個案工作實習(xí)報告（三篇）

第第頁個案工作實習(xí)報告（三篇）篇一個案工作實習(xí)報告3250字個案工作實習(xí)報告范本撰寫人：姓名:學(xué)號:一、個案訪談情況:（一）基本資料訪談對象姓名：陳楊性別：男年齡：10訪談對象及家庭的基本情況：本人就讀于鎖金二小，三班級，學(xué)習(xí)成績中等；父母是長沙人，在南京工作已經(jīng)三四年了，目前，父親在后街開超市，母親在一家企業(yè)上班，家庭關(guān)系和順。（二）本領(lǐng)和發(fā)展1、訪談對象的愿望：本人最想的愿望是將來出國旅游，由于父母平常工作忙，很少陪自身，因此很少出去玩，希望能夠看看外面的世界。可以看出學(xué)校生內(nèi)心的奇怪，對外面世界的渴望。2、訪談對象的興趣：受訪者愛好游泳、爬山、跑步，周末會和同學(xué)在南林的游泳館練習(xí)，從起初的陌生到學(xué)會游泳；偶然也爬紫金山；學(xué)校開展活動比較多，像跳繩競賽，每次他都樂觀參加。業(yè)余時間就和小伙伴們玩，很少接觸網(wǎng)絡(luò)。從交談中可以看出學(xué)校生對活動蠻感興趣的，而且比較傾向于室外的，這與年齡段的奇怪心，認知本領(lǐng)有確定關(guān)系。3、訪談對象的成功經(jīng)驗：在學(xué)校跳繩競賽中獲得獎狀，受到老師的稱贊。還有幫家人做些事情，和同學(xué)們玩耍時候的樂趣。4、訪談對象的日常生活布置：平常晚上9點休息，早上6點起床，早上和晚上在家吃飯，中午在學(xué)校吃飯，三菜一湯，學(xué)校的飯菜也不錯。課程有語文、數(shù)學(xué)、外語、美術(shù)、體育等，作業(yè)一般在家寫。（三）互動交往情形1、訪談對象家庭成員之間的交往情形：家庭成員之間關(guān)系都特別好，就是父母比較忙，對自身照料少，平常只能和小伙伴們玩，有時候也幫家人做些事情，譬如看店。2、與伙伴、同事和親屬等的交往：受訪者平常和同學(xué)們玩得時間比較多，大家基本一塊做游戲，跳繩什么的，就是有時候說同學(xué)老是欺壓他，通過了解就是做游戲時的小事情，都不算什么，由于學(xué)校生年齡比較小，判別本領(lǐng)低，和同學(xué)之間相處時的困惑也算正常的；爺爺奶奶都在家鄉(xiāng)，平常很少見面，偶然來南京的時候會帶好多吃的和玩的，使他特別愉快。3、與老師的交往：學(xué)校老師都很年輕，對學(xué)生都很關(guān)懷，和老師們的關(guān)系也都不錯，就是覺得個別老師太嚴格了，譬如外語課上，他犯錯誤時，老師會讓他檢討，反思并罰謄錄。（四）壓力和困難1、訪談對象感受到的壓力和困難以及失敗的經(jīng)驗：對于學(xué)校生而言，他們由于年齡比較小，認知和判別本領(lǐng)有限，短時間感受不到壓力和困難，可能會在學(xué)習(xí)上以及同伴相處的時候有些壓力。2、訪談個案目前面對的緊要問題：1、學(xué)習(xí)方面老師要求太高，課余作業(yè)太多。2、同伴之間的摩擦，相互之間的欺壓3、父母的照料要多一點，由于家庭環(huán)境對孩子成長很緊要。一、個案訪談情況:（一）基本資料訪談對象姓名：張樂性別：男年齡：11訪談對象及家庭基本情況：受訪者就讀于鎖金二小，五班級，學(xué)習(xí)成績中等；父母都是外來務(wù)工人員，家鄉(xiāng)在山東，在南京工作了幾年，目前家人在后街那邊開飯店，家庭關(guān)系比較好。（二）本領(lǐng)和發(fā)展1、訪談對象的愿望：由于受訪者愛好足球，平常也常常在學(xué)校踢足球，看上去個子又比較高，所以希望將能進入足球隊參加大型的競賽，拿好多獎狀；另外他還想做一名航天員，由于他平常觀觀看電視的時候，看到宇航員都是蠻帥氣的，希望將來能像他們一樣?？