三年級下冊音樂教案- 第十課 （演唱）只怕不抵抗湘藝版

三年級下冊音樂教案-第十課（演唱）只怕不抵抗湘藝版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級下冊音樂教案-第十課（演唱）只怕不抵抗湘藝版課程基本信息1.課程名稱：三年級下冊音樂-演唱

2.教學(xué)年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過欣賞和演唱《只怕不抵抗》，學(xué)生能夠感受樂曲的韻律和情感，培養(yǎng)對音樂的審美能力。

2.音樂表現(xiàn)：學(xué)生將學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢和呼吸技巧，通過集體演唱和個人展示，提升音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作簡單的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

4.音樂文化：通過學(xué)習(xí)《只怕不抵抗》的背景和文化意義，學(xué)生能夠了解音樂與文化的關(guān)聯(lián)，增強對音樂文化的認識。

5.團隊合作：在集體演唱和合作活動中，學(xué)生將學(xué)會與他人協(xié)作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）歌曲《只怕不抵抗》的旋律、節(jié)奏和歌詞。

（2）正確的演唱姿勢和呼吸技巧。

（3）音樂欣賞和分析能力。

（4）團隊合作和音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點：

（1）歌曲《只怕不抵抗》的節(jié)奏變化和音準(zhǔn)把握。

（2）呼吸技巧的運用，如氣息控制和聲音支撐。

（3）對音樂情感的理解和表現(xiàn)。

（4）音樂創(chuàng)作能力和團隊協(xié)作。

詳細列明每個細節(jié)：

（1）歌曲《只怕不抵抗》的旋律和節(jié)奏：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的旋律線條和節(jié)奏變化，如附點音符、休止符等，通過反復(fù)練習(xí)和示范，幫助學(xué)生熟練掌握。

（2）正確的演唱姿勢和呼吸技巧：講解正確的演唱姿勢，如站立姿勢、手勢等，并教授呼吸技巧，如氣息控制、聲音支撐等，通過實踐和反饋，引導(dǎo)學(xué)生熟練運用。

（3）音樂欣賞和分析能力：通過播放不同版本的《只怕不抵抗》，讓學(xué)生對比欣賞，引導(dǎo)他們分析不同演奏家的風(fēng)格和特點，提高音樂欣賞能力。

（4）團隊合作和音樂表現(xiàn)力：組織集體演唱和合作活動，如合唱、分組演唱等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力，并通過表演活動，提升音樂表現(xiàn)力。

（5）音樂創(chuàng)作能力和團隊協(xié)作：提供簡單的旋律和節(jié)奏框架，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，進行音樂創(chuàng)作，如編寫新的歌詞、創(chuàng)作簡單的旋律等，通過小組合作，完成創(chuàng)作任務(wù)，提高音樂創(chuàng)作能力和團隊協(xié)作能力。

突出核心知識：

本節(jié)課的核心知識是歌曲《只怕不抵抗》的演唱技巧和音樂欣賞，以及團隊合作和音樂表現(xiàn)力。通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱姿勢和呼吸技巧，注意節(jié)奏變化和音準(zhǔn)把握，同時，通過欣賞和分析不同版本的歌曲，提高音樂欣賞能力。在集體演唱和合作活動中，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和音樂表現(xiàn)力，同時，通過音樂創(chuàng)作活動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，提高音樂創(chuàng)作能力。

明確學(xué)生難點：

學(xué)生的難點主要在于歌曲《只怕不抵抗》的節(jié)奏變化和音準(zhǔn)把握，以及呼吸技巧的運用。對于這些難點，教師需要通過反復(fù)練習(xí)和示范，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握。另外，學(xué)生在對音樂情感的理解和表現(xiàn)方面也存在一定的困難，教師可以通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲的情感內(nèi)涵，并通過演唱和表演活動，提升音樂表現(xiàn)力。

精簡扼要：

本節(jié)課的重點是歌曲《只怕不抵抗》的演唱技巧和音樂欣賞，難點在于節(jié)奏變化、音準(zhǔn)把握和呼吸技巧的運用。教師需要通過講解、示范和實踐活動，幫助學(xué)生掌握核心知識，突破學(xué)習(xí)難點，提升音樂素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過集體演唱和合作活動，讓學(xué)生親身體驗和實踐音樂表演的技巧和方法，提高音樂表現(xiàn)力和團隊合作能力。

2.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索音樂作品的背景和文化意義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.情感教學(xué)法：通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受音樂作品的情感內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感表達能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放不同版本的《只怕不抵抗》音樂作品，讓學(xué)生欣賞和對比，通過音頻和視頻的結(jié)合，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行節(jié)奏和旋律的演示，通過互動式教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握音樂的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

3.樂器輔助：使用吉他、鋼琴等樂器進行現(xiàn)場演奏和示范，讓學(xué)生直觀地感受和理解音樂作品的結(jié)構(gòu)和旋律。

4.創(chuàng)作軟件：利用創(chuàng)作軟件讓學(xué)生進行簡單的音樂創(chuàng)作活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

