七年級英語上冊 Unit 7 Days and Months Lesson 38 Nicks Busy Month教案 （新版）冀教版

七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson38Nick’sBusyMonth教案（新版）冀教版主備人備課成員教材分析《七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson38Nick’sBusyMonth》是冀教版英語教材中的一課，主要圍繞月份和日期展開，通過描述尼克忙碌的一月，幫助學生掌握月份、星期及日?；顒拥谋磉_方式。本課教學內(nèi)容與學生的實際生活緊密相關(guān)，既有助于提高學生的語言表達能力，又能夠增強學生對時間觀念的認識。課程設(shè)計將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過多樣化的教學活動，如對話、小組討論等，引導學生學會運用一般現(xiàn)在時描述日?；顒?，同時加深對月份和日期的記憶。此外，本節(jié)課還將拓展相關(guān)的文化知識，如節(jié)日習俗等，以提高學生的學習興趣和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：語言理解與表達，文化認知與國際視野，思維品質(zhì)與學習方法。通過學習《Nick’sBusyMonth》，學生將能夠：

1.理解并運用英語準確描述月份、日期及日?；顒?，提升語言表達流暢性與準確性；

2.認識并尊重不同文化背景下的時間觀念與節(jié)日習俗，拓展國際視野；

3.運用一般現(xiàn)在時描述日?；顒?，培養(yǎng)觀察、分析、歸納等思維品質(zhì)；

4.通過合作、探究學習，掌握有效的學習策略，形成自主學習能力。學情分析七年級學生正處于青春期，他們的好奇心強，求知欲旺盛，但注意力容易分散。在英語學習方面，他們已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流，但在詞匯、語法和表達能力上仍有待提高。

1.學生層次：

（1）知識方面：學生對英語基礎(chǔ)知識有一定的掌握，如字母、音標、基本句型等，但部分學生對月份、星期等詞匯掌握不牢固，需要通過本節(jié)課的學習加以鞏固。

（2）能力方面：學生在聽、說、讀、寫四個方面的發(fā)展不均衡，部分學生口語表達能力較強，但寫作能力較弱；部分學生閱讀能力較好，但在聽力方面存在困難。

（3）素質(zhì)方面：學生的團隊協(xié)作意識較強，愿意參與課堂活動，但部分學生的自信心不足，害怕犯錯，導致課堂參與度不高。

2.行為習慣：

（1）學習習慣：部分學生缺乏良好的學習習慣，如課前預(yù)習、課后復(fù)習等，對課程學習產(chǎn)生一定的影響。

（2）課堂表現(xiàn)：部分學生課堂注意力不集中，容易受到外界干擾，影響學習效果。

3.對課程學習的影響：

（1）知識方面：學生對月份、星期等詞匯的掌握程度將直接影響到本節(jié)課的學習效果。教師需要關(guān)注學生對這些知識點的掌握情況，針對性地進行教學。

（2）能力方面：學生在口語表達和寫作方面的能力差異，會影響他們對課程內(nèi)容的理解和運用。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，提高課堂效果。

（3）素質(zhì)方面：學生的自信心和團隊協(xié)作能力對課堂活動的參與度產(chǎn)生影響。教師應(yīng)關(guān)注學生的心理需求，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有《七年級英語上冊》教材，提前指導學生預(yù)習Unit7DaysandMonths中的Lesson38Nick’sBusyMonth。

-準備課程相關(guān)的練習冊、詞匯卡片、語法點總結(jié)資料等學習輔助材料。

2.輔助材料：

-準備一張包含月份和星期的掛圖，用于課堂展示和復(fù)習。

-收集或制作與Nick’sBusyMonth相關(guān)的圖片，如活動場景、節(jié)日慶祝等，以增強學生對課程內(nèi)容的視覺印象。

-搜集一段與月份和日?；顒酉嚓P(guān)的英語視頻，如英語歌曲、動畫短劇等，用于激發(fā)學生興趣和提供聽力訓練材料。

-設(shè)計一份關(guān)于月份和日?；顒拥恼{(diào)查問卷，用于課堂小組活動。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置一個中心展示區(qū)，用于展示月份和星期的掛圖。

