24《風(fēng)娃娃》（教案）統(tǒng)編版語文二年級上冊

24《風(fēng)娃娃》（教案）統(tǒng)編版語文二年級上冊《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本課選自統(tǒng)編版語文二年級上冊第七單元，講述了一個叫風(fēng)娃娃的孩子，通過自己的努力，幫助人們解決問題的故事。詳細內(nèi)容包括：課文朗讀、生字詞學(xué)習(xí)、句子理解、課文感悟等。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀生字詞，理解課文內(nèi)容，感受風(fēng)娃娃樂于助人的品質(zhì)。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、助人為樂的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：正確認(rèn)讀生字詞，理解課文內(nèi)容，感悟風(fēng)娃娃的品質(zhì)。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容，體會風(fēng)娃娃樂于助人的精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，你們知道風(fēng)嗎？它有時候很溫柔，有時候卻很猛烈。今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于風(fēng)娃娃的課文，讓我們一起走進風(fēng)娃娃的世界。（2）板書課題：24《風(fēng)娃娃》2.自主學(xué)習(xí)（1）讓學(xué)生自主閱讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）學(xué)生交流生字詞，教師指導(dǎo)并板書。3.課堂講解（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文，理解風(fēng)娃娃的形象。（2）講解生字詞，指導(dǎo)書寫。4.隨堂練習(xí)（1）讓學(xué)生用生字詞造句。（2）討論：風(fēng)娃娃為什么要幫助人們？5.情感體驗（1）讓學(xué)生講述自己幫助他人的經(jīng)歷。（2）引導(dǎo)學(xué)生體會風(fēng)娃娃樂于助人的品質(zhì)。（2）教師強調(diào)風(fēng)娃娃的品質(zhì)，教育學(xué)生要關(guān)愛他人。六、板書設(shè)計24《風(fēng)娃娃》生字詞：溫和、猛烈、幫助、感謝風(fēng)娃娃：樂于助人、關(guān)愛他人七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞，每個寫5遍。2.根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話講述風(fēng)娃娃的故事。3.課后實踐：幫助他人，記錄下來，下節(jié)課分享。答案：1.略2.略3.略八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過風(fēng)娃娃的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，助人為樂。在課堂教學(xué)中，要注意關(guān)注學(xué)生的情感體驗，讓他們在感悟風(fēng)娃娃品質(zhì)的同時，學(xué)會關(guān)愛他人。2.拓展延伸：結(jié)合課后實踐，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中，關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會幫助他人，傳遞正能量。重點和難點解析在教學(xué)設(shè)計《風(fēng)娃娃》的過程中，有幾個細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。是教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排，是教學(xué)過程中的情感體驗，還有作業(yè)設(shè)計中的實踐拓展，以及課后反思的深入。一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排在教學(xué)內(nèi)容上，我特別強調(diào)了生字詞的學(xué)習(xí)和課文內(nèi)容的理解。二年級的學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，生字詞的掌握是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。《風(fēng)娃娃》這篇課文中的生字詞不僅數(shù)量較多，而且有些字詞的用法較為特殊，如“溫和”、“猛烈”等，這些都需要我在課堂上重點講解和示范。課文內(nèi)容的理解是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的核心，我需要通過細致的分析和引導(dǎo)，幫助學(xué)生把握課文的主旨，感悟風(fēng)娃娃樂于助人的精神。二、教學(xué)過程中的情感體驗1.保證每個學(xué)生都有發(fā)言的機會，鼓勵他們大膽分享。2.對學(xué)生的分享給予積極的反饋，強化他們的正面情感。3.引導(dǎo)學(xué)生從他人的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，共同成長。三、作業(yè)設(shè)計中的實踐拓展作業(yè)設(shè)計中的實踐拓展是我關(guān)注的另一個重點。我要求學(xué)生在課后幫助他人，并記錄下來，這樣的作業(yè)設(shè)計旨在將課堂上學(xué)到的樂于助人的精神延伸到學(xué)生的日常生活中。為了確保作業(yè)的有效性，我需要：1.