(xiàn)作品，師幼互評(píng)1、賞識(shí)同伴作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、老師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。中班雨美術(shù)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)任意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的本領(lǐng)。2、鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)得，認(rèn)得新顏色藍(lán)色。3、能積極參加活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種顏色的彩紙。2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。3、人手一個(gè)操作盒。活動(dòng)過程1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？老師：你見過的冬天是什么樣子的？老師：對(duì)了，冬天還會(huì)下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎？老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎？老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)？老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎？2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花老師：寶寶們，雪是什么顏色的？老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看?。ㄟ@時(shí)老師灑出七彩雪花，并說下雪了）老師：這些雪是什么顏色的？老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。老師：寶寶們，你們想不想也來下雪？老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？（依次顯現(xiàn)顏色，重點(diǎn)認(rèn)得藍(lán)色）老師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的？老師：對(duì)了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最愛好的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。老師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧！3、玩"下雪了"的游戲老師：寶寶們，撕完了嗎？老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中心的盒子里，然后端著你的操