年級教師會發(fā)言稿（5篇）

第第頁班級老師會發(fā)言稿（5篇）班級老師會發(fā)言稿第1篇各位領導、同志們：金秋沃野，碩果飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第xx個老師節(jié)。今日，縣、鎮(zhèn)領導和我們團聚一堂，慶祝這個美好而又神圣的節(jié)日，這充足體現(xiàn)了各級領導和社會各界對教育事業(yè)的高度重視以及對廣闊老師的掛念和珍惜。作為一名老師，我深感充足和榮光，特別激動。在此，我代表鎮(zhèn)二小全體教職員工向一直以來掛念和支持二小建設和進展的各級領導、社會各界、全鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親表示真摯的感謝和由衷的敬意。十年樹木，百年樹人。教育是一項造福于千秋萬代的事業(yè)，學校是教育工作的主陣地。一年來，在鎮(zhèn)黨委、政府的領導下，在縣、鎮(zhèn)教育主管部門的掛念、支持下，二小的各項工作取得了較快進展。首先，學校辦學條件有了較大改善，添置了一部分新的課桌凳，儀器室、試驗室、器材室等各種功能室裝配齊全，學校文化更加豐富，尤其是操場和大門的改造使得學校面貌大為改觀，可以說這是建校史上里程碑式的大進展。其次，學校管理日臻規(guī)范化。我們重新修訂了各項管理制度，加大了管理執(zhí)行力度，學校內(nèi)部管理更加規(guī)范，也更加人本化，煥發(fā)出了較大的活力，使學校整體工作得到有效開展，成績顯著。在中心校的歷次督導評估中均取得較好位次，在縣教體局組織的多次觀摩檢查中，給檢查組領導留下了深刻印象和較高贊譽。第三，積極推動課程改革，促進老師專業(yè)成長，努力建構高效課堂，不絕提升教學質(zhì)量。一年來，在縣教體局組織的秋期抽考和春期畢業(yè)班級的抽考中，一次比一次好，一次比一次提升的幅度大，徹底甩掉了落后的帽子。在中心校舉辦的突擊抽考和例行抽考中，我們二小也取得了較好成績。各位領導、同志們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。二小一年來的成長深深地教育了我，作為校長，我也獲得了很大的成長。在今后的學校管理中，我力爭偏重做好以下工作：一、老師隊伍管理的人本化。學校管理的各種制度、各項目標的落實、達成要通過老師、依靠老師；各種課程、教學的各類計劃指標體系的實現(xiàn)還是要通過老師、依靠老師。所以，我們學校的管理制度的建設要充足照料老師的關切，管理制度落實要充足地倚靠老師，調(diào)動、發(fā)揮好老師的集體智慧，實行民主管理，走出一條法制化與人性化相結(jié)合的管理路子，使廣闊老師人人敬畏制度，人人理解制度，人人遵守制度。從而實現(xiàn)老師隊伍管理的規(guī)范化，進而實現(xiàn)學校管理的規(guī)范化。二、關注老師的專業(yè)成長。學校領導成員的成長關系到學校管理水平的高處與低處，班主任老師的成長關系到班級管理的質(zhì)量和成敗，任課老師的成長關系到教學質(zhì)量的優(yōu)劣。所以，身為二小老師團隊的領隊員，我考慮比較多的是如何促成老師隊伍的專業(yè)成長。我想，除了以身作則率領團隊加強業(yè)務學習，一如既往開展好以建構高效課堂為目標的課程改革和校本教研外，還要珍惜每次外出業(yè)務培訓、學習的機會，走出去與請進來相結(jié)合，數(shù)字信息平臺與實體平臺并重，使老師接觸業(yè)務培訓學習的途徑多元化，降低老師專業(yè)成長過程帶來的自身的本錢，盡可能讓老師在培訓、學習過程中獲得成長的喜悅和榮耀。三、提高老師待遇。老師的職業(yè)是高尚的，老師這個職業(yè)，曾獲得過兩個舉世馳名的稱贊：一個是前蘇聯(lián)老一輩革命家加里寧說的“老師是人類靈魂的工程師”；另一個是列寧說的：“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”?？梢哉f老師職業(yè)的神圣是無以復加的。但是，老師也是清貧的，一味的要求老師安貧樂道與當前的社會現(xiàn)實是不相符的。改善工資待遇是國家大政方略考慮的事情，身為校長，我們要考慮的是，能不能在政策允許范圍內(nèi)，盡可能提高老師待遇。譬如提高班主任津貼；改善辦公條件，創(chuàng)建舒心的工作環(huán)境；對工作有突出成績的提高嘉獎；老師是學問分子，可能更加重視精神方面的安慰，是不是應當予以恰當?shù)恼未?，或者予以公正正義方面恰當認可；尤其要加大對老師家庭生活的掛念等等?？傊?，解決好老師的問題，也就解決了學校管理的問題；提高了師資水平，也就有可能提高教學質(zhì)量水平；老師的奉獻精神和執(zhí)業(yè)本領某種意義上決議著學校進展水平。各位領導、同志們，我深深感受到老師工作的光榮與教育職業(yè)的價值，也感到很榮幸，由于我們生活在一個敬重學問、敬重人才的時代里，各級領導對教育的高度重視，社會各界對教育的極大關注和支持，這些都為學校的進展注入了新的生機與活力，為我們的工作供給了更廣闊的舞臺與空間。