2024-2025學(xué)年高中珍愛友情預(yù)防校園暴力班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中珍愛友情預(yù)防校園暴力班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中珍愛友情預(yù)防校園暴力班會教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主題是“珍愛友情，預(yù)防校園暴力”，針對2024-2025學(xué)年高中學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.珍愛友情：讓學(xué)生理解友情的珍貴，學(xué)會尊重、信任、支持和關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力。

2.預(yù)防校園暴力：讓學(xué)生了解校園暴力的危害，認(rèn)識暴力行為的嚴(yán)重后果，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。

3.樹立正確的價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到暴力行為對個人、家庭和社會的危害，從而自覺抵制暴力。

4.增強(qiáng)法制觀念：讓學(xué)生了解國家法律法規(guī)，知道如何用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.珍愛友情：學(xué)生已具備一定的人際交往能力，本節(jié)課旨在在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生珍視友情，提高人際交往質(zhì)量。

2.預(yù)防校園暴力：學(xué)生在生活中可能接觸到一些暴力現(xiàn)象，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)清暴力危害，提高自我保護(hù)意識。

3.樹立正確的價值觀：學(xué)生已經(jīng)接觸到各種價值觀，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，抵制暴力行為。

4.增強(qiáng)法制觀念：學(xué)生在課本學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一些法律法規(guī)，本節(jié)課旨在進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念，使其能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.人文底蘊(yùn)：通過教學(xué)，使學(xué)生深刻理解友情的珍貴，增強(qiáng)對人際關(guān)系中美好品質(zhì)的認(rèn)同，培養(yǎng)善良、尊重、理解、包容等品質(zhì)。

2.社會參與：提高學(xué)生的人際交往能力，使其在現(xiàn)實(shí)生活中能夠更好地與他人溝通、合作，建立和諧的人際關(guān)系。

3.自我提升：幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，提高自我保護(hù)意識和能力，使其在面對校園暴力時能夠做出正確的判斷和應(yīng)對。

4.法制觀念：增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使其了解國家法律法規(guī)，知道如何用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于人際關(guān)系、友情、價值觀等方面的知識，對人際交往有一定的理解。同時，學(xué)生在法制教育課程中也了解到了一些法律法規(guī)，具備一定的法制觀念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和獨(dú)立思考能力，對于貼近生活實(shí)際的話題感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛互動性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對校園暴力的認(rèn)識不足，難以理解暴力行為對個人和社會的危害。此外，部分學(xué)生可能由于性格原因，不善于與他人溝通，缺乏人際交往技巧，需要在課程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中逐步樹立正確的價值觀，抵制暴力行為，這對他們來說是一個較大的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中思想政治》課本，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如教材配套的練習(xí)冊、閱讀材料等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，關(guān)于友情的珍貴和校園暴力的案例圖片，用以引導(dǎo)學(xué)生深入理解友情的重要性以及校園暴力的惡劣影響。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于正確價值觀和法制觀念的宣傳資料，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，提高法制觀念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如模擬法庭的道具、角色扮演的道具等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全、可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流；布置實(shí)驗(yàn)操作臺，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的空間。此外，還可以在教室內(nèi)張貼一些與本節(jié)課主題相關(guān)的標(biāo)語、海報等，營造濃厚的教學(xué)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常播放。同時，準(zhǔn)備白板、記號筆等工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行板書和講解。

6.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握相關(guān)知識和案例，以便在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)。此外，教師還需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和引導(dǎo)。

7.學(xué)生準(zhǔn)備：要求學(xué)生在上課前預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，了解本節(jié)課的主題和主要知識點(diǎn)。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“珍愛友情，預(yù)防校園暴力”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道友情的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友情的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹友情的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友情基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友情的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解友情的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹友情的基本原則和價值觀，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園暴力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園暴力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園暴力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用友情和價值觀解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友情和校園暴力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對友情和校園暴力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友情和預(yù)防校園暴力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友情的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友情在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友情。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友情和預(yù)防校園暴力的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)友情主題閱讀材料：提供一些關(guān)于友情的經(jīng)典文章、故事，如《紅樓夢》、《三國演義》中的友情描寫，讓學(xué)生進(jìn)一步了解友情在歷史和文化中的體現(xiàn)。

(2)校園暴力案例集：整理一些國內(nèi)外校園暴力的案例，包括視頻、圖片、報道等，以便學(xué)生更直觀地了解校園暴力的實(shí)際情況。

(3)心理輔導(dǎo)資料：提供一些心理輔導(dǎo)文章、視頻，幫助學(xué)生了解如何處理人際關(guān)系中的沖突和壓力，提高心理素質(zhì)。

(4)法律法規(guī)資料：整理一些與青少年相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解法律對青少年權(quán)益的保護(hù)。