-將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，便于學生進行小組活動。

-在教室四周墻壁上張貼與課程相關(guān)的圖片和英文短語，創(chuàng)造一個英語學習的氛圍。

-準備一個多媒體播放設(shè)備，確保視頻資料可以清晰展示給全體學生。

5.教學工具：

-準備白板、白板筆、卡片、剪刀、膠帶等教學工具，用于課堂即時展示和互動。

-準備答題器或卡片，用于課堂提問和互動環(huán)節(jié)。

6.信息技術(shù)資源：

-利用學校網(wǎng)絡(luò)資源，準備在線英語學習平臺，如英語聽力練習網(wǎng)站、在線詞匯游戲等，供學生課后自主學習使用。

-使用班級管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習任務(wù)，跟蹤學生學習進度。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對月份和日?；顒拥呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道月份和星期在英語中是如何表達的？它們在我們的生活中有什么重要性？”

展示一些關(guān)于月份和日常活動的圖片，讓學生初步感受時間表達的魅力。

簡短介紹月份和日期的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.月份和日?；顒踊A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解月份、星期和日常活動的英語表達方式。

過程：

講解月份和星期的英文表達，包括它們的主要詞匯和句型。

使用掛圖和詞匯卡片，幫助學生記憶和掌握相關(guān)表達。

通過實例，讓學生練習如何用英語描述日常活動。

3.Nick’sBusyMonth案例分析（20分鐘）

目標：通過Nick的案例，讓學生深入了解月份和日常活動的表達及其在實際對話中的應(yīng)用。

過程：

分析課文中的對話，講解Nick如何描述他忙碌的一月。

詳細介紹案例中的關(guān)鍵句型和詞匯，讓學生模仿和實踐。

引導學生思考如何將所學應(yīng)用到描述自己的日常生活。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和口語表達能力。

過程：

將學生分成小組，每組選擇一個月份，討論并列舉該月份的特別活動或節(jié)日。

每組用英語編寫一段對話，描述他們討論的月份的日?；顒?。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對月份和日?；顒颖磉_的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示編寫對話，其他學生和教師進行提問和點評。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出改進建議，并強調(diào)正確表達的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)月份和日?；顒颖磉_在日常交流中的應(yīng)用。

過程：

簡要回顧月份、星期和日?；顒拥挠⒄Z表達方式，強調(diào)其交流中的實際應(yīng)用。

鼓勵學生在日常生活中運用所學，提高英語實際運用能力。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自己一個月日常生活的短文，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言知識：

-掌握了月份和星期的英文表達，如January、February、Monday、Tuesday等，并能熟練運用到日常對話中。

-學習了描述日常活動的一般現(xiàn)在時態(tài)，如“Igotoschooleveryday”等，提高了句型和時態(tài)的運用能力。

-豐富了詞匯量，特別是與月份、星期及日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，如holiday、celebrate、activity等。

2.語言技能：

-提升了聽力理解能力，能夠聽懂并理解關(guān)于月份和日常活動的英語對話和短文。

-提高了口語表達能力，能夠運用所學詞匯和句型，流暢地描述自己和他人的日?；顒印?/p>

-增強了閱讀理解能力，通過分析課文中的案例，能夠更好地理解英語敘述的邏輯和結(jié)構(gòu)。

3.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)了觀察和分類能力，能夠?qū)⑷粘；顒影丛路莺托瞧谶M行分類，形成清晰的時間觀念。

-鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維，小組討論中能夠提出獨特的觀點和解決方案。

-提升了跨文化交際意識，了解并尊重不同文化背景下的時間觀念和節(jié)日習俗。

4.學習策略：

-學會了合作學習，小組討論中能夠積極參與，與同伴共同完成任務(wù)。

-掌握了自主學習策略，通過預(yù)習、課堂聽講、課后復(fù)習等方式，鞏固所學知識。

-提高了問題解決能力，能夠運用所學知識解決實際生活中的問題。

5.情感態(tài)度：

-增強了學習英語的自信心，敢于在課堂上發(fā)言和參與活動。

-培養(yǎng)了對英語學習的興趣，通過豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習熱情。

-提升了跨文化意識，愿意了解和尊重其他文化，為未來的國際交流打下基礎(chǔ)。

6.文化意識：

-了解了不同文化背景下的節(jié)日習俗，拓寬了國際視野。

-認識到了時間觀念在跨文化交流中的重要性，提高了與外國人交流時的適應(yīng)性。板書設(shè)計①重點知識點：

-月份詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-日?；顒佣陶Z：gotoschool,dohomework,playsports,celebrateholidays

②關(guān)鍵句型：

-一般現(xiàn)在時描述日?；顒樱篒/we/you/they+動詞原形+everyday/week/month...

