經(jīng)管課程設(shè)計彩格麻

經(jīng)管課程設(shè)計彩格麻一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念，如供需關(guān)系、市場均衡等，并能夠運(yùn)用到實際案例中。

2.學(xué)生能夠了解管理學(xué)的基本原理，如決策制定、組織行為等，并能結(jié)合實際情境進(jìn)行分析。

3.學(xué)生能掌握課程相關(guān)章節(jié)的核心知識點，如企業(yè)運(yùn)營、市場營銷等，形成系統(tǒng)的經(jīng)管知識體系。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過小組討論、案例分析等方式，提升分析問題、解決問題的能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計簡單的市場調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，提高實踐操作能力。

3.學(xué)生能夠通過課程學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊協(xié)作、溝通表達(dá)等軟技能。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的興趣和熱情，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的動力。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立正確的價值觀，認(rèn)識到市場經(jīng)濟(jì)中的道德倫理重要性。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，認(rèn)識到企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，本課程注重理論聯(lián)系實際，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，有助于學(xué)生和教師在教學(xué)過程中明確預(yù)期成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容圍繞以下三個方面展開：

1.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)：

-供需分析：探討市場供需關(guān)系，影響價格變動的因素。

-市場均衡：分析市場在自由競爭條件下的價格和產(chǎn)量均衡。

-效率與公平：討論市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中效率與公平的關(guān)系。

2.管理學(xué)原理：

-決策制定：介紹決策的類型、過程和方法。

-組織行為：分析組織結(jié)構(gòu)、文化與績效之間的關(guān)系。

-領(lǐng)導(dǎo)與激勵：探討領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、激勵機(jī)制對員工績效的影響。

3.經(jīng)管案例分析：

-企業(yè)運(yùn)營：分析企業(yè)生產(chǎn)、成本控制、質(zhì)量管理等內(nèi)容。

-市場營銷：研究市場細(xì)分、產(chǎn)品定位、營銷策略等。

-企業(yè)戰(zhàn)略：討論企業(yè)競爭戰(zhàn)略、合作戰(zhàn)略、創(chuàng)新戰(zhàn)略等。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，制定詳細(xì)教學(xué)大綱。教學(xué)安排和進(jìn)度如下：

1.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)（第1-2周）

2.管理學(xué)原理（第3-4周）

3.經(jīng)管案例分析（第5-6周）

教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建扎實的經(jīng)管知識體系，為實際應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：在講解經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)和管理學(xué)原理時，運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授核心概念、理論和分析方法。通過清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動的語言，幫助學(xué)生建立扎實的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。討論主題可涉及市場供需、企業(yè)決策、市場營銷策略等，以促進(jìn)學(xué)生互動交流，激發(fā)思維碰撞。

3.案例分析法：結(jié)合教材案例，讓學(xué)生深入剖析實際企業(yè)運(yùn)營、市場營銷等情境，提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐的能力。通過分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)、診斷和解決能力。

4.實驗法：在條件允許的情況下，組織學(xué)生進(jìn)行實地考察或模擬實驗，如市場調(diào)查、企業(yè)運(yùn)營模擬等，讓學(xué)生在實際操作中體驗和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實踐能力。

5.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬扮演企業(yè)決策者、市場分析師等角色，進(jìn)行決策制定、市場分析等任務(wù)，提高學(xué)生的參與感和體驗感，培養(yǎng)其團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

6.互動式教學(xué)：運(yùn)用提問、回答、小組競賽等形式，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)（第1-2周）：講授法、討論法、互動式教學(xué)。

2.管理學(xué)原理（第3-4周）：講授法、討論法、情景教學(xué)法。

3.經(jīng)管案例分析（第5-6周）：案例分析法、實驗法、互動式教學(xué)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占比20%）

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問、互動環(huán)節(jié)的積極性。

-小組合作：評價學(xué)生在小組討論、案例分析等活動中的合作態(tài)度和貢獻(xiàn)程度。

-課堂紀(jì)律：考察學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況。

2.作業(yè)（占比30%）

-課后作業(yè)：針對課程內(nèi)容布置相關(guān)習(xí)題，評估學(xué)生對知識點的掌握程度。

-案例分析報告：要求學(xué)生撰寫案例分析報告，考察其分析問題、解決問題的能力。

-市場調(diào)查問卷：學(xué)生完成市場調(diào)查問卷設(shè)計及分析，評估其實踐操作能力。

3.考試（占比50%）

-期中考試：以選擇題、簡答題、計算題等形式，全面考察學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握。

-期末考試：采用閉卷形式，綜合評估學(xué)生對整個學(xué)期課程知識的掌握和應(yīng)用能力。

教學(xué)評估方式具有以下特點：

1.客觀公正：評估標(biāo)準(zhǔn)明確，評分規(guī)則一致，確保評估結(jié)果客觀公正。

2.多元化：結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)和考試等多種形式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.過程性：注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高實踐能力。

4.反饋機(jī)制：及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)教學(xué)相長。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1周：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)概念、供需分析

-第2周：市場均衡、效率與公平

-第3周：決策制定、組織行為

-第4周：領(lǐng)導(dǎo)與激勵、企業(yè)運(yùn)營

-第5周：市場營銷、案例分析

-第6周：企業(yè)戰(zhàn)略、課程復(fù)習(xí)

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計12課時。

-課間休息10分鐘，以利于學(xué)生休息和調(diào)整狀態(tài)。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：學(xué)校多媒體教室，便于運(yùn)用教學(xué)設(shè)備和資源。

-實踐活動：學(xué)校實驗室或企業(yè)實地考察，以提供實際操作環(huán)境。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生作息時間：避免安排在學(xué)生疲憊或注意力不集中的時段，確