梢钥闯鰧W(xué)校生時期，思想也是很豐富的。2、訪談對象的興趣：受訪者表示愛好足球，常常和同學(xué)在體育課上踢足球，像學(xué)校的跳繩活動，他也比較愛好。3、訪談對象的成功經(jīng)驗：受訪者看上去比較高，而且也很帥氣，明顯懂事一些，他父母在開飯店，他課余好多時候都會幫父母做些事情，相應(yīng)的父母也會給他一些嘉獎，譬如每周會給他一些錢，雖然有點少，但這令他特別愉快。4、訪談對象的日常生活布置由于受訪者也就讀于鎖金二小，基本也是平常晚上9點左右休息，早上6點左右起床，早上和晚上在家吃飯，中午在學(xué)校吃飯，三菜一湯。課程有語文、數(shù)學(xué)、外語、美術(shù)、體育等，由于受訪者父母對學(xué)習(xí)比較看重，有時候父母會讓他去相應(yīng)的培訓(xùn)班寫作業(yè)和接受相應(yīng)的輔導(dǎo)。（三）互動交往情形1、訪談對象家庭成員之間的交往情形：家庭關(guān)系比較和順，由于父母都比較忙，所以很少陪他一塊玩，和父母關(guān)系都特別好。2、與伙伴、同事和親屬等的交往：受訪者所在社區(qū)同齡孩子比較多，平常一塊玩的時間較多，自身又比較大，很少被欺壓，而且好多時候都是欺壓別人，和伙伴之間的關(guān)系都是比較好的，常常早晨一塊去學(xué)校。3、與學(xué)校老師的交往：和老師的關(guān)系也蠻好的，就是覺得老師對男女生的態(tài)度不一樣，譬如體育課上，體育老師對男生要求嚴，對女生要求松，跑步時男生會多跑幾圈。當然這是正常的，只是年齡限制，認知本領(lǐng)有限。（四）壓力和困難1、訪談對象感受到的壓力和困難以及失敗的經(jīng)驗：受訪者比較開朗和樂觀，壓力比較少，就是父母對學(xué)習(xí)比較看重，對他的要求比較高，感覺學(xué)習(xí)方面的任務(wù)重。2、訪談個案目前面對的緊要問題：1、學(xué)習(xí)任務(wù)重。除了課堂老師作業(yè)，培訓(xùn)班也會有好多任務(wù)。2、父母要求高。由于父母都比較辛苦，希望孩子將來可以有好的發(fā)展，所以在學(xué)習(xí)方面要求比較高，之間需要溝通和理解。二、自我總結(jié)（一）個案訪談成功的經(jīng)驗和感受1、個案訪談過程中的成功經(jīng)驗、印象比較深刻的事件和自身的緊要感受等。1、在找尋訪談對象時候，我去鎖金二小，見到好多家長在接孩子，然后我就自動上去自我介紹并說明來意，但是好多家長都直接表示反對或是友好的.表示沒時間接受訪談，這很大程度上說明訪談之間的相互不信任，后來我就在后街隨機找小孩子談的，由于他們認知和警惕性較低，比較容易成功。2、在訪談之前，我就特地準備了一些禮品，譬如明信片、書簽、賀卡等，這對吸引孩子們的興趣，調(diào)整訪談的氣氛和加添訪談的成功性起到確定的作用。3、考慮到訪談對象的的年齡，為了訪談順利和符合時間要求，我還做了訪談提綱。4、在訪談時候，我遇到了三個孩子在玩游戲，我通過單獨采訪的方式，采訪其中一個時，其余兩個連續(xù)玩游戲，這樣對采訪不被影響和打亂起到確定的作用。5、訪談印象最深刻的是小孩子們都比較搭配，那時候有三個孩子，我問時他們都搶著回答，對于拍照，他們也都很樂觀，搶著要拍，而且都擺出很酷的姿勢。雖然只采訪了其中的兩個，但是照片拍了三個人的。6、通過這次訪談，感受也蠻多的，采訪的時候確定提前準備好，態(tài)度要真誠，認真去對待；好多事情看起來瑣碎而且簡單，但是做的時候并不容易，假如要做的有條理而且做好，就更要付出一番功夫。2、試驗訂立個案工作計劃，如行動步驟：（1）（2）（3）（二）專業(yè)成長包含社會工作專業(yè)方法和技巧的學(xué)習(xí)、社會工作專業(yè)理論的運用、社會工作理論和實踐的結(jié)合、社會工作的本土化和專業(yè)化的反思以及社會工作價值觀的理解等。