尤其是到桐寨鋪來工作的一年中，我得到了鎮(zhèn)黨委、政府和中心校領導的悉心引導，又得到全鎮(zhèn)各兄弟學校的大力支持和幫助，感到工作很順當，很舒心，也很充實，在此，真誠的給大家說一聲“感謝”，我深知教育事業(yè)是值得我們?yōu)橹恍笂^斗一生的事業(yè)，辦人民充足的教育，使命光榮，責任重點。新學期已經(jīng)來臨，新目標已經(jīng)確定，我將不負眾望，把二小老師團隊率領好，把800余名同學教育管理好，力爭把二小辦成讓領導放心，社會各界充足的桐寨鋪的窗口學校，傾盡我綿薄之力為桐寨鋪教育的大進展做出自身應有的貢獻。祝各位領導身體健康，祝全體老師同志們節(jié)日歡樂！我的發(fā)言完了，感謝大家！班級老師會發(fā)言稿第2篇各位家長：今日，由于孩子們的緣分，我們走進了楊灘小學，走進了六班級的教室，歡迎各位！感謝大家！我姓“馬”，是這個班的班主任，也是這個班的語文老師。我們這個班共有34位同學，其中男生18位，女生16位。這半學期，同學才從各自的班級、學校聚到一起來，總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認真負責，上課大部分同學能認真聽講，作業(yè)也只有一、兩個同學會忘掉做，同學之間能團結(jié)友愛，這半學期以來，我班就拿到了很多獎，有多位同學被選拔到校級刻紙愛好小組和校級體育隊，期中考試成績也很理想，只有幾個同學不及格?？芍^人才濟濟，成績卓著。各位家長，是你們培育了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“感謝，辛苦了！”當然，我們班還存在一些問題，譬如自習課上總有同學管不住自身，會回頭說話；我有以下幾點要說的；一、先來談談班級的基本情況：第一方面：班級介紹半個學期以來，整體看來，同學進步都很大，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都加強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。第二方面：說說期中檢測。當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的本領，重視孩子的全面進展，老師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析本領理解本領還有待加強。第三方面：閱歷交流從其中試卷上來看，拉分較多的是閱讀理解和習作。有了肯定預感的同學就能獨立的讀懂短文，并很快的捉住短文的筋脈，理解較為輕松。而有的同學看到那么大段就沒有信念將她讀完更別提讀懂了，拿到題目就瞎做。所以這一問題依舊需要同學平常的讀書喜好的養(yǎng)成。書讀多了，就會喜愛，也會有肯定的語感或者說是評析的本領。所以在這次的會上我再一次的提示個位家長在家多讓孩子讀書看報，拓展他們的視野，豐富他們的課外學問。近來班上有個別同學讓我很頭疼，作業(yè)常常拖拉不交，甚至不做，學習積極性不高，學習態(tài)度不端正，造成學習成績不理想希望他們的家長重視起來，多花點時間過問過問他們的學習。面臨期末復習，我想我們家長肯定都有這方面的閱歷，重要還是以督促為主，多提示，依據(jù)自身孩子自身的特點，有針對性適當練習，終歸靠老師課堂上的講授是遠遠不足的，孩子必須回家要內(nèi)化，不絕重復鞏固。往高班級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，假如現(xiàn)在就忽視，那將來確定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。在生活、學習中包攬?zhí)啵购⒆游答B(yǎng)成良好的學習習慣。對于孩子的學習，家長承當?shù)淖钪匾穆氊煵皇桥阕x，不是替換，而是培育一個好習慣。假如家長在孩子的生活、學習中包攬?zhí)?，孩子沒有生活自理本領作基礎，獨立學習本領自然建立不起來。于是，家長越焦急，孩子越不急，反正一切都由別人替自身操勞。結(jié)果，家長很累，孩子反而不上進。第三點：如何提高同學的學習成績呢？有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不足理想，便非常焦慮焦急，有的時常埋怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰，這樣做是非常錯誤的。殊不知，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。依照蘇聯(lián)杰出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的“動力定型”，這種“定型”的建立往往是從破壞以往的“定型”為前提的。