學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律該怎么辦

小學(xué)生上課不遵守紀(jì)律怎么辦？(2012-03-3022:06:27)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：教育學(xué)習(xí) 一、學(xué)生認(rèn)識到遵守紀(jì)律的重要性。謝覺哉同志對紀(jì)律有一段精辟的論述。他說：“戰(zhàn)斗要有紀(jì)律；勞動要有紀(jì)律；工作要有紀(jì)律；學(xué)習(xí)要有紀(jì)律；生活要有紀(jì)律；做小事情要有紀(jì)律；做大事情更要有紀(jì)律。人是生活在紀(jì)律里面的。守紀(jì)律，無論做什么，都有成功的可能；不守紀(jì)律或全沒紀(jì)律，就必然要遭到損失或失敗?！币涣辛心蟻肀蓖÷”捡偟幕疖?，如果不服從鐵路調(diào)度的指揮，各自隨心所欲的行駛，將會出現(xiàn)什么局面呢？一艘艘航行于急流險灘的輪船，如果不按照規(guī)定的航線前進(jìn)，會遭受什么樣的命運(yùn)呢？結(jié)果是肯定的，必然是列車相撞，輪船沉沒。這個普通的常識說明一個沒有紀(jì)律的社會是可怕的。人都無法生存，更談不上安心學(xué)習(xí)和集中精力搞建設(shè)了?；谶@個道理，學(xué)校和班集體也是如此，沒有紀(jì)律，正常的學(xué)習(xí)生活就無法進(jìn)行。為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，要讓學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及我們班制訂的一系列規(guī)章制度。只有遵守這些規(guī)章制度，才能保證大家有秩序地學(xué)習(xí)和生活。二、懂得遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。學(xué)生們從一年級開始，通過進(jìn)行學(xué)校各項制度的教育和訓(xùn)練，已初步了解了上課要按時，課堂上要守紀(jì)律。課間活動要守秩序，排隊要整齊等這些規(guī)章制度。隨著年齡的增長、年級的增高，學(xué)生們逐漸懂得只有遵守學(xué)校紀(jì)律才能維護(hù)正常教學(xué)秩序。三、讓小學(xué)生知道如何自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。既然遵守學(xué)校紀(jì)律如此重要，并且只有遵守學(xué)校紀(jì)律才能維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，那么學(xué)生們怎樣才能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律呢？我認(rèn)為學(xué)生們應(yīng)該做到三個“一個樣”1、老師在與不在一個樣。2、班主任上課與任科老師上課一個樣。3、課內(nèi)課外一個樣。其實(shí)，要做到這三個方面并非易事，也不是一朝一夕的事，是需要一個過程。孩子是祖國未來；是祖國的花朵。他們象早上八九點(diǎn)鐘的太陽，有朝氣、有生機(jī)。如果能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)三個“一個樣”。孩子成為好學(xué)生，乖孩子近在咫尺。只要我們老師善于動腦，善于想方法，就能做到這一點(diǎn)。方法很多，看大家如何用了。生活是美麗，只有我們真誠做事情，學(xué)生的思想品行一定能夠蒸蒸日上，同學(xué)們的成績也一定能更上一層樓。作為教師，上好一節(jié)課除了要充分備好課外，控制好課堂紀(jì)律非常重要。如果課堂紀(jì)律亂糟糟的，備課備得再充分，教學(xué)效果也不如人意。搞好課堂紀(jì)律，提高教學(xué)水平、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。作為新老師應(yīng)該怎樣控制好課堂紀(jì)律呢？第一，敢于嬉笑怒罵，樹立教師威信剛?cè)握n時，學(xué)生和老師都處于一種相互觀察期，這時候的課堂紀(jì)律問題不大。但很快就會有第一個吃螃蟹的勇敢者出來挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威，這時新教師一定要冷靜處理，因為其他的學(xué)生都在看老師會如何處理。處理得好，雖然不能一勞永逸，但對于樹立威信很有幫助。處理不好，學(xué)生可能群起圍攻，新教師就要疲于應(yīng)付。