三年級(jí)下冊勞動(dòng)與技術(shù)全冊教案

三年級(jí)下冊勞動(dòng)與技術(shù)全冊教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2009-02-0815:45:19閱讀3394評(píng)論3字號(hào)：大中小訂閱

教學(xué)內(nèi)容第一單元紙玩具動(dòng)起來第一課課程表

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“課程表”，給自己的學(xué)習(xí)到來方便。

教學(xué)目標(biāo)

2、了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。

教學(xué)重點(diǎn)通過抽拉使人物活動(dòng)起來。

教學(xué)難點(diǎn)通過抽拉使人物活動(dòng)起來。

1.教師準(zhǔn)備：已經(jīng)制作好的“課程表”1份。

教學(xué)準(zhǔn)備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、01號(hào)制作材料。

教學(xué)程序個(gè)性修改

1.教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動(dòng)起學(xué)生制作活動(dòng)課程表的濃厚興

趣和迫切要求。

2.完成該制作件的難點(diǎn)：

(1)怎樣粘貼上下底板，讓課程表動(dòng)起來；

(2)怎樣使課程表中的小男孩站起來？為突破難點(diǎn)，教師應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的多媒

體課件或放大了的教具，演示說明，讓學(xué)生看清楚，明白該怎樣做；海的復(fù)習(xí)一

卜紙工制作符號(hào)的操作要點(diǎn)，如山線怎樣折疊等等。

(3)在學(xué)生制作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生了解通過操縱桿完成抽拉連動(dòng)的現(xiàn)

象，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，想一想抽拉連動(dòng)在生活中的應(yīng)用。我們還能設(shè)計(jì)制作別的

抽拉紙玩具嗎？

3.評(píng)價(jià)作品。

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容第二課小剪刀

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“小剪刀”。

教學(xué)目標(biāo)

2、「解剪刀的基本結(jié)構(gòu)以及剪刀的活動(dòng)是利用杠桿原理。

教學(xué)重點(diǎn)剪刀的兩部件在支點(diǎn)處的結(jié)合。

教學(xué)難點(diǎn)剪刀的兩部件在支點(diǎn)處的結(jié)合。

1.教師準(zhǔn)備：已經(jīng)制作好的“小剪刀”1份。

教學(xué)準(zhǔn)備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、針、線、04號(hào)制作材料。

教學(xué)程序個(gè)性修改

1.讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己使用的剪刀，了解剪刀的結(jié)構(gòu)是由哪幾部分組成的。教

師出示“小剪刀”成品，調(diào)動(dòng)學(xué)生的制作興趣。

2.制作難點(diǎn)：

(1)將4片把手與4片墊片粘貼成剪刀的兩部分，注意不要貼錯(cuò)。

(2)用針線將兩部分固定。固定時(shí)，先將剪刀兩部分的針孔對齊。是用針線

時(shí)，要提示穿針，打結(jié)的方法，并強(qiáng)調(diào)針的使用安全。

3.作品評(píng)價(jià)。

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

！1_________________________

教學(xué)內(nèi)容第三課排氣扇

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“排氣扇”.

教學(xué)目標(biāo)

2、了解排氣扇的基本結(jié)構(gòu)，知道它是一種變體風(fēng)車。

教學(xué)重點(diǎn)了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合方式

教學(xué)難點(diǎn)了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合方式

1.教師準(zhǔn)備：制作成品“排氣扇”、“紙風(fēng)車”各1份。

教學(xué)準(zhǔn)備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、膠水、05號(hào)制作材料。

教學(xué)程序個(gè)性修改

1.首先展示“紙風(fēng)車”，提問：是什么使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)？風(fēng)車可以幫助人們干哪些

事？接著展示各種風(fēng)車的圖片，提問：風(fēng)車以電風(fēng)扇有什么區(qū)別？(風(fēng)車將風(fēng)力

轉(zhuǎn)化為其他動(dòng)力，電風(fēng)扇將電力轉(zhuǎn)化為風(fēng)力)再出示，說明“排氣扇”成品。

2.制作難點(diǎn)：

(1)排氣扇外殼有多處需挖空，可以使用美工刀完成，操作中務(wù)必強(qiáng)調(diào)安全。

(2)了解制作件的結(jié)構(gòu)，按照正確的順序組裝。

3.通過“排氣扇”的制作，使學(xué)生了解運(yùn)用輪軸使紙玩具動(dòng)起來的辦法。

4.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課后設(shè)計(jì)制作不同類型的紙風(fēng)車。

5.作品評(píng)價(jià)。

板

書

設(shè)

計(jì)

藪

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容第二單元圓紙筒第一課小鳥的家

1、通過觀察知道平時(shí)見到的圓紙筒都是由平面的紙張卷制而成的。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)會(huì)制作“小鳥的家”。

3、在制作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮想象，獨(dú)立完成制作任務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮想象，獨(dú)立完成制作任務(wù)。

1.教師準(zhǔn)備：錄像片“樹林與小鳥”、“小鳥的家”示范作品。

教學(xué)準(zhǔn)備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、膠水、02號(hào)制作材料。

