九年級英語上冊 Module 11 Photos Unit 3 Language in use第五課時教案（新版）外研版

九年級英語上冊Module11PhotosUnit3Languageinuse第五課時教案（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Module11PhotosUnit3Languageinuse

2.教學年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過圖片展示和小組討論，提高學生運用英語描述圖片和表達個人觀點的能力。

2.文化意識：通過學習不同國家和文化背景下的攝影作品，增強學生對文化差異的認知和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生分析圖片內(nèi)容、推理判斷的能力，以及就攝影話題展開的思考和討論。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習能力，學會使用英語描述圖片和表達觀點的基本技巧，提高課堂參與度。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠運用所學詞匯和句型描述圖片內(nèi)容。

2.能夠表達個人觀點和感受，進行簡單的議論。

難點：

1.正確使用情態(tài)動詞及其他相關(guān)詞匯表達推測和判斷。

2.在口語交流中恰當?shù)厥褂盟鶎W的語言形式。

解決辦法：

1.通過小組活動，讓學生在實際語境中練習和使用詞匯和句型，增強記憶和應用能力。

2.提供豐富的圖片素材，激發(fā)學生想象力，引導學生運用情態(tài)動詞等詞匯進行推測和判斷。

3.創(chuàng)設互動式課堂環(huán)境，鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)口語表達自信心。

4.提供語言支架，如關(guān)鍵詞提示、句型模板等，幫助學生克服表達障礙。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、圖片素材。

2.課程平臺：外研版英語教材、學習軟件、在線教學平臺。

3.信息化資源：英語學習網(wǎng)站、圖片庫、視頻資料。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動式問答、任務型學習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module11PhotosUnit3Languageinuse的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習描述圖片和表達個人觀點的能力做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module11PhotosUnit3Languageinuse的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生描述圖片和表達個人觀點能力的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入攝影作品描述的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的攝影作品描述相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解如何描述圖片和表達個人觀點的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出描述圖片和表達個人觀點的重點，強調(diào)相關(guān)語言表達的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞攝影作品描述展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對描述圖片和表達個人觀點知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決描述圖片和表達個人觀點的問題。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與攝影作品描述相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注攝影作品描述在現(xiàn)實生活中的應用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的描述圖片和表達個人觀點的知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的描述圖片和表達個人觀點的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-攝影作品分析：提供不同風格和主題的攝影作品，讓學生分析其構(gòu)圖、光線、色彩等方面的特點，提升審美和分析能力。

-攝影技巧文章：介紹攝影的基本技巧，如構(gòu)圖、曝光、焦距等，幫助學生了解攝影背后的科學原理。

-攝影作品集：推薦一些著名的攝影作品集，讓學生欣賞并學習攝影師的拍攝手法和表達方式。

-攝影比賽信息：提供一些國內(nèi)外知名的攝影比賽信息，鼓勵學生參與，提升創(chuàng)作和實踐能力。

2.拓展建議：

-組織學生進行攝影實地考察，讓學生親身體驗攝影的過程，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。

-邀請專業(yè)攝影師進行講座或工作坊，讓學生深入學習攝影技巧和創(chuàng)作理念。

-鼓勵學生利用課余時間進行攝影創(chuàng)作，可以是對校園、家庭、自然等主題的拍攝，并組織作品展示或分享會，讓學生相互交流和學習。

-引導學生關(guān)注社會熱點和時事，通過攝影作品表達自己的觀點和態(tài)度，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新思維。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如攝影論壇、社交媒體平臺等，與其他攝影愛好者交流心得和技巧，拓展視野和人際關(guān)系。教學反思與總結(jié)教學反思：

在教授九年級英語上冊Module11PhotosUnit3Languageinuse這一課時，我以圖片展示和小組討論的方式進行教學，讓學生在實際語境中練習和使用詞匯和句型。從學生的參與度和反饋來看，這種方式在一定程度上激發(fā)了他們的學習興趣和積極性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，我雖然通過展示與攝影作品相關(guān)的圖片、視頻和故事來吸引學生的注意力，并提出問題引發(fā)學生的好奇心和求知欲，但部分學生在觀看圖片和視頻時過于關(guān)注細節(jié)，忽視了對語言知識的學習和掌握。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，雖然我盡可能地清晰、準確地講解知識點，并通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶，但部分學生對于如何運用所學知識描述圖片和表達個人觀點仍然感到困惑。

最后，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我雖然設計了隨堂練習題讓學生在課堂上完成，檢查他們對知識的掌握情況，但部分學生在完成練習時過于依賴同學的幫助，沒有真正達到鞏固知識的目的。

教學總結(jié)：

盡管本節(jié)課存在一些問題，但總體來說，學生對攝影作品描述和表達個人觀點的語言知識有了一定的掌握。他們在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，并在實際語境中運用所學知識進行交流。此外，學生通過欣賞不同風格和主題的攝影作品，提升了審美和分析能力。

針對本節(jié)課存在的問題，我認為可以采取以下改進措施：

首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更加注重引導學生關(guān)注語言知識的學習，而不是僅僅關(guān)注圖片和視頻的細節(jié)?？梢酝ㄟ^提出問題或設置懸念，讓學生在觀看圖片和視頻的同時，思考與之相關(guān)的語言表達。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，可以增加互動環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上更多地參與進來。例如，可以通過提問、回答問題的方式，讓學生主動參與到知識講解的過程中，從而提高他們對知識點的理解和掌握。

最后，在鞏固練習環(huán)節(jié)，可以適當增加練習的難度，讓學生在完成練習時更加依賴于自己的思考和分析，而不是同學的幫助。同時，可以加強對學生的個別輔導，幫助他們克服學習中的困難，提高學習效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與攝影相關(guān)的英語文章，如攝影師訪談、攝影作品評論等，以提升學生的閱讀理解能力和詞匯量。

-視頻資源：建議學生觀看攝影技巧教學視頻，了解不同的攝影技術(shù)和風格，提升攝影技能。

-攝影項目：鼓勵學生參與攝影項目，如學校攝影社的活動、社區(qū)攝影展覽等，讓學生將所學知識應用于實際中。

2.拓展要求：

-學生需要在課后自主完成閱讀材料的學習，并做好讀書筆記，記錄下關(guān)鍵詞匯和重要觀點。

-學生可利用視頻資源學習攝影技巧，并在實踐過程中嘗試運用所學知識，如拍攝自己的攝影作品。

-對于參與攝影項目的同學，要求他們積極投入，發(fā)揮創(chuàng)意，將自己的作品與其他同學分享，互相學習和進步。

-教師在課后需提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀材料中遇到的問題，對學生拍攝的攝影作品給予評價和建議。

-教師可組織課后攝影展覽，讓學生展示自己的作品，提高學生的自信心和成就感。

-鼓勵學生積極參與課后拓展活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和實踐能力。教師應關(guān)注學生在拓展活動中的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導，幫助學生提高。

-教師應定期檢查學生的拓展學習進展，確保學生能夠充分利用課后時間進行自主學習和拓展。課堂-通過提問，了解學生對描述圖片和表達個人觀點的知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的疑惑。

-觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解他們在小組討論中的參與程度和交流效果，及時調(diào)整教學策略，提高學生的學習積極性。

-通過測試，檢查學生對描述圖片和表達個人觀點的詞匯和句型的運用能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的語言運用問題。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行個別輔導，幫助他們解決學習中的困難，提高學習效果。

-鼓勵學生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學知識進行實際應用，提高學生的實踐能力。

-定期組織學生進行作業(yè)展示，讓學生分享自己的學習成果，激發(fā)學生的學習動力。

-教師應關(guān)注學