論文開(kāi)題報(bào)告集合6篇

論文開(kāi)題報(bào)告集合6篇論文開(kāi)題報(bào)告集合6篇論文1主持：縣長(zhǎng)×××出席：副縣長(zhǎng)×××、××、××、×××辦公室主任×××請(qǐng)假：×××（出差）列席：×××、×××、×××記錄：×××現(xiàn)將會(huì)議討論及決定的主要事項(xiàng)紀(jì)要如下：一、會(huì)議聽(tīng)取了副縣長(zhǎng)×××關(guān)于召開(kāi)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議準(zhǔn)備的情況匯報(bào)，討論了擴(kuò)大縣屬企業(yè)自主權(quán)的十條規(guī)定。會(huì)議同意縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)準(zhǔn)備情況匯報(bào)，并決定于×月×日召開(kāi)全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議。今年各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工作指標(biāo)，要以市經(jīng)委下達(dá)的為準(zhǔn)，不再調(diào)整縣原各公司的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。在縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上，由縣經(jīng)委與縣原各公司簽訂經(jīng)濟(jì)責(zé)任書。二、會(huì)議原則同意縣民政局關(guān)于民政事業(yè)費(fèi)管理使用辦法的修訂意見(jiàn)。三、會(huì)議同意將縣政府辦公室提出的轉(zhuǎn)交機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的規(guī)定意見(jiàn)（討論方案）印發(fā)各部門，以縣政府文件印發(fā)。××縣人民政府辦公室××××年×月×日印發(fā)論文開(kāi)題報(bào)告2選題目的1.針對(duì)……的研究有利于加強(qiáng)對(duì)……機(jī)理（或者是：影響，特點(diǎn)，作用）的認(rèn)識(shí)，可以完善有關(guān)……的研究。2.（舉出具體的論文課題）的研究方法有待進(jìn)一步改善，研究流程有待進(jìn)一步簡(jiǎn)化。3.……問(wèn)題的解決，可以改善……的研究現(xiàn)狀，進(jìn)一步擴(kuò)大……的研究范圍。選題意義1.對(duì)（具體的課題名稱）的研究有……價(jià)值（1）（自己的課題）的研究可以擴(kuò)展……學(xué)界對(duì)這一……研究的認(rèn)識(shí)，推進(jìn)與之相關(guān)的……的研究及相關(guān)的……研究進(jìn)程。（2）從……的角度對(duì)……進(jìn)行研究，利用……提出的……理論進(jìn)行分析從而解決……問(wèn)題，突破了傳統(tǒng)的利用……理論從……的角度去研究……的模式，使……的研究能從一個(gè)新的角度退出目前的研究進(jìn)展。2．對(duì)（社會(huì)相關(guān)應(yīng)用方面）的價(jià)值。（1）……的研究有助于……改善目前社會(huì)上主流的……方法。（2）對(duì)……（教學(xué)/應(yīng)用/實(shí)踐）也有……啟示，能擴(kuò)寬人們的眼界，促使人們從一個(gè)全新的角度去看待……問(wèn)題。國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀根據(jù)（具體論文和實(shí)驗(yàn)名稱）的研究，以及參考了（主流網(wǎng)站或者期刊的評(píng)價(jià)）的文章，目前國(guó)際上對(duì)……問(wèn)題多采用……的方法進(jìn)行研究（或者說(shuō)：保持……的觀點(diǎn)），該方法（或觀點(diǎn)）的局限性在于……。而國(guó)內(nèi)一直使用的方法（或者：保持的觀點(diǎn)是）……，該方法（或觀點(diǎn)）的不足在于……。研究目標(biāo)與內(nèi)容本課題擬分……分析和……分析兩部分（也可以分為多個(gè)方面）。首先利用（研究方法）對(duì)……進(jìn)行研究，深入分析該課題的可行性以及市場(chǎng)需求，然后利用（數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)等等）與目前的主流研究方法和實(shí)驗(yàn)方案從……（流程，效率，成本，收益等等）方面比較，選擇最優(yōu)方案，并得出……的結(jié)論。本文的研究重點(diǎn)是該……的……情況。接著詳細(xì)研究該課題的實(shí)際應(yīng)用以及市場(chǎng)影響力。擬解決的問(wèn)題1.