統(tǒng)編版四年級語文上冊《語文園地四》精美課件

語文園地四語文四年級上冊第一課時第二課時

我們在本單元學(xué)習(xí)了四篇神話故事，你有什么收獲和體會？第一課時交流平臺

我認(rèn)識了很多有名的神話人物。

我知道許多神話故事是先人對世界起源的一種認(rèn)識。

我發(fā)現(xiàn)神話故事中的想象氣魄雄偉，讓我心生敬畏。

大家談到了自己在這個單元的學(xué)習(xí)收獲，確實很有感受。讓我們看看教材中學(xué)習(xí)伙伴的體會吧，想想這三段話分別講了什么？

神話充滿神奇的想象，像《盤古開天地》《女媧補天》……讓我贊嘆不已。充滿神奇的想象

神話中很多人物個性鮮明，如精衛(wèi)堅韌執(zhí)著、普羅米修斯勇敢不屈……人物個性鮮明

古人創(chuàng)造了許多神話故事，來表達他們對世界的認(rèn)識，如普羅米修斯上天“盜”取火種，就是古希臘人對火種來源的一種解釋。表達早期人類對世界的認(rèn)識充滿神奇的想象人物個性鮮明表達早期人類對世界的認(rèn)識神話的特點

《女媧造人》《夸父逐日》《牛郎織女》《羿射九日》等，這些家喻戶曉的故事，讓你感受到了神話的哪些特點？

回顧《普羅米修斯》《燧人氏鉆木取火》兩個故事，比較火種的來源，你體會到了什么？

不同國家、不同民族對世界上的同一現(xiàn)象或者事物有著不同的解釋。

pǔhuì

lěiruǐméimòl(fā)ìmǔdāntáng花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠圃卉蕾蕊玫茉莉牡丹棠識字加油站1.提問：這些詞語有什么特點？卉牡丹棠奔杜舟堂都與花有關(guān)。3.比較識字：2.注意“圃、蕾、茉、莉、棠”的構(gòu)字特點：形旁表義，聲旁表音。自主識字花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠第一行的詞義都與花相關(guān)。第二行都是花名。再讀這兩組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？是種植花草的園圃，還有哪些詞語表示種花的地方呢？表示供欣賞的花草植物的統(tǒng)稱。是花的組成部分。花盆、花棚、花園、花壇等。拓展詞語：花瓣、花柱、花冠。拓展詞語：花骨朵、蓓蕾。相關(guān)詞語：花草?；ㄆ曰ɑ芑ɡ倩ㄈ镏笡]有開放的花。詞語分類花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠復(fù)習(xí)鞏固

不少成語與神話故事都有關(guān)系。讓我們一起看看吧！騰云駕霧上天入地神機妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入bǔ詞句段運用第二課時

讀了這些詞語，你想到了哪些人物或故事？請選擇其中的詞語和同桌說一說。

我讀到“騰云駕霧”這個詞語，腦海里立刻浮現(xiàn)出齊天大圣孫悟空乘著云霧在空中自由飛行的畫面。

“三頭六臂”這個詞語讓我想到了哪吒。哪吒腳蹬風(fēng)火輪，手握金槍，脖子上戴著乾坤圈，他雖然年紀(jì)小，但是法力廣大，可以變化為三頭六臂。

“各顯神通”這個詞語讓我想到了八仙過海的故事。你還知道哪些表現(xiàn)人物本領(lǐng)高超的四字詞語？開天辟地火眼金睛點石成金呼風(fēng)喚雨飛檐走壁孫悟空會（），一個跟頭就是十萬八千里。孫悟空再（），也逃不出如來佛的手掌心。只見哪吒變出（），手持六種兵器，朝大圣打來。才藝展示會上，同學(xué)們八仙過海，（）。騰云駕霧上天入地神機妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入騰云駕霧神通廣大三頭六臂各顯神通選詞填空輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。當(dāng)太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了ー顆火星，帶到人間。女媧先從各地揀來赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補好。自由朗讀句子，邊讀邊想象畫面。

分享閱讀感受，哪一句話讓你感受最深？

在其他的神話故事中，有哪些讓你覺得神奇的地方？在小組內(nèi)互相說一說。

沉香眼疾手快，立即將神斧拋向空中，只見一條金龍騰空而起，說時遲，那時快，金龍一口銜住了寶蓮燈，送到沉香手中。

——《劈山救母》

鐵拐李將手中的葫蘆往海里一丟，葫蘆宛如一葉輕舟在海面上乘風(fēng)破浪，鐵拐李雙腳一蹬就站到了葫蘆上。

——《八仙過?！?/p>

夸父俯下身子，喝黃河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎時間兩條大河都給他喝干了，可是還是沒止住口渴。

