軟件開發(fā)技術(shù)課程教學大綱

軟件開發(fā)技術(shù)課程教學大綱課程編號：08122760課程名稱：軟件開發(fā)技術(shù)/SoftwareDeveloping總學時/學分：32/2.0（248學時）適用專業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)工程一、課程目標1：續(xù)發(fā)展問題，理解軟件過程與軟件過程改進，認識到軟件開發(fā)是人類社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。2：模式。在軟件項目中采用合適的程序設計語言、設計風格、編碼規(guī)范、測試方法、維護策略。4：特點與不足。二、課程目標能力要求及權(quán)重課程目標權(quán)重(∑=1)初始程度要求程度目標10.1L1L2目標20.2L1L2目標30.4L1L4目標40.3L1L3本表注：以布魯姆學習目標分類法描述學生在學完本課程后應具有的能力，目標L1(認知)L2(理解)L3(應用L4(分析)L5(綜合)L6(創(chuàng)造)來表示對此項能力要求達到的程度，無要求則留空。三、教學過程安排序號知識模塊教學內(nèi)容課時教學目標教學方法1軟件工程的概念軟件的概念、特性和分類軟件危機與軟件工程系統(tǒng)工程的目標2目標1課堂講授2軟件生存期模型瀑布模型快速原型模型噴泉模型統(tǒng)一過程基于構(gòu)件的開發(fā)模型2目標2課堂講授+演示3需求分析與結(jié)構(gòu)化分析方法需求獲取的任務和原則結(jié)構(gòu)化分析方法系統(tǒng)需求規(guī)格說明4目標3課堂講授+演示4結(jié)構(gòu)化設計方法軟件設計的概念與原則結(jié)構(gòu)化設計體系結(jié)構(gòu)設計4.6過程設計4目標3課堂講授+演示+小作業(yè)5面向?qū)ο蠓椒ê蚒ML面向?qū)ο蟮母拍詈烷_發(fā)方法UML簡介UML的事物UML的關(guān)系UML的圖6目標3課堂講授+演示+小作業(yè)6面向?qū)ο蠓治雒嫦驅(qū)ο蠓治龈攀鼋⒂美Ｐ?.4建立動態(tài)模型4目標3課堂講授+演示+測試7軟件測試軟件測試的概念白盒測試的測試用例設計2目標2課堂講授+演示+測驗8課內(nèi)實驗實驗一用例圖設計實驗二數(shù)據(jù)庫設計實驗三類對象模型的建立實驗四順序圖、協(xié)作圖設計8目標4學生操作+教師指導240240四、具體實施細節(jié)討論課ppt。討論課的實施分兩個環(huán)節(jié)：學生自學與匯報12成員補充。課堂互動討論5分鐘，最后老師點評。3、課內(nèi)實驗序號實驗項目名稱實驗目的和任務實驗學時實驗類型每組人數(shù)目的：完成面向?qū)ο蠓绞酵瓿尚枨蠓治觯嫵鲇美龍D。1用例圖設計Visio2設計型1統(tǒng)的用例圖，并對其中主要功能的用例書寫用例規(guī)格。2數(shù)據(jù)庫設計E-R;2MicrosoftVisio中繪制ER圖的操作方法。2設計型1Visio設計型類對象Visio3模型的系。21建立任務：1、結(jié)合實驗二需求，完成面向?qū)ο蠓绞酵瓿尚?2設計型掌握在Visio中繪制順序圖、協(xié)作圖的操作方法。順序圖、任務：通過對課堂學習和前面的實驗，使我們完成了系4協(xié)作圖統(tǒng)的需求分析，并從業(yè)務對象中抽象出了類?，F(xiàn)在需要21設計對前面所給出的用例進行實現(xiàn)，而用例的實現(xiàn)主要由順序圖來描述系統(tǒng)的動態(tài)特性，協(xié)作圖與順序圖是同構(gòu)的，Visio可自動轉(zhuǎn)換。對用例進行動態(tài)建模。五、課程目標達成方法教學目標課時評價方法評價依據(jù)達成標準(分)PAGEPAGE249目標12期末考試(100%)試卷68目標24（50%）+討論（30%）+1（20%）試卷+討論課+測驗268目標318期末考試（50%）+小作業(yè)（21試卷+作業(yè)+測驗168目標48實驗操作（100%）實驗操作68合計64六、考核標準5體要求及評分方法如下：1、期末考試試卷知識點要求序號知識模塊考核內(nèi)容試題比例目標1軟件與軟件工程的概念軟件的概念、特性和分類軟件危機與軟件工程系統(tǒng)工程的目標10%目標2軟件生存期模型瀑布模型快速原型模型噴泉模型統(tǒng)一過程基于構(gòu)件的開發(fā)模型20%軟件測試軟件測試的概念白盒測試的測試用例設計目標3需求分析與結(jié)構(gòu)化分析方法需求獲取的任務和原則結(jié)構(gòu)化分析方法系統(tǒng)需求規(guī)格說明70%結(jié)構(gòu)化設計方法軟件設計的概念與原則結(jié)構(gòu)化設計體系結(jié)構(gòu)設計4.6過程設計面向?qū)ο蠓椒ê蚒ML面向?qū)ο蟮母拍詈烷_發(fā)方法UML簡介UML的事物UML的關(guān)系UML的圖面向?qū)ο蠓治雒嫦驅(qū)ο蠓治龈攀?.4建立動態(tài)模型2、作業(yè)優(yōu)秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）按時完成；格式工按時完成，方案能延時3天內(nèi)完成，延時一周內(nèi)完成。延時一周以上完整；能提出多種不解決80%以上的主方案能解決主要方案能解決部分成。方案能解決同的解決方案，并要問題。只能提出問題。能提出多種問題。只能提出一40%以下的主要對不通的解決方一種解決方案，且解決方案，有效性種解決方案，有效問題。不能提出案進行比較分析。比較有效。不足。性不足。解決方案。有抄（雷同現(xiàn)象。3、實驗優(yōu)秀（90-100分）（80-89分）（70-79分）（60-69分）（<60分）操作操作熟練，能提操作較熟練，能基本按時完成3天操作基本熟練，操作生疏，延考核前完成任務。按按時完成任務。延遲1天完成任遲>1天完成任方法時完成，方案能按時完成，方案務。延時一周內(nèi)務。大于一周按解決90%以上的出多種不同的解決方案，各種能解決80%以上能提出一種解決方案，且比較完成。按時完以上的主要解決40%以下的提出解決方案。方案基于的原有效。一種解決方案，有抄襲（雷同）理并不相同，且且有效性不足?，F(xiàn)象。比較有效。4、討論設置討論課一次，要求學生按照討論題目分組查閱資料，歸納總結(jié)，撰寫報告。優(yōu)秀（90-100分）（80-89分）（70-79分）（60-69分）（<60分）講述清楚，內(nèi)容符合要求清楚，內(nèi)容符合要求較清楚，內(nèi)容基本符合要求基本清楚，內(nèi)容基本符合要求不清楚，內(nèi)容不符合要求回答問題準確較準確基本準確基本準確不準確發(fā)言次數(shù)>10次8-10次6-7次4-5次<4次5、測驗隨堂測驗，老師給出題目，學生回答。具體有任課老師給出評分標準。七、歸檔材料序號材料名稱備注1期末試卷按學院要求裝訂2作業(yè)電子檔或紙質(zhì)檔3實驗報告電子檔或紙質(zhì)檔八、教材及主要參考資料鄭人杰,馬素霞,殷人昆.軟件工程概論（2版）.機械工業(yè)出版社,2014.9.張海藩,牟永敏.軟