2.拓展建議：

(1)開展“珍愛友情，預(yù)防校園暴力”主題活動：鼓勵學(xué)生參與校園活動，通過演講、征文、繪畫等形式，表達(dá)自己對友情和校園暴力的認(rèn)識和看法。

(2)組織角色扮演活動：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，模擬校園暴力場景，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)到校園暴力的嚴(yán)重后果。

(3)邀請專家講座：邀請心理學(xué)專家、律師等，為學(xué)生講解友情、校園暴力、法律法規(guī)等方面的知識，提高學(xué)生的認(rèn)識水平。

(4)開展課后小組討論：布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的討論題目，要求學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

(5)鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動：讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何在日常生活中踐行友情，預(yù)防校園暴力，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

(6)定期進(jìn)行心理健康教育：在學(xué)期中定期開展心理健康教育活動，如心理講座、心理測試、心理咨詢等，幫助學(xué)生解決心理問題，提高心理素質(zhì)。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境模擬：我在課堂上使用了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的校園環(huán)境中親身感受暴力的后果，這種方式讓他們印象深刻，也提高了他們的參與度。

2.小組討論：我采用了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行深入的討論，這種方式提高了他們的合作能力和解決問題的能力。

3.我還使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來幫助學(xué)生更直觀地理解友情的珍貴和校園暴力的危害，這種方式受到了學(xué)生的歡迎。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：我在課堂上對學(xué)生的管理可能還不夠嚴(yán)格，有些學(xué)生在討論中走神，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：我在組織課堂活動時，可能沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，有些活動可能對他們來說難度較大。

3.教學(xué)方法：我可能過于依賴學(xué)生的小組討論，而忽視了對學(xué)生個體能力的培養(yǎng)。

改進(jìn)措施：

1.嚴(yán)格教學(xué)管理：我將在課堂上更加嚴(yán)格地管理學(xué)生，確保他們都能參與到學(xué)習(xí)中中來。

2.調(diào)整教學(xué)組織：我將更加細(xì)致地組織課堂活動，確保每個學(xué)生都能在活動中得到鍛煉。

3.多樣化教學(xué)方法：我將采用更多的教學(xué)方法，如講解、提問、小組討論等，以確保學(xué)生能在多種方式中學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.友情的重要性和作用

題型：請列舉三個友情的重要性和作用。

答案：友情能夠幫助我們在生活中找到支持，增加我們的幸福感；友情能夠幫助我們更好地理解他人，提高我們的同理心；友情能夠幫助我們建立更廣泛的人際關(guān)系，提高我們的社交能力。

2.校園暴力的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)

題型：請列舉三個校園暴力的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。

答案：校園暴力的表現(xiàn)形式包括身體暴力、言語暴力、心理暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力等。校園暴力的特點(diǎn)包括施暴者往往有暴力傾向，受害者往往難以尋求幫助，校園暴力往往具有隱蔽性等。

3.如何預(yù)防校園暴力

題型：請列舉三個預(yù)防校園暴力的方法。

答案：建立和諧的人際關(guān)系，尊重他人，避免沖突；加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法制觀念；及時發(fā)現(xiàn)并處理校園暴力事件，保護(hù)受害者的權(quán)益。

4.友情的建立和維護(hù)

題型：請列舉三個建立和維護(hù)友情的方法。

答案：保持誠信，真誠對待他人；傾聽他人，理解他人的需求和感受；及時溝通，解決友情的矛盾和問題。

5.校園暴力的法律后果

題型：請列舉三個校園暴力的法律后果。

答案：施暴者可能會受到學(xué)校的紀(jì)律處分，如警告、記過等；施暴者可能會受到法律的懲罰，如罰款、拘留等；受害者的權(quán)益可能會受到侵害，如身體傷害、心理創(chuàng)傷等。板書設(shè)計①友情能夠幫助我們在生活中找到支持，增加我們的幸福感。

②友情能夠幫助我們更好地理解他人，提高我們的同理心。

③友情能夠幫助我們建立更廣泛的人際關(guān)系，提高我們的社交能力。

2.校園暴力的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)

①校園暴力的表現(xiàn)形式包括身體暴力、言語暴力、心理暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力等。

②校園暴力的特點(diǎn)包括施暴者往往有暴力傾向，受害者往往難以尋求幫助，校園暴力往往具有隱蔽性等。