——《夸父逐日》嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。cháng

é翹舌音yīng日積月累嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)/燭影深，長河漸落/曉星沉。嫦娥應(yīng)悔/偷靈藥，碧海青天/夜夜心。朗讀節(jié)奏點擊圖標(biāo)，聽范讀云母屏風(fēng)：指的是用云母制作的屏風(fēng)，“云母”是一種礦物，古代常用來裝飾窗戶、屏風(fēng)等。長河：指的是銀河。曉星：晨星。應(yīng)：表示猜測。詞語解釋云母屏風(fēng)染上一層濃濃的燭影，銀河逐漸斜落，啟明星也已下沉。云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。理解詩意嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。嫦娥想必悔恨當(dāng)初偷吃下靈藥，如今獨處碧海青天而夜夜寒心。

詩的前兩句通過寫室內(nèi)、室外空寂的生活場景，表現(xiàn)了詩人孤清凄冷的情懷。詩的后兩句借揣測嫦娥后悔偷吃靈藥，奔向月亮后，只能與碧海青天為伴，抒發(fā)了詩人的孤寂以及由此引起的復(fù)雜情緒。你能從詩中體會到怎樣的人物心情?古詩賞析嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。chángé再讀古詩，邊讀邊想象畫面，并嘗試背誦。

同學(xué)們，這節(jié)課我們交流了神話故事的特點，學(xué)習(xí)了一些與花有關(guān)的詞語，積累了一些與神話故事有關(guān)的成語，再次通過朗讀感受了神話故事的神奇，還學(xué)習(xí)了一首與嫦娥有關(guān)的古詩，課后請同學(xué)們背誦并默寫。課堂小結(jié)語文園地四·快樂讀書吧第2課時第1課時第1課時盤古開天地精衛(wèi)填海女媧補天普羅米修斯盜火1.任選一個人物，按照故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果把故事簡單復(fù)述出來。2.概括人物形象，討論交流對故事中的人物的看法和評價。神話中的人物性格鮮明，具有神力、正義感，能夠征服自然和改造自然，這是古人對他們傾注的一種獨特情感，對客觀世界、自然現(xiàn)象的認(rèn)識和解釋。如盤古開天地是對天地形成的一種解釋?？偨Y(jié)花圃玫瑰花卉花蕊茉莉牡丹海棠pǔhuìruǐméimòl(fā)ìmǔdāntánɡ識字加油站花蕾lěi花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠“花圃”是指種植花的場地。“花卉”是所有花的總稱，“花蕾”指的是沒有開放的花，“花蕊”是指花結(jié)構(gòu)中的名稱。玫瑰、茉莉、牡丹、海棠是指具體的花的名稱。都與植物有關(guān)騰云駕霧上天入地神機妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入詞句段運用這些詞語對應(yīng)了哪些神話中的人或故事？孫悟空神通廣大，不僅能騰云駕霧，還能上天入地，而且刀槍不入?！案黠@神通”這個詞讓人想到八仙過海。神話中的哪吒有“三頭六臂”。句子理解

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。描寫天地形成時的情景。

當(dāng)太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。寫普羅米修斯“盜”取火種的場景。

女媧先從各地?fù)靵沓?、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補好。寫女媧補天的情形。交流其他神話故事中自己覺得神奇的情節(jié)，感受神話中的神奇想象，讓故事變得豐富多彩。第2課時日積月累嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。chánɡé1.自由讀古詩，把古詩讀通、讀順。2.跟讀古詩，讀出節(jié)奏感。李商隱（約813—約858），字義山，號玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人，唐代詩人。他擅長詩歌寫作，是晚唐出色的詩人，和杜牧合稱為“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。代表詩作有《錦瑟》《無題·相見時難別亦難》等。作者簡介

譯文：室內(nèi)，云母屏風(fēng)上映著幽暗的燭影；室外，銀河漸漸西垂，晨星就要消失了。嫦娥想必后悔當(dāng)初偷吃了靈藥，如今只能眼望著碧海青天，夜夜孤寂。請同學(xué)們根據(jù)自己的理解說說這首古詩的大意。請你聯(lián)系嫦娥奔月的神話傳說，想象一下詩歌所描繪的情景，并描述出來?？鞓纷x書吧古時候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，炎帝親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的炎帝嘗百草讀下列故事，感受中國神