而這種過程并非一時可以完成，何況中同學，當然更是如此。“急于求成”,“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。因而，必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”，方可見效、。那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容輕率。而孩子往往比較厭煩作業(yè)。二、學習目的不明確玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，同學課外活動的時間更多了，假如家長只顧工作，不正確引導孩子，就簡單使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了，實在沒方法，才匆促做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要常常掛念他們的學業(yè)，督促定時保質(zhì)完成作業(yè)。三、意志不強同學放學回家，常常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不高興。吃完晚飯，原來想做作業(yè)，假如這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里焦急，才急忙把作業(yè)補上。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)定，放學回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應放任孩子。四、對家長的幾點建議孩子們的成長離不開良好的家庭教育。由于有你，我們的教學、教育工作才得以順本地進行。信任各位家長會一如既往，連續(xù)搭配做好工作：1、多給孩子一點信念，不要在其他人面前損傷孩子敬重自己，做孩子成長的強有力的后盾。與孩子多溝通，對孩子多激勵、多稱贊，多支持孩子參加有益身心的課外活動，加強他們的自信念；與老師多溝通，多進行信息交流。2、做好孩子的安全教育工作，包含交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。3、真正掛念孩子的學習定期檢查孩子的學習、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測驗（練習）、家校聯(lián)系手冊等。4、教育同學遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，同學們只有好好的遵守這些紀律，才略夠形成一個良好的班級，才略夠全面提高自身的水平。只有學校和家庭和諧搭配才略培育出我們將來社會的新人才，為了我們的同學，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，并軌同行！總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！感謝大家！班級老師會發(fā)言稿第3篇尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！我是六（3）班的xx，今日，我將與我們六班級三百多位同學一起，告別小學時間，準備邁進中學的大門。真沒有想到，六年的時間竟然會過得那么快，全部的日子都隨著時間的影兒，成了永久的回憶，被記憶風干了。六年的小同學活轉(zhuǎn)瞬即逝，今日，我們將與這個生活了六年的母校，告別了！向教以我們智慧、為我們沉默付出的老師們告別了！向早晚相處、并肩作戰(zhàn)的同窗們告別了！也向這段不能忘卻的童年歲月告別了！還記得，當我們在人生和學習的道路上迷茫不進時，是老師，為我們照亮了前方的路；當我們因受到波折和委屈流淚時，是同學，在我們身旁予以勸慰與激勵，六年的小同學活，正因有了你們而多姿多彩?；叵肫鹨黄鹱哌^的日子，感覺實在不簡單，現(xiàn)在即將離別了，我們心中更多的是對已經(jīng)定格的記憶的懷念，是我們相互之間在心靈上的思念與不舍。不舍同學們在操場上做大課間時矯捷的身影；不舍教室里的瑯瑯書聲和老師的淳淳教育；不舍下課同學間游戲玩鬧的日子；不舍學校五彩紛呈的活動……其實，心中最不舍的還是學校、老師和同學?。∵^去的日子當然讓人懷念，但天下無不散之宴席。我們終究要面對將來。在以后的日子里，我們會更加努力地磨練自身，養(yǎng)成一顆獨立自主的心，讓我們在面對將來的時候，不會感到迷茫，不會感到無措，不會感到膽顫。同學們，讓我們一起祝福我們的明天會更好！祝福我們的母校更美好！感謝予以我們氣力的老師們，感謝你們！班級老師會發(fā)言稿第4篇尊敬的各位家長：大家好！