關于五年級美術教學工作總結(jié)計劃四篇

關于五年級美術教學工作總結(jié)計劃四篇關于五年級美術教學工作總結(jié)計劃四篇全冊教學理念：1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。二、教學情況分析：浙美版第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。三、措施：1、加強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的自然物進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。2、面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美術上的培養(yǎng)。3、學習“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。4、加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。四、全冊課時安排：本學期講授新課共25課時。五、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃周次起訖時間課題課時9.1～9.3準備課9.6～9.10一、悠悠北山街9.13～9.17二、安全標識9.20～9.24三、童謠童畫9.27～10.1四、大盒子小舞臺10.4～10.8十一假期10.11～10.15五、民間木雕10.18～10.22六、門的裝飾10.25～10.29七、生動的泥塑人物11.1～11.5八、收獲的季節(jié)11.8～11.12九、水墨畫動物11.15～11.19十、色彩的世界（一）11.22～11.26十一、色彩的世界（二）11.29～12.3十二、創(chuàng)造美的紋理12.6～12.10十三、廢棄物造型12.13～12.17十四、古人的夢想——飛天一、學生基本情況分析：從總體上來看，學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。二、教學目的：知識與能力：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、過程與方法：1、造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、設計應用學習領域?qū)W習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。3、欣賞評述學習領域觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4、綜合探索學習領域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。情感態(tài)度價值觀：在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教學重點：1、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。2、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。3、繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。4、繪畫中的透視現(xiàn)象。教學難點1、由于所有學生都是借宿制學生，對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。2、電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。四、教學進度安排第一課、形體的組合、2課時第二課、抽象的雕塑、1課時第三課、喜怒哀樂、1課時第四課、夸張的臉、1課時第五課、漂浮的畫、1課時第六課、寫意蔬果、2課時第七課、寫意動物、2課時第八課、學畫松樹、2課時第九課、彩墨家園、2課時第十課、讓剪影動起來、2課時第十一課、十二生肖、2課時第十二課、風箏的魅力、2課時第十三課、廢舊物的聯(lián)想、2課時第十四課、會亮的玩具、2課時第十五課、宇宙之旅、1課時第十六課、我做的樂器、2課時第十七課、舞臺上的布景、2課時第十八課、電腦巧做對稱形、1課時第十九課、畢業(yè)啦、2課時第二十課、珍愛國寶、1課時學生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析：五年級有教學班六個。從總體上來看，學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。除新轉(zhuǎn)入的三班基礎不均衡外，另外兩個班大部分學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。本期教材分析：（一）教學重點1.色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。2.抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。3.繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。4.繪畫中的透視現(xiàn)象。（二）教學難點1.學生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。2.電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。3.人物的內(nèi)心表現(xiàn)。4.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。本學期課程目標：(按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉)（一）總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學習領域目標1.造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2.設計應用學習領域?qū)W習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。3.欣賞評述學習領域觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4.綜合探索學習領域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。一、學情分析：這學期我擔任五年級美術課教學任務。本年級學生在美術基礎知識的學習和審美能力上已經(jīng)具備一定的基礎，他們對美術課的興趣濃厚。每星期1節(jié)美術課，學生對美術課的期待值很高。在實際情況中，有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學生積極主動地參，以保證每一節(jié)美術課都給學生帶來欣喜。二、教材分析：五年級美術上冊教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索三、學期目標：(1)、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;(2)、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;四、教學重難點：熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的`學習方式。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。五、教學措施：1、以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標。2、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。7、運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。10、根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。11、盡量注意學科間的聯(lián)系。12、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。13、利用宣傳窗和美術比賽，調(diào)動學生學習的積極性。14、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。六、教學進度安排：周次：1、肖像藝術2、畫人像3、認識抽象畫4、學畫抽象畫5、繪畫中的透視現(xiàn)象6、美術中的比例7、偶戲8、提線紙偶9、創(chuàng)造綠色的生活10、色彩的朋友11、唱起來跳起來13、拼貼添畫14