好多時候?qū)I(yè)知識的嫻熟運用都很緊要，訂立明確的目標和計劃，做好相關(guān)的準備，訪談后做好及時的記錄等，認真做好每一個過程，效果就會特別明顯。（三）個人成長通過這次訪談實習(xí)，我才知道專業(yè)知識，專業(yè)技巧對我們多么緊要，個人成長環(huán)境受多方面的影響，家庭環(huán)境，社會環(huán)境等；交談過程中態(tài)度的真誠，敬重，語氣的不冷不熱；肢體語言的運用，不時確實定交談?wù)叩脑?；訂立清楚的訪談提綱和明確的訪談計劃，目的，做好相關(guān)的評估，移情與反移情的注意等。總之，“紙上得來終覺淺”，多去實踐，多去應(yīng)用才略收獲更多。（四）總結(jié)與思考在這次實習(xí)中收獲很多，學(xué)會了很多做事技巧，但也存在一些不足，譬如專業(yè)知識不足嫻熟；在今后的學(xué)習(xí)中確定要及時的補習(xí)，把理論和實踐結(jié)合起來。三、附件（訪談提綱及錄音）訪談提綱1、你叫什么名字呀，今年多大，在哪個學(xué)校讀書呀，幾班級了？2、你家住哪里呀，父母是做什么的，家庭關(guān)系如何呀？3、你平常都有什么興趣嗎？4、你日常生活怎樣呀，父母要求嚴格嗎？5、你有什么愿望嗎，以后想做什么，是什么讓你有這種愿望的呀6、你有什么成功的經(jīng)驗或者什么事情使你最愉快，可以給我們共享一下嗎7、你和父母，同學(xué)伙伴之間的關(guān)系怎么樣呀？8、學(xué)校學(xué)習(xí)生活怎么樣呀，都有哪些課程和活動呀，和老師的關(guān)系怎么樣呀？9、你有什么壓力和困難或是不愉快的事，學(xué)習(xí)方面，生活方面，都是如何處理的？10、你了解社區(qū)和社區(qū)工嗎？11、你希望我們幫你解決哪些問題嗎？篇二青少年個案工作報告750字洋洋是中學(xué)二班級的學(xué)生，他的父母都在私企工作，平常工作較忙，還常常加班，所以洋洋在放學(xué)后常常是一個人在家。由于沒有人看管，洋洋回回回到家中中中，通常都是先觀觀看電視，或是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，直到很晚才開始寫作業(yè)，總是玩夠了才肯睡覺。洋洋的老師向家長反映，近期洋洋總是不能定時完成作業(yè)，而且上課時不能集中注意力，還常常在課堂上睡覺。洋洋的父母得知這些情況后很焦慮焦急，他們也知道總是讓洋洋一個人待在家中，會使他不能合理地布置自身的時間，從而影響學(xué)習(xí)，而且也存在著安全隱患。他們很不放心，但又沒有其他的方法?！締栴}】假設(shè)你所在的社區(qū)有很多與洋洋有相同問題的孩子，請為他們設(shè)計一份服務(wù)方案。【問題解析】1.問題的敘述與分析社區(qū)中的很多孩子由于父母工作較忙，還常常需要加班，在放學(xué)后存在著無人看管的問題，他們不能合理地布置自身的時間，而且一個人在家，存在著安全隱患。2.個案服務(wù)方案（1）方案目標1）幫忙家長引導(dǎo)及照看孩子。2）培養(yǎng)孩子們有效管理自身的時間，特別好地完成自身的功課及學(xué)業(yè)，加強他們對學(xué)習(xí)的興趣。3）引導(dǎo)孩子們正確的交友方式，鼓舞他們參加健康的娛樂活動。4）培養(yǎng)孩子們樂觀的人生觀及良好的德行。（2）方案實施策略1）與社區(qū)學(xué)校進行溝通，充分利用社區(qū)學(xué)校資源，為有需要的孩子建立課余托管服務(wù)場合。2）成立社區(qū)志愿者隊伍，為孩子們供應(yīng)課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。