小班教案：小兔采蘑菇

小班教案：小兔采蘑菇小班教案：小兔采蘑菇小班教案：小兔采蘑菇1【設(shè)計(jì)思路】在生活中，小班幼兒已接觸了周圍的各種物品，并對(duì)數(shù)量的多少有了初步的感知，但對(duì)于點(diǎn)數(shù)能力和數(shù)的實(shí)際意義的了解需要老師引導(dǎo)。本次活動(dòng)為小班幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)而設(shè)計(jì)，采用了幼兒喜愛的“小兔采蘑菇”游戲進(jìn)行，游戲中，老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，媽媽帶寶寶去采蘑菇，根據(jù)蘑菇上的圓點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)的.認(rèn)識(shí)，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。同時(shí)通過和媽媽一起采蘑菇的游戲，讓幼兒體會(huì)游戲和勞動(dòng)的樂趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒積極思維。2、體會(huì)勞動(dòng)的樂趣?！经h(huán)境創(chuàng)設(shè)】墻面布置大籃子6只，蘑菇若干分散在場(chǎng)地四周，蘑菇上分別有紅、黃兩色圓點(diǎn)2—4個(gè)?！局笇?dǎo)重點(diǎn)】根據(jù)蘑菇上的圓點(diǎn)的數(shù)量和顏色，與籃子上的圓點(diǎn)數(shù)及顏色進(jìn)行匹配。【活動(dòng)過程】一、小兔學(xué)本領(lǐng)：1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶?！皩殞?，跟媽媽到草地上去玩吧”。（學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室）2、小兔跳：媽媽要和寶寶做游戲啦，考考你們的小耳朵靈不靈，媽媽敲小鈴，寶寶要豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到媽媽敲幾下小鈴，你們就跳幾下?！岸６６６！蔽仪?下小鈴，你們應(yīng)該跳幾下？（可以邊跳邊數(shù)）教師敲小鈴，幼兒根據(jù)聽到的鈴聲次數(shù)做兔跳。二、采蘑菇：1、寶寶，你們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，愿意為媽媽做點(diǎn)事情嗎？那就和媽媽一起去采蘑菇吧。2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，數(shù)一數(shù)你的蘑菇上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后和好朋友講講自己的發(fā)現(xiàn)。3、和好朋友交換蘑菇比較一下有什么不一樣？看看顏色、數(shù)數(shù)圓點(diǎn)數(shù)。4、媽媽舉起自己采的蘑菇，讓幼兒看看有幾個(gè)圓點(diǎn)，是什么顏色，采到和兔媽媽一樣蘑菇的舉起來(lái)。5、請(qǐng)幾只小兔講講自己采到了什么樣的蘑菇（點(diǎn)子數(shù)和顏色），和他一樣的抱在一起。三、送蘑菇：1、我們把蘑菇送到籃子里去吧?？纯催@些籃子上有什么？每個(gè)籃子上的圓點(diǎn)數(shù)一樣嗎？2、請(qǐng)一個(gè)寶寶去送蘑菇，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣送？我們一起把自己采的蘑菇送到籃子里去吧。送得快的寶寶可以再去采一只蘑菇把它送到籃子里。四、驗(yàn)證：寶寶，今天我們采了許多蘑菇把它們送到了籃子里，我們看看都送對(duì)了沒有？（送錯(cuò)的給予糾正）?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小，學(xué)說(shuō)這是大XX，這是小XX。活動(dòng)準(zhǔn)備：大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。活動(dòng)過程：一、小兔采蘑菇（認(rèn)識(shí)大?。保ǔ鍪拘⊥茫┬∨笥涯阏J(rèn)識(shí)它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什么嗎？（1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。（2）（喜歡吃蘑菇）⒉這里有還多的蘑菇。（學(xué)說(shuō)蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來(lái)看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)：大蘑菇、小蘑菇）⒊再換兩只蘑菇。現(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個(gè)別幼兒上來(lái)找一找）其他幼兒再次學(xué)說(shuō)大蘑菇、小蘑菇。二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續(xù)區(qū)分大?。毙∨笥褎偛艓托⊥脜^(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請(qǐng)小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）⒉你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）⒊操作錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行及時(shí)的改正。三、幫小兔送蘑菇（分類）⒈小朋友真棒！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?？催@是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀察，比較房子的`大小，這是大房子還是小房子？對(duì)，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說(shuō)說(shuō)。那大房子該送什么樣的蘑菇呢？⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評(píng)：糾正送錯(cuò)的蘑菇。⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真開心。小班教案：小兔采蘑菇3內(nèi)容與要求：1、嘗試用去角剪半圓的方法，組合表現(xiàn)蘑菇。2、在故事情境中體驗(yàn)幫助小兔采蘑菇的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)：有沿線剪線條、圖形的經(jīng)驗(yàn)、前期去角剪圓（月亮、太陽(yáng)等等）。2、材料準(zhǔn)備：草地背景紙、方形彩紙、固體膠、前期小兔作品。活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——評(píng)價(jià)欣賞情境導(dǎo)入——怎樣種蘑菇——都來(lái)種蘑菇——和小兔一起采蘑菇活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入1、和小兔在樹林里玩，玩的累了，休息一下。2、提出問題：小兔子說(shuō)它的肚子有些餓了，你們知道小兔子喜歡吃什么嗎？二、怎樣種蘑菇1、拿出方形紙變圓，變出小兔子喜歡吃的東西。2、將圓剪兩半，猜猜這會(huì)是什么呢？能變成小兔子喜歡的什么呢？3、示范剪貼蘑菇的方法4、教師正確示范剪半圓：圓形剪兩半，一半做帽子，一半做身體，身體修兩邊，變出小蘑菇。三、都來(lái)幫小兔種蘑菇——老師的.蘑菇種好了，你們也快種一些小兔子喜歡吃的東西吧。1、提出種蘑菇的要求：（1）先把方形變圓形（2）再把圓形變半圓（3）一半做帽子，一半做身體，身體別忘修一修。2、觀察指導(dǎo)：（1）引導(dǎo)幼兒去角剪一剪，修一修，并拼貼出蘑菇的造型。（2）提醒幼兒注意用剪刀的安全，不要把剪刀對(duì)著別人。（3）注意衛(wèi)生，剪下的紙要扔到垃圾盒里，工具放整齊。四、和小兔一起采蘑菇把小兔套在手上，一起來(lái)玩采蘑菇的游戲吧！活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT2、蘑菇點(diǎn)卡，兔子四只?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示PPT）二、兔媽媽采蘑菇（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？"（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"你們仔細(xì)的看一看，這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。三、給小蘑菇排排隊(duì)（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì)，兔媽媽才可以帶回家，誰(shuí)來(lái)幫助兔媽媽？"（2）請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證四、給小兔子送蘑菇（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰(shuí)最合適呢？（出示PPT—6）請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分。小結(jié)：原來(lái)他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。（請(qǐng)幼兒示范，幼兒回答，教師驗(yàn)證）教學(xué)反思：小班教案：小兔采蘑菇5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞樂曲，感受歡快、活潑的曲風(fēng)，初步感受aba結(jié)構(gòu)。2、能聽辨三段音樂，合拍做動(dòng)作，體驗(yàn)小兔采蘑菇的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兔子胸飾人手一個(gè)、音樂、圖譜?；顒?dòng)過程：一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣，引出主題師：今天老師請(qǐng)來(lái)一位客人，你們猜猜它是誰(shuí)？長(zhǎng)耳朵、紅眼睛，走起路來(lái)蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜。師：真聰明，一猜就知道是小兔（出示小兔）。今天小兔要去干一件事情，我們一起來(lái)安靜的聽一段音樂，你來(lái)猜猜小兔在干什么？二、欣賞樂曲，理解樂曲含意，感受aba（一）完整欣賞樂曲，再講故事提問：聽完音樂，你覺得小兔在干什么？它還會(huì)干什么？師：小朋友說(shuō)的都很好，王老師從樂曲里聽到了一個(gè)故事，我給它取了個(gè)好聽的題目《小兔采蘑菇》，小兔蹦蹦跳跳地到草坪上采蘑菇，在草地上開心地采蘑菇、吃蘑菇，吃完蘑菇后小兔子高高興興地回家了。再次完整欣賞，教師加以簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示。（二）出示圖譜，分段欣賞樂曲1、欣賞a段音樂，感受音樂的歡快、活潑（過渡語(yǔ)：小兔準(zhǔn)備要出門了，我們來(lái)聽一聽）播放a段音樂一遍。師：你聽了以后感覺怎么樣？你覺得小兔的心情怎么樣？師：對(duì)的，這段音樂歡快、活潑，聽了讓人很快樂。講的就是小兔出發(fā)去采蘑菇，小兔平時(shí)是怎么走路的？（豐富詞匯：蹦蹦跳跳）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。出示圖譜，師幼一起看圖譜做動(dòng)作（2遍），小兔是跟著音樂一下一下跳的哦。2、欣賞b段音樂，感受與a段的不同（過渡語(yǔ)：小兔蹦蹦跳跳來(lái)到了草地上，來(lái)聽聽它在干什么？）播放b段音樂一遍。師：這段音樂跟剛剛小兔跳著去草地上的音樂一樣嗎？小兔在草地上干什么？出示圖譜，師幼一起看圖譜做動(dòng)作（2遍），小兔先采蘑菇再吃蘑菇。3、欣賞a段音樂，初步感受aba結(jié)構(gòu)（吃完蘑菇，小兔要干什么呢？我們來(lái)聽一聽）播放a段音樂一遍。師：你覺得剛才的音樂熟悉嗎？你們聽過嗎？教師出示圖譜：對(duì)了，小兔要沿著原來(lái)的路回家，兩段音樂是一樣的，我們一起隨音樂來(lái)做做吧。三、完整欣賞，感受樂曲aba結(jié)構(gòu)（一）完整欣賞師：讓我們完整的來(lái)聽聽這段音樂，聽聽哪段音樂是小兔出門跳著去草地上，哪段是小兔在采蘑菇、吃蘑菇，哪段是小兔回家了。