2024年九年級化學(xué)上冊 第一單元 課題3 走進化學(xué)實驗室教案 （新版）新人教版

2024年九年級化學(xué)上冊第一單元課題3走進化學(xué)實驗室教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024年九年級化學(xué)上冊第一單元課題3走進化學(xué)實驗室

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：第3課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標】

1.讓學(xué)生了解化學(xué)實驗室的基本規(guī)則與安全措施。

2.使學(xué)生掌握實驗器材的識別及基本使用方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生實驗操作的規(guī)范性和團隊合作能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、實驗室規(guī)則與安全

1.實驗室基本規(guī)則

-保持安靜，不喧嘩。

-不準在實驗室內(nèi)飲食。

-遵守實驗時間，不遲到、早退。

2.實驗室安全

-熟悉實驗室安全設(shè)施的位置，如滅火器、洗眼器等。

-了解實驗中可能存在的危險及預(yù)防措施。

-掌握實驗事故的處理方法。

二、實驗器材的認識與使用

1.常見實驗器材的認識

-了解燒杯、試管、酒精燈等實驗器材的名稱、用途。

-掌握各種實驗器材的正確使用方法。

2.實驗器材的操作演示

-示范如何正確使用酒精燈、燒杯、試管等。

-強調(diào)實驗操作過程中應(yīng)注意的安全事項。

三、實驗操作與實踐

1.學(xué)生分組進行實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生操作中的錯誤，解答疑問。

3.學(xué)生完成實驗報告，記錄實驗過程和結(jié)果。

【教學(xué)評價】

1.學(xué)生對實驗室規(guī)則與安全的掌握程度。

2.學(xué)生對實驗器材的認識及操作能力。

3.學(xué)生實驗報告的完成情況。

【課后作業(yè)】

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。

2.完成實驗報告的撰寫。核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

2.實踐與創(chuàng)新：通過實驗操作，提高學(xué)生的動手實踐能力，鼓勵學(xué)生在實驗過程中提出創(chuàng)新性想法。

3.安全意識：強化實驗室安全知識，培養(yǎng)學(xué)生具備安全防護意識，養(yǎng)成良好的實驗操作習(xí)慣。

4.團隊合作：培養(yǎng)學(xué)生實驗過程中的團隊協(xié)作能力，提高溝通與交流技巧，共同完成實驗任務(wù)。

5.環(huán)保意識：教育學(xué)生關(guān)注化學(xué)實驗對環(huán)境的影響，倡導(dǎo)綠色化學(xué)實驗，培養(yǎng)環(huán)保意識。學(xué)情分析九年級學(xué)生在經(jīng)歷了前兩年的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，能夠理解基本的化學(xué)概念和原理。然而，在知識、能力、素質(zhì)等方面，學(xué)生仍存在以下特點：

1.知識層面：

（1）學(xué)生對化學(xué)實驗室的規(guī)則與安全知識了解不夠，需要加強安全教育，提高安全意識。

（2）學(xué)生對實驗器材的識別和基本使用方法掌握程度不一，部分學(xué)生操作不夠熟練，需要加強實踐操作訓(xùn)練。

（3）學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察和分析能力有限，需要培養(yǎng)科學(xué)探究的方法和思維。

2.能力層面：

（1）學(xué)生的動手實踐能力有待提高，實驗操作過程中可能出現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象，需要加強指導(dǎo)。

（2）學(xué)生在團隊協(xié)作中，溝通與交流能力有待加強，影響實驗的順利進行。

（3）學(xué)生在實驗報告撰寫方面，可能存在條理不清、表達不準確等問題，需要提高寫作能力。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生的安全意識相對薄弱，容易忽視實驗過程中的安全隱患，需要加強安全教育。

（2）學(xué)生的環(huán)保意識有待提高，對化學(xué)實驗對環(huán)境的影響認識不足，需要引導(dǎo)。

（3）學(xué)生在面對實驗失敗時，可能缺乏解決問題的耐心和毅力，需要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：