3）組織豐富多彩的娛樂活動，組織游戲，滿足社區(qū)內(nèi)學(xué)校生康樂活動的需求。4）將具有相同興趣的孩子組織起來，開展小組工作。5）聘請社交技巧、自我照料本領(lǐng)、公民教育等方面的專業(yè)人士，開展相關(guān)的講座、別輔導(dǎo)、發(fā)展性程序、家長咨詢等服務(wù)項目。（3）方案執(zhí)行整合社會資源、供應(yīng)服務(wù)、監(jiān)督執(zhí)行進度、處理危機等。（4）方案評估家庭成員對服務(wù)的滿意度、方案執(zhí)行情況及其效果評估等。青少年個案篇三2024個案工作計劃報告1450字一、背景資料案主小蘇（化名），今年25歲。20__年小蘇畢業(yè)于一所重點高校，專業(yè)也很不錯，但是換了五六個工作，他都不滿意，最長的一份只堅持了3個月。后來，小蘇就干脆不再找工作了，每天把自身關(guān)在房間了，在家里做起了啃老族。自此他就成了媽媽的一塊心病。簡單與小蘇談話后得知，小蘇不滿意工作的原因緊要是由于和同事相處不太融洽。他說：“同事們在閑談的時候，我就不說話，其他時候也只有工作上面的一點溝通，可能他們也會覺得我比較不愛說話吧。在我自身的感覺里面，就是很壓抑，特別難過。感覺難以和他們交往?！闭f話過程中小蘇有心擋著臉，像一個屏障。他坦言：“這樣會覺得放心一點，和四周世界有一個緩沖。可能是有點自卑吧。而從高中同學(xué)小王敘述得知：小蘇是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，剛好考試的時候用鉛筆涂答題卡，我無意中看到小蘇拿了一只鉛筆用手在剝，用牙齒在咬，一個人很沉默地坐在那兒，走過去看了原來是沒有工具去削筆。小蘇解釋：害怕去和四周不熟識的同學(xué)接觸，由于不熟識，所以也就沒法借。蘇媽媽說，小蘇從小性格就比較內(nèi)向，沒有什么伙伴，放假的時候小蘇就是常常呆在屋子里，很少出去。但是蘇媽媽也很少對他有什么要求，她認為每個人都是獨立的，他雖然是小孩，也有獨立意識，不能把自身的東西強加于他，所以也沒有強制他與別的小伙伴出去玩之類的。小蘇覺得自身的性格與從小媽媽對自身過于冷漠有很大關(guān)系：“在我感覺，母親在和我溝通的時候，很少表達感情，也很少關(guān)懷我的感情，小時候談略微深入一點問題的時間都沒有，從來不來考慮到我的心情?！薄八鍪虑?，從來沒有我參加的余地，或者沒有去參加的必需。只是我完全可以去依靠，相像我什么都沒方法給她做。”在自身不滿3歲的時候，媽媽和父親就離婚了。媽媽每天又要工作又要做家務(wù)，和自身溝通的時間就特別少，即使周末去公園玩，媽媽也只是在旁邊看著，從來不和自身一起玩?！拔抑滥赣H不容易，就想幫幫忙，但是總覺得母親拒自身于千里之外?！爆F(xiàn)在在家里，小蘇每天對著電腦，很少做家務(wù)，晚睡晚起，媽媽下班做菜給他吃。（注：案例來源為本博客，感謝沈狄姐上傳的案例）二、資料收集探訪案主生活的環(huán)境，包含家人、老師、同學(xué)以及伙伴，收集案主相關(guān)系統(tǒng)資料，做出以下評估分析。三、評估和推斷問題一、案主對于工作不滿意，有自我放棄的傾向表現(xiàn)為：常常更換工作，每份工作堅持的時間都很短；在工作中并沒有感到愉快或有成就感；現(xiàn)已放棄工作在家，處于待業(yè)狀態(tài)原因：性格過于內(nèi)向，導(dǎo)致與四周同事的接觸和溝通過少，人際交往形成障礙，致使其更加孤立并倍感壓抑，越來越躲避工作與各種社交場合，最終嚴重到放棄工作問題二、從小性格特別內(nèi)向，人際交往障礙突出表現(xiàn)為：外在穿著及裝扮即顯示出距離感（突發(fā)遮住眼睛）；無法融入同事的談話中；學(xué)生時代不敢向同學(xué)借文具用