2024-2025學(xué)年初中制度規(guī)范推進(jìn)和諧校園建設(shè)班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年初中制度規(guī)范推進(jìn)和諧校園建設(shè)班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于人教版初中《道德與法治》八年級上冊第六單元《我們向往公平》，具體為第10課《維護(hù)社會公平正義》中的第一框題《公平的含義》。本節(jié)課主要圍繞公平的含義、公平的重要性以及如何維護(hù)公平展開。

首先，學(xué)生將學(xué)習(xí)公平的含義，理解公平是權(quán)利與義務(wù)的對等與平衡，是參與社會生活的基礎(chǔ)。其次，通過案例分析，學(xué)生將認(rèn)識到公平對于個人和社會的重要性，包括提高個人積極性、促進(jìn)社會和諧等方面。最后，學(xué)生將探討如何維護(hù)公平，包括通過合法途徑維權(quán)、積極參與社會公益事業(yè)等方式。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公平意識，提高他們維護(hù)公平的能力，為構(gòu)建和諧校園打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)公平的含義、公平的重要性以及如何維護(hù)公平，學(xué)生將逐步形成正確的法治觀念，理解公平對社會和諧的重要作用，提高自己在現(xiàn)實生活中維護(hù)公平的意識和能力。

首先，通過分析公平的含義和重要性，學(xué)生將逐步形成對公平的深刻理解和認(rèn)識，培養(yǎng)自己的法治意識，明白權(quán)利與義務(wù)的對等與平衡是公平的核心。其次，通過案例分析和討論，學(xué)生將提高自己的思辨能力和問題解決能力，學(xué)會用法治的視角看待問題，尋求解決問題的途徑。最后，通過探討如何維護(hù)公平，學(xué)生將增強自己的社會責(zé)任感，積極參與社會公益事業(yè)，為構(gòu)建和諧校園和公平社會貢獻(xiàn)自己的力量。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）公平的含義：公平是權(quán)利與義務(wù)的對等與平衡，是參與社會生活的基礎(chǔ)。

（2）公平的重要性：公平對于個人和社會的重要性，包括提高個人積極性、促進(jìn)社會和諧等方面。

（3）如何維護(hù)公平：通過合法途徑維權(quán)、積極參與社會公益事業(yè)等方式。

2.教學(xué)難點：

（1）公平的含義：理解公平是權(quán)利與義務(wù)的對等與平衡，權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是本節(jié)課的難點。

（2）公平的重要性：理解公平對于個人和社會的重要性，特別是公平對社會和諧的影響，需要學(xué)生具備一定的思辨能力。

（3）如何維護(hù)公平：學(xué)生需要理解并掌握維護(hù)公平的方法和途徑，如何在實際生活中運用這些方法和途徑，是本節(jié)課的難點。

（4）案例分析：分析案例時，學(xué)生需要運用所學(xué)知識對案例進(jìn)行深入分析，從而理解公平的重要性以及如何維護(hù)公平，這對學(xué)生的知識運用和分析能力有一定的要求。

以重點和難點的分析為基礎(chǔ)，教師應(yīng)制定針對性的教學(xué)策略，如通過講解、討論、案例分析等方式，幫助學(xué)生理解和掌握公平的含義、重要性和維護(hù)公平的方法。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠較好地掌握本節(jié)課的核心知識。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解公平的含義、公平的重要性以及如何維護(hù)公平的理論知識時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述相關(guān)概念和理論。

（2）案例研究法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深入理解公平的含義和重要性，以及如何在生活中維護(hù)公平。

（3）小組討論法：在探討如何維護(hù)公平的過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高他們的思辨能力和團(tuán)隊合作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如公平的法官、維權(quán)者等，通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解公平的含義和重要性。

（2）小組競賽：設(shè)計有關(guān)公平的小組競賽活動，讓學(xué)生在競賽中體會公平的重要性，以及如何在競爭中維護(hù)公平。

（3）小組項目：讓學(xué)生分組完成一個關(guān)于維護(hù)公平的實踐項目，如策劃一次公益活動、設(shè)計一個公平的游戲等，通過實踐，讓學(xué)生更好地理解如何維護(hù)公平。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示公平的含義、公平的重要性以及如何維護(hù)公平的相關(guān)知識點，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：選取與公平相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受公平的重要性，以及現(xiàn)實中維護(hù)公平的典型案例。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，收集學(xué)生對公平的看法和意見，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“公平的含義”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公平的含義知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“公平的含義”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“公平的含義”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解公平的含義，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握公平的重要性。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗公平的重要性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公平的含義知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握公平的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公平的含義知識點，掌握公平的重要性。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“公平的含義”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與公平相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公平的含義知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解公平的含義，包括公平是權(quán)利與義務(wù)的對等與平衡，是參與社會生活的基礎(chǔ)。他們還將掌握公平的重要性，認(rèn)識到公平對于個人和社會的重要性，包括提高個人積極性、促進(jìn)社會和諧等方面。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何維護(hù)公平，包括通過合法途徑維權(quán)、積極參與社會公益事業(yè)等方式。

2.能力提升：通過案例分析和小組討論等教學(xué)活動，學(xué)生的思辨能力和問題解決能力將得到鍛煉和提升。他們將學(xué)會用法治的視角看待問題，尋求解決問題的途徑。同時，通過小組項目等實踐活動，學(xué)生的動手能力和解決實際問題的能力也將得到提高。

3.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)公平的含義和重要性，學(xué)生將培養(yǎng)自己的法治意識，明白權(quán)利與義務(wù)的對等與平衡是公平的核心。他們將認(rèn)識到公平對于個人和社會的重要性，提高自己在現(xiàn)實生活中維護(hù)公平的意識和能力。通過參與社會公益事業(yè)等活動，學(xué)生將增強自己的社會責(zé)任感，積極參與社會建設(shè)，為構(gòu)建和諧校園和公平社會貢獻(xiàn)自己的力量。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨立思考和自主學(xué)習(xí)。通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計①公平的含義：權(quán)利與義務(wù)的對等與平衡。

②公平的重要性：提高個人積極性，促進(jìn)社會和諧。

③如何維護(hù)公平：合法途徑維權(quán)，積極參與社會公益事業(yè)。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①采用圖文并茂的方式，用生動的圖片來輔助表達(dá)公平的含義和重要性。

②利用色彩和字體大小來突出重點，使板書更加醒目和易于理解。

③設(shè)計一些有趣的插圖或漫畫，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

④利用圖表或思維導(dǎo)圖來展示如何維護(hù)公平的方法和途徑，使信息更加直觀和易于記憶。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實際案例：通過引入更多貼近學(xué)生生活的實際案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握公平的含義和重要性。

2.增加互動環(huán)節(jié)：通過小組討論、角色扮演等方式，增加課堂的互動性，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.利用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、動畫等，以更生動、有趣的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，可能存在依賴性較強的問題，需要進(jìn)一步加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)評價不夠多元化：教學(xué)評價可能過于側(cè)重知識點的掌握，而忽視了學(xué)生的情感態(tài)度和能力培養(yǎng)，需要進(jìn)行多元化的教學(xué)評價。

3.課堂組織不夠靈活