小朋友可以坐在位子上用小手輕輕地做動(dòng)作。（二）初步理解aba師：剛才你們聽到什么地方是一樣的？對(duì)，第一部分和第三部分是一樣的，都是告訴小兔在跳的音樂，中間第二部分是小兔在采蘑菇、吃蘑菇。四、表演游戲——《小兔采蘑菇》1、師幼互動(dòng)——集體合音樂表演師：我們一起合著音樂來(lái)表演《小兔采蘑菇》吧，注意聽音樂哦！2、角色表演師：我們都來(lái)當(dāng)小兔，貼上胸飾來(lái)跟在兔媽媽后面一起去采蘑菇、吃蘑菇吧，但要聽清楚音樂。哪里是告訴我們要出發(fā)了，哪里是可以采蘑菇、吃蘑菇了，哪里是回家哦。師：小兔們回到家里休息休息吧！小班教案：小兔采蘑菇6活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。二、基本部分1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。指導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過去的。3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。三、結(jié)束部分1、兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。附《采蘑菇的小姑娘》歌詞：采蘑菇的小姑娘背著一個(gè)大竹筐清晨光著小腳丫走遍森林和山岡她采的蘑菇最多多得像那星星數(shù)不清她采的蘑菇最大大得像那小傘裝滿筐噻籮籮哩噻籮籮哩噻噻籮籮籮哩噻誰(shuí)不知這山里的蘑菇香小班教案：小兔采蘑菇7目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心，體驗(yàn)游戲的快樂。準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”過程：1扮演角色，活動(dòng)身體。教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的.。”兔媽媽請(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。2告訴幼兒：兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐??！翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐剑墒?，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”3練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習(xí)。①“遇到小山怎么辦？”“爬過去?！敝攸c(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。②“遇到小河怎么辦？”“從小橋上走過去?！薄熬砥鹧澩忍诉^小河。”重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動(dòng)作（在“大石頭”上跨跳）。③“遇到小山洞怎么辦？”“鉆過去。”重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過。2、游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：采蘑菇鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。4把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來(lái)的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。建議1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地?cái)[放好，根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排2、有條件的話，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。3、活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。小班教案：小兔采蘑菇8活動(dòng)目標(biāo)：·知道水被污染了，生物就不能生存·練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)主要形式：集體課時(shí)安排：一課時(shí)，35分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)·重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感·難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆活動(dòng)準(zhǔn)備·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)·物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶【活動(dòng)過程】一、開始部分老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了，變矮了”(“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下；“誰(shuí)長(zhǎng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。二、基本部分1．學(xué)習(xí)新動(dòng)作①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問題。②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?③得出動(dòng)作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；④幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆；⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；2．