-描述月份活動：In+月份，I+動詞原形...

③文化拓展：

-月份與節(jié)日：元旦（NewYear'sDay），春節(jié)（SpringFestival），圣誕節(jié)（Christmas）

-月份活動：二月寒假（WinterVacation），六月期末考試（FinalExams）

板書設(shè)計示例：

```

Nick'sBusyMonth

┌────────────┐

│Months│

│January│

│February│

│March│

└────────────┘

│

▼

┌────────────┐

│Weeks│

│Monday│

│Tuesday│

│Wednesday│

│Thursday│

│Friday│

│Saturday│

│Sunday│

└────────────┘

│

▼

┌─────────────┐

│Activities│

│gotoschool│

│dohomework│

│playsports│

│celebrate│

└─────────────┘

```

在板書設(shè)計中，可以使用不同顏色的粉筆突出重點，如月份、星期和活動短語可以使用不同顏色標識，使得板書更加生動有趣。同時，可以在旁邊添加簡單的插圖或圖標，增強視覺效果，幫助學生更好地記憶和理解。教學反思這節(jié)課上，我感到學生們對學習月份和日常活動的英語表達非常感興趣。他們積極參與課堂活動，用英語描述自己的日?；顒樱@讓我感到非常欣慰。我發(fā)現(xiàn)學生們在語言理解和表達能力上有了明顯的提高，他們能夠準確地用英語表達月份、星期和日常活動，這對于他們的英語學習來說是一個很大的進步。

在課堂教學中，我嘗試了多種教學方法，如講解、展示、小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我發(fā)現(xiàn)，學生們在小組討論中表現(xiàn)得非常積極，他們互相交流、互相學習，這有助于提高他們的合作能力和解決問題的能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，有些學生在課堂上的注意力不夠集中，容易受到外界干擾。我需要在今后的教學中更加關(guān)注學生的注意力，采取一些措施幫助他們集中注意力。

此外，我也在思考如何更好地將英語學習與學生的日常生活結(jié)合起來。我認為，通過讓學生用英語描述自己的日常活動，可以讓他們更加深入地理解英語，同時也能夠提高他們的語言表達能力。在今后的教學中，我會繼續(xù)探索更多與學生生活相關(guān)的教學內(nèi)容，以激發(fā)他們的學習興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與月份和日?；顒酉嚓P(guān)的英語文章或故事，如關(guān)于不同國家的節(jié)日習俗、季節(jié)性活動等，以拓展學生的知識面和閱讀理解能力。

-視頻資源：提供與月份和日?；顒酉嚓P(guān)的英語視頻，如英語動畫片、英語教學節(jié)目等，讓學生在觀看的同時提高英語聽力和口語表達能力。

-在線互動：推薦學生參與在線英語學習平臺，如英語聽力練習網(wǎng)站、在線詞匯游戲等，以鞏固所學知識并提高英語實際運用能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后自主選擇拓展內(nèi)容進行學習和實踐，培養(yǎng)自主學習能力。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在拓展學習中的疑問，提供相關(guān)學習資源和建議。

-鼓勵學生將所學內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中，如與家人、朋友用英語交流日常活動，提高英語實際應(yīng)用能力。

-定期組織學生分享拓展學習的心得和成果，鼓勵學生之間的互相學習和交流。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課主要學習了月份、星期的英文表達，以及如何用一般現(xiàn)在時描述日?；顒?。

-學生通過觀看圖片、參與小組討論和課堂展示，提高了英語聽、說、讀、寫的能力。

-學生對月份和日?；顒拥谋磉_有了更深入的理解，能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用