（1）部分學(xué)生實驗過程中可能存在不良習(xí)慣，如喧嘩、操作不規(guī)范等，影響課堂秩序。

（2）學(xué)生可能對實驗報告的撰寫不夠重視，導(dǎo)致實驗結(jié)果記錄不完整，影響學(xué)習(xí)效果。

（3）學(xué)生在團隊合作中，可能存在依賴心理，缺乏主動參與和承擔(dān)責(zé)任的精神。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

1.加強實驗室規(guī)則與安全教育，提高學(xué)生的安全意識。

2.重視實驗器材的認識和操作訓(xùn)練，提高學(xué)生的動手實踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提高溝通與交流技巧。

5.強化環(huán)保意識，關(guān)注化學(xué)實驗對環(huán)境的影響。

6.糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的實驗操作習(xí)慣。

7.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生在實驗中提出創(chuàng)新性想法。教學(xué)資源1.硬件資源：

-化學(xué)實驗室

-實驗器材：燒杯、試管、酒精燈、滴定管等

-安全設(shè)施：滅火器、洗眼器、防護眼鏡等

-投影儀、白板

2.軟件資源：

-新版九年級化學(xué)上冊教科書

-教學(xué)課件（PPT）

-實驗操作視頻

-實驗指導(dǎo)手冊

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動平臺（如學(xué)習(xí)通、雨課堂等）

4.信息化資源：

-電子教材

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-在線實驗?zāi)M軟件

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-分組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬教學(xué)

-實踐操作訓(xùn)練

-課堂討論與交流

-課后自主學(xué)習(xí)與反思

6.輔助教具：

-實驗現(xiàn)象演示模型

-化學(xué)元素周期表

-實驗操作流程圖

-安全標識圖解

7.教學(xué)評價工具：

-實驗報告評價表

-學(xué)生實驗操作評價表

-小組合作評價表

-課堂問答與測試題庫教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、實驗安全視頻和預(yù)習(xí)問題列表。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“走進化學(xué)實驗室”課題，設(shè)計問題如“實驗室有哪些基本規(guī)則？”和“如何正確使用酒精燈？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)資料下載和問題回答情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解實驗室規(guī)則和基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過系統(tǒng)提交，便于教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)和電子資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解實驗室規(guī)則和操作，為實踐操作打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對化學(xué)實驗的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個簡短的實驗室安全故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解實驗室規(guī)則、安全措施和實驗器材的正確使用方法。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實驗室操作流程。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行個別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對講解內(nèi)容進行思考和消化。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)討論，通過角色扮演模擬實驗操作。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，參與班級討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對知識點有深入理解。

-實踐活動法：通過模擬操作，加深學(xué)生對實驗流程的認識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解實驗室規(guī)則和安全知識，掌握實驗器材的使用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。

-增強學(xué)生對化學(xué)實驗的規(guī)范性和安全性的重視。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置實驗報告和相關(guān)習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與實驗室操作相關(guān)的拓展閱讀材料和在線視頻，供學(xué)生深入了解。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進方向。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成實驗報告和習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，拓展知識面，加深對化學(xué)實驗的理解。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評價和改進的習(xí)慣。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的實驗室規(guī)則和操作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識廣度和深度。

-通過反思總結(jié)，促進學(xué)生自我管理和自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與實驗室安全相關(guān)的圖書：《化學(xué)實驗室安全手冊》、《化學(xué)實驗事故案例分析與預(yù)防》等，這些書籍詳細介紹了實驗室安全知識和事故預(yù)防措施。

-化學(xué)實驗操作視頻：可以通過學(xué)校圖書館或在線教學(xué)資源庫獲取，這些視頻涵蓋了基本實驗操作流程，如試管加熱、溶液配制等，有助于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)操作技巧。

-化學(xué)實驗?zāi)M軟件：提供虛擬實驗室環(huán)境，讓學(xué)生在模擬操作中熟悉實驗流程，增強實驗操作的熟練度。

-化學(xué)實驗歷史資料：了解化學(xué)實驗在科學(xué)發(fā)展中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣和認識。

-環(huán)?；瘜W(xué)實驗資料：介紹綠色化學(xué)實驗的理念和方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)實驗對環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展圖書：建議學(xué)生閱讀與實驗室安全相關(guān)的書籍，加深對實驗室規(guī)則和安全知識的理解，提高實驗過程中的安全意識。

