首師大版品德與社會三年級全冊教案（上下冊）

教案

第一單元相信我能行

單元教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力以及積極上進(jìn)

的生活態(tài)度。

2、能力目標(biāo)：

通過夸夸我自己、我的興趣愛好、困難算什么、取人之長，補(bǔ)己之短的

話題的探討，培養(yǎng)學(xué)生展示自我、與人溝通合作的能力。

通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力，初步具有解決問題

克服困難的能力。

通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、辨別能力，具有初步的

欣賞能力。

3、知識目標(biāo)：

通過結(jié)合學(xué)生社會生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在全面了解自己的優(yōu)點(diǎn)、興趣、

愛好的過程中，激發(fā)學(xué)生的自豪感、成功感。

通過結(jié)合學(xué)生社會生活實(shí)際，使學(xué)生知道健康的興趣有助于身心全面

發(fā)展，懂得興趣愛好是需要培養(yǎng)。

通過結(jié)合學(xué)生社會生活實(shí)際的體驗(yàn)活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)正確對待遇到的問

和困難，積極想辦法解決問題和困難，需要持之以恒。

通過結(jié)合學(xué)會生活實(shí)際學(xué)會尊重別人、欣賞別人、學(xué)習(xí)別人。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

本單元圍繞著“我”，要從多方面、多角度，全面地了解我，辯證地認(rèn)識我，

最后，落實(shí)到我能行；我更行。

“夸夸我自己”要以多種形式找自己的優(yōu)點(diǎn)，更加全面地了解自己，

增強(qiáng)自信。

“我的興趣愛好”，興趣愛好依靠切實(shí)、有效的培養(yǎng)。

“困難算什么”大膽地面對困難，積極有效地克服困難。

“取人之長，補(bǔ)己之短”，學(xué)會欣賞別人。

主題一夸夸我自己一一我與眾不同的地方

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度價(jià)、值觀：

通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，了解“我與眾不同的地方”，培養(yǎng)學(xué)生自信心、積極參

與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。

2、能力目標(biāo)：

通過學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的體驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我，與人溝通、合作的能

力。

通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3、知識目標(biāo)：

通過結(jié)合學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際以及體驗(yàn)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的個(gè)性，為獨(dú)特的

我感到高興、自豪和自信。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生了解自己的特點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，學(xué)會欣賞別人，

尊重別人。

課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí)（）

教學(xué)過程：

活動一：“說說我的優(yōu)點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過說說自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立自信

2、通過學(xué)生說別人的優(yōu)點(diǎn)，能夠取長補(bǔ)短。

教學(xué)過程：

活動一說說自己的優(yōu)點(diǎn)

平時(shí)都是我們夸別人，今天我們就來夸夸自己，請同學(xué)自己說說自己身上的優(yōu)

點(diǎn)，讓學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

活動二完成書4頁的思考題

你在同學(xué)面前夸過自己嗎？有什么感受？

你喜歡你自己嗎？為什么？寫一寫

活動三同學(xué)幫我找優(yōu)點(diǎn)

自己說了自己的優(yōu)點(diǎn)，然后請同學(xué)們說說你身上的優(yōu)點(diǎn)，看看那些有

點(diǎn)自己還沒有發(fā)現(xiàn)。

活動四同學(xué)夸你，你有什么想法嗎？大家交流。

教師小結(jié)

第二課時(shí)：（）

主題：我與眾不同的地方

教學(xué)過程：

活動設(shè)計(jì)1：

活動題目：制作“明星卡”活動目的：

通過制作“明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。

在制作過程中了解自己的特點(diǎn)，看到自己的長處，學(xué)會認(rèn)識自己、重視自己。

增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

通過展示“明星卡”，充分展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生為自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)一無二

的“我”感到高興與自豪的情感。培養(yǎng)學(xué)生對成為“明日之星”的意識。

活動環(huán)節(jié)：

課前準(zhǔn)備：一張硬卡紙、膠水、剪刀、彩筆等。

活動設(shè)計(jì)：

（1）引出活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）小組合作學(xué)習(xí)，在同學(xué)的幫助下學(xué)會

