關(guān)于中班科學(xué)教案3篇

關(guān)于中班科學(xué)教案3篇關(guān)于中班科學(xué)教案3篇中班科學(xué)教案活動目標(biāo)：1、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。2、通過在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結(jié)果。3、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，發(fā)展幼兒大小肌肉動作。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、一瓶黃顏色的水。每組三個透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色及棉簽等2、記錄材料每組一份，涂色紙若干。3、魔術(shù)師帽子。情境準(zhǔn)備：1、魔術(shù)天堂經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、認(rèn)識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法?；顒舆^程：1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。*“小朋友們看看，我是誰??？告訴你們，我是一個魔術(shù)師。我會變魔術(shù)！你們相信嗎？”*“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水？”（黃色。）*“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！”*教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。“好了！我們一起來喊一二三，好不好？一，二，三，變成什么顏色拉？”（綠色）*教師揭開謎底，將藍(lán)色和黃色混合就會變成綠色。“誰看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀？他怎么變？最后怎樣？”2、幼兒動手操作，探索顏色的變化。*你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看，藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍(lán)兩種顏色又會變成什么顏色呢？然后把你的操作記錄下來。*教師講解操作時注意事項。3、說說顏色的變化.*你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的？還有哪一組和他們是一樣的'？同樣的方法：紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色？藍(lán)和黃手拉手變出什么顏色啦？*幼兒說一種，教師就出示一張調(diào)色卡。紅＋黃＝橘黃黃＋藍(lán)＝綠紅＋藍(lán)＝紫念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子；黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫葉子；藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫茄子。4、通過涂色游戲，發(fā)展幼兒對顏色的感知力。*我們也用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室，好嗎？*最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。會變的顏色顏色+顏色我的猜想探索結(jié)果中班科學(xué)教案篇2活動名稱：誰的尾巴活動目標(biāo)：1、能識別常見動物的尾巴。2、了解動物的尾巴對動物具有特殊的功用。3、培養(yǎng)探索自然的興趣。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：動物圖片;課件。關(guān)鍵點(diǎn)：知道不同的動物尾巴的功用都不同。1、提問：你知道哪些動物有尾巴?它們的.尾巴有什么用?2、小結(jié)：不同的動物尾巴的功用都不同。二、出示圖片，觀察不同1、出示動物圖片，請幼兒在其中選擇自己最喜歡的一種動物，觀察不同動物的尾巴分別長得什么樣?2、交流：你選的動物是什么?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，它的尾巴長得什么樣?3、小結(jié)：動物們的尾巴各式各樣：有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢!可真有趣呀!三、播放課件，拓展經(jīng)驗1、播放課件：小動物和我們玩捉迷藏游戲呢!讓我們一起把它們找出來吧!2、你是怎么找到的?3、你還知道哪些動物尾巴的作用呢?4、小結(jié)：動物世界可真奇妙!動物的尾巴不僅長得各式各樣，而且還有不同的用途。有的動物尾巴能保持平衡，就像獵豹;有的動物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲，就像小馬;有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥;還有的動物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚等。教學(xué)反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。中班科學(xué)教案篇3活動目標(biāo)：1.用動作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。2.初步感知兒歌的語言和結(jié)構(gòu)的`藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。3.創(chuàng)編兒歌?；顒訙?zhǔn)備：1."兒歌"：《紅蜻蜓》。2.圖畫紙、畫筆人手一份。活動過程：1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面，請幼兒說一說，做一做：--引導(dǎo)幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子，在大風(fēng)大雨中飛行、降落的樣子，并用肢體動作，表現(xiàn)蜻蜓飛行？2.學(xué)念兒歌《紅蜻蜓》。想象創(chuàng)作一。--引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象：紅蜻蜓還會停在哪里？--請幼兒把自己的想象畫成一副畫。--請幼兒交流各自的畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達(dá)。--幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容，并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特