明確作業(yè)要求，讓學(xué)生清楚知道實踐的內(nèi)容和目的。2.提供記錄的方式，如日記、繪畫或口頭敘述，以適應(yīng)不同學(xué)生的表達習(xí)慣。3.在下一節(jié)課上，給予足夠的時間讓學(xué)生分享他們的實踐經(jīng)歷，以此來鞏固和深化他們對助人行為的認(rèn)識。四、課后反思的深入1.課堂教學(xué)的組織是否流暢，學(xué)生的參與度如何。2.教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否能夠真正理解和接受風(fēng)娃娃的品質(zhì)。3.學(xué)生在情感體驗和實踐拓展中的反饋，以及這些反饋對我的教學(xué)有哪些啟示。通過這些反思，我可以不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長。我在教學(xué)《風(fēng)娃娃》這一課時，需要重點關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排、教學(xué)過程中的情感體驗、作業(yè)設(shè)計中的實踐拓展以及課后反思的深入。這些關(guān)注點將幫助我更有效地傳達知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好品質(zhì)，同時也促進我自身的教學(xué)技能提升。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解《風(fēng)娃娃》這節(jié)課時，我會注意用生動、親切的語言吸引學(xué)生的注意力。在講述風(fēng)娃娃的故事時，我會通過變換語調(diào)，模擬不同的角色，使故事更加生動有趣。在提問和解答環(huán)節(jié)，我會用鼓勵和期待的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。二、時間分配時間分配上，我會有意識地留出足夠的時間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論和分享。課堂講解部分，我會控制在20分鐘以內(nèi)，確保有足夠的時間進行課堂互動和實踐環(huán)節(jié)。三、課堂提問1.提問要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.針對不同難度的提問，選擇不同水平的學(xué)生回答，使每個學(xué)生都有參與的機會。3.對學(xué)生的回答給予及時的反饋和鼓勵，增強他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.以生活中的實例引入，讓學(xué)生感受到風(fēng)的存在和作用。2.利用多媒體展示風(fēng)娃娃的圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在教案中，我注意到生字詞的選擇和講解是重點。課后，我需要反思是否講解得足夠詳細，學(xué)生是否能夠真正掌握這些字詞。2.課堂互動：我需要反思課堂提問的技巧是否得當(dāng)，是否調(diào)動了學(xué)生的積極性，以及是否給予了學(xué)生充分的表達空間。3.情感體驗：在情感體驗環(huán)節(jié)，我要關(guān)注學(xué)生是否能夠真正體會到助人為樂的情感，以及如何在課堂中更好地引導(dǎo)學(xué)生體驗這種情感。4.實踐拓展：在作業(yè)設(shè)計方面，我要反思是否給學(xué)生提供了足夠的指導(dǎo)和啟發(fā)，使他們能夠在課后順利完成實踐任務(wù)。5.課后反思：我需要定期進行課后反思，分析課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進，提高教學(xué)效果。課后提升一、選擇題1.風(fēng)娃娃在故事中幫助了哪些人？（）A.撐船的工人B.放風(fēng)箏的小孩子C.晾衣服的婦女D.A和B2.風(fēng)娃娃是什么樣的人？（）A.善良的B.壞脾氣的C.自私的D.懶惰的二、填空題1.風(fēng)娃娃吹跑了_________，讓船行駛得更快。2.風(fēng)娃娃吹走了_________，讓風(fēng)箏飛得更高。三、簡答題1.請簡要描述風(fēng)娃娃幫助撐船的工人和放風(fēng)箏的小孩子的情景。2.你覺得風(fēng)娃娃在幫助他人時的心情是怎樣的？四、實踐題1.請你在課后幫助一位需要幫助的同學(xué)或家人，并記錄下來你幫助他們的過程和感受。2.與同學(xué)分享你的實踐經(jīng)歷，互相討論在幫助他人時的快樂和收獲。答案：一、選擇題1.D.A和B2.A.善良的二、填空題1.風(fēng)娃娃吹跑了烏云，讓船行駛得更快。2.風(fēng)娃娃吹走了風(fēng)箏線，讓風(fēng)箏飛得更高。三、簡答題1.略（描述風(fēng)娃娃幫助撐船的工人和放風(fēng)箏的小孩子的情景）2.略（描述風(fēng)娃娃幫助他人時的心情）四、實踐題1.略（記錄幫助同學(xué)或家人的過程和感受）2.略（分享實踐經(jīng)歷，討論幫助他人時的快樂和收獲）一、學(xué)生反應(yīng)在教學(xué)《風(fēng)娃娃》這節(jié)課后，我觀察到學(xué)生的反應(yīng)普遍積極。他們對風(fēng)娃娃的故事充滿興趣，課堂上的討論和分享環(huán)節(jié)也表現(xiàn)出較高的參與度。學(xué)生在情感體驗環(huán)節(jié)能夠主動分享自己的經(jīng)歷，顯示出他們對助人為樂精神的認(rèn)同。二、教學(xué)效果從教學(xué)效果來看，學(xué)生對生字詞的掌握情況較好，能夠理解課文內(nèi)容并感悟風(fēng)娃娃的品質(zhì)。在課堂提問和隨堂練習(xí)中，學(xué)生能夠積極思考，回答問題，顯示出他們對課文內(nèi)容的深入理解。三、存在不足然而，我也注意到一些不足之處：1.時間分配上，課堂講解部分占用時間較多，導(dǎo)致實踐環(huán)節(jié)