欣賞自己。如：你對自己外貌最滿意的是什么？你的長處有哪些？你有哪些愛好,

給你帶來了什么收獲？

你覺得自己有哪些地方值得別人稱贊？

（3）找到自己的閃光點(diǎn)，自己動手制作“明星卡”。

作品展示：

（1）拿出幾個(gè)學(xué)生的明星卡，讓大家猜猜是誰？（2）班級展示交流并評價(jià)作品。

評選出優(yōu)秀作

品：最佳設(shè)計(jì)、小鑒賞家、最佳合作小組等。

主題二我的興趣愛好

?一、教學(xué)目標(biāo)：

?1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

?通過學(xué)生對興趣愛好的了解,知道健康的興趣愛好有助于身心全面發(fā)展,可以培

養(yǎng)良好的品德和文明的行為。懂得興趣愛好是需要培養(yǎng)的。

?2、能力目標(biāo):

?通過學(xué)生認(rèn)識自己的興趣愛好，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力、語言表達(dá)和動

手的能力。

?3、知識目標(biāo)：

?結(jié)合學(xué)生實(shí)際，了解自己的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、需要實(shí)干、需

要克服困難、需要持之以恒。

?二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

?通過了解自己的興趣愛好，知道興趣愛好是需要依靠切實(shí)、有效的培養(yǎng)。

??課時(shí)安排：二課時(shí)

教學(xué)過程：（第一課時(shí)）（）

一、講故事導(dǎo)入：聽故事思考：這個(gè)故事給了你什么啟示？（齊白石的故事）

齊白石的興趣是什么？（畫畫）你的興趣愛好是什么呢？今天我們就來講“我

的興趣愛好“板書：我的興趣愛好

二、提問：你覺得什么是興趣愛好呢？（自由發(fā)言）

師:每個(gè)人都有自己的興趣，有的人喜歡看書，有的人喜歡運(yùn)動，有的人喜歡聽

音樂，有的人喜歡跳舞，有的人喜歡養(yǎng)小動物，你的興趣愛好是什么呢？

1.說說你的興趣愛好？（小組之間說一說）

2.你的興趣愛好一定很多，快把你的興趣愛好寫下來吧！

三、獨(dú)立學(xué)習(xí)課文

師：我們的興趣愛好這么多，看看其他的小朋友有什么樣的興趣愛好呢？讀一讀

下面的小故事，你能夠得到什么收獲？

1.自己讀故事，

2.小組討論

3.全班交流

四、布置作業(yè)：

你的興趣愛好中最喜歡什么？

板書設(shè)計(jì)我的興趣愛好

齊白彳I-----------畫畫

我------------

（第二課時(shí)）（）

教學(xué)過程：

一、上節(jié)課我們都說了你的興趣愛好，你的興趣愛好對你有什么好處？

（一）小組之間談?wù)?/p>

二、讀故事

（一）聽完了這個(gè)故事，你有什么感受？小組之間說一說，然后把你的感受寫下

來。

（二）了解你身邊的人都有哪些興趣愛好？

1你為什么會有這樣的興趣愛好呢？他們是怎么形成的？（興趣愛好是通過各種

途徑培養(yǎng)起來的）寫一寫你的興趣愛好是怎樣養(yǎng)成的？

2李華遇到了一點(diǎn)小問題，你來幫幫他，給他點(diǎn)建議。

主題三困難算什么

?一、教學(xué)目標(biāo)：

?1、情感、態(tài)度價(jià)、值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要自信，需要克服困難，需要持之以恒。

在學(xué)習(xí)和生活中不怕困難，勇敢面對，具有積極上進(jìn)的生活態(tài)度。

2、能力目標(biāo):

學(xué)習(xí)正確對待遇到的問題和困難,積極想辦法解決問題他困難,提高適應(yīng)

的能力。

?3、知識目標(biāo)：

知道在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會遇到困難,要不怕困難，勇敢面對，培養(yǎng)積極

