1教學(xué)設(shè)計新人教版必修1-第一課　神奇的貨幣-高中政治必修一

1教學(xué)設(shè)計新人教版必修1-第一課神奇的貨幣-高中政治必修一授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版必修1的第一課《神奇的貨幣》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解貨幣的產(chǎn)生、貨幣的職能以及貨幣的種類。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到貨幣在人們生活中的重要作用，以及貨幣在經(jīng)濟活動中的職能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟學(xué)的基本概念，對經(jīng)濟活動有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步深入理解經(jīng)濟活動中的貨幣作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的經(jīng)濟現(xiàn)象打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和運用貨幣的基本概念和職能。具體目標如下：

1.提高學(xué)生的經(jīng)濟思維能力：通過學(xué)習(xí)貨幣的產(chǎn)生和職能，使學(xué)生能夠運用經(jīng)濟學(xué)原理分析和理解現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對貨幣的作用和影響進行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠?qū)?jīng)濟現(xiàn)象進行辯證分析。

3.提升學(xué)生的合作與交流能力：通過小組討論和分享，使學(xué)生在探討貨幣問題時能夠有效溝通，培養(yǎng)其團隊合作精神。

4.增強學(xué)生的價值觀和道德觀念：通過學(xué)習(xí)貨幣的作用，使學(xué)生認識到貨幣并非唯一的價值衡量標準，培養(yǎng)其正確的價值觀和道德觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.貨幣的產(chǎn)生和職能：理解貨幣是如何產(chǎn)生的，以及貨幣在市場經(jīng)濟中的職能。

2.貨幣的種類和特點：了解不同類型的貨幣，如實物貨幣、金屬貨幣和電子貨幣等，并分析它們的特點和適用場景。

難點：

1.貨幣職能的理解：理解貨幣作為價值尺度、交換媒介和價值儲藏手段的內(nèi)在邏輯和作用。

2.貨幣種類的發(fā)展趨勢：把握貨幣種類的發(fā)展趨勢，特別是電子貨幣和數(shù)字貨幣的出現(xiàn)對傳統(tǒng)貨幣體系的影響。

解決辦法：

1.采用案例教學(xué)法，通過具體的貨幣案例，如比特幣、微信支付等，讓學(xué)生直觀理解不同類型貨幣的特點和應(yīng)用。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動畫等，生動展示貨幣的產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，幫助學(xué)生更好地理解貨幣的職能和種類。

3.分組討論，讓學(xué)生通過小組合作的方式，探討電子貨幣和數(shù)字貨幣的發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：通過引入具體貨幣案例，如比特幣、微信支付等，讓學(xué)生直觀理解不同類型貨幣的特點和應(yīng)用，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.小組討論法：組織學(xué)生進行分組討論，讓學(xué)生通過合作探討貨幣問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

3.實踐教學(xué)法：安排學(xué)生進行模擬交易等實踐活動，讓學(xué)生親身體驗貨幣的職能和作用，增強學(xué)生的實際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示貨幣的產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，通過圖片、視頻等資料，生動形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和在線平臺，進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)布置，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.虛擬實驗室：通過虛擬實驗室軟件，模擬貨幣交易和經(jīng)濟決策等場景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行實驗和探究，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞貨幣的產(chǎn)生和職能，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解貨幣的產(chǎn)生和職能知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解貨幣的產(chǎn)生和職能，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出神奇的貨幣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解貨幣的產(chǎn)生、貨幣的職能以及貨幣的種類，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握貨幣知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗貨幣知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解貨幣知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握貨幣技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解貨幣知識點，掌握貨幣技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)神奇的貨幣，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與神奇的貨幣相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的貨幣知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-貨幣發(fā)展史：介紹貨幣的演變過程，從古代的實物貨幣到現(xiàn)代的電子貨幣，讓學(xué)生了解貨幣的發(fā)展趨勢。

-貨幣職能案例：提供一些現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生了解貨幣作為價值尺度、交換媒介和價值儲藏手段的實際情況。

-貨幣政策解讀：介紹中央銀行的貨幣政策及其對經(jīng)濟的影響，讓學(xué)生了解貨幣政策的制定和實施過程。

-貨幣和經(jīng)濟的關(guān)系：探討貨幣在經(jīng)濟中的作用，包括貨幣供應(yīng)量、通貨膨脹等概念。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，深入了解貨幣的產(chǎn)生、發(fā)展和職能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞報道，了解當前的貨幣政策和經(jīng)濟形勢，提高學(xué)生的經(jīng)濟素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參加經(jīng)濟學(xué)講座或研討會，與專家交流，拓寬知識面。

-組織學(xué)生進行實地考察，如參觀銀行、貨幣博物館等，讓學(xué)生親身體驗貨幣的職能和作用。

-學(xué)生可以進行小研究，探究貨幣在不同國家和地區(qū)的特點和發(fā)展趨勢。

-引導(dǎo)學(xué)生運用互聯(lián)網(wǎng)資源，如學(xué)術(shù)文章、研究報告等，進行深入研究。課后作業(yè)1.論述題：結(jié)合課文內(nèi)容，論述貨幣的產(chǎn)生和職能。

