九年級上冊第五單元語文課堂教學(xué)診斷練習(xí)（含答案）

九年級上冊第五單元語文課堂教學(xué)診斷練習(xí)（含答案）2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期

九年級語文課堂教學(xué)診斷練習(xí)（五）

一、積累運用(24分)

閱讀下面文字，完成1~4題。（10分）

越高質(zhì)量的精神生活，越能收獲豐沛的幸福感。作為深圳中心城區(qū)，逼田區(qū)始終努力營造“幸福福田"的人文環(huán)境。市民的精神生活(1)_（A.豐富多彩B.俯仰生姿）。漫步深圳書城，可以看到很多讀者(2）（A.津津樂道B.窮年）地閱讀書籍；駐足博物館展廳，可以①duānxiánq咸頭嶺出土的七千年前的文物；②chángyánq關(guān)山月美術(shù)館，可以欣賞東西方藝術(shù)大師精妙的作品；流連深圳音樂廳，可以1

1.根據(jù)拼音，將正確的漢字寫在相應(yīng)的位置。(2分）

①duānxiáng(___）②chángyáng(___）

2.結(jié)合語境，選擇正確的選項填空。（3分）

(1)(2)11

3.請?zhí)崛∥闹挟嫴ɡ司€句號的主干，寫在下面橫線上。（3分）

4.請將文段最后一句話補(bǔ)充完整。（3分）

流連深圳音樂廳，可以1

5.下列對病句修改不正確的一項是()。(3分)

A.為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程，他請幾個學(xué)校的老師參加座談會，討論制訂可行的計劃。（在“討論”前加“一起"）

B.為了給申請人提供更加優(yōu)質(zhì)便捷的出入境服務(wù)，天津市公安局推出了出入境證件無償免費寄送便民服務(wù)。（刪去“無償”）

C.《見字如面》這一節(jié)目的主持人帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依然鮮活的時代場景、人物故事，重新領(lǐng)會中國人的精神情懷與生活智慧。（刪去“的主持人"）

D.為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的

候車環(huán)境，快樂的人性化服務(wù)。（在“快樂的人性化服務(wù)”前加“提供"）

閱讀下面的文字，完成6~7題。（11分）

材料一

2022年4月23日，“品味書香·享閱讀之樂”——2022粵澳“共讀半小時"廣州主會場閱讀活動在省圖舉行。

活動通過“一起向未來”“四時讀書樂"“團(tuán)徽在崗位上發(fā)光”“請黨放心，強(qiáng)國有我"四個主題篇章，精選《四時讀書樂》《青天》《青年，青年》等正能量詩文，組織省圖青年黨員、團(tuán)員進(jìn)行領(lǐng)讀。

同日，省圖“粵讀通”研發(fā)管理團(tuán)隊上線“粵讀通"2.0版本，同時推出“閱讀豐富您的生活”——廣東省粵讀通數(shù)字資源服務(wù)平臺。

“粵讀通"是廣東省立中山圖書館在“十四五”期間促進(jìn)圖書館行業(yè)開放融合發(fā)展、實現(xiàn)全省域“一張網(wǎng)，一個碼"，推動省內(nèi)圖書館服務(wù)一體化的創(chuàng)新嘗試，是文東省文化和旅游廳面向公眾推出的首個針對個人應(yīng)用服務(wù)的電子證照。至今，已有20.1萬人次開通并領(lǐng)取“粵讀能”電子證照。

材料二

“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。"

6.材料一是某報刊發(fā)的一則新聞，請為其擬寫標(biāo)題。(5分）

7.材料二這段話激發(fā)了同學(xué)們的熱情，大家都用詩意的語言表達(dá)了對讀書的感受?，F(xiàn)在請你以“閱讀”為對象，就畫線部分進(jìn)行仿寫。

二、閱讀(46分)

（一）（16分）

①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博"，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實。

②于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。

③如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物"，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己"。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力"，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物"，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。

⑤中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。

⑥“自欺"也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。

8.寫出下列句中“中國人”的含義。(4分）

(1)于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。

（2）中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力"。

9.作者由批駁敵論得出的結(jié)論是什么？(4分)