首先，請允許我代表學校及六（8）班全體任課老師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！一、召開家長會的目的：各位家長，隨著時間的消失，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六班級的同學了。小學六班級，是同學在小學學習生活中最后一個階段，是同學終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對同學的一生具有緊要的意義；同時，小學六班級，也是小學與中學的接軌點，同學素養(yǎng)的高處與低處，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。六班級是小學階段最為關鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決議了你的孩子能否進入理想的中學就讀.所以我們今日聚在一起,就孩子在校.在家的表現(xiàn)進行交流,以便適時訂立有效的措施,從而促進他們的學習.我們應當認得到，六班級是小學至關緊要的一個階段。俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下同學在校及在家的情況，以便老師能夠適時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自身的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我信任，我們今日的家長會肯定能夠?qū)崿F(xiàn)預期的效果，取得圓滿的成功！二、匯報上學期班級各項情況：各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。我們六（8）班上學期有同學40名，五年來，在學校領導、各位家長的掛念、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們漸漸成長；目前的六（8）班，班風正、學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。曾記得，我們上期四月舉辦的“放歌童心”班級歌詠合唱比賽，那雄壯、洪亮的隊歌、那抒情動聽的《七子之歌》不但唱出了我們每個同學對紅領巾的酷愛，而且我們的心靈也在這穩(wěn)重的歌聲中得到了洗禮，愛國愛班級的情懷得到了升華；在上期的學校運動會上，全班同學不畏強手，努力拼搏，取得了團體總分第一名的好成績；為了幫助同學了解社會，認得社會，上學期我們開展了一系列的社會實踐活動，如放風箏、為甘孜捐款拍賣會等，這一系列的活動無不使我們的'同學開拓了視野，認得了社會，得到了磨練。更讓我難忘的是全班大部分同學在本學期的學習熱誠，聽到很多孩子在考試當天敘說自身前夜的復習情況、睡覺時間……讓我無比感動！這個學期是辛苦的，但也是盛滿收獲的。一期來，全體同學在老師諄諄的教育和自身的奮勇拼搏下，各個方面都獲得了很多的榮譽，以致捷報頻傳。如：本期我們參加班級歌詠比賽獲得全校第一名；運動會上獲得集體項目2個第一名、2個第二名；2個第三名；同學個人單項獲得3個第一名、3個第二名、2個第三名。特別要說的，是這個學期，經(jīng)過全體老師和同學的共同努力，期末考試我們又打了一個美麗仗，語、數(shù)、外期末考試成績均名列前茅。這一切都說明，我們絕大多數(shù)的同學都是優(yōu)秀的，是值得我們自負的。3、存在的問題盡管如此，由于各種原因，我班同樣存在一些問題。就學習情況分析還有四個不足：1、學習積極性、自動性普遍不足高，沒有明確的學習任務和奮斗目標。我是在這個學期開始接這個班的，依照我的教學習慣，我是不提倡每天帶著作業(yè)回家，而是孩子依據(jù)每天的學習情況，自發(fā)的完成《作業(yè)本》《學習叢書》和課本上的預習和復習和《輕松十五分》，老師再作出批改，這樣來提高同學學習的自動性。五班級下來，絕大多數(shù)同學已養(yǎng)成了自發(fā)、自主完成作業(yè)的習慣，但還是有部分同學連最起碼的作業(yè)都不能完成，甚至不做作業(yè)。2、學習氛圍還不足深厚，缺乏那種你追我趕、爭強好勝的競爭意識。雖然在五班級是我們辦已經(jīng)顯現(xiàn)了你追我趕、爭強好勝的氛圍，但僅局限于幾個成績較好的同學，而多數(shù)同學沒有這種競爭意識，甚至還有些同學早上到校和中午時間不能自發(fā)的學習，一味的玩，還沉靜在看漫畫書、玩不正當游戲當中；對考試成績無動于衷，考的不好也欠妥回事；不懂也從來沒有同學來問老師的。3、基礎學問、基本技能不足堅固結(jié)實，數(shù)學方面的素養(yǎng)有待于進一步提高。同學數(shù)學學科體現(xiàn)以下幾個方面，計算出差錯的較多，審題不看單位，基本的公式、常用的算理都存在問題。另外，同學的課外輔導資料明顯不足，這樣，優(yōu)等生要拔尖很難。