5.團隊協(xié)作工具：運用團隊協(xié)作工具進行集體演唱和合作活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們一起來學(xué)習(xí)《只怕不抵抗》這首歌曲。在開始之前，我想請大家思考一個問題：你們在面對困難時，是如何勇敢抵抗、不怕困難的呢？這個問題與我們的課題緊密相連。希望通過這個問題，激發(fā)大家對歌曲的興趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《只怕不抵抗》這首歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞含義。歌曲以激昂的旋律和鼓舞人心的歌詞，表達了面對困難時要勇敢抵抗、不畏艱難的精神。

2.案例分析：接下來，我們通過演唱和討論，分析歌曲中的節(jié)奏和旋律特點，以及如何正確表達歌曲的情感。

3.重點難點解析：在這部分，我們會重點講解歌曲中的節(jié)奏變化和音準(zhǔn)把握。對于這些難點，我會通過示范和練習(xí)，幫助大家熟練掌握。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們將分成若干小組，每組討論一個與歌曲相關(guān)的實際問題，如：如何正確表達歌曲的情感？如何在演唱中處理好節(jié)奏變化？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。比如，分組演唱《只怕不抵抗》，注意觀察和分析彼此的演唱表現(xiàn)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動成果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何更好地演繹《只怕不抵抗》”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你們覺得歌曲中的哪個部分最難演唱？如何解決這個困難？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了《只怕不抵抗》這首歌曲，了解了它的創(chuàng)作背景、歌詞含義以及演唱技巧。通過實踐活動和小組討論，大家對歌曲的理解更加深入。希望大家能夠在日常生活中，勇敢面對困難，不怕抵抗，積極向前。如果有任何疑問，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)音樂作品：除了《只怕不抵抗》，還可以讓學(xué)生欣賞其他有關(guān)勇敢、堅持等主題的歌曲，如《勇氣》、《堅持就是勝利》等，讓學(xué)生感受音樂作品中傳達的積極向上的精神。

(2)音樂知識：為學(xué)生提供一些關(guān)于音樂理論的拓展資料，如樂理知識、音樂術(shù)語等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂作品。

(3)音樂家故事：介紹一些著名音樂家的生平和事跡，如貝多芬、莫扎特等，讓學(xué)生了解音樂家的創(chuàng)作背景和精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和追求。

(4)音樂歷史：為學(xué)生提供一些關(guān)于音樂發(fā)展歷史的資料，如不同歷史時期的音樂特點、重要音樂事件等，幫助學(xué)生了解音樂的發(fā)展脈絡(luò)。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生課后自己搜索并欣賞其他有關(guān)勇敢、堅持等主題的歌曲，可以讓學(xué)生分組進行，每組推薦一首歌曲，并在課堂上進行分享。

(2)組織一次音樂知識小測驗，測試學(xué)生對樂理知識、音樂術(shù)語等的掌握情況，可以以問答、填空等形式進行。

(3)讓學(xué)生課后閱讀一些著名音樂家的生平和事跡，可以讓學(xué)生選擇自己感興趣的音樂家進行研究，并撰寫一篇短文進行分享。

(4)組織一次音樂歷史分享會，讓學(xué)生分組研究不同歷史時期的音樂特點和重要音樂事件，并在課堂上進行分享和討論。教學(xué)反思今天的音樂課讓我感受到了學(xué)生們對《只怕不抵抗》這首歌曲的熱愛，同時也讓我意識到了教學(xué)中的一些不足。

在導(dǎo)入新課時，我提出了一個問題，詢問學(xué)生們在生活中是如何面對困難的。這個問題引發(fā)了大家的積極討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都有自己的獨特見解。這讓我意識到，音樂課不僅是教授音樂知識，更是引導(dǎo)學(xué)生思考和表達的機會。

在講授新課時，我重點講解了歌曲的節(jié)奏和旋律。通過示范和練習(xí)，學(xué)生們逐漸掌握了正確的演唱姿勢和呼吸技巧。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在節(jié)奏變化和音準(zhǔn)把握上還存在困難。這讓我意識到，教學(xué)中需要更加注重個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論并進行了演唱展示。我發(fā)現(xiàn)每個小組都有自己的特色和創(chuàng)意，這讓我感到非常欣慰。同時，我也觀察到有些學(xué)生在團隊合作中表現(xiàn)出了一定的困難，這讓我意識到教學(xué)中需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極分享了自己的觀點和想法。我發(fā)現(xiàn)他們對音樂作品的情感內(nèi)涵有著深刻的理解，這讓我感到非常驚喜。同時，我也意識到教學(xué)中需要更多地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

反思這節(jié)課，我感到有些地方還需要改進。首先，我需要更加注重個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。其次，我需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，讓他們在合作中學(xué)會與他人協(xié)作。最后，我需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在音樂創(chuàng)作中發(fā)揮自己的潛能。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.《只怕不抵抗》的演唱技巧：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該掌握了正確的演唱姿勢和呼吸技巧，能夠熟練演唱《只怕不抵抗》這首歌曲。

2.音樂欣賞與分析：學(xué)生們能夠通過欣賞和分析不同版本的《只怕不抵抗》，提高音樂欣賞能力，理解音樂作品的文化背景和情感內(nèi)涵。

3.團隊合作與音樂表現(xiàn)力：通過集體演唱和合作活動，學(xué)生們能夠?qū)W會與他人協(xié)作，提高音樂表現(xiàn)力，展現(xiàn)自己的音樂才華。

4.音樂創(chuàng)作能力：通過音樂創(chuàng)作活動，學(xué)生們能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作簡單的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)音樂