游戲“快快逃出污染區(qū)”①講解游戲玩法：游戲開始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來(lái)將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。三、結(jié)束部分1．師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”2．幼兒自由討論。3．教師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?”4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞?！狙由旎顒?dòng)】1．提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?【活動(dòng)評(píng)析】一、設(shè)計(jì)意圖基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們愛護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的'后果。通過本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來(lái)貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動(dòng)中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。[]二、活動(dòng)效果該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。作者：朱雪《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》小班教案：小兔采蘑菇9活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、兔媽媽胸飾一個(gè)、小兔胸飾人手一個(gè)；2、紅、藍(lán)、黃、綠四種顏色的卡紙蘑菇若干；與之對(duì)應(yīng)的四色呼啦圈；3、布置一塊地，撒滿蘑菇；磁帶音樂《小兔跳》；小玲一個(gè)。（一）扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。老師飾兔媽媽，小朋友飾小兔。兔媽媽說(shuō)：“今天天氣真好呀，小兔們跟媽媽去地里采蘑菇吧！”（放音樂）小兔們蹦跳到媽媽身邊。（二）小兔練本領(lǐng)。1、媽媽布置任務(wù)：小兔們采蘑菇前跟媽媽一起來(lái)練習(xí)以前學(xué)的本領(lǐng)吧！聽媽媽說(shuō)，小兔做動(dòng)作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔轉(zhuǎn)兩圈等。2、練本領(lǐng)提要求：第一次媽媽說(shuō)慢一些，小兔可以數(shù)出聲來(lái)；第二次媽媽說(shuō)快一些，能干的小兔不數(shù)出聲來(lái)。3、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小兔有本領(lǐng)。（三）小兔采蘑菇。1、聽鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類。（1）媽媽交代游戲內(nèi)容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔細(xì)聽媽媽的話。提出要求：請(qǐng)小兔聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么顏色的，就放到相同顏色的呼啦圈中。（2）小兔采蘑菇。媽媽敲小鈴，讓小兔聽鈴聲采蘑菇并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序：先請(qǐng)媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請(qǐng)小兔自己檢查。2、聽鈴聲采蘑菇，蘑菇上的點(diǎn)數(shù)必須與鈴聲一致。媽媽：蘑菇長(zhǎng)得真快，看這個(gè)蘑菇和你們剛采的有什么不同？（蘑菇上有點(diǎn)點(diǎn)）。這次請(qǐng)小兔聽媽媽的鈴聲去采一個(gè)蘑菇，蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)必須與媽媽的鈴聲一樣。采到后可自己檢查或和伙伴相互檢查，對(duì)了按顏色放到對(duì)應(yīng)顏色的'呼啦圈中。3、看胸飾采蘑菇，蘑菇的顏色、點(diǎn)數(shù)必須與胸飾的顏色、點(diǎn)數(shù)一致。媽媽：看自己是什么顏色的小兔，這回可以采一個(gè)蘑菇送給自己，采到的蘑菇的顏色、點(diǎn)數(shù)必須與自己帶的小兔的顏色、點(diǎn)數(shù)一致。給媽媽或自己檢查。4、小結(jié)?？湫⊥谜婺芨桑⒁夤膭?lì)能力弱的寶寶。（四）結(jié)束。師：今天小兔們真能干！快到中午了，肚子餓了吧！請(qǐng)兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都交給兔媽媽，讓媽媽來(lái)做頓豐盛的午餐吧！小班教案：小兔采蘑菇10活動(dòng)目標(biāo)：1．感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞匯：“采了一個(gè)又一個(gè)”?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知、理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)詞匯“采了一個(gè)又一個(gè)”，并能用動(dòng)作表示?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，“蘑菇”若干，背景音樂，律動(dòng)音樂?；顒?dòng)過程：1.謎語(yǔ)引入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：“今天呀，趙老師還請(qǐng)來(lái)了一位神奇的小客人，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿卜和青菜，走起路來(lái)一蹦一跳的，你們猜猜它是誰(shuí)呀？（小兔）2.播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，學(xué)習(xí)講述。