依據(jù)（論文名稱或者具體的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或者理論依據(jù)）對(duì)……的現(xiàn)有研究成果（或者：研究方法、研究流程）進(jìn)行改進(jìn)，全面考察……中……的……情況下，結(jié)合……，綜合考慮……因素，以確定……。2.利用……軟件繪制相應(yīng)的……模型后進(jìn)行……和……分析，若能得出……實(shí)驗(yàn)結(jié)論，則可以證實(shí)……對(duì)……的有效性和……的合理性。3．根據(jù)……（市場(chǎng)調(diào)查，文獻(xiàn)檢索的統(tǒng)計(jì)等等），找出現(xiàn)階段的……的研究重點(diǎn)，利用（試驗(yàn)方法）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，以觀察在……的實(shí)驗(yàn)方法下，……問(wèn)題的具體影響。論文開(kāi)題報(bào)告3地點(diǎn)：西四樓多媒體教室參加人員：縣教師學(xué)校副校長(zhǎng)馬寶和、德育室主任段啟宏及科研室專家、本校領(lǐng)導(dǎo)及全體課題組成員內(nèi)容：遼寧省教育學(xué)會(huì)“”x年度課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透研究》開(kāi)題論證會(huì)x年4月29日，為促進(jìn)我校課題研究的順利開(kāi)展，切實(shí)提高研究的質(zhì)量，我代表課題組成員就課題的研究實(shí)施進(jìn)行了開(kāi)題報(bào)告?，F(xiàn)將會(huì)議專家反饋意見(jiàn)記錄如下：一、主持人(本?？蒲兄魅嗡蝹トA)介紹參加開(kāi)題論證會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家及特邀來(lái)賓。二、黃麗娜副校長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的基本情況和課題組成員有關(guān)情況三、暴永服副校長(zhǎng)宣讀課題立項(xiàng)通知書四、課題負(fù)責(zé)人(本校教導(dǎo)主任徐淑梅)陳述課題開(kāi)題論證報(bào)告五、專家評(píng)議專家對(duì)課題實(shí)施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行評(píng)議，并對(duì)研究中可能存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)。(一)專家認(rèn)為開(kāi)題報(bào)告與課題研究實(shí)施方案切實(shí)可行(縣教師學(xué)校德育室主任段啟宏評(píng)議)1.該課題研究目的明確，研究目標(biāo)清楚;研究?jī)?nèi)容合適，研究思路清晰，具有可行性和可操作性預(yù)期成果具有較大的實(shí)用價(jià)值.2.研究隊(duì)伍力量強(qiáng)大，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論研究水平，能勝任完成研究任務(wù).3.研究方法實(shí)用有效，符合本課題研究要求(二)專家提出課題研究實(shí)施中需要注意的問(wèn)題(縣教師學(xué)校主管德育、科研副校長(zhǎng)馬寶和評(píng)議與指導(dǎo))1.讓課題服務(wù)于我們的教學(xué)，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。2.抓住德育滲透點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)無(wú)聲、無(wú)痕的思想品德教育。3.根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，由易到難、循序漸進(jìn)的進(jìn)行德育滲透。4.研究中要不斷的積累材料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)年級(jí)及每個(gè)成員要有結(jié)題材料。5.課題研究要有利于學(xué)生能力的發(fā)展，要有利于學(xué)校的發(fā)展。(三)專家對(duì)課題研究資源、成果提出建議(其他幾位專家建議)1.小學(xué)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)教科書作為主要研究資源，進(jìn)行德育滲透對(duì)象是全校學(xué)生。2.課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關(guān)注學(xué)生信息素養(yǎng)目標(biāo)。3.課題研究成果可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享，理論研究的成果如何交流?建議發(fā)表論文。