上進(jìn)的生活態(tài)度。體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣。

?二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生大膽地面對困難，積極有效地克服困難的生活態(tài)度。

??課時(shí)安排：二課時(shí)

?第一課時(shí)：()

教學(xué)過程：

一、出示繞口令《鵝》，你能快速而正確地把它讀下來嗎？

1提問：你覺得這個(gè)繞口令對于你來說難嗎？

2在生活中你遇到什么樣的困難嗎？給我們說說

當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們該怎么做呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《困難算什么》

板書：困難算什么

你知道不知道有關(guān)克服困難的小故事，你學(xué)習(xí)的課文中有沒有？給大家講一講。

你有什么感受？

二、聽故事：

1難忘的掌聲

思考：這個(gè)故事給了你什么啟示？(小組討論一全班交流)

面對困難的時(shí)候，有的人被困難嚇倒了，而有的人都能夠勇敢地面對困難,

把克服困難看成是磨練意志的極好機(jī)會！看看我們的榜樣小林洋是怎么做的？讀

小林洋的故事

2林洋的故事

思考：讀了這個(gè)故事，你有什么想法嗎？

三、《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本很值得大家看的書，我們來了解一下書的作者。

了解一下世界乒乓球冠軍鄧亞萍。

四、不管是誰，總是會遇到一些困難的。說說你在學(xué)習(xí)和生活中遇到的最大困

難是什么？你又是怎么面對的？同桌說一說，寫一寫。

五、出示名言：就是有九十九個(gè)困難，只要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志就不困難。

板書設(shè)計(jì)：困難算什么

勇敢面對困難

就是有九十九個(gè)困難，只要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志就不困難。

作業(yè)：抄寫名言

背誦繞口令

第二課時(shí)：（）

教學(xué)目標(biāo)：

1使學(xué)生知道克服困難，除了需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，還需要有克服困難的方法

2培養(yǎng)學(xué)生具有積極、樂觀的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生真地找到克服困難的辦法

教學(xué)過程：

一、在面對困難的時(shí)候，除了要有克服困難的堅(jiān)定信心外，還需要什么？（解

決困難的辦法）在你遇到困難的時(shí)候，你是怎么做得？說給大家聽一聽

二、看圖討論：

1小明和小紅遇到了什么困難？

2他們分別是怎么做得？

小明：（）

小紅：（）

3請你對他們各說一句話

小明：

小紅：

三、出示名言

四、講講你現(xiàn)在遇到的困難是什么？克服困難的辦法是什么？克服困難后的結(jié)

果是什么？

五、出示諺語

困難像彈簧，你軟它就強(qiáng)；困難像桿秤，你輕它就重。一一中國諺語

卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓一一貝多芬

作業(yè)：抄寫名言

主題四取人之長補(bǔ)己之短

?一、教學(xué)目標(biāo)：

?1、情感、態(tài)度價(jià)、值觀：

?在了解自己優(yōu)勢的基礎(chǔ)上了解自己的不足，找到學(xué)習(xí)的榜樣。

2、能力目標(biāo)：

?培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動手能力以及與同學(xué)溝通、合作的能力。

?3、知識目標(biāo)：

?懂得尊重、欣賞別人以及取長補(bǔ)短的道理。

?二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞別人。

??課時(shí)安排：二課時(shí)

?第一課時(shí)()

教學(xué)目標(biāo)：1、知道人各有所長，各有所短。懂得取人之長，補(bǔ)己之短，有利于

個(gè)人進(jìn)步。2、教育學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)并虛心學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。教

學(xué)要點(diǎn)：1、人各有所長，各有所短。2、取人之長，補(bǔ)己之短，有利于個(gè)人進(jìn)步。

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、提問法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課每個(gè)人都