教學(xué)程序個(gè)性修改

1.激發(fā)興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以先放一段錄像：小鳥的家在樹林

里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。學(xué)生可以先說說看了錄像

之后的感受，然后導(dǎo)入課題。

2.制作之前先復(fù)習(xí)一下幾種制作符號(hào)。

制作時(shí)，由學(xué)生自己觀察，研究應(yīng)該如何制作小鳥的家，理出操作順序，再剪、

亥人卷折、粘貼、插接。

整個(gè)制作過程，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法克服困難的過程。提倡在小

組里，同學(xué)間及時(shí)交流討論，互相啟發(fā)，團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問題。

3.小鳥的家安在一棵枝繁葉茂的大樹上。制作好的圓筒，使大樹的樹干，綠色

的部分是樹葉的位置。樹葉的設(shè)計(jì)、選擇及怎樣拜訪，則要求各自發(fā)揮想象：你

認(rèn)為小鳥喜歡在什么樹上安家？形態(tài)各異的樹葉，造就了各式各樣小鳥的家。這

一制作步驟，意在讓學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用不同的樹葉創(chuàng)造性的安排小

鳥的家，使制作件“小鳥的家”多姿多彩。

4.作品評(píng)價(jià)。

板

書

設(shè)

計(jì)

毅

學(xué)

反

思

第三單元美化墻壁

教學(xué)內(nèi)容

第一課立紙花

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“立體花”。

教學(xué)目標(biāo)2、在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。

3、用花瓣組合成一朵立體花，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。

1.教師準(zhǔn)備：立紙花之范作品，相關(guān)的電教多媒體課件及設(shè)備。

教學(xué)準(zhǔn)備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：美工刀、直尺、膠水、03號(hào)制作材料。

教學(xué)程序個(gè)性修改

(-)了解墻面裝飾。

你認(rèn)為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？(出示有關(guān)墻面裝飾的圖片一一彩色涂料

粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻

面等。)

你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻壁。

今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品一一立紙花。

(展示立紙花作品)

(二)制作立紙花

1.制作立紙花的一個(gè)單元部件。

立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個(gè)“花瓣”就是一個(gè)單元部件。制作件上

已標(biāo)出一些切割線，我們應(yīng)該用什么工具？怎樣切割呢？

小組討論，并強(qiáng)調(diào)提示注意安全。

制作步驟：切割——將折線畫痕一一粘貼成圈一一折疊

2.組合立紙花

看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個(gè)部件的方法。獨(dú)立組合完成立紙

花制作。

3.如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折

線和切割線，自己設(shè)計(jì)制作部件。

(H)作品展示。

比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。

(ffl)作品評(píng)價(jià)。

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容第二課盛開的花

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“盛開的花”紙浮雕。

教學(xué)目標(biāo)

2、接觸、認(rèn)識(shí)、了解紙浮雕及浮雕藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、掌握制作紙浮雕最基本的手法技巧。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)、掌握制作紙浮雕最基木的手法技巧。

1.教師準(zhǔn)備：盛開的花紙浮雕示范作品，有關(guān)浮雕作品及資料。

教學(xué)準(zhǔn)備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、06號(hào)手工制作材料。

教學(xué)程序個(gè)性修改

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天我們要來制作一件紙浮雕作品。我們先來看一組圖片吧。

課件點(diǎn)擊，請同學(xué)欣賞。

問：你感受到了什么呢？今天，我們就來制作一件與花有關(guān)的紙浮雕作品盛開

的花

出示老師制作的作品。說：同學(xué)們，你看，這就是老師事先做好的，您喜歡嗎？

你呀，一定能比老師做得更漂亮，有信心嗎？

二、新授：

（-）自學(xué)討論

1.討論制作步驟：先觀察制作材料，想?想應(yīng)該怎樣制作，然后把自己的想法說

給大家聽，據(jù)學(xué)生發(fā)言，明確制作步驟，并相機(jī)板書制作步驟：剪切、折疊、粘

帖，三大步驟。

2.明確制作難點(diǎn)：說一說花瓣和葉片，花瓣要沿著剪切線剪開，葉片只有一張?jiān)?/p>

怎么辦呢？讓學(xué)生說辦法。折疊時(shí)出示老師事先折好的花瓣和葉片。讓學(xué)生明確。

粘貼時(shí)只需粘住葉子的底部和花瓣的底部即可，是拿出樣子給學(xué)生看一看、明確

一下。

（二）動(dòng)手制作

1.接下來，以4人一組，做好后還要請同學(xué)來評(píng)一評(píng)，請小組長分工。

2.動(dòng)手制作，教師巡視。（放音樂）

3.小組同學(xué)之間互助合作，會(huì)做的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)。

（三）展示評(píng)比

1.在小組內(nèi)自評(píng)，互評(píng)，?評(píng)誰做得好，二評(píng)哪個(gè)小組和做得最好。評(píng)出優(yōu)秀作

品，請做得好的同學(xué)上臺(tái)展示他們的作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)。

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

第四單元禮品包裝

教學(xué)內(nèi)容

第一課漂完的禮品包裝盒

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“漂亮的禮品包裝盒”。

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用紙工接插技術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)盒蓋的連接。