4、資源要標(biāo)準(zhǔn)化5、開(kāi)題的目的要明確(四)領(lǐng)導(dǎo)及專家同意開(kāi)題六、校長(zhǎng)作總結(jié)講話最后，鄭國(guó)利校長(zhǎng)向縣教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位專家表態(tài)，學(xué)校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動(dòng)，強(qiáng)化課題管理，積極為課題研究搭建平臺(tái)。校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，課題組成員提高認(rèn)識(shí)、明確責(zé)任、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究、團(tuán)結(jié)合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺(jué)的行動(dòng)、經(jīng)常的反思、大膽的實(shí)踐”為x年課題結(jié)題交上一份完美的答卷;同時(shí)校長(zhǎng)還真誠(chéng)邀請(qǐng)縣科研室、德育室領(lǐng)導(dǎo)及各位專家傾心支持、多作指導(dǎo)，讓本課題早出成果、多出成果!論文開(kāi)題報(bào)告4x年6月28日下午2點(diǎn)半，在三樓會(huì)議室舉行了x級(jí)教育學(xué)原理專業(yè)碩士研究生開(kāi)題報(bào)告會(huì)，教科院朱家存教授、周興國(guó)教授、孫德玉教授、辛治洋副教授與吳支奎副教授以及x級(jí)參加開(kāi)題的教育學(xué)原理的研究生與部分x級(jí)教育學(xué)原理研究生參加了此次報(bào)告會(huì)。各位老師對(duì)“杜威道德教育思想中的悖論研究”這一選題評(píng)價(jià)比較高。朱家存教授認(rèn)為國(guó)內(nèi)外研究杜威道德教育思想的比較多，但是研究杜威道德教育思想中悖論具有重要的理論意義，很值得研究，同時(shí)指出這個(gè)研究要認(rèn)真研讀杜威著作，如果英語(yǔ)水平比較高，最好讀英文原著，這樣可以避免翻譯的錯(cuò)誤，其他各位老師也對(duì)此研究指出許多不足之處，提出了許多寶貴的修改意見(jiàn)。首先，對(duì)本研究提出問(wèn)題的是吳支奎副教授。吳老師指出，此研究用悖論分析杜威道德教育思想的理論依據(jù)是什么?研究的前提假設(shè)是什么?杜威道德教育思想中的悖論在框架里面都提出了如何解悖，有些悖論能不能解悖?如果能，有沒(méi)有解悖的必要性?其次，孫德玉教授指出在行文的時(shí)候，一定要交代清楚杜威道德教育思想中為什么會(huì)存在這些悖論?我們?cè)鯓涌创@些悖論?悖論存在并不一定不好，悖論與道德兩難有什么不同?在此論文框架結(jié)構(gòu)的第四部分“義務(wù)和興趣”似乎不像前面三個(gè)標(biāo)題那樣對(duì)應(yīng)，需要斟酌。最后，周興國(guó)教授提出，在這個(gè)研究中首先一定要弄清楚什么是悖論?概念一定要界定清晰，然后才進(jìn)行下面的研究，希望明年能夠看到你寫的關(guān)于杜威的道德教育思想中悖論。在整個(gè)會(huì)議中，學(xué)術(shù)氣氛濃厚，各位教授真知灼見(jiàn)地揭露了研究中很多不足，提出了很多針對(duì)性強(qiáng)的改進(jìn)意見(jiàn)，為以后研究的開(kāi)展與論文撰寫工作奠定了里程碑意義。論文開(kāi)題報(bào)告51.1研究背景及意義1.1.1研究背景新中國(guó)成立的初期，我國(guó)的法治實(shí)踐曾有過(guò)一段輝煌的成就，但是十年**，使法治建設(shè)和法學(xué)研究都陷入了低谷。在改革開(kāi)放以后，中國(guó)的法學(xué)研究和法治建設(shè)也都走上了正軌，尤其是我國(guó)已經(jīng)建成了自上而下的法律體系。這表明中國(guó)的法治建設(shè)取得了很大的成就，一種形式合理性的法律體系已經(jīng)建立，中國(guó)已在根本上實(shí)現(xiàn)從無(wú)法可依到有法可依的歷史性轉(zhuǎn)變。但同時(shí)中國(guó)的法治建設(shè)也暴露出了很多問(wèn)題，主要體現(xiàn)在形式法治與實(shí)質(zhì)法治之爭(zhēng)的過(guò)程中。首先，由于中國(guó)的法律體系是自上而下建構(gòu)而成。在法治建設(shè)過(guò)程中重點(diǎn)受到關(guān)注的是法律體系的邏輯合理性，而社會(huì)事實(shí)以及規(guī)則與事實(shí)之間的關(guān)系則沒(méi)有得到足夠的重視。使得很多法律規(guī)范要么因其與百姓的現(xiàn)實(shí)生活無(wú)關(guān)而被無(wú)視，要么因其與社會(huì)風(fēng)俗、生活慣例不同而沒(méi)有得到人們的自覺(jué)有效的遵守。其次，西方權(quán)利話語(yǔ)的力量在立法及司法實(shí)踐中被人為放大，而傳統(tǒng)的道德因素卻被排斥在法院門外，導(dǎo)致了像《秋菊打官司》中主人公秋菊那一類人的彷徨和無(wú)助，而原本為傳統(tǒng)道德所不容的“惡人”卻能逍遙法外。