4、家庭與學校與老師間的聯(lián)系不足緊密，有些家長在五年里從來沒有自動和我聯(lián)系過，更不用說是與科任老師聯(lián)系了，甚至走在街上還不認得我們的科任老師。這樣，你不清楚孩子在校的學習情況，我不了解同學在家的學習情形，還難以形成教育的合力。經(jīng)過剛才的匯報，我想每個家長對自身孩子學習情況和行為習慣有了進一步的了解，可能有的家長對自身孩子的成績很充足，有的家長對自身孩子的將來掛念。不管是哪種心態(tài)，我都希望家長們看到自身孩子好的方面，也要看到自身孩子不好的方面，知道今年自身孩子在升學中處于什么位置。這樣我們才略更清楚的知道我們應當負什么樣的責任。當然，每個家長對自身的孩子要求不同，孩子的進展也不同。但是我希望家長們認得到，今年升學不是以你們的教育要求來評價同學，而是以同學的實際成績來決議他們進哪所中學。面對我們這一屆同學多，競爭激烈的狀態(tài)，家長們肯定要有憂患意識，要有自身的培育目標，你的孩子將來計劃上怎樣的中學，家長們心中肯定要有數(shù)。你們應當擔什么樣的責任，應當怎樣和老師搭配，都值得大家思考。由于一切都為了孩子的成長。三、分析本年齡段同學的學習、生理、心理特點及形成原因。為此，今日的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子歡樂、健康地學習生活。1、學習方面：隨著班級的增高，孩子們的學問學習廣泛了，內(nèi)容加添了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法更改了。所以顯現(xiàn)了一部分同學求知欲加強，對學問非?？是螅傆幸还缮侣浜蟮牟环斔枷?，學習很自發(fā)；而有一部分同學則顯現(xiàn)惰性，怕辛苦，或由于學問的掉坎而自信念失去，破罐子破摔，成績顯現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習顯現(xiàn)偏科現(xiàn)象。2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生變更，很大一部分進入青春期，對于身體的變更，很多孩子緊張、焦慮、畏懼，羞怯之中又希望有人能幫助自身得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于古怪階段，似懂非懂，開始有獨立性，敬重自己心漸漸加強。3、思想意識方面：思想從單純走向多而雜，開始有自身意向，不再什么話都與父母說了，有了自身的世界和隱秘，把心事都寫在日記里，還認真地鎖起來，要是家長翻看了，往往會非常發(fā)怒、哀痛。但同時他們是非判別力弱。尤其法律意識特別軟弱，犯了錯、違了法都不知道。大家現(xiàn)在坐在我們六（8）班的教室里，可能覺得教室乾凈舒適、氛圍賞心悅目，但或許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受：那時候的教室墻壁涂滿了以前同學留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是以前的老師沒有盡到自身的職責，也絕不是以往的同學就多么多么的“壞”，而是這些同學在校時間較長，經(jīng)過比較豐富，對學校的管理比較諳習，同學普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較多而雜。四、老師和家長如何應對：我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄予在老師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自身的。但我不完全贊成這個看法，誠然，一個人的成長和學問積累最重要靠的是老師，但他更不能離開家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心進展具有重點的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充足沖突和沖突的因素。為此，我們的學校教育呼喊家長更多的支持和參加。那么面對這個年齡階段的孩子，作為老師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。1、引導孩子樹立正確的畢業(yè)升學觀。在畢業(yè)班中有一部分同學會存在兩種錯誤的想法，一種認為自身是學校的“老大哥”“老大姐”了，在學校也是“閱歷豐富”“什么都經(jīng)過過”，現(xiàn)在就要離開學校，一切無所謂，因此放松了對自身的紀律要求；有的認為反正我都考不上重點中學，就破罐子破摔；也有的同學甚至個別家長認為，現(xiàn)在實施九年義務教育，小學直升中學，于是放松了對學習的要求。有第一種想法的同學的突出表現(xiàn)就是平常大錯不犯，小錯不絕，對老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。