人教部編版四年級語文上冊第17課《爬天都峰》精美課件

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爬天都峰

你有過爬山的經(jīng)歷嗎？你在爬山時遇到過哪些好玩的事情呢？跟大家一起分享吧。黃山天都峰位于黃山東南，

為36大峰之一，海拔1810

米。古稱"群仙所都"，意為天上都會，故取名"天都峰"。與蓮花峰、光明頂并稱為黃山三大主峰。天都峰鯽魚背天都峰最險處是鯽魚背。因形狀像鯽魚而得名。它是一道長約十幾米，寬不過一米的狹長光滑的石脊，實際兩旁是萬丈深淵。有感情地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。石級鐵鏈發(fā)顫

攀登猴子相片

紀念辮子笑呵呵汲取石級鐵鏈發(fā)顫

攀登猴子相片

紀念辮子笑呵呵汲取pānjíliànbiànhēxiànɡ我會認我會寫石級年級鐵鏈鏈接顫抖顫動攀登攀附猴子猴山紀念思念辮子辮梢級鏈攀猴念辮呵liànpānjíhóuniànbiànhē顫chàn攀登攀附笑呵呵默讀課文，思考：課文主要講了什么內(nèi)容？課文是按照什么順序來寫的，可以分成哪幾個部分？課文主要講了什么內(nèi)容？

課文講述了“我”和一位素不相識的老爺爺，相互鼓勵，克服山高路陡的困難，最終一起爬上天都峰的故事。課文是按照什么順序來寫的，可以分成哪幾個部分？爬山前爬山中爬上峰頂后12345678910事情發(fā)展順序第一部分(第1-5自然段)：寫爬天都峰之前的情景。第二部分(第6-7自然段)：爬天都峰過程。第三部分(第8-10自然段)：寫爬天都峰之后的互相感謝。“不登天都峰,等于一場空”。天都峰雄偉險峻，要想攀登，難于上青天。“我”在爬山的時候遇到了什么困難？我是怎么想的？怎么說的？又是怎么做的？最后我爬到山頂了嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學習。17

爬天都峰課文寫了在（）里，“我”和爸爸去（），路遇一位素不相識的老大爺，我們（），克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。爬天都峰假日互相鼓勵我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！讀課文第2自然段，邊讀邊畫出描寫天都峰險勢的句子，并說說“我”的心理感受。高陡懷疑、猶豫、畏懼害怕、不自信這兩個“也”字，說明了他們怎樣的心理活動？忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”表面上是雙方都有懷疑，其實都是對對方表示敬慕，說明這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。

“我”和老爺爺都從對方身上汲取了力量，更加堅定了勇攀險峰的決心。我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……爬攀著手腳并用

“我”是怎樣爬上天都峰的？從“我”的動作中，你體會到什么？動作描寫比喻奮力攀爬的樣子爬山時的靈活

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。突出爬天都峰的艱難表現(xiàn)了他們不怕困難的勇氣“我們”爬到峰頂后的喜悅老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！”“我”和老爺爺為什么要互相道謝？年弱力小“我”年老體衰老爺爺“我”老爺爺小孩能爬我也爬不畏艱險老爺爺能爬我也爬不怕困難

因為“我”和老爺爺都從對方身上獲得了勇氣，一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服。老爺爺對自己能爬上天都峰感到意外。爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”爸爸的話揭示了什么樣的道理？

爸爸的話揭示了“我”和老爺爺爬上天都峰的原因：一是個人的奮斗和努力；二是善于向他人學習，從他人身上汲取力量。

爬天都峰的過程中“我”的心理發(fā)生了什么變化？爬天都峰前爬天都峰時爬上天都峰后畏懼信心滿滿興奮、喜悅戰(zhàn)勝自己，收獲成功成長

課文是怎樣把“我”爬山的過程寫清楚的？怎么想的怎么說的怎么做的看到高而陡的山峰，心生畏懼，不敢爬山。通過“我”和老爺爺?shù)膶υ掦w現(xiàn)相互之間的鼓勵。通過動作描寫把爬山的過程寫清楚。怎樣把事情寫清楚？

要把一件事寫清楚，我們除了要按照順序來寫。我們還可以把怎么想、怎么說、怎么做的都寫下來，把事情的整個過程寫得很細致。

課文講述了爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”和一位不相識的老爺爺相互鼓勵，一起爬上又高又陡的天都峰的事。揭示了面對困難要樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取量的道理。主題思想17

爬天都峰

“天都峰”是黃山的主峰之一，險峻陡峭。天都峰高而陡，有“非鳥難落腳，猿猴愁攀登”之說，登山的小路像天梯似的掛在陡峭的山巖上，使許多游客望而生畏。今天就讓我們一起走進課文，跟著文中的一老一小一起去爬一爬天都峰吧。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。作者簡介黃亦波：1937年生，江蘇無錫人，中國作家協(xié)會會員。