對待老師，學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng)，所以新教師在課堂上應(yīng)該扮演硬朗的角色。這可從細(xì)節(jié)作起，例如聲音要響亮，表情比較嚴(yán)肅等。大部分學(xué)生外強(qiáng)中干，大聲斥責(zé)有立竿見影之效；但有些學(xué)生自尊心特別強(qiáng)，如果屢次公開批評，有可能導(dǎo)致師生的對立。對于這樣的學(xué)生要多鼓勵多表揚(yáng)，就算是批評了課后也要及時安撫；對于特別難對付的學(xué)生，不要在課堂上與其對峙，一者教師沒風(fēng)度，二者容易使自己下不了臺。暫且冷淡處理，待下課后將其叫到辦公室慢慢教育，必要時候還可聯(lián)系家長共同做思想工作。第二，以愛感化，以情動人如果一味硬朗，學(xué)生可能口服而心不服。所以還應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，以愛感化學(xué)生，以情打動學(xué)生。平時上課善于察言觀色，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽課，可先找學(xué)生了解情況。有時學(xué)生不認(rèn)真聽課，是由于某段時期思想出現(xiàn)問題或是情緒比較低落。此外，還可利用課余時間和學(xué)生多溝通多接觸。和學(xué)生溝通最好是在教室里，辦公室里的師生對話容易給學(xué)生造成壓力。上完課不要馬上離開，在教室里多呆一兩分鐘，就課堂內(nèi)外的話題聊聊，這樣使師生關(guān)系融洽，也有利于搞好課堂紀(jì)律。第三，省時度勢提問，靈活處理回答提問，不僅是教學(xué)的需要，也是控制好課堂紀(jì)律的需要。如果是教學(xué)需要，提問肯定要精心設(shè)計，而在課堂上如果紀(jì)律出現(xiàn)問題，也可隨機(jī)提問。對于愛走神的學(xué)生，提問是提醒；愛講話的學(xué)生，提問是警告；愛睡覺的學(xué)生，提問是懲罰。利用好提問，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)鞏固課堂紀(jì)律。學(xué)生的回答正確的要給予肯定、表揚(yáng)，但要暗示其專心聽講。對于回答不知道或者回答不正確的，不要輕易放過學(xué)生，否則達(dá)不到警告或懲罰的目的。對策是可以循循善誘，從更容易理解的角度提問，或是給予提示，讓每一個站起來的學(xué)生都要開口。作為一名新教師，我們都要經(jīng)歷一段磨練，才能更好地掌握教學(xué)工作。所以必須不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，盡快地提高業(yè)務(wù)水平，成長為一名合格的人民教師。（各位老師，十月份學(xué)校重點(diǎn)整頓課堂紀(jì)律，因為良好的課堂紀(jì)律是我們老師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要保證。但是小孩天生好動，思想不成熟，自控能力差，往往身不由己地違反課堂紀(jì)律，如交頭接耳、左顧右盼甚至高聲喧嘩等等。那課堂紀(jì)律不好，我們老師該怎么辦呢？相信你看了這篇文章會得到幫助。）什么是課堂紀(jì)律?有人稱“課堂紀(jì)律是指對學(xué)生課堂行為所施加的外部準(zhǔn)則和控制?！闭n堂紀(jì)律包含了二部分內(nèi)容，一方面，教師通過事先制定的準(zhǔn)則來約束學(xué)生的課堂行為，從而形成良好的課堂紀(jì)律，另一方面，教師通過某些控制方法消除或削弱紀(jì)律問題對課堂紀(jì)律的影響，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律。紀(jì)律問題是我們在教學(xué)中通常會遇到的一個很頭疼的問題。學(xué)生不帶學(xué)習(xí)用具，隨便接話茬，交頭接耳、高聲喧嘩或者心不在焉的，都是課堂紀(jì)律不好的表現(xiàn)。課堂紀(jì)律不好直接影響課堂教學(xué)效果，甚至?xí)?dǎo)致一堂課的教學(xué)任務(wù)無法順利完成，當(dāng)然也就直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。筆者認(rèn)為：兵的好壞，不在于兵本身，在于譴兵之將.課堂紀(jì)律的好壞情況不會自己改變,如果一切發(fā)生變化,那最先變的一定是你自己，看看問題到底出在哪些方面，對癥下藥，因勢利導(dǎo)。紀(jì)律既要靠制度，更重要靠的是老師的教學(xué)方法的改善。對學(xué)生進(jìn)行守紀(jì)教育要注意方法