（1）師：“我們一起跟小兔子打個(gè)招呼吧！?！薄靶⊥?，你好！”（2）“小朋友們好?！保?）師：今天小兔子呀給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，你們?cè)敢鈦?lái)聽一聽，看一看嗎？”3.播放ppt第一頁(yè)。（1）你看到了什么？（太陽(yáng)、云朵、蘑菇、小兔子）（2）教師小結(jié)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作：太陽(yáng)高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來(lái)到草地上采蘑菇。4.播放ppt第二頁(yè)。（1）提問：哇，草地上的`蘑菇真多呀，它們都有什么顏色的呀？（2）教師小結(jié)：蘑菇真漂亮??！這兒一個(gè)，那兒一個(gè)。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。5.播放ppt第三頁(yè)。（1）提問：草地上的蘑菇這么多，小兔子在干什么呢？（采蘑菇）。（2）“是的，小兔子在采蘑菇，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)小兔子采蘑菇的動(dòng)作了？”(幼兒嘗試)“你來(lái)試試做采蘑菇的動(dòng)作”（3）哇，草地上的蘑菇真多呀，這兒一個(gè)，那兒一個(gè)，小兔子采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（學(xué)說(shuō)“采了一個(gè)又一個(gè)”）（4）我們大家一起來(lái)試試看。（師幼一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作）“?。⌒』@子里已經(jīng)裝滿了蘑菇。”（1）“這是誰(shuí)喊小兔子呢？”(媽媽)（2）“媽媽喊小兔子干嘛呢？”幼兒猜測(cè)。（3）播放音頻“我的寶貝，快回家吃飯啦！”（4）小結(jié)：媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過來(lái)，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。7.播放背景音樂，教師完整講述故事一遍。我們一起來(lái)完整地聽一聽這個(gè)故事，會(huì)講的寶寶可以和老師一起來(lái)講一講。8.播放音樂，游戲“采蘑菇”，結(jié)束活動(dòng)?！斑?，好聽的音樂響起了，我們來(lái)一邊聽音樂一邊學(xué)小兔子采蘑菇吧。（師幼隨音樂邊做邊說(shuō)“采了一個(gè)又一個(gè)”）哦，我發(fā)現(xiàn)外面還有好多蘑菇了，我們一起出去采吧！跟客人老師再見。故事：小兔采蘑菇太陽(yáng)高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來(lái)到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮??！這兒一個(gè)，那兒一個(gè)。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。小兔子采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)又一個(gè)。啊！小籃子里已經(jīng)裝滿了。媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過來(lái)，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。小班教案：小兔采蘑菇11活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT2、蘑菇點(diǎn)卡，兔子四只?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示PPT）二、兔媽媽采蘑菇（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？"（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"你們仔細(xì)的看一看，這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。三、給小蘑菇排排隊(duì)（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì)，兔媽媽才可以帶回家，誰(shuí)來(lái)幫助兔媽媽？"（2）請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證四、給小兔子送蘑菇（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰(shuí)最合適呢？（出示PPT—6）請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分。教學(xué)反思：游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。小班教案：小兔采蘑菇12活動(dòng)目標(biāo)：1、通過拼拼、找找、玩玩的方式，引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察圖片，理解圖中的主要人物和發(fā)生的事情。2、要求幼兒用簡(jiǎn)單句完整地講出圖中的主要內(nèi)容，并豐富相應(yīng)的詞匯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖“小兔采蘑菇”裁剪成四份。2、積塑（花型）若干，數(shù)量與幼兒數(shù)相同?；顒?dòng)過程：1、運(yùn)用拼圖游戲，幫助有感知，理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。將四張圖片分別吃食給幼兒，引起他們講述的興趣。提問：這幾張圖片說(shuō)的是一個(gè)完整的故事，圖片上講了誰(shuí)的故事？你怎么知道是小白兔？小白兔在干什么？在哪里采蘑菇？與幼兒一起共同將圖完整地拼在泡沫板上，邊拼邊與幼兒再次討論前面的問題。2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述。讓美味幼兒與旁邊的小朋友手拉手結(jié)成伙伴，會(huì)用“你先說(shuō)，我會(huì)說(shuō)“的語(yǔ)言商量結(jié)伴講的次序。