2024-2025學(xué)年中職生團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌主題班會

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年中職生

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識：通過活動讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中相互支持、協(xié)作，共同達(dá)成目標(biāo)。

2.提升學(xué)生的人際交往能力：通過討論、分享等方式，幫助學(xué)生學(xué)會有效溝通，解決人際沖突，建立和諧人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園霸凌的社會危害性，樹立正義感，勇于維護(hù)自己和他人的權(quán)益。

4.提高學(xué)生的自我認(rèn)知和情緒管理能力：幫助學(xué)生了解自己的情感和行為，學(xué)會控制情緒，避免因情緒波動而產(chǎn)生霸凌行為。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園霸凌的定義和類型：讓學(xué)生理解校園霸凌的概念，掌握校園霸凌的常見類型，如身體霸凌、言語霸凌、社交霸凌等。

（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性：使學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作在對抗校園霸凌中的作用，明白只有團(tuán)結(jié)一致，才能有效預(yù)防和制止校園霸凌。

（3）有效的溝通技巧：教授學(xué)生如何運(yùn)用有效溝通技巧解決人際沖突，建立和諧人際關(guān)系，降低校園霸凌發(fā)生的風(fēng)險。

（4）自我認(rèn)知與情緒管理：幫助學(xué)生了解自己的情緒和行為，學(xué)會控制情緒，避免因情緒波動而產(chǎn)生霸凌行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）校園霸凌的識別：讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中識別出校園霸凌行為，理解其嚴(yán)重性，從而敢于站出來反對。

（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)踐運(yùn)用：如何將團(tuán)結(jié)協(xié)作的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，有效應(yīng)對校園霸凌。

（3）溝通技巧的掌握：培養(yǎng)學(xué)生在與他人發(fā)生沖突時，能夠運(yùn)用所學(xué)溝通技巧解決問題，避免矛盾升級。

（4）情緒管理能力的培養(yǎng)：幫助學(xué)生學(xué)會管理自己的情緒，特別是在面對挫折和壓力時，能保持冷靜，避免情緒失控導(dǎo)致霸凌行為。

（5）學(xué)生自我認(rèn)知的提升：引導(dǎo)學(xué)生深入了解自己的性格、興趣和優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，減少因自我認(rèn)知不足而產(chǎn)生的霸凌行為。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、筆記本、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：與校園霸凌相關(guān)的視頻資料、文章、研究報告等。

4.教學(xué)手段：討論、小組合作、角色扮演、案例分析、視頻觀看等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性》

-報告：《校園霸凌現(xiàn)象分析及對策建議》

-案例：《團(tuán)隊(duì)成員間的互助與支持》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入研究團(tuán)隊(duì)合作在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如企業(yè)、教育、體育等。

-學(xué)生可以調(diào)查和分析周圍環(huán)境中存在的校園霸凌現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的解決策略。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作知識，解決實(shí)際生活中遇到的人際沖突和問題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景：通過模擬校園霸凌的場景，讓學(xué)生身臨其境，提高他們的參與度和體驗(yàn)感。

2.互動式教學(xué)：采用提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和發(fā)表意見，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴講解和分享，缺乏學(xué)生的實(shí)際操作和互動。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置獎勵機(jī)制、小組競賽等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.多元化教學(xué)方法：結(jié)合案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方法，豐富課堂形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.注重學(xué)生反饋：及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的需求和問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，提高教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)與家長的溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，形成家校共育的良好局面。

5.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動，讓他們在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成功案例》、《校園霸凌的心理學(xué)分析》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動指南》

-視頻資源：《團(tuán)隊(duì)合作的力量》、《如何應(yīng)對校園霸凌》

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入閱讀和觀看。

-學(xué)生可以針對拓展內(nèi)容，撰寫讀后感或觀后感，分享自己的心得體會。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.拓展作業(yè)：

-學(xué)生結(jié)合拓展內(nèi)容，選擇一個實(shí)例進(jìn)行分析，探討團(tuán)隊(duì)合作在解決問題中的作用。

-學(xué)生設(shè)計一個團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，旨在提升團(tuán)隊(duì)成員間的凝聚力和協(xié)作能力。

4.拓展活動：

-學(xué)生可以組織或參加與團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的社團(tuán)活動、志愿者服務(wù)等。

-學(xué)生可以邀請家長或老師參與團(tuán)隊(duì)活動，共同體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

5.拓展反思：

-學(xué)生應(yīng)在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲。

-學(xué)生可以提出自己在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑，尋求教師的幫助和指導(dǎo)。

6.拓展評價：

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，給予及時的反饋和評價。

-教師可以設(shè)立拓展學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生積極參與和展示自己的成果。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問了解學(xué)生對團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌的理解和掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度、協(xié)作能力和解決問題的能力。

-測試：設(shè)計相關(guān)的測試題目，評估學(xué)生對團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌的理解和應(yīng)用能力。

-點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-及時反饋：及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。

3.學(xué)生表現(xiàn)評價：

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、協(xié)作能力和解決問題的能力。

-收集學(xué)生的課堂反饋，了解他們對團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌的興趣和困惑。

-評價學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和拓展能力，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

4.教學(xué)效果評價：

-通過學(xué)生的測試成績和作業(yè)質(zhì)量，評估團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌的教學(xué)效果。

-收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們對團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌的滿意度和改進(jìn)建議。

-評價學(xué)生在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力，如團(tuán)隊(duì)合作和反對校園霸凌的實(shí)踐表現(xiàn)。

5.持續(xù)改進(jìn)評價：

-根據(jù)學(xué)生的評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提