有長處和短處，請你說說自己的長處和短處。你還能說出班上哪個(gè)同學(xué)的長處

值得你學(xué)習(xí)嗎？二、學(xué)文明理，出示寓言故事1、通過這個(gè)寓言故事你懂得了一

個(gè)什么道理？我們應(yīng)該怎么做？

2、板書：取人之長，補(bǔ)己之短。說說你對這句話的理解

三、辨析明理1、評一評誰說得有道理，為什么？（學(xué)生自主討論以后，并說明

判斷理由）2、說一說下面的故事《欣賞水罐》給你的啟示是什么？3、讀一讀你

在心上別人的同時(shí)，別人也在欣賞你。欣賞別人是愉快的，被別人欣賞是幸福的。

要想讓別人欣賞自己，首先要學(xué)會欣賞別人。

四、總結(jié)善于取人之長，補(bǔ)己之短的人，是真正聰明的人。總是發(fā)現(xiàn)別人的

優(yōu)點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí)，一定會不斷進(jìn)步的！

第二課時(shí)：（）

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會欣賞別人，尋找自己的榜樣。2、教育學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)并虛心學(xué)

習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。教學(xué)要點(diǎn)：1、人各有所長，各有所短。2、取

人之長，補(bǔ)己之短，有利于個(gè)人進(jìn)步。

教學(xué)過程：

一、我們都知道尺有所短，寸有所長，我們身邊的同學(xué)，你最想像誰學(xué)習(xí)？向

學(xué)習(xí)他的什么？為什么？

1小組討論

2全班交流

二、既然他們身上有這么多值得你學(xué)習(xí)的地方，我們就把它當(dāng)作榜樣來學(xué)習(xí)，你

想對他說點(diǎn)什么？

1說說你的心里話

2把你想對你的榜樣說的話，寫成一封信給他

3寫“致榜樣的一封信”

復(fù)習(xí)

1（）是通向?qū)W習(xí)樂園的好向?qū)?/p>

2就是由九十九個(gè)困難，只要有一個(gè)（）就不困難了

3尺有所短，（）

4（）,補(bǔ)己之短

5欣賞別人是（），被別人欣賞是（）o要讓別人欣賞自己，首先要學(xué)

會（）

6你知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)嗎？

7你是怎樣克服困難的？

8興趣愛好給你帶來了哪些快樂？

9你是怎樣向同學(xué)學(xué)習(xí)的？

處理考試試題

第二單元溫馨的家

本單元內(nèi)容重點(diǎn)體現(xiàn)新課標(biāo)思想：本單元學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己的家庭,

并從認(rèn)識自己的家庭開始，逐步認(rèn)識豐富多彩的社會，樹立為家庭和社會做貢獻(xiàn)

的意識。通過體驗(yàn)活動、生動的事例、歌謠、圖片等內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生知道自己的成

長離不開家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情；學(xué)習(xí)料理自己的

生活，感知家庭責(zé)任感；體會健康文明的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；知道

家庭成員間要相互溝通、平等相待；懂得鄰里之間要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)

境和設(shè)施等內(nèi)容。

單元教學(xué)目標(biāo)：

感受家庭成員之間的親情，了解父母哺育自己的故事，懂得孝敬父母和長輩,

關(guān)心家庭中的其他成員，

懂得家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，相互平等，學(xué)習(xí)與家人溝通的方法，得到家人

的理解和幫助。

學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，知道怎樣做個(gè)好鄰居。

培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識，社會責(zé)任意識和與人交流能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

主題一：“人人都有自己的家”

一、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生感受家庭成員之間的親情，教育學(xué)生懂得孝敬父母和長輩，回報(bào)家人

對自己的關(guān)愛。

2.了解父母哺育自己的故事，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。

3.讓學(xué)生知道在我們的社會中還有一些特殊的家庭一一SOS兒童村。

4.讓學(xué)生體會健康文明的生活方式有利于家庭的幸福。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生懂得孝敬父母和長輩，回報(bào)家人對自己的關(guān)愛。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生懂得孝敬父母和長輩，回報(bào)家人對自己的關(guān)愛。

第一課時(shí)()