10.選段的開頭，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“是事實”，有什么作用？（4分）

11.本文語言具有辛辣嘲諷意味，請從第①段加點詞“總"“只”“一味"中任選一個賞析。(4分)

（二）（17分）

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。②人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)直理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實，要發(fā)現(xiàn)真理，說難也不難，說容易并不容易。直理常常就在你的身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就看你有沒有一雙敏銳的眼睛，有沒有一個善于思考的腦子，有沒有敢于堅持探求真理的勇氣。

③縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，終于把“？”拉直變成“！"，找到了真理。

④就拿洗澡來說，是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的系主任謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進(jìn)行了反復(fù)的實驗和研究。1962年他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國處于北半球，便使洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；北半球的臺風(fēng)所以是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)，其道理與洗澡水的旋渦是一樣的。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會形成漩渦。他的這個見解，引起各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。

⑤無獨有偶。在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓。而美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。這是為什么？這個疑問引起當(dāng)時正在研究大陸和海洋起源問題的德國地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。魏格納認(rèn)為，那小小的蚯蚓活動能力有限，無法跨越大洋，它的這種分布情況正好說明歐洲大陸和美洲大陸本來是連在一起的，后來分裂成了兩個洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一，寫進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起源一書。

⑥最有趣的是一位奧地利醫(yī)生。一次兒子睡覺時，他發(fā)現(xiàn)兒子的眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來。他感到很奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說他剛才做了個夢。這位醫(yī)生想，眼珠轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關(guān)呢？會是什么關(guān)系呢？他百思不得其解。于是，帶著一連串的疑問，他以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實驗，最后得出結(jié)論：當(dāng)睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動時，表示睡者正在做夢。如今，人們研究夢的生理學(xué)，便根據(jù)眼珠轉(zhuǎn)動的次數(shù)和時間，來測量人做夢的次數(shù)與夢的長短。

⑦洗澡水的漩渦，蚯蚓的分布、做夢，這些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂鍋問到底”的人卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。

⑧在科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個？它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

12.本文的論點是什么？用自己的話說說文章的思路。(4分)

13.本文談到的發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個條件是什么？(3分)

14.根據(jù)第③段的內(nèi)容回答問題。(5分)

（1）文中“發(fā)現(xiàn)者"“創(chuàng)立者”的位置能否互換，為什么？（3分）

（2）文中畫線的詞句的意思是（2分)

15.文章最后說：“在科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個？它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。"你能在科學(xué)史上或現(xiàn)實生活中找出一個例子嗎？說說看。（5分）

（三）（13分）

勇氣

①人們往往以為勇氣是尋常而平凡的，然而事實證明，它是罕見而可敬的。因為，懦弱是人類的本性。由于我們是在安寧中成長起來的，所以很少會面臨那種需要勇氣的時候。這就好比一個從未經(jīng)歷過激烈場面的柔弱的男孩，卻忽然要面臨刺刀或其他暴力的威脅，毫無疑問，他會感到膽怯和絕望。

②怯懦會蒙蔽我們的雙眼，令我們無法看到廣闊的天空，而適時的鼓勵卻常能撥云見日?？藸柭芍卧谟＼姺燮陂g有過這樣一段軼事，14歲那年，他隨亞歷山大伯爵遠(yuǎn)征。當(dāng)身佩步槍，列隊襲擊敵人的船只時，他害怕得連膝蓋都在不停地顫抖。他說：“就在我將要暈厥倒地的時候，伯爵抓住了我的手，輕聲地對我說道：‘勇敢點兒，我的伙計！你很快就會恢復(fù)的，

我第一次時也和你一樣地害怕?！呛喼本拖袷翘焓乖谕艺f話。從那一刻起，我便不再懼怕，而是同老船員們一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓勵我，而是嘲笑或者呵斥我，我會變成什么樣子?！?/p>

