2024五年級數(shù)學下冊第3單元剪紙中的數(shù)學-分數(shù)加減法一第5課時分數(shù)與小數(shù)互化課件青島版六三制_第1頁
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第5課時分數(shù)與小數(shù)互化3剪紙中的數(shù)學——分數(shù)加減法（一）情景導入小麗和小紅進行登山比賽，從山下到山頂，小麗用了小時，小紅用了0.8小時。根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？

誰先到？合作探索你會進行分數(shù)、小數(shù)的互化嗎？把0.8化成分數(shù)再與比較大小，或者把化成小數(shù)再與0.8比較大小，就能知道誰先到。

誰先到？合作探索把下面的小數(shù)化成分數(shù)。0.8==一位小數(shù)表示十分之幾，化成分數(shù)后，能化簡的要化簡。=0.12=兩位小數(shù)表示百分之幾，化成分數(shù)后，能化簡的要化簡。

0.8

0.12

0.05

1.5

合作探索歸納總結(jié)：小數(shù)就是分母為10、100、1000……的分數(shù)的另一種書寫形式。小數(shù)化成分數(shù)的基本方法：原來有幾位小數(shù)，就在1的后面寫幾個0作分母，原來的小數(shù)去掉小數(shù)點作分子，能約分的要約分。合作探索把下面的分數(shù)化成小數(shù)。合作探索把下面的分數(shù)化成小數(shù)。=0.3分母是10、100……的分數(shù)可以直接寫成小數(shù)。=0.97你有什么發(fā)現(xiàn)？合作探索=7÷20=19÷30=0.35≈

0.633分子除以分母，除不盡時，得數(shù)一般保留三位小數(shù)。=9÷4=

2.25想一想，怎樣將分數(shù)化成小數(shù)。把下面的分數(shù)化成小數(shù)。合作探索歸納總結(jié)：分數(shù)化成小數(shù)的一般方法：利用分數(shù)與除法的關(guān)系，用分子除以分母；當分母是10、100、1000時，也可以利用小數(shù)的意義，直接寫成一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)……合作探索

6十十六

36百百三十六

自主練習小數(shù)（）小數(shù)（）1.分別用分數(shù)和小數(shù)表示圖中的涂色部分。0.30.70

自主練習2.在里填上適當?shù)姆謹?shù)或小數(shù)。0.50.750.875

自主練習3.在○里填上“＞”、“＜”或

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