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教具學(xué)生活動

一、導(dǎo)入爸爸、媽媽和我，組成了一照片說

個(gè)家庭，介紹一下你的家庭，

并說說你對你家的感受是什

么？

二、讀一讀讀一讀下面的這封信，說說讀一討論—說一

讀完信后你的感受？說

三、寫一寫我們都有自己的家，說說你說一寫

的家庭，寫寫你對你家的感

受？

作業(yè)說說家能帶給你什么？

板書設(shè)計(jì)：人人都有自己的家

第二課時(shí)。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教具學(xué)生活動

一、導(dǎo)入人人都有自己的家，可是有

些小朋友被自己的父母拋棄

了，這些失去父母的小朋友

們怎么辦呢？他們怎么生

活，生活在哪？

二、了解今天我們就去他們的家觀看

--SOS村去看看，了解一下

他們的家庭。

相親相愛一家人既然我們都有一個(gè)幸福的說

家，那么我們在家庭中就應(yīng)

該相親相愛，互相幫助，互

相體貼！說說你在家里都是

怎么做的？

作業(yè)有一種愛，一生一世不求回報(bào)—（），有一個(gè)人，一生

一世值得你去愛—（）。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

主題二：我在家能做什么

一、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，少給父母添麻煩。

2.教育學(xué)生應(yīng)分擔(dān)家務(wù)，懂得關(guān)心家庭中的其他成員。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，提高基本的生活自理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

第一課時(shí)（）

教學(xué)過程：

課題我在家能做什么（做家人的“fans”）課時(shí)第一課時(shí)

情感態(tài)度價(jià)值觀：為自己的父母感到驕傲，感受到真正的明星就是我們的父母；能夠和

教父母進(jìn)行換位思考；感受社會新氣息，并感受到知識與生活密切相連

學(xué)知識與技能：能夠復(fù)述1一一2個(gè)古今中外有關(guān)父母養(yǎng)育之恩的小故事；知道自己父母的

目生日、喜好

標(biāo)過程與方法：把自己知道的故事用較流利的語言表達(dá)出來；在制作明星檔案的過程中和

家長進(jìn)行溝通。

教學(xué)重點(diǎn)了解、理解家人，學(xué)會為家人分憂

教學(xué)難點(diǎn)能夠進(jìn)行換位思考

教具學(xué)具準(zhǔn)備卡紙明星檔案掃描圖片實(shí)物投影

^^環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，誰愿意讀讀課題。看課題提出問題與英語學(xué)習(xí)結(jié)

［2分鐘］2.看到課題你有什么問題？生生、師生間互相回答提出的合

問題培養(yǎng)問題意識

二、了解1.做一個(gè)“粉絲”，都會盡量了解觀察教師出示的王力宏檔案直到明星檔案

家人自己所喜歡的明星檔案，請看這［2分鐘］大致包括哪些

[24分是王力宏的“粉絲”建設(shè)的王力內(nèi)容，提供內(nèi)容

鐘］宏檔案。刁9例

2.我們能不能也為自己的家人建(1)想想建立的檔案包括哪些創(chuàng)造美

個(gè)檔案呢？項(xiàng)目，怎樣讓自己的檔案更漂

亮?？诜昼姡?/p>

(2)制作家人檔案［6分鐘］

(3)展示自己制作的家人檔相互啟發(fā)

案，全班交流4——5人，其余

在小組內(nèi)交流。［5分鐘］

3.其實(shí)在父母中間也不乏明星存4---5個(gè)人講故事(5分鐘)語言表達(dá)能力、

在，老師請同學(xué)們搜集了古今中搜集整理資料

外父母養(yǎng)育孩子過程中的故事，能力訓(xùn)練

誰愿意來講一講？

4.你知道爸爸媽媽在養(yǎng)育你們3-4人講故事(5分鐘)感受到生活中

的過程中有哪些感人的故事嗎？的幸福元素

小結(jié)：我覺得你們的爸爸媽媽稱

得上是明星！

1.同學(xué)們，在我們的生活中是否(1)想一想自己遇到這些情

三、學(xué)習(xí)遇到過這樣的情景呢？況，會怎么做，為什么這么做

為家人分出示圖片30頁呢？［1分鐘］

憂

13分鐘

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

(2)以小組為單位，每人選擇

一幅圖想一想、說一說。

［2分鐘］

2.組織集體交流同一幅圖2一—3學(xué)生說做法，讓學(xué)生學(xué)會換

你們想一想當(dāng)他們這樣做的時(shí)互相補(bǔ)充。［3分鐘］位思考

候，爸爸媽媽心里會感受到什么

呢？

除了圖上出現(xiàn)的這些情況，3——5人說一說自己做的事情在學(xué)生中呈現(xiàn)