明顯，這兩種認得都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導。我們幫助同學矯正錯誤認得，樹立崇高理想，肯定要有“永久在坐前排”的意識，應引導同學認得到六班級畢業(yè)升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘忍的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才略為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自身，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學習，珍惜時間。2、重視養(yǎng)成教育。大家知道，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的緊要階段，這包含行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、敬重體諒師長、掛念照料他人。除另外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不但是一種智力活動，而且，還跟隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間布置、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。學習習慣包含很多方面的內(nèi)容，家長應偏重從以下幾個方面進行培育：第一、要教育孩子學會合理布置時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加引導，孩子自身是很難做到的。由于精力充足、古怪心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從實在的時間布置抓起，譬如要孩子早睡早起，清晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應當給孩子規(guī)定一些實在任務，并使這些活動為孩子接受，漸漸成為習慣。第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深學問理解、鞏固教學所得的重要方式，有些孩子不愿下工夫自身做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，由于現(xiàn)在家長素養(yǎng)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：（1）、練習中通過自身努力能做出來的，不要問別人；（2）、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自身思考，爭取獨立完成；（3）、對于自身實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自身對于題目的理解，說清自身在哪個實在地方不理解。家長的輔導重要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙啟程，一個一個地加以排出，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相像的題目做示范剖析。第三、要幫助孩子把握科學的學習方法。小學階段很多同學學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以引導，并使之形成習慣。通常引導孩子學習方法有很多，譬如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應當幫助老師引導孩子堅固結(jié)實完成這四步。第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自身檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不珍惜文具，任意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病假如說在最初還不非常明顯的話，那么進入中班級就會嚴重影響孩子的學業(yè)上進，我們家校肯定要相互搭配，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。3、了解、重視孩子的心理健康教育。社會經(jīng)濟的日益進展、人們生活水平的日漸提高，同學青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題?？