形式法治在法治實(shí)踐中暴露的問(wèn)題，凡此種種，不再一一列舉。針對(duì)法治實(shí)踐中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，歸根結(jié)底也是指導(dǎo)我國(guó)法學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)理論面臨的難題。目前中國(guó)的改革進(jìn)程已步入深水區(qū)，面對(duì)著快速發(fā)展和變化著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活，如何能夠保證我們的立法既能適應(yīng)時(shí)代的變化，妥善解決社會(huì)生活中出現(xiàn)的新問(wèn)題，又能夠保持法律的穩(wěn)定性給百姓合理的預(yù)期;如何能夠在司法實(shí)踐中既排除了其它干擾，保持形式法治的純潔性實(shí)現(xiàn)程序正義，而又不以犧牲傳統(tǒng)道德、社會(huì)習(xí)俗為代價(jià)。面對(duì)諸多難題，筆者認(rèn)為僅僅分析實(shí)證主義法學(xué)的對(duì)法律的邏輯分析的研究方法是難以解決問(wèn)題的，必須結(jié)合法社會(huì)學(xué)的實(shí)證調(diào)查、自然法學(xué)的價(jià)值研究等研究方法和理論成果才能擺脫目前我國(guó)法學(xué)理論界面臨的困境。而作為分析實(shí)證主義的一種新的修正形式的制度法學(xué)在法學(xué)領(lǐng)域能很好的融合道德和事實(shí)，通過(guò)制度事實(shí)理論，能夠綜合的運(yùn)用分析實(shí)證的研究方法、社會(huì)實(shí)證的研究方法以及解釋學(xué)的方法。因此，制度法學(xué)的制度事實(shí)理論如果能被我國(guó)法學(xué)理論界認(rèn)真研究、借鑒和吸收，或許能很好的指導(dǎo)我國(guó)的法治實(shí)踐。除此之外，本人因在讀書、上課，參加學(xué)術(shù)沙龍、讀書會(huì)的過(guò)程中深受老師和同學(xué)的啟發(fā)，帶著深刻的問(wèn)題意識(shí)認(rèn)真閱讀了麥考密克和魏因貝格爾的《制度*》，并對(duì)制度法學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，因而也廣泛收集了一些有關(guān)制度*的材料。這也是選擇本題的背景原因之一。1.1.2研究意義理論意義：以實(shí)踐哲學(xué)為基礎(chǔ)的制度法學(xué)的制度事實(shí)理論在吸收西方的分析實(shí)證主義法學(xué)理論精華的同時(shí)，對(duì)法學(xué)展開(kāi)解釋學(xué)的、社會(huì)實(shí)證的研究，并把這幾種研究方法結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了對(duì)法學(xué)更加深刻的理解。這也對(duì)中國(guó)的法學(xué)理論界自覺(jué)的開(kāi)啟一個(gè)研究具有本土特色的法學(xué)的新時(shí)代具有重要的指導(dǎo)意義?，F(xiàn)實(shí)意義：在中國(guó)面臨社會(huì)轉(zhuǎn)型的今天，如何更好的實(shí)現(xiàn)從人治向法治，傳統(tǒng)之治向規(guī)則之治的轉(zhuǎn)變，是時(shí)代給我們提出的挑戰(zhàn)。而在向法治轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，如何處理好現(xiàn)代精神與地方傳統(tǒng)、法律的程序正義與國(guó)人的實(shí)質(zhì)正義之間的關(guān)系則是問(wèn)題的關(guān)鍵。而制度法學(xué)的制度事實(shí)理論在堅(jiān)持法律實(shí)證主義立場(chǎng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了道德、規(guī)則和事實(shí)三者之間的溝通。對(duì)我國(guó)的法治建設(shè)具有極為重要的指導(dǎo)意義。1.2文獻(xiàn)綜述筆者在將近一年的論文寫作過(guò)程中，針對(duì)本文的論題做了長(zhǎng)時(shí)間的資料搜集工作，資料搜集的范圍也廣泛的涉及到了中外著作、網(wǎng)絡(luò)期刊等各種形式的資料。僅就本人能力范圍之內(nèi)搜集到的資料而言，目前中外法學(xué)界對(duì)制度法學(xué)的制度事實(shí)理論的研究還相當(dāng)?shù)谋∪?。而?duì)于制度法學(xué)的理論，學(xué)界的普遍態(tài)度還是認(rèn)為其是對(duì)分析實(shí)證主義法學(xué)理論的繼承和發(fā)展。從我目前接觸到的資料來(lái)看，有關(guān)制度法學(xué)的理論，以麥考密克本人的作品居多。而愛(ài)丁堡大學(xué)也曾專門針對(duì)麥考密克的制度法學(xué)理論召開(kāi)過(guò)研討會(huì)，會(huì)后還曾以一本書的形式發(fā)表了研討會(huì)的研究成果。