小興安嶺的自然保護

小興安嶺的自然保護一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版四年級下冊語文第17課《小興安嶺》。課文描繪了小興安嶺美麗的景色和豐富的物產，以及一年四季誘人的風光。教學時，將引導學生通過朗讀、感悟，體會語言美，想象小興安嶺美麗的景色，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。二、教學目標1.知識與技能：認識“嶺、稠”等9個生字，理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受小興安嶺美麗的景色和豐富的物產。2.過程與方法：通過探究，發(fā)現中心句，并學會圍繞中心句寫作的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。三、教學難點與重點重點：生字新詞的理解與掌握，圍繞中心句寫作方法的習得。難點：有感情地朗讀課文，體會課文中語言美，想象小興安嶺美麗的景色。四、教具與學具準備多媒體課件、生字卡片、課文插圖五、教學過程1.情景導入上課之初，教師可引導學生觀看課文插圖，讓學生說說圖中看到了什么，然后簡介小興安嶺。2.初讀課文（1）學生自由朗讀課文，邊讀邊圈出生字，并讀出生字表。（2）檢查生字掌握情況，教師可適時出示生字卡片，讓學生認讀，對難讀的字要重點指導。（3）學生再讀課文，邊讀邊思考：課文圍繞小興安嶺寫了哪些內容？3.精講細讀（1）學習第一自然段師：小興安嶺是一個美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。為什么這樣說呢？請同學們默讀第一自然段，畫出有關的句子。師：誰來說說你找到了哪些句子？生1：我找到了“樹木枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，四季常青?！鄙?：我找到了“小興安嶺的夏天，是一個美麗的季節(jié)?！睅煟和瑢W們找得很好，請大家注意這兩句話中有一個相同的詞語，是什么？生：美麗師：美麗是什么？生：美麗是好看。師：對，美麗就是好看。那小興安嶺的夏天究竟有多美呢？請同學們再次默讀第一自然段，畫出你覺得美的句子。師：誰來說說你找到了哪些美的句子？生1：我找到了“早上，太陽從密林中升起，透過枝葉，陽光斑斑點點地灑落下來。中午，森林里靜悄悄的，只有蝴蝶和蜻蜓在飛舞。傍晚，夕陽照進樹林，一片金色的光輝?！鄙?：我找到了“興安嶺的夏天，是個美麗的季節(jié)。樹木枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，四季常青。嶺上開滿各種鮮艷的花朵，蜜蜂采蜜，蝴蝶飛舞，鳥兒唱著動聽的歌曲?！睅煟和瑢W們找得很棒！請大家讀一讀這兩句，想一想，這兩句中哪一句更具體？生：后一句更具體。師：對，后一句更具體。那能不能用“美麗”來形容花朵、蜜蜂、蝴蝶、鳥兒呢？生：不能。師：對，不能。那我們能不能把這兩句合為一句，使它更具體呢？生：嶺上開滿各種鮮艷的花朵，蜜蜂采蜜，蝴蝶飛舞，鳥兒唱著動聽的歌曲，構成了一幅美麗的畫面。師：同學們真了不起！這么美的景色，讓我們一起來欣賞吧?。ㄅ錁贩蹲x）（2）學習第二自然段師：小興安嶺不僅夏天美，其它季節(jié)也很美。請同學們自由朗讀第二自然段，畫出你認為美的句子。師：誰來說說你找到了哪些美的句子？生：我找到了“春天，樹木抽出嫩綠的枝條，小草從地下探出頭來，野花的花瓣一片片展開，各種各樣的鳥兒在枝頭唱著歌?！鄙何艺业搅恕扒锾欤瑢恿直M染，一片金黃。興安嶺的秋天，是個豐收的季節(jié)?！鄙何艺业搅恕岸?，雪花飄落，白雪皚皚。興安嶺的冬天，是個寒冷的季節(jié)。”師：同學們找得很棒！請大家讀一讀這三重點和難點解析一、教學內容重點關注細節(jié)1.課文描繪了小興安嶺美麗的景色和豐富的物產，以及一年四季誘人的風光。2.引導學生通過朗讀、感悟，體會語言美，想象小興安嶺美麗的景色，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。二、教學難點與重點解析1.重點：生字新詞的理解與掌握，圍繞中心句寫作方法的習得。（1）生字新詞的理解與掌握：課文中有一些生字新詞，如“嶺、稠”等，需要學生通過閱讀和記憶來掌握。教師可以通過出示生字卡片，讓學生認讀，對難讀的字要重點指導。（2）圍繞中心句寫作方法的習得：課文中的每一段都有一個中心句，如“小興安嶺的夏天，是一個美麗的季節(jié)?！苯處熆梢酝ㄟ^引導學生找出中心句，并讓學生學會圍繞中心句進行寫作，使文章更加有邏輯和條理。2.難點：有感情地朗讀課文，體會課文中語言美，想象小興安嶺美麗的景色。（1）有感情地朗讀課文：教師可以通過示范朗讀，讓學生感受課文中的語言美，然后引導學生模仿并進行練習。（2）想象小興安嶺美麗的景色：教師可以引導學生通過課文中的描述，發(fā)揮想象力，想象小興安嶺的美麗景色，并嘗試用語言表達出來。三、教學過程細節(jié)補充與說明1.情景導入：教師可以通過展示課文插圖，讓學生觀察圖中景色，并簡介小興安嶺，引起學生對小興安嶺的興趣。2.初讀課文：學生自由朗讀課文，通過圈出生字和讀出生字表，對生字進行掌握。然后學生再讀課文，思考課文圍繞小興安嶺寫了哪些內容。3.精講細讀：教師引導學生通過默讀和畫出有關的句子，找到描述小興安嶺美麗景色的句子。通過對這些句子的分析和討論，讓學生體會語言美，并學會圍繞中心句進行寫作。4.朗讀練習：教師可以組織學生進行分組朗讀，讓學生互相傾聽和評價，提高朗讀的流利度和感情表達。5.板書設計：教師可以根據課文內容，設計板書，將課文的結構和要求展示給學生，幫助學生理解和記憶。6.作業(yè)設計：教師可以布置相關的作業(yè)，如讓學生選擇一個季節(jié)，圍繞中心句寫作，描述該季節(jié)的美麗景色，并嘗試用課文中的語言表達出來。7.課后反思及拓展延伸：教師可以引導學生進行課后反思，思考自己在課堂上的學習收獲和不足之處，并進行拓展延伸，讓學生嘗試閱讀其他關于自然景色的文章，進一步培養(yǎng)對自然環(huán)境的欣賞和保護意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文時，教師應使用生動的語言和適當的語調，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣?？梢酝ㄟ^變化語速和音量，以及運用夸張、幽默等手法，使講解更加生動有趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行?？梢蕴崆爸贫〞r間表，并根據實際情況進行調整，確保教學過程的順利進行。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生主動思考和參與?？梢酝ㄟ^開放式問題、選擇題或簡答題等形式，激發(fā)學生的思維，并檢查他們對課文內容的理解程度。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、播放音樂或講述一個小故事等方式，創(chuàng)造一個生動有趣的情景，引起學生的好奇心和興趣，使他們更愿意投入到課堂學習中。教案反思：1.教學內容的選擇和講解方式是否適合學生的年齡和認知水平？2.教學過程中是否有效地引導學生參與和思考？3.教學難點和重點是否得到充分講解和練習？4.