教學(xué)難點(diǎn)盒蓋的連接。

1.教師準(zhǔn)備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。

教學(xué)準(zhǔn)備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紅絲帶、07號(hào)手工制作材料。

教學(xué)程序個(gè)性修改

1.激趣導(dǎo)入

結(jié)合將要到來的節(jié)日（“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)、同學(xué)的生日等）引出禮品包

裝的主題。先展示各種精美的包裝盒實(shí)物或圖片，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)

他們的興趣。

2.按照卡片上印好的職工符號(hào)正確制作禮品包裝盒。包裝盒的盒蓋連接要運(yùn)用

職工插接技術(shù)，使難點(diǎn)，這里要借助示范作品講解說明清楚。

3.裝飾。裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，但最好由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、

裝飾。包裝盒制作完成后，可繼續(xù)自行設(shè)計(jì)，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進(jìn)行

其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。

4.作品評(píng)價(jià)。

板

書

設(shè)

計(jì)

藪

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容第二課紙盒造型

1、通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)會(huì)借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。

教學(xué)重點(diǎn)制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

教學(xué)難點(diǎn)制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

1.教師準(zhǔn)備：紙盒示范作品，紙盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)

教學(xué)準(zhǔn)備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紅絲帶、廢1日卡紙。

教學(xué)程序個(gè)性修改

一、提問導(dǎo)入。

1.在過節(jié)或過生日的時(shí)候你們常常會(huì)收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么

處理的？

2.家里經(jīng)常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處

理這些包裝盒的？

3.如果隨便丟棄，會(huì)有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費(fèi)紙質(zhì)材料等等）

4.除了制成再生紙，你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有神用途？

導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色

等原有條件和特點(diǎn)，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，通過在制造而成為一件藝術(shù)品、實(shí)用品或玩

具模型等。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。

二、設(shè)計(jì)制作：

1.展示、觀賞紙盒造型示范作品。

說明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號(hào)，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，

顏色等特點(diǎn)，進(jìn)行構(gòu)思”設(shè)計(jì)而成的。如果18頁中的人物，動(dòng)物，器物，建筑，

家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時(shí)，認(rèn)真思考原有紙盒與作品

之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。

2.設(shè)計(jì)，確定制作一件作品。

分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)

計(jì)，確定制作一件自己喜愛的作品。

3.動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。

三、思考討論：

（1）制作過程中要運(yùn)用那些紙工制作的計(jì)發(fā)？

（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？

（3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？

四、展示評(píng)價(jià)。

板

書

設(shè)

計(jì)

藪

學(xué)

反

思

第五單元陸上交通王國

教學(xué)內(nèi)容

第一課磁懸浮列車

L通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“磁懸浮列車”。

教學(xué)目標(biāo)

2、進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生掌握節(jié)剪切、折疊和粘貼的基本技法。

教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作。

1.教師準(zhǔn)備：磁懸浮列車示范作品，相關(guān)的電教課件及設(shè)備。

教學(xué)準(zhǔn)備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、08①、08②號(hào)制作材料。

教學(xué)程序個(gè)性修改

1.體溫激趣，導(dǎo)入課題。

(1)你乘坐過哪些陸上交通工具？

(2)你知道目前最快的陸上交通工具是什么？

(3)說說你所了解的磁懸浮列車(可先播放磁懸浮列車的相關(guān)錄像)。

2.制作磁懸浮列車車廂。

(1)復(fù)習(xí)幾種手工制作符號(hào)及剪、亥八折、貼等基本技法：

(2)觀察示范作品，對照認(rèn)清卡片上提供的“列車”各部件。

(3)分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼(最好剪下一個(gè)部件就立即處理

好，再剪下一個(gè)；否則部件過多，容易亂)。

3.分小組將個(gè)人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。

4.比?比，看哪個(gè)同學(xué)的車廂做得好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車組合得好。

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容第二課卡車

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“卡車”。

教學(xué)目標(biāo)

2、了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作卡車的車廂。

教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作卡車的車廂。

教師準(zhǔn)備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件及設(shè)備?

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、09號(hào)制作材料。

教學(xué)程序個(gè)性修改

1.根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車

身模型。

2.設(shè)計(jì)制作車廂是難點(diǎn)。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。

(1)提問；卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？

(2)出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。

(3)在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。

(4)畫草圖，設(shè)計(jì)車廂并完成制作。

3.評(píng)價(jià)展示。

(1)在小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)，評(píng)出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。

(2)請優(yōu)勝者上講臺(tái)展示作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)。

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

第六單元化妝舞會(huì)

教學(xué)內(nèi)容

第一單元面具

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“面具”。

教學(xué)目標(biāo)

2、了解面具的種類、材料等知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生有創(chuàng)新。

教學(xué)難點(diǎn)要求學(xué)生有創(chuàng)新。

1.教師準(zhǔn)備：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術(shù)的資料和相關(guān)的多媒體課件及

教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)備。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、10①、10②號(hào)制作材料。

教學(xué)程序個(gè)性修