鄲罒o濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應當是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的同學，我們應當特別關懷，常常和其談心，對孩子可能顯現(xiàn)的心理障礙，應“防備為主，及早發(fā)覺，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要非常重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和老師之間也可常常交流，但有必須提示的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。五、對策和建議：前蘇聯(lián)知名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然顯現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很緊要的作用，在這位教育學家心中占據(jù)相當?shù)牡匚?。所以希望通過今日的家長會，得回到家中長更多的支持和搭配。1、盡量贊揚孩子，孩子具有肯定的自信念，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了肯定的進步，哪怕是改正一個缺點。2、希望家長給孩子營造一個寬松愉悅的學習環(huán)境，能定期督促孩子的學習。3、重視孩子各種行為習慣的培育。①如應當訂立一張在家作息時間表，讓孩子合理布置好起床、上學、做作業(yè)、看電視、讀書、睡覺的時間，并把它張貼在較醒目的地方，常常督促。②掌控孩子看電視、玩的時間。曾看到過這樣一則消息：多看電視會影響兒童的智力，作為家長要掌控好孩子看電視的時間，不能讓孩子過多沉緬于電視中。③定時完成作業(yè)。孩子回回到家中，家長最好能給孩子規(guī)定做作業(yè)時間，在這一時間里，要保證孩子不受任何干擾，靜心完成作業(yè)。4、要引導孩子樹立人身的奮斗目標。樹立一個長期的奮斗目標（你計劃今后干什么？），一個中期的求學目標（你計劃考什么學校？），一個近期的奮斗目標（你下次準備考幾分）。孩子有了目標，家長就應當成為他的目標考核人，達成了適時贊揚，沒有達成，盡量幫助、激勵、督促他補完成。5、課外輔導讀物要精要，不要努力探求量多。像數(shù)學的課外練習，孩子看過去懂就行了，不肯定題題都要列式計算。6、多與孩子交流，每天放學回回到家中，可以問問孩子，今日在學校里學到了些什么，有什么特別快樂的事，有什么不懂的地方等。7、訂下家庭學習規(guī)定，而且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。8、盡量不要在孩子面前評論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。9、每月不定時的與各科老師聯(lián)系。班級老師會發(fā)言稿第5篇各位家長早上好！首先對大家的到來，我表示深深地感謝！今年我們學校的家長特意布置在開學之初，這重要是由于想讓更多的父親媽媽來參加這次的家長會。由于父親媽媽平常都在外面打工，和孩子接觸的時間都比較少，以往的家長會大部會都是爺爺奶奶參加。這次把家長會特意布置在這個時候，我信任很多的父親媽媽都沒出門打工。今后日到會的情況上，來的大部分都是父親媽媽，這足以證明我們學校這次家長會時間的布置是正確的。這個班級是我親自從一班級帶上來的班級，經(jīng)過這兩年多的相處，我和孩子們也有了肯定的感情。一班級的時候我也是這個班的班主任，雖然在二三班級時，我不再擔負了此班的班主任，但一直任教這個班的語文。所以我想借這次家長會的機會，和各位家長說上幾句，給各位家長提幾點看法和要求。一、培育孩子的良好習慣作為一個家長，我們不應當過分地看重孩子的成績，我們應當看重的是孩子的習慣。一個孩子假如習慣好，哪怕他的頭腦一般，他的成績也不會差到哪兒去，相反一個孩子假如習慣差，哪怕他的頭腦再聰穎，他的成績也不會好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習慣不好，目前成績也還不錯，但這個不錯的成績也只是短時間的。隨著班級的上升，學問難度的增大，成績自然會下降。試問你的孩子作業(yè)習慣好嗎？他能做到每天放學回家第一件事就是做作業(yè)嗎？周未的作業(yè)他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè)？你的孩子在每天的早上是否在你的屢次催趕下才略起床？你的孩子能把自身的抽屜和書包整理得井井有條嗎？你的孩子在完成一項任務時拖拖拉拉的嗎？所在這些生活中的習慣都將是影響孩子學習成績的不利因素。因此在小學階段，家長更應當關注培育一孩子的良好習慣。一個好的習慣能夠決議孩子的一生。二、加強孩子的監(jiān)督管理。我們的孩子年齡尚小，