1950年參加工作，歷任上海華豐字模廠工人，曾參加上海工人文化宮文學創(chuàng)作講習班學習，后調(diào)入少年兒童出版社任編輯，《小朋友》編輯室主任，《兒童詩》叢刊副主編，副編審。1998年加入中國作家協(xié)會、文藝家協(xié)會。主要作品有詩歌《阿布加和中國醫(yī)生》，散文詩集《遠方的禮物》《陽臺上的小客人》，故事集《眼睛會動的布娃娃》,兒歌集《從小養(yǎng)成好習慣》。天都峰天都峰在安徽省黃山市黃山東南。黃山主峰之一，海拔1829米，為黃山諸峰之冠。沿磴道有童子拜觀音、天上玉屏、仙人飄海、天橋諸景，以鯽魚背最為險峻。峰頂平坦，石壁有“登峰造極”大字石刻。極目云天，風光無限。唐代詩僧島云初登天都，留下詩篇《登天都峰》：盤空千萬仞，險若上丹梯。迥入天都里，回看鳥道低。他山青點點，遠水白凄凄。欲下前峰暝，巖間宿錦雞。讀一讀，認一認石鐵紀

著

子笑呵jíliànniànpānbiànhē級鏈念攀辮呵攀書寫指導“爻”與“手”居中，雙“木”對稱，“大”撇捺伸展。猴右部不要多寫一豎。念上部不要寫成“令”。

初讀課文，用自己的話概括一下課文主要講了一件什么事情。

課文主要寫了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。整體感知作者寫爬天都峰，為什么用“爬”而不用“登”？討論因為天都峰既高且陡，難于攀登，用“爬”更能體現(xiàn)出登山的費力、艱難。整體感知通讀課文，想一想課文的敘述順序，畫出文中表示這個順序的詞句。說一說課文是按照什么順序來寫的。課文是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序來寫的。我”最后爬上峰頂了嗎？文中“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？交流探究。(1)爬山之前，望著又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，產(chǎn)生了畏懼退縮的心理。(2)與老爺爺交談后，“我”深受鼓舞，變得不再猶豫，充滿自信。(3)最后，“我”有了克服困難的勇氣和信心，奮力向上爬，終于戰(zhàn)勝了困難，爬上了天都峰。討論17

爬天都峰“我”開始不敢爬，最后爬上去了。課文是怎樣把“我”爬山的過程寫清楚的呢？思考默讀課文第2自然段，天都峰有怎樣的特點？從哪里體現(xiàn)出來的？又高又陡，難以攀登。(1)啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！(2)石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！(“掛”字巧妙地將“陡”體現(xiàn)出來。)閱讀理解“啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？”“真叫人發(fā)顫！”閱讀理解爬山前“我”是怎么想的？說明了什么？通過心理描寫，點明了天都峰高的特點，說明了“我”爬天都峰前對自己的懷疑，體現(xiàn)了“我”缺乏自信、畏懼、害怕、退縮的心理。閱讀理解找到文中“我”和老爺爺?shù)牡谝淮螌υ?，他們所說的話中都帶有一個“也”字。從中你感受到了什么？這一老一小的對話中，對對方年紀這么小(這么大)怎么也來爬天都峰，充滿了懷疑、驚訝，但其實也是對雙方不怕困難，勇于攀登的精神的敬佩。從中我們感受到“我”和老爺爺都從對方身上得到了鼓舞，得到了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。閱讀理解“我”是怎樣爬上天都峰的？用“

”在文中畫出來。從“我”的動作中，你體會到了什么？“一會兒攀著鐵鏈，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……”用了一個極形象的比喻，寫出了“我”爬天都峰時的樣子；“一會兒……一會兒……”表現(xiàn)出了“我”勇往直前的樣子。閱讀理解“我”最后爬上頂峰了嗎？文中我的心理發(fā)生了怎樣的變化？交流探究。(1)爬山之前，望著又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，產(chǎn)生了

畏懼退縮的心理。(2)與老爺爺交談后，“我”深受鼓舞，變得不再猶豫，充滿自信。(3)最后，“我”有了克服困難的勇氣和信心，奮力向上爬，終于戰(zhàn)勝了困難，爬上了天都峰。閱讀理解爬上頂峰后，品讀“我”與老爺爺?shù)牡诙螌υ挘覀優(yōu)槭裁匆嗷サ乐x？兩人的話中都有“勇氣”一詞。因為他們正是從對方身上得到了鼓舞，汲取了力量，才爬上了頂峰。閱讀理解讀爸爸的話，討論“汲取”的含義，“我”和老爺爺是怎樣從對方的身上汲取力量的？“汲取”的本意是吸取、吸收。從文中“我”和老爺爺?shù)膶υ挘梢钥闯鲞@一老一小善于互相學習、互相鼓勵，所以說他們都會從別人身上汲取力量，而汲取的力量就是“勇氣”。閱讀理解你從“爸爸”的話中得到什么啟示了嗎？聯(lián)系生活實際談談自己的收獲。在我們的學習和生活中，也許會遇到這樣或者那樣的困難。當困難來臨時，不要畏懼、退縮，要勇敢地面對，要學會從他人的身上汲取信心和力量，讓我們變得堅強。整體回顧“怎么想、怎么說、怎么做”就是對人物的心理、語言、動作的描寫。在記敘事情的時候如果能加入人物的語言、動作、心理等描寫，就會使描述顯得具體、生動，漸入佳境。1.文章是按照怎樣的順序來寫的？2.作者是怎樣抓住怎么想，怎么說，怎么做，把“我”爬天都

峰的過程寫清楚的？最困難的時候,也就是離成功不遠的時候。——拿破侖世上無難事，只要肯登攀?！珴蓶|最可怕的敵人,就是沒有堅強的信念?！_曼·羅蘭只有經(jīng)過地獄般的磨練，才