要求幼兒在講述時(shí)，眼睛盯著同伴。請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒到集體面前來(lái)講述，教師已鼓勵(lì)的口吻、插話的方式幫助其完整連貫的進(jìn)行講述。3、以平行示范的方式，為幼兒提供完整、連貫講述的經(jīng)驗(yàn)。邊指圖邊用平行示范的方式完整的講述圖片的主要內(nèi)容：一天，小白兔拎著籃子到草地上去采蘑菇。采呀，采呀，采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)。天黑了，媽媽喊了：“小兔快回家！”小白兔拎著籃子，高高興興的回家了。讓幼兒跟著教師完整的講述一遍，注意糾正幼兒的語(yǔ)病。4、以表演“采野花”的方式，遷移講述經(jīng)驗(yàn)。講花狀積塑撒落一地，告訴幼兒：地里開滿了鮮花，讓我們一起拎著籃子去采鮮花。帶領(lǐng)幼兒，表演“拎著籃子到草地上采鮮花“，邊運(yùn)用”采蘑菇“的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述活動(dòng)。課后反思：“遷移”是幼兒語(yǔ)言能力提高的.關(guān)鍵，它能幫助幼兒加強(qiáng)對(duì)新的講述經(jīng)驗(yàn)、講述思路的認(rèn)識(shí)。因此在活動(dòng)結(jié)尾部分我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景表演“采野花”，引導(dǎo)幼兒按“小兔采蘑菇”的講述思路來(lái)講述出“小朋友采野花”的主要情節(jié)，小朋友在這樣的情境中不僅提高了講述的積極性，同時(shí)又練習(xí)了所學(xué)的講述方式。小班教案：小兔采蘑菇13設(shè)計(jì)意圖當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。1、復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，給數(shù)字1～5排序。2、5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。2、每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點(diǎn)子1～5個(gè)，另設(shè)兩個(gè)插卡袋。3、每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張；數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；兔子頭飾若干。4、地板上畫有不同顏色的.大圓形――“籃子”（能站下五個(gè)小朋友）?；顒?dòng)過程1、復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。師：（將母卡散放在地板上）今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧！請(qǐng)每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。2、按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù)，來(lái)請(qǐng)同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng)，要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。3、按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做游戲了，蘑菇上有“點(diǎn)子。數(shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友，蘑菇上有三個(gè)點(diǎn)子，數(shù)字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來(lái)找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。4、給點(diǎn)卡排序。師：聽！小蘑菇在說(shuō)什么呢？哦！原來(lái)它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來(lái)排隊(duì)，比一比，看哪一組最快！想一想誰(shuí)應(yīng)該排在最前面，誰(shuí)應(yīng)該跟在后面？教師提供排序標(biāo)記，請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。師：今天小兔們真能干！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請(qǐng)兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都交給兔媽媽，讓媽媽來(lái)做頓豐盛的午餐吧！活動(dòng)延伸將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)?；顒?dòng)反思本活動(dòng)為幼兒提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請(qǐng)客”等情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末，師生共同扮演故事角色，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體形象化，將實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對(duì)應(yīng)變得更加簡(jiǎn)單易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班教案：小兔采蘑菇14活動(dòng)目標(biāo)：1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。2、依據(jù)不同的'信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。活動(dòng)過程：（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動(dòng)：模仿擦