四、你在生活中還做了哪些為家人分［3分鐘］示例，同時(shí)在肯

總結(jié)憂的事情呢？定中激勵繼續(xù)

(1分3.聽了同學(xué)們這么說，讓我們都自我反思1分鐘做下去的意愿

鐘)來反思一下自己以前在哪些事上集體交流［3分鐘］

做得不夠好呢，在今后的生活中，改進(jìn)自己的行

你會怎樣改進(jìn)呢？為

小結(jié)：多站在別人的角度看問題，

多為家人著想，會讓我們的家庭

中充滿幸福和快樂。

今天，我們一起做了次家人的“粉

絲”，孩子們，我認(rèn)為做家人的粉

絲應(yīng)該是最棒的“粉絲”，我們的

家長才是最大的明星！讓我們回

家以后繼續(xù)制作我們的明星檔案

吧！

做家人的fans

、粉絲

了解

板書理解-迷

設(shè)計(jì)

幫助

課后

小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第二課時(shí)()

教學(xué)過程：

課題我在家能做什么(我是家里的)課時(shí)第一課時(shí)

情感態(tài)度價(jià)值觀：具有家庭責(zé)任感，愿意為家庭的和諧、歡樂做出自己的

教努力

學(xué)

知識與技能：會做一些簡單的家務(wù)勞動；知道母親節(jié)和父親節(jié)的來歷。

目

標(biāo)過程與方法：能夠看課題提出是什么、怎么樣的問題；有幫助家人做簡單

家務(wù)的意識；具有初步的生活自理能力

教學(xué)重

如何培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感

點(diǎn)

教學(xué)難

當(dāng)家庭出現(xiàn)矛盾的時(shí)候應(yīng)該怎么做

點(diǎn)

教具學(xué)具準(zhǔn)

課本

備

教的節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

反同學(xué)們，上節(jié)課上完以后，你反饋?zhàn)约涸诩业幕顒樱?和上節(jié)課

饋們回家以后嘗試著做了些什么分鐘）銜接，引導(dǎo)

（3分事呢？爸爸媽媽有什么反應(yīng)落實(shí)到行

鐘）呢？動中。

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，請同學(xué)（1分鐘）

們看課題，我是家里提問能力

的___________J（1）讀書，邊讀邊找問訓(xùn)練

新看到課題，你有什么問題嗎？題的答案（4分鐘）自學(xué)能力

課L請同學(xué)們看書32—35頁，（2）按照第幾頁第幾幅訓(xùn)練

（我是書中的小朋友都在家里充當(dāng)了圖上的小朋友是家里的有順序地、

家里的什么角色？做了哪些事情呢？什么，他為家人做了什清楚地表

---)么的方式說一說圖意。述

（3分鐘）

20-21分（1）想1---2分鐘

鐘2.你在家里充當(dāng)了什么角色？（2）用你自己喜歡的形先想后做

做了些什么呢？又是怎么做式，說、表演、講故事每個(gè)人都

呢？等方式把自己的做法和有在課上

小組同學(xué)進(jìn)行交流。每表現(xiàn)的機(jī)

組選一名同學(xué)進(jìn)行集體八

匯報(bào)。（5分鐘）

3——5組不同形式的

3.組織集體交流匯報(bào)