但是由于本人能力所限，不能得到這手寶貴資料，對(duì)于研究制度法學(xué)的理論來(lái)說(shuō)實(shí)為憾事。就國(guó)內(nèi)發(fā)表過(guò)的有關(guān)制度法學(xué)理論的文章數(shù)量來(lái)看，也只有幾篇，研究者較少。筆者收集到的制度法學(xué)的學(xué)術(shù)期刊論文共7篇，但是只有唐仲清的《對(duì)‘制度事實(shí)’的法哲學(xué)思考》、陳金釗的《法律事實(shí)的定位與制度性事實(shí)--評(píng)制度*》、溫博的《事實(shí)與價(jià)值的調(diào)和--制度法學(xué)的方*》三篇期刊文章談到了制度法學(xué)中的制度事實(shí)理論。其中發(fā)表在南京大學(xué)法學(xué)評(píng)論上的陳金釗的文章還專門談到了制度事實(shí)與法律事實(shí)的關(guān)系。陳金釗教授把有關(guān)法律事實(shí)的學(xué)說(shuō)大體上分為三類，一類是前提說(shuō)，一類是對(duì)象說(shuō)，還有一類是本體說(shuō)。陳教授認(rèn)為關(guān)于法律事實(shí)本體說(shuō)的提出者就是制度法學(xué)的作者們，它認(rèn)為，在這一意義上法律事實(shí)其實(shí)就是一種制度事實(shí)。同時(shí)，在他的這篇文章中，他還明智的指出了我國(guó)法學(xué)理論在法律事實(shí)領(lǐng)域研究的薄弱現(xiàn)象。因?yàn)槲覈?guó)深受大陸法系的有關(guān)法律的制定、解釋、適用技術(shù)的影響，使得我國(guó)的法學(xué)研究主要片面的強(qiáng)調(diào)對(duì)法律體系的邏輯結(jié)構(gòu)的研究，而忽略了對(duì)法律事實(shí)的研究。而制度法學(xué)的制度事實(shí)的理論無(wú)疑會(huì)增加中國(guó)法學(xué)研究的深度以及回應(yīng)司法實(shí)踐的能力。在上述期刊文章中對(duì)制度法學(xué)的本體論和方*進(jìn)行過(guò)全面的闡述的當(dāng)屬?gòu)埼娘@所寫的《超越法律實(shí)證主義和自然法理論--制度法理學(xué)的認(rèn)識(shí)論方*和本體論》。文章指出，制度法學(xué)的理論之所以能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)法律實(shí)證主義與自然法的超越，其主要原因在于提出了一種新的法律本體論觀，即把法律視為一種制度性事實(shí)，并在方*上對(duì)傳統(tǒng)法學(xué)流派(主要指自然法學(xué)、分析實(shí)證主義法學(xué)、社會(huì)學(xué)法學(xué))的法學(xué)研究方法實(shí)現(xiàn)了突破和重組。其余幾篇文章的內(nèi)容大同小異，對(duì)制度法學(xué)的功過(guò)是非做了客觀性的評(píng)價(jià)。而對(duì)制度法學(xué)中的另一個(gè)重要概念“實(shí)踐理性”以及實(shí)踐理性與制度事實(shí)的關(guān)系做出獨(dú)到而深刻的探討的是梁曉儉教授所著的《實(shí)踐理性：一種方*意義上的探究》一文。在文中，作者精到的指出制度法學(xué)的作者們提出的關(guān)于“法律是一種制度事實(shí)”的理論體現(xiàn)了制度法學(xué)的作者們希望在法學(xué)的研究中結(jié)合分析法學(xué)和社會(huì)學(xué)法學(xué)的用心。法律作為一種制度事實(shí)，既有規(guī)則和規(guī)范在思想客體意義上的存在也有社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義上的存在。因此，對(duì)法學(xué)的研究，要綜合分析實(shí)證的研究方法和社會(huì)實(shí)證的研究方法。除此之外，制度事實(shí)的存在依靠的是規(guī)則對(duì)客觀事件的解釋，而法律規(guī)則的背后體現(xiàn)的必然是制定規(guī)則的立法者的意志和目的，體現(xiàn)了他們的道德和價(jià)值觀，所以要想知道規(guī)范具有何種性質(zhì)，就必須首先弄清楚理性行為的性質(zhì)，而這里的理性行為便是實(shí)踐理性。通過(guò)實(shí)踐理性，制度法學(xué)把解釋學(xué)的方法運(yùn)用到了法學(xué)研究之中。最終實(shí)現(xiàn)了制度事實(shí)和實(shí)踐理性的完美結(jié)合。除了上述所列的學(xué)術(shù)期刊之外，筆者目前沒(méi)有搜集到任何有關(guān)制度法學(xué)研究的專著性文章，此外對(duì)制度法學(xué)的制度事實(shí)理論在博士或者碩士論文中進(jìn)行專門研究的也較少。在筆者搜集到的有限的資料中，山東大學(xué)的博士生楊建軍在他的博士論文《論法律事實(shí)》中的第一章“法律事實(shí)的概念”里曾有一小節(jié)來(lái)專門討論法律事實(shí)與制度事實(shí)的關(guān)系。