答案：貨幣的產(chǎn)生是為了解決物物交換中的矛盾和問題。貨幣的職能包括價值尺度、交換媒介和價值儲藏手段。價值尺度是指貨幣作為衡量商品價值的標準；交換媒介是指貨幣作為商品交換的媒介，方便交換過程；價值儲藏手段是指貨幣作為財富儲藏的手段，實現(xiàn)價值的保存和增值。

2.分析題：分析電子貨幣對傳統(tǒng)貨幣體系的影響。

答案：電子貨幣的出現(xiàn)對傳統(tǒng)貨幣體系產(chǎn)生了積極和消極的影響。積極方面，電子貨幣提高了交易效率，降低了交易成本，方便了人們的日常生活和經(jīng)濟活動。消極方面，電子貨幣的普及可能會導(dǎo)致貨幣供應(yīng)過剩，引發(fā)通貨膨脹問題；同時，電子貨幣的安全性和隱私問題也備受關(guān)注。

3.案例分析題：分析現(xiàn)實生活中一個貨幣政策的案例，并解釋其對經(jīng)濟的影響。

答案：例如，我國在2015年采取降準降息的貨幣政策，以刺激經(jīng)濟增長。這一政策降低了金融機構(gòu)的融資成本，促進了信貸市場的活躍，刺激了投資和消費，從而推動經(jīng)濟發(fā)展。

4.論述題：結(jié)合課文內(nèi)容，論述貨幣政策對通貨膨脹的影響。

答案：貨幣政策通過調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量、利率等手段，影響通貨膨脹。當央行采取寬松的貨幣政策時，增加貨幣供應(yīng)量，降低利率，會刺激經(jīng)濟活動，但過度的貨幣供應(yīng)可能導(dǎo)致通貨膨脹。而緊縮的貨幣政策則通過減少貨幣供應(yīng)量，提高利率，抑制經(jīng)濟過熱，但過于嚴格的貨幣政策也可能導(dǎo)致通貨緊縮。

5.應(yīng)用題：假設(shè)你是一家企業(yè)的財務(wù)經(jīng)理，面對當前通貨膨脹的壓力，你會如何調(diào)整公司的財務(wù)管理策略？

答案：面對通貨膨脹，公司可以采取以下策略進行應(yīng)對：一是提高產(chǎn)品價格，以抵消成本上升的壓力；二是優(yōu)化成本結(jié)構(gòu)，尋找成本較低的原材料和生產(chǎn)方式；三是加強資金管理，合理安排融資和投資，降低資金成本；四是關(guān)注政策變化，把握政府的扶持政策和優(yōu)惠措施。課堂-課堂提問：在講解貨幣的產(chǎn)生、職能和種類等知識點時，通過提問的方式，檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握程度。

-觀察學(xué)習(xí)：在課堂上，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與情況，了解學(xué)生對貨幣知識的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對貨幣知識的理解和應(yīng)用能力。

-測試：在課堂結(jié)束前，進行小測試，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體措施如下：

-批改作業(yè)：認真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對貨幣知識點的理解和應(yīng)用能力。

-點評作業(yè)：在作業(yè)批改后，對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點，改進不足。

-反饋學(xué)習(xí)效果：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，對學(xué)生的進步和努力給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。板書設(shè)計1.貨幣的產(chǎn)生和職能：

-貨幣的產(chǎn)生：商品交換的發(fā)展，物物交換的矛盾和問題，貨幣的產(chǎn)生和演變。

-貨幣的職能：價值尺度、交換媒介、價值儲藏手段。

2.貨幣的種類和特點：

-實物貨幣：如貝殼、金銀等，具有物質(zhì)形態(tài)，價值穩(wěn)定。

-金屬貨幣：如銅錢、銀元等，價值穩(wěn)定，便于攜帶和交易。

-電子貨幣：如紙幣、信用卡、支付寶等，方便快捷，無物質(zhì)形態(tài)。

3.貨幣與經(jīng)濟的關(guān)系：

-貨幣供應(yīng)量：影響經(jīng)濟活動，通貨膨脹或通貨緊縮。

-貨幣政策：中央銀行通過貨幣政策調(diào)節(jié)經(jīng)濟，如降準降息、加息等。

4.貨幣政策的應(yīng)用：

-面對通貨膨脹：采取緊縮貨幣政策，減少貨幣供應(yīng)量，提高利率。

-面對通貨緊縮：采取寬松貨幣政策，增加貨幣供應(yīng)量，降低利率。教學(xué)反思首先，學(xué)生在理解貨幣的產(chǎn)生和職能時，表現(xiàn)出了一定的困難。這可能是因為貨幣的產(chǎn)生和職能的概念比較抽象，需要更多的實例和解釋來幫助學(xué)生理解。在未來的教學(xué)中，我可以通過更多的案例和實際應(yīng)用來幫助學(xué)生理解這些概念。

其次，學(xué)生在理解貨幣的種類和特點時，也出現(xiàn)了一些問題。這可能是因為貨幣的種類和特點的概念比較復(fù)雜，需要更多