（根據(jù)學(xué)生發(fā)言或者教師引導(dǎo)（5分鐘）

出父親節(jié)、母親節(jié)的來歷，追

問出讓家人開心的小竅門有哪

些？）交流感受（2分鐘）

4、小結(jié)：聽了這幾個(gè)同學(xué)的匯

報(bào)，你有什么感受呢？

老師也覺得大家真是有責(zé)任感

的好孩子，能夠分擔(dān)家人的家

務(wù)活。

節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

三、“誰小朋友們，當(dāng)這些事情出現(xiàn)的選擇同一幅圖的同學(xué)作人人參與

的招更時(shí)候,家里便會有不愉快產(chǎn)生，為一個(gè)競賽小組，開展課堂，好中

高”競賽面對這些情況你有什么高招讓“誰的招更高”競賽。選優(yōu)，激發(fā)

6分鐘家庭再現(xiàn)歡樂嗎？組內(nèi)推選最好的辦法。思維

全班交流好辦法

小結(jié)：家庭中也會有不愉快的相互啟發(fā)，

事情發(fā)生，但是只要我們肯動互相教育

腦筋，就會用智慧驅(qū)走煩惱，

讓家庭充滿歡樂。

四、家庭讓家庭充滿快樂除了有想法，家庭快樂才藝展示活動

快樂才還要有技巧，下面我們就來個(gè)同學(xué)互評：如果認(rèn)為它學(xué)習(xí)一些

藝展讓家庭快樂的才藝展示。的才藝能夠讓家庭充滿家務(wù)技巧、

（8分和孩子一起評定“快樂好孩子快樂就向他伸出你的大展示自我

鐘）獎”。拇指。生生互評

五、總結(jié)

（2分家庭的快樂也許就是我們在看像老師一樣說一說家庭獎快樂形

鐘）電視時(shí)不和爸爸媽媽搶頻道，的快樂是什么。象化

也許就是我們?yōu)榘职謰寢尪艘?/p>

杯茶，也許就是我們?yōu)樗麄兂?/p>

的一首歌，也許就是一張我們

做的一張普通的卡片，只要我

六、課后們有對家庭的愛，我們一定會

延伸作讓家庭充滿快樂的，對嗎？課后延伸

業(yè)從現(xiàn)在起我們開始為期一

（1分個(gè)月的快樂家庭評比，和爸爸

鐘）媽媽一起記家庭的快樂日記，

一個(gè)月后看日記評獎。

快樂好孩子我是家里的

快樂家庭

小秘書母親節(jié)5月的第二個(gè)周日

保健醫(yī)康乃馨

板書父親節(jié)6月的第三個(gè)周日

開心果歡樂鳥紅玫瑰

設(shè)計(jì)白玫瑰

小助手

小參謀

課后

小結(jié)

主題三一家人說說心里話

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生明確自己在家庭中的位置，懂得家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、相互平

等

2能夠正確理解自己與家庭成員之間的矛盾；能夠積極主動與家人溝通。能用語

言正確表達(dá)自己的意見，愿意與家人說說心里話，希望得到家人的理解和幫助

3學(xué)會主動與家人溝通的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

設(shè)計(jì)幾種與家長溝通的方式

學(xué)生準(zhǔn)備：

想一兩種與家人溝通的方式

教學(xué)重點(diǎn)：能用語言正確表達(dá)自己的意見，愿意與家人說說心里話

教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確理解自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動與家人溝通