他認(rèn)為制度事實(shí)與法律事實(shí)不同，制度事實(shí)是立法者為了實(shí)現(xiàn)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活進(jìn)行調(diào)整，而經(jīng)過(guò)理性的抽象所概括出來(lái)的事實(shí)。因此，制度事實(shí)是立法者通過(guò)對(duì)復(fù)雜的具體事實(shí)進(jìn)行抽象的概括而形成的抽象事實(shí)。所以當(dāng)具體的法律事實(shí)發(fā)生以后，法官就能依據(jù)法律規(guī)定的抽象事實(shí)對(duì)具體的糾紛做出裁決。一個(gè)法律規(guī)范一般包括行為模式和法律后果兩個(gè)部分，而他認(rèn)為制度事實(shí)就相當(dāng)于法律規(guī)范中的行為模式。而且他還認(rèn)為，法官能夠?qū)](méi)有明確的法律規(guī)則規(guī)定的疑難案件做出格式化的分類和處理，主要原因就是在于制度事實(shí)不僅概括在法律規(guī)則之中而且它還概括在法律原則之中，因此在面對(duì)復(fù)雜的案情變化時(shí)，法官可以依據(jù)原則中的制度事實(shí)對(duì)案件進(jìn)行格式化的裁決。而法律事實(shí)與制度事實(shí)完全不同，是一種具體意義上的事實(shí)?，F(xiàn)實(shí)生活中所發(fā)生的所有能夠?qū)е路申P(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅的事實(shí)就是法律事實(shí)。因此，他認(rèn)為制度事實(shí)與法律事實(shí)的根本區(qū)別在于，制度事實(shí)是一種立法角度上的事實(shí)，而法律事實(shí)是司法角度上的事實(shí)。在筆者搜集到的有關(guān)制度法學(xué)研究的5篇碩士論文中，其中有三篇論文的作者是出自同一個(gè)學(xué)校，西南政法大學(xué)。他們分別是論文《法律和道德的制度性結(jié)合--制度法基本理論研究》的作者席琳，論文《制度法學(xué)對(duì)法律實(shí)證主義的批判修正》的作者夏菲以及論文《作為制度事實(shí)的法律--制度法學(xué)基本理論研究》的作者徐海同。還有另外兩篇，分別是華東政法大學(xué)的趙建兵寫的《淺議麥考密克的制度法理論》和重慶大學(xué)賈哲寫的《制度*創(chuàng)制規(guī)則問(wèn)題研究》?？傮w上，這些論文把研究的重點(diǎn)都放在了對(duì)制度法學(xué)思想的梳理介紹方面，包括制度法學(xué)產(chǎn)生的哲學(xué)背景、制度法學(xué)的內(nèi)涵以及制度法學(xué)的理論價(jià)值等等，鮮有文章討論過(guò)制度法學(xué)的制度事實(shí)理論對(duì)制度法學(xué)的意義。綜上所述，筆者結(jié)合收集到的關(guān)于制度法學(xué)的制度事實(shí)理論的有限材料，認(rèn)為各個(gè)學(xué)者大部分的討論都是集中在有關(guān)制度法學(xué)產(chǎn)生的理論背景、哲學(xué)基礎(chǔ)以及制度法學(xué)與自然法學(xué)、分析實(shí)證主義法學(xué)、法社會(huì)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。而對(duì)于制度法學(xué)的制度事實(shí)理論的來(lái)源、特征，以及它是如何解決以往法學(xué)流派的困境從而成就了制度法學(xué)，及其對(duì)中國(guó)法治的建設(shè)意義等方面卻鮮有論述。本文的寫作目的和可能的創(chuàng)新之處便在于此。制度法學(xué)體現(xiàn)在“作為制度事實(shí)的法律”的本體論和多元的方*上的開(kāi)放性，能夠很好的融合和超越三*學(xué)流派的分歧，也能夠?yàn)橹袊?guó)走出目前法治建設(shè)的困境提供很好的理論指導(dǎo)。1.3研究思路與研究方法1.3.1研究思路從改革開(kāi)放至今，在短短的30多年的時(shí)間里，中國(guó)便建立起了完善的法律體系，中國(guó)的法學(xué)研究和法治建設(shè)都取得了偉大的成就。但是，這種在立法方面取得成績(jī)，并沒(méi)有掩蓋司法現(xiàn)實(shí)方面所遭遇的困境。如反映法律與道德之爭(zhēng)的“瀘州*繼承案”、反映法律與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間存在張力的“吳英集資案”、(雖然案例并不新穎，但是如果我們不做改變的話，誰(shuí)能保證日后就不再發(fā)生了呢?)以及法院遇到的一系列的執(zhí)行難的問(wèn)題等，這種種問(wèn)題處處都在暗示著一種沒(méi)有道德支撐的、與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相脫離的只依賴強(qiáng)力而存在的法律規(guī)范在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中的軟弱無(wú)力。