如何使用蘇教版初中語文課本進行教學(xué)

如何使用蘇教版初中語文課本進行教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版初中語文課本，章節(jié)為《背影》。文章講述了作者朱自清先生童年時與父親分別，長大后再次與父親相見，期間父親一直默默地關(guān)心著作者，而作者卻未能理解父親的愛。文章通過描寫父親的背影，表達了作者對父親深深的懷念和無盡的思念之情。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解并掌握文章的主要內(nèi)容，體會作者對父親的懷念之情。2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，提高他們的語文素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從細節(jié)中感受人物的品質(zhì)和情感。三、教學(xué)難點與重點重點：理解文章的主要內(nèi)容，體會作者對父親的懷念之情。難點：學(xué)會從細節(jié)中感受人物的品質(zhì)和情感。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過播放背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與父母相處的點滴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自讀：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解文章大意。3.講解：教師講解課文內(nèi)容，解釋生詞難句，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章。4.分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，了解作者的寫作手法。5.討論：學(xué)生分組討論，分享自己從文章中感受到的父親的愛。6.練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書《背影》板書內(nèi)容：作者：朱自清主題：父愛如山寫作手法：細節(jié)描寫七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述一下作者與父親分別的情景。答案：略2.請從課文中找出至少三個描寫父親的細節(jié)，并說明這些細節(jié)體現(xiàn)了父親的什么品質(zhì)。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過閱讀《背影》，讓學(xué)生體會到了父愛的偉大和無私。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解課文時，部分學(xué)生對細節(jié)描寫的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。拓展延伸：請學(xué)生回家后，與父母交流心中的感激之情，并嘗試用文字表達出來。重點和難點解析在《背影》這篇文章中，有幾個重點細節(jié)需要我們關(guān)注和理解，它們對于體會文章的主題和情感起著關(guān)鍵的作用。1.父親送行的場景：文章開頭描述了父親送行時的情景。在這個細節(jié)中，作者用細膩的筆觸描繪了父親的行為和態(tài)度。他"穿著一件深藍的布長衫，戴著一頂破舊的草帽，背上背著一個小包裹"，這個形象讓人感受到了父親的樸素和節(jié)儉。而父親在送行時的叮嚀和背影，則表達了他對作者的關(guān)心和愛護。這個細節(jié)是理解文章主題的重要線索，它展示了父愛的偉大和無私。2.父親的來信：在作者遠離家鄉(xiāng)后，他收到了父親的一封來信。這封信是父親對作者的關(guān)心和思念的表達，其中有一句話"我身體很好，你不要掛念"讓人印象深刻。這句話看似簡單，但它背后蘊含著父親的無私和犧牲。父親不愿意讓作者擔(dān)心自己的身體狀況，用自己的健康來安慰和鼓勵作者。這個細節(jié)讓人感受到了父愛的深沉和寬廣。3.父親的背影：文章的結(jié)尾，作者再次與父親相見，但他看到的只是父親的背影。這個細節(jié)寓意著父親的一生都是在默默地為子女付出，而不求回報。作者對父親背影的描寫，表達了他對父親的深深懷念和無盡的思念之情。這個細節(jié)是文章的高潮，也是對父愛主題的深刻詮釋。通過對這些重點細節(jié)的深入理解，我們可以更好地把握文章的主題和情感。父愛如山，偉大而無私，它體現(xiàn)在生活中的點點滴滴，需要我們用心去感受和珍惜。同時，這個主題也引發(fā)了我們對親情的思考和反思，讓我們更加珍惜與家人相處的時光，用愛去回報他們的付出。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，教師應(yīng)使用溫暖、感性的語言，以引起學(xué)生的共鳴。在講述父親的愛時，語調(diào)可以適當(dāng)降低，以表現(xiàn)出深沉和感動。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間自主閱讀、討論和練習(xí)。例如，可以將課堂時間分為兩部分，一部分用于講解課文，一部分用于作業(yè)布置和解答。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們深入理解課文?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生分享自己的觀點和感受。例如，可以問學(xué)生：“你們認為父愛是什么？”或“你們有沒有類似的經(jīng)歷？”4.情景導(dǎo)入：在上課開始時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶與父母相處的點滴，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以讓學(xué)生講述一次與父母感動的瞬間，或布置一個任務(wù)，讓學(xué)生回家后與父母交流心中的感激之情。教案反思：在本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生感受父愛的偉大，通過講解課文、討論和作業(yè)練習(xí)，讓學(xué)生深入理解文章主題。在教學(xué)過程中，我注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動發(fā)言。針對這一問題，我可以在今后的教學(xué)中給予更多的鼓勵和支持，鼓勵他們表達自己的觀點和感受。同時，我還可以設(shè)置一些小組討論活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，提高他們的參與度。在作業(yè)設(shè)計方面，我可以適當(dāng)增加一些拓展性任務(wù)，讓學(xué)生在課后深入了解父愛主題。例如，可