-觀看實驗操作視頻：鼓勵學(xué)生在課后觀看實驗操作視頻，跟隨視頻中的步驟進行模擬操作，增強實驗操作的規(guī)范性。

-使用模擬軟件：推薦學(xué)生利用化學(xué)實驗?zāi)M軟件進行實踐操作，提高實驗操作的熟練度和準確性。

-研究化學(xué)實驗歷史：通過查閱化學(xué)實驗歷史資料，了解化學(xué)實驗在科學(xué)發(fā)展中的貢獻，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和歷史觀。

-探索環(huán)?；瘜W(xué)實驗：鼓勵學(xué)生查閱環(huán)?；瘜W(xué)實驗資料，思考如何將綠色化學(xué)實驗理念融入日常實驗操作，提高環(huán)保意識。課后作業(yè)1.請簡要描述化學(xué)實驗室的基本規(guī)則和實驗室安全的重要性。

2.請解釋如何正確使用酒精燈，并說明在使用過程中應(yīng)注意的安全事項。

3.請簡述如何正確使用燒杯，并舉例說明其在實驗中的應(yīng)用。

4.請描述實驗操作中的安全措施，并解釋其重要性。

5.請討論團隊合作在化學(xué)實驗中的作用和重要性。

答案：

1.化學(xué)實驗室的基本規(guī)則包括保持安靜、不準在實驗室內(nèi)飲食、遵守實驗時間等。實驗室安全非常重要，因為化學(xué)實驗涉及到易燃易爆、有毒有害物質(zhì)，正確遵守實驗室規(guī)則和安全措施可以保障學(xué)生和實驗室的安全。

2.正確使用酒精燈的方法是將酒精燈放置在穩(wěn)固的臺子上，使用點火器點燃酒精燈，并保持火焰穩(wěn)定。在使用過程中，要注意遠離易燃物質(zhì)，不要觸摸正在燃燒的酒精燈，不要將酒精燈放在易燃物品附近，不要在酒精燈附近吸煙或使用明火。

3.燒杯是一種常用的實驗室器皿，用于加熱、混合、反應(yīng)等實驗操作。例如，在加熱實驗中，可以將燒杯放在三角架上，用酒精燈加熱。在使用燒杯時，要確保燒杯干燥、清潔，避免與強酸、強堿等物質(zhì)接觸，以免損壞燒杯或產(chǎn)生危險。

4.實驗操作中的安全措施包括佩戴防護眼鏡、穿戴實驗服、使用手套等。這些安全措施可以保護學(xué)生的眼睛、皮膚和呼吸系統(tǒng)，減少實驗過程中可能受到的傷害。

5.團隊合作在化學(xué)實驗中起著重要的作用。通過團隊合作，學(xué)生們可以共同完成實驗任務(wù)，互相幫助、互相監(jiān)督，提高實驗操作的準確性和效率。團隊合作還可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作精神，提高整個團隊的實驗成果。課堂小結(jié)，當堂檢測教師活動：

-總結(jié)重點知識點：對本節(jié)課的重點知識點進行梳理和總結(jié)，強調(diào)實驗室規(guī)則、安全措施、實驗器材的使用等關(guān)鍵內(nèi)容。

-提問檢測：通過提問的方式，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，如“實驗室的基本規(guī)則有哪些？”、“如何正確使用酒精燈？”等。

-課堂小結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程進行簡要回顧，強調(diào)學(xué)生在課堂中的積極參與和表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。

學(xué)生活動：

-回答問題：認真回答老師提出的問題，展示自己對知識點的理解和掌握。

-課堂參與：積極參與課堂討論，主動提問和回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-課后鞏固：根據(jù)老師的要求，進行課后復(fù)習(xí)和鞏固，加深對知識點的理解和記憶。

2.課后作業(yè)布置

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如實驗報告、習(xí)題等，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-提供作業(yè)指導(dǎo)：為學(xué)生提供作業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生順利完成作業(yè)，提高作業(yè)的質(zhì)量。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學(xué)習(xí)能力。

3.課后拓展學(xué)習(xí)

教師活動：

-提供拓展資源：為學(xué)生提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展學(xué)習(xí)資源，如圖書、視頻、網(wǎng)站等，供學(xué)生進行進一步的深入學(xué)