但是，我并不是在否認(rèn)離開(kāi)強(qiáng)力的法治是可行的。恰恰相反，我的觀點(diǎn)是我們需要一種建立在形式法治合理性的基礎(chǔ)之上的強(qiáng)力。而我國(guó)在形式法治的建設(shè)方面，付出的努力雖然可圈可點(diǎn)，但取得的成效，卻不盡人意。因?yàn)榇罅康牟环铣绦蛘x的案例已經(jīng)發(fā)生而且正在發(fā)生。如最近改判的發(fā)生在內(nèi)蒙古的呼格吉勒?qǐng)D故意*、流氓罪一案，以及各種發(fā)生在刑事訴訟過(guò)程中的刑訊逼供、非法取證等問(wèn)題。我國(guó)目前的法治困境促使我不斷的思考，如何才能夠在堅(jiān)持形式法治的同時(shí)，借鑒和吸收實(shí)質(zhì)法治的理想成分;如何能夠在堅(jiān)持程序正義的同時(shí)，也滿足實(shí)質(zhì)正義的要求;如何能夠?qū)?guó)家頒布的法律轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗冃闹械姆?我國(guó)的法學(xué)理論研究是否已經(jīng)解決了這些問(wèn)題，如果沒(méi)有，那問(wèn)題又出在哪?我?guī)е@一系列的疑問(wèn)，最終，在魏因貝格爾和麥考密克的《制度*》中找到了答案。在西方，20世紀(jì)以來(lái)，尤其是二戰(zhàn)結(jié)束以后，以分析實(shí)證主義法學(xué)為理論基礎(chǔ)而建構(gòu)起來(lái)的形式法治的大廈不斷的受到來(lái)自新自然法學(xué)派、社會(huì)學(xué)法學(xué)派甚至是現(xiàn)實(shí)主義法學(xué)派的攻擊。自然法學(xué)派以新自然法學(xué)的面貌重新出現(xiàn)，并再次強(qiáng)調(diào)法律的道德基礎(chǔ);經(jīng)濟(jì)法學(xué)派則更重視法律背后的成本收益分析;社會(huì)法學(xué)派注重對(duì)影響法律的社會(huì)現(xiàn)實(shí)因素的考察，甚至提出“活法”的理論。所有這些都構(gòu)成了對(duì)分析實(shí)證主義法學(xué)的強(qiáng)力挑戰(zhàn)。它們的產(chǎn)生本身便說(shuō)明了法治實(shí)踐中存在的問(wèn)題。在此背景下旨在建立一種能夠融合道德、法律、事實(shí)的制度法學(xué)的制度事實(shí)理論應(yīng)運(yùn)而生，并很好的滿足了實(shí)踐的需求。而目前中國(guó)法治建設(shè)的實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題是，如何能夠把形式法治和實(shí)質(zhì)法治進(jìn)行很好的結(jié)合，并處理好形式法治理念與百姓心中傳統(tǒng)的價(jià)值觀念相沖突的矛盾。這是時(shí)代給我們的任務(wù)。而這一情形又與制度法學(xué)在西方產(chǎn)生的歷史背景頗為相似。因此筆者認(rèn)為，制度法學(xué)體現(xiàn)在“作為制度事實(shí)的法律”的本體論和多元的方*上的開(kāi)放性特征，能夠很好的融合和超越三*學(xué)流派的分歧，也能夠?yàn)橹袊?guó)走出目前法治建設(shè)的困境提供很好的理論指導(dǎo)。1.3.2研究方法本文主要采用文獻(xiàn)考察、比較分析和實(shí)證分析相結(jié)合的方法。首先通過(guò)搜集和查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，為自己的學(xué)術(shù)研究積累豐富的素材。然后在此基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)自己收集到的文獻(xiàn)認(rèn)真的閱讀和比較分析，得出結(jié)論，完成自己的學(xué)位論文。1.4研究?jī)?nèi)容與結(jié)構(gòu)安排本文旨在通過(guò)對(duì)制度法學(xué)制度事實(shí)理論的解讀，指出制度事實(shí)對(duì)制度法學(xué)的本體論和研究方法的重要意義，以及制度法*用制度事實(shí)理論實(shí)現(xiàn)的對(duì)以往法學(xué)流派瓶頸的突破。最后論述了制度事實(shí)理論對(duì)中國(guó)法學(xué)研究和法治建設(shè)的重要意義。本文分為五大部分。第一部分是緒論，論述了本文的研究背景、研究意義以及前人有關(guān)的研究成果等內(nèi)容;第二部分是制度事實(shí)范疇研究;第三部分是制度事實(shí)對(duì)法律本體論的貢獻(xiàn);第四部分是制度事實(shí)對(duì)于法學(xué)方*的貢獻(xiàn);第五部分是制度法學(xué)的制度事實(shí)理論對(duì)中國(guó)的法治建設(shè)的指導(dǎo)意義。1.5創(chuàng)新點(diǎn)本文寫作的創(chuàng)新之處是，筆者從制度事實(shí)的概念和歷史發(fā)展脈絡(luò)兩個(gè)方面對(duì)制度法學(xué)的制度事實(shí)范疇進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究。