25 慢性子裁縫和急性子顧客 第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

25慢性子裁縫和急性子顧客第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語文三年級下冊第六單元25慢性子裁縫和急性子顧客核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語言理解和運(yùn)用能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生審美能力和文化理解能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解慢性子裁縫和急性子顧客的性格特點(diǎn)，學(xué)會用不同的語氣朗讀對話。

難點(diǎn)：掌握文章中出現(xiàn)的生字新詞，理解故事情節(jié)。

解決辦法：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在朗讀對話中體會人物性格特點(diǎn)，提高朗讀技巧；通過學(xué)習(xí)工具書和查閱資料，幫助學(xué)生理解生字新詞的含義，從而更好地理解故事情節(jié)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材為統(tǒng)編版語文三年級下冊第25課《慢性子裁縫和急性子顧客》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備一張慢性子裁縫和急性子顧客的漫畫插圖，以及一張描述他們性格特點(diǎn)的思維導(dǎo)圖。此外，還可以準(zhǔn)備一段關(guān)于慢性子裁縫和急性子顧客性格特點(diǎn)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在教室的四周墻壁上，可以掛上一些關(guān)于慢性子裁縫和急性子顧客的插圖，以及一些描述他們性格特點(diǎn)的詞語。此外，還可以在教室的中央?yún)^(qū)域設(shè)置一個討論區(qū)，供學(xué)生在分組討論時使用。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一臺多媒體投影儀，用于展示教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源。同時，準(zhǔn)備一臺計(jì)算機(jī)，用于播放視頻、音頻等多媒體資源。此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)用具，如黑板、粉筆、投影儀遙控器等。

6.教學(xué)環(huán)境：確保教室光線充足，通風(fēng)良好，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，教師應(yīng)保持良好的教姿教態(tài)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《慢性子裁縫和急性子顧客》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道裁縫和顧客的故事嗎？裁縫和顧客之間會發(fā)生什么樣的故事呢？”

展示一些關(guān)于慢性子裁縫和急性子顧客的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的情節(jié)和人物性格特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文《慢性子裁縫和急性子顧客》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《慢性子裁縫和急性子顧客》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《慢性子裁縫和急性子顧客》的基本概念、情節(jié)和人物性格特點(diǎn)。

過程：

講解《慢性子裁縫和急性子顧客》的定義，包括其主要情節(jié)和人物性格特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹故事中的主要情節(jié)和人物性格特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《慢性子裁縫和急性子顧客》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《慢性子裁縫和急性子顧客》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《慢性子裁縫和急性子顧客》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《慢性子裁縫和急性子顧客》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《慢性子裁縫和急性子顧客》解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《慢性子裁縫和急性子顧客》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《慢性子裁縫和急性子顧客》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《慢性子裁縫和急性子顧客》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《慢性子裁縫和急性子顧客》的基本概念、情節(jié)和人物性格特點(diǎn)。

強(qiáng)調(diào)《慢性子裁縫和急性子顧客》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《慢性子裁縫和急性子顧客》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《慢性子裁縫和急性子顧客》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）故事續(xù)寫：《慢性子裁縫和急性子顧客》的故事還可以怎樣發(fā)展？請學(xué)生發(fā)揮想象，為故事編寫一個不同的結(jié)局。

（2）角色扮演：請學(xué)生選擇故事中的一個角色，為其編寫一段內(nèi)心的獨(dú)白，表達(dá)其對故事發(fā)展的看法和感受。

（3）故事改編：請學(xué)生嘗試將《慢性子裁縫和急性子顧客》的故事改編成一首詩或一首歌曲，用不同的藝術(shù)形式表達(dá)故事的主題。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）故事背景研究：請學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解故事發(fā)生的時代背景，分析故事中的社會現(xiàn)象和文化特點(diǎn)。

（2）人物性格分析：請學(xué)生深入分析故事中的人物性格特點(diǎn)，探討其對故事情節(jié)發(fā)展的影響。

（3）故事主題探討：請學(xué)生思考《慢性子裁縫和急性子顧客》的故事傳達(dá)了哪些主題，如合作、耐心、理解等，并討論這些主題在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（4）故事創(chuàng)作：請學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個與《慢性子裁縫和急性子顧客》類似的故事，展現(xiàn)不同的人物性格特點(diǎn)和沖突，鍛煉自己的寫作能力。

（5）故事評價(jià)：請學(xué)生對《慢性子裁縫和急性子顧客》的故事進(jìn)行評價(jià)，從情節(jié)、人物、主題等方面進(jìn)行分析，提高自己的審美能力和批評思維。板書設(shè)計(jì)①慢性子裁縫和急性子顧客的性格特點(diǎn)

-慢性子裁縫：慢條斯理、悠閑、耐心

-急性子顧客：急躁、焦慮、不耐煩

②故事情節(jié)和主要事件

-裁縫開始做衣服

-顧客不斷催促裁縫

-裁縫因?yàn)轭櫩偷拇叽俣兊媒箲]

-裁縫和顧客最后達(dá)成一致，裁縫開始認(rèn)真做衣服

③故事主題和啟示

-合作與理解的重要性

-耐心與耐心的價(jià)值

-溝通和交流在解決問題中的作用教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課在教學(xué)《慢性子裁縫和急性子顧客》時，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過角色扮演、小組討論和案例分析，學(xué)生能夠更好地理解和掌握故事情節(jié)和人物性格特點(diǎn)。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與并展示自己的觀點(diǎn)和想法，這有助于培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在講解故事情節(jié)時，我可能過于強(qiáng)調(diào)故事的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致一些學(xué)生難以跟上節(jié)奏。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的理解程度，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論不夠深入，可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的引導(dǎo)和問題。在未來的教學(xué)中，我將提供更具體的問題和討論話題，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在講解故事情節(jié)時，更加注重學(xué)生的理解程度，適時調(diào)整教學(xué)