詳解蘇教版選修劉鴻伏父親教案要點(diǎn)

詳解蘇教版選修劉鴻伏父親教案要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修《劉鴻伏父親》。教材章節(jié)為第二課時(shí)，主要內(nèi)容是深入分析課文，理解作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪出的父親形象，以及父親對(duì)作者成長(zhǎng)的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)分析課文，學(xué)生能夠理解并概括作者父親的形象特點(diǎn)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用文本中的描寫方法，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，表達(dá)對(duì)親人的感激之情。3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析課文，理解作者父親的形象特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文本中的描寫方法，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放一段溫馨的家庭視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭對(duì)自己的影響。2.課文朗讀：學(xué)生齊讀課文，感受文本的氛圍。3.文本分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文，概括作者父親的形象特點(diǎn)，如慈愛、嚴(yán)格、智慧等。4.例題講解：教師選取課文中典型的描寫方法，如動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，進(jìn)行講解。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的素材，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，表達(dá)對(duì)親人的感激之情。6.分享與討論：學(xué)生互相分享自己的作品，討論彼此的寫作方法。六、板書設(shè)計(jì)板書劉鴻伏父親板書內(nèi)容：1.形象特點(diǎn)慈愛嚴(yán)格智慧2.描寫方法動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：以“我的父親”為主題，寫一篇作文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的描寫方法，表達(dá)對(duì)父親的感激之情。答案（示例）：我的父親我的父親是一位普通的工人，他不高大，也不富有，但他卻給了我無(wú)盡的關(guān)愛和溫暖。每當(dāng)我遇到困難，父親總是第一個(gè)出現(xiàn)在我身邊，他的眼神里充滿了鼓勵(lì)和信任。記得有一次，我在學(xué)校里遇到了一次考試失敗，心情非常低落。當(dāng)我回到家，父親看到我失落的表情，他并沒有責(zé)怪我，而是輕輕地拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“孩子，失敗并不可怕，重要的是要從中吸取教訓(xùn)，勇敢地站起來(lái)。”這句簡(jiǎn)單的話讓我感受到了父親的關(guān)愛和支持，我立刻感到心里溫暖了起來(lái)。父親對(duì)我的教育非常嚴(yán)格，他總是教導(dǎo)我要做一個(gè)有道德、有責(zé)任心的人。他用自己的行動(dòng)為我樹立了榜樣，他每天早出晚歸，辛勤工作，從不抱怨。他總是告訴我，只有通過(guò)努力工作，才能獲得真正的成就。我深深地被父親的精神所感動(dòng)，我也決心要像他一樣，成為一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。父親還是一位非常聰明的人，他總是能夠用他的智慧解決生活中的各種問(wèn)題。每當(dāng)我遇到難題，父親總是耐心地幫我分析問(wèn)題，引導(dǎo)我找到解決的方法。他的智慧讓我感到無(wú)比的敬佩，我也希望能夠像他一樣，擁有敏銳的觀察力和解決問(wèn)題的能力。父親，您是我生命中最重要的人，您的關(guān)愛和支持是我前進(jìn)的動(dòng)力。我深深地感激您為我所做的一切，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)深入分析課文《劉鴻伏父親》，學(xué)生能夠理解并概括作者父親的形象特點(diǎn)，同時(shí)也能夠運(yùn)用文本中的描寫方法，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，表達(dá)對(duì)親人的感激之情。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)文本的理解還有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。拓展延伸：課后，學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于親情的文章，如《背影》、《賣油郎獨(dú)占花魁》等，從中感受親情的重要性，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文分析：在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文，概括作者父親的形象特點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)理解作者對(duì)父親的描繪，學(xué)生能夠更深入地體會(huì)親情的深厚，以及父親對(duì)作者成長(zhǎng)的影響。2.描寫方法講解：教師選取課文中典型的描寫方法，如動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，進(jìn)行講解。這是教學(xué)難點(diǎn)之一，因?yàn)閷W(xué)生需要理解并掌握這些描寫方法，才能運(yùn)用到自己的寫作中。3.創(chuàng)意寫作：學(xué)生根據(jù)教師提供的素材，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，表達(dá)對(duì)親人的感激之情。這是教學(xué)的重點(diǎn)之一，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的描寫方法運(yùn)用到寫作中，提高自己的表達(dá)能力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.課文分析：在分析課文時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對(duì)父親的細(xì)節(jié)描寫，如父親的行為、語(yǔ)言、表情等。例如，課文中描述父親在作者遇到困難時(shí)，總是第一個(gè)出現(xiàn)在身邊，給予鼓勵(lì)和信任。這些細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了父親的關(guān)愛和支持，是學(xué)生理解課文的重要線索。2.描寫方法講解：在講解描寫方法時(shí)，教師可以舉例說(shuō)明不同描寫方法的作用和效果。例如，動(dòng)作描寫可以展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，語(yǔ)言描寫可以反映人物的心理狀態(tài)，神態(tài)描寫可以表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感。通過(guò)具體例子的分析，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些描寫方法。3.創(chuàng)意寫作：在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作時(shí)，教師可以提供一些具體的指導(dǎo)和建議。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，選擇一些感人的細(xì)節(jié)，通過(guò)描寫方法展現(xiàn)親人的關(guān)愛和付出。同時(shí)，教師還可以提醒學(xué)生注意寫作的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文和描寫方法時(shí)，教師應(yīng)使用溫和、富有情感的語(yǔ)言，以激發(fā)學(xué)生的共鳴。在講解難點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解課文、參與討論和進(jìn)行創(chuàng)意寫作。3.課堂提問(wèn)：教師可以設(shè)置一些開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文和親情的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體手段，如播放溫馨的家庭視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭對(duì)自己的影響，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，理解作者對(duì)父親的描繪。通過(guò)講解描寫方法，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的寫作技巧運(yùn)用到自己的作品中，表達(dá)對(duì)親人的感激之情。在教學(xué)過(guò)程中，我注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)