通過(guò)以上分析，筆者認(rèn)為制度事實(shí)是制度法學(xué)的核心概念，為制度法學(xué)提出新的法律本體論觀點(diǎn)以及綜合運(yùn)用分析的、實(shí)證的和解釋學(xué)的方法提供了理論基礎(chǔ)。制度法學(xué)通過(guò)制度事實(shí)的理論得以將價(jià)值、規(guī)范、事實(shí)的因素融合進(jìn)法律的概念之中，實(shí)現(xiàn)了對(duì)法律實(shí)證主義和自然法學(xué)的超越和突破。同時(shí)也揭示出了法律的制度事實(shí)理論對(duì)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)法治建設(shè)所具有的重要指導(dǎo)意義。論文開(kāi)題報(bào)告6現(xiàn)代漢語(yǔ)“X什么X”格式的語(yǔ)義分析摘要：“X什么X”格式是現(xiàn)代漢語(yǔ)口語(yǔ)中常見(jiàn)的一種句式，如我們常說(shuō)和常聽(tīng)到的“看什么看”“笑什么笑”“擠什么擠”等等。能夠進(jìn)入該格式的“X”可以是動(dòng)詞、形容詞、名詞等等。本文擬從語(yǔ)義來(lái)源及構(gòu)式義等角度來(lái)進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：“X什么X”格式語(yǔ)義分析“X什么X”格式是現(xiàn)代漢語(yǔ)口語(yǔ)中常見(jiàn)的一種句式，對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)義分析具有重要意義。一、“X什么X”格式的語(yǔ)義來(lái)源關(guān)于“X什么X”格式的基本語(yǔ)義特征，一般認(rèn)為是表否定，具體句子有一些具體的語(yǔ)義特點(diǎn)，如不滿、責(zé)罵等。但是對(duì)該語(yǔ)義的來(lái)源，主要有兩種說(shuō)法：一是由疑問(wèn)代詞“什么”的非疑問(wèn)用法(否定用法)帶來(lái)的，其中的“什么”前指X，后一個(gè)X主要強(qiáng)調(diào)主觀抒發(fā)，突出感情色彩;二是由整個(gè)結(jié)構(gòu)表達(dá)。但本文認(rèn)為：(1)如果說(shuō)該格式意義是由疑問(wèn)代詞“什么”的否定用法帶來(lái)的話，那么，當(dāng)X為V時(shí)，動(dòng)詞重疊式的意義主要用來(lái)“表現(xiàn)時(shí)量小、動(dòng)量短或委婉態(tài)或嘗試態(tài)”，而“V什么V”格式表示的顯然不是對(duì)“時(shí)量小、動(dòng)量短或委婉態(tài)或嘗試態(tài)”的否定。(2)“什么”本身是沒(méi)有否定意義的，它的這種用法是一種語(yǔ)用否定形式，而非句法層面上的否定，是人們?cè)谘哉Z(yǔ)交談中為表現(xiàn)主觀性而采取的一種語(yǔ)法化形式。(肖任飛、張芳，2006)并且用“什么”進(jìn)行否定的意義并不單一，在一定的情況下，這種否定意義的表達(dá)需要語(yǔ)境的幫助。如：a、“不是告訴你了嗎……;擠什么擠，要買快說(shuō)……”b、擠什么擠?”a、b中的“擠什么擠”分別表示的是不耐煩和憤怒的情緒。(3)表否定的“X什么X”格式具有泛形化的特點(diǎn)，除了本文討論情況外，還有以下形式：a、“光桿的‘什么’”表否定，如“什么呀!我才不生氣呢!”b、“什么+Y(Y可以是一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ))”如“什么他真能干!”c、“X+什么”，如“怕什么，我還能吃了你!”d、“X什么Y”形式，其中的Y可以是NP、VP或AP形式，如“擔(dān)什么心”“有什么依不得”“發(fā)什么呆呀”等。這些格式都是帶上疑問(wèn)代詞“什么”表示否定的格式，但是它們的內(nèi)部解釋機(jī)制不同。(4)“X什么X”格式還可以受狀語(yǔ)修飾，如“還裝什么裝、還等什么等”，這里的“還”是修飾“X什么X”整個(gè)格式的，并不是修飾其中的某個(gè)組成成分。因此，本文認(rèn)為“X什X”格式的否定意義是由整個(gè)格式帶來(lái)的。以下本文將以構(gòu)式語(yǔ)法理論為基礎(chǔ)，對(duì)“X什么X”格式的構(gòu)式義進(jìn)行相關(guān)的分析。根據(jù)以上論述，我們可以認(rèn)為判斷構(gòu)式的標(biāo)準(zhǔn)為：一是構(gòu)式的語(yǔ)義不可從其組成成分推導(dǎo)出來(lái);二是構(gòu)式的語(yǔ)義也不能從已有的句式中推導(dǎo)出來(lái)。而上面我們已經(jīng)解釋了用“疑問(wèn)代詞的非疑問(wèn)用法或否定用法”來(lái)解釋“X什么X”格式的否定意義是行不通的。另外我們都知道，在語(yǔ)言系統(tǒng)中，語(yǔ)法意義和語(yǔ)法功能完全相同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)最終難以共存，一種語(yǔ)法形式能夠在