③當(dāng)孩子面臨樓梯的臺階、燃燒的火爐或者飛馳的汽車時，就如同戰(zhàn)士們面臨著槍炮和伏兵一樣，他們會感到自己身處危險之中。可是，一旦他們能夠準(zhǔn)確地了解危險，學(xué)會抵抗，他們便將克服恐懼。正如老練的馬夫知道如何去平穩(wěn)地駕馭馬匹一樣，當(dāng)一個老練的士兵看到槍炮的火焰時，他便知道如何去躲避。所以，獵人不會害怕狗熊、獅子和野狼，養(yǎng)狗人可以輕松地制服獵犬。

④可見，對所處環(huán)境的準(zhǔn)確判斷是療治膽怯的一劑良方，而找到解決問題的方法也就有了勇氣。

⑤學(xué)生之所以會被一道數(shù)學(xué)題難倒，原因就在于他還沒有掌握解決問題的方法。一旦領(lǐng)悟了其中的奧妙，他就會像阿基米德那樣令人嘆服不已。

⑥勇氣還在于信念。要相信，你的智力和精神并不亞于那些你所崇拜的人。很多時候，危險只是人們的幻想而已。那些不懼困難的人會坦白地承認(rèn)自己有時候也會感到一絲膽怯，之所以勝利，是他相信自己的身體里潛伏著無窮的力量。這種力量能夠使一位虔誠的教徒在面對死亡的火焰時，仍能泰然自若地說道：“這是上帝為我特制的帽子。"

⑦工作中會有挑戰(zhàn)，生活中會有困境，學(xué)習(xí)中會有挫折，勇氣是何等的重要。你，應(yīng)當(dāng)更勇敢一些。(選自《愛默生隨筆精選》，有刪改）

16.請簡述全文的論證思路。(4分)

17.文章第③段用了哪些論證方法有何作用？（5分）

18.結(jié)合文意，理解文中畫線句子的含義。（4分）

三、作文(50分)。

19.校報《芳草地》舉辦征文活動，圍繞“開始”這一話題，以《從開始》為題，寫一篇記敘文，向“成長的足跡"欄目投稿。

要求：（1）在橫線上填上合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

(2)表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實。

（3）不少于500字

（五）

一、積累運用（24分）

1、①端詳②徜徉2、（1）A（2）A3、福田區(qū)營造（人文）環(huán)境4、示例：傾聽古今中外的華美樂章（內(nèi)容符合語境，句子通順即可）5、A（表意不明，可改為“他請學(xué)校的幾個老師”或“他請幾所學(xué)校的老師"）6、示例：2022粵澳“共讀半小時”活動舉行，“粵讀通"2.0版上線7、示例：思維里沒有閱讀，就好像彩虹沒有顏色；人生里沒有閱讀，就好像春天沒有花朵。

二、閱讀（46分）

（一）（16分）

8、（1）指所有的中國人。（2）指國民黨反動統(tǒng)治者及其御用文人。9、中國人失掉的是“他信力”，而不是自信力；中國人發(fā)展著“自欺力"，而不是失掉自信力。10、因為這些確實存在于部分中國人身上，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這些“是事實”，后面再說這些事實并不能證明其論點，從而斥責(zé)了對方論點的荒謬。11、“總"是“一直”的意思，突出了統(tǒng)治階層長期盲目樂觀、自大，對外界愚昧無知?！爸?是“僅僅”的意思，寫出了統(tǒng)治階層的自卑、軟弱、無能，一味地依靠英美的干涉?！耙晃?是“只知道”的意思，寫出統(tǒng)治階層自欺欺人、孤獨無援，把改變命運的力量寄托在求神拜佛上。

（二）（17分）

12、“真理誕生于一百個問號之后。"文章首先引用一句格言提出中心論點，接著用道理和事實論證文章論點；最后做結(jié)，激勵讀者。13、（1）有一雙敏銳的眼睛；（2）有一個善于思考的腦子；（3）有敢于堅持探求真理的勇氣。14、（1）不能互換。因為“發(fā)現(xiàn)者”只能與“定理、定律"搭配，“創(chuàng)立者”只能與“學(xué)說搭配。（2）解決了疑難，找到了答案。15、示例：牛頓從發(fā)現(xiàn)蘋果從樹上掉落下來思考發(fā)問得出萬有引力定律；瓦特有一次在家看門，他呆呆地看著爐