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)：（）

一、欣賞歌曲《相親相愛一家人》，體會一家人的相親相愛（課件）

二、我們每天都與自己的家人生活在一起，介紹介紹你的家庭成員

說一說：

1在家里，你最喜歡誰？為什么？

2你想對你最喜歡的家人說什么？

三、一封信《爸爸媽媽我想說》

爸爸、媽媽，我想給您們說說我的心里話。

我知道您們的良苦用心。我理解您們，您們是望子成龍，可是您們知道我

的苦惱嗎？

我每次考試完就提心吊膽的，恐怕考不了滿分。一次，我數(shù)學(xué)考了99分,

媽媽就厲聲地說：“什么地方錯(cuò)了，去檢查檢查。"爸爸兩眼一瞪說：“改不完

今天中午就甭吃飯了……”爸爸媽媽，我已經(jīng)很努力了，錯(cuò)過的題我也已經(jīng)問過

老師改過來了。您們整天就是分、分、分，把我搞得緊緊張張的，心里感到很壓

抑，爸爸媽媽這樣，對我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不利。

還有您們?yōu)榱俗屛覍W(xué)習(xí)好，一分一秒也不讓我休息。放學(xué)一進(jìn)門就無休止

地重復(fù)：“學(xué)習(xí)吧！趕快學(xué)習(xí)！”課外書買了一大堆，整天做完了老師留的作業(yè),

又做課外書上的題，把我搞得頭昏腦漲的。有一次，我放學(xué)回家，就寫呀讀呀，

很快一個(gè)小時(shí)過去了。這時(shí)門鈴響了，是好朋友張宏昊來找我打羽毛球，我可喜

歡打羽毛球了。這時(shí)媽媽出來了，幾句話就把人家支走了。真可氣！但怕媽媽生

氣，我也沒說出來。爸爸媽媽，您們以為整天鉆到書堆里，學(xué)習(xí)就會好嗎？我們

必須學(xué)一會兒，玩一會兒，勞逸結(jié)合才行。

爸爸媽媽，您們了解我的心里話了嗎？以后別再這樣了，讓我在快樂輕松的環(huán)境

里健康地成長吧！

讀一讀，思考：“我”為什么要給自己的爸爸媽媽寫這封信？

你有沒有遇到過和“我”同樣的問題？你有哪些心里話想對爸爸媽媽說一說？

四、說說你的心里話

1如果你有心里話想對爸爸媽媽說，你會怎么做？用什么樣的方式？

寫信，交談等

2看看我家的交流角

五、判斷

1媽媽不讓我干家務(wù)活，因?yàn)閾?dān)心影響我的學(xué)習(xí)。（）

2學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，家務(wù)活讓大人去做。（）

你同意這些觀點(diǎn)嗎？做家務(wù)是否影響你的學(xué)習(xí)呢？

六、俗語

俗話說：“家和萬事興?！奔彝コ蓡T彼此之間應(yīng)相互體諒，相互尊重，要有一顆

寬容的心。

七、作業(yè)

1用自己的方式對爸爸媽媽說說你的心里話

2抄寫

俗話說：“家和萬事興?！奔彝コ蓡T彼此之間應(yīng)相互體諒，相互尊重，要有一顆寬

容的心。

板書設(shè)計(jì)：一家人說說心里話

采訪交談寫紙條

第二課時(shí):

教學(xué)過程:

你會有什么都對自己的爸爸媽媽說嗎？你把自己的心里話對爸爸媽媽

說了嗎？

二、你遇到過下面的情況嗎？如果是你，你會怎么做？

1媽媽：小明，明天上學(xué)過馬路要小心

小明：真啰嗦

2媽媽：紅紅，你坐好，別歪著身子看書。

紅紅：知道啦，您煩不煩

三、如何對待爸爸媽媽的嘮叨，說說你的做法

1不理睬，繼續(xù)作自己的事。

2頂嘴，強(qiáng)調(diào)自己的理由。

3無條件接受。

4心平氣和地與爸爸媽媽進(jìn)行交流和溝通

爸爸媽媽為什么要對我們嘮叨？

讀一讀：《維維的日記》

四、鏈接

五、作業(yè)

說說爸爸媽媽嘮叨你時(shí)，你是怎么做的？

板書設(shè)計(jì)：一家人說說心里話

我們都是好鄰居

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，

學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，做個(gè)好鄰居。

2、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰居和睦

相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，這樣不僅大家都愉快，還有利于社會

的安定團(tuán)結(jié)。

3、教育學(xué)生懂得愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境和設(shè)施。

第一課時(shí)夸夸我家的好鄰居()

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受人與人之間和睦相處的快樂。

2、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦

相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，這樣不僅大家都愉快，還有利于社會

的安定團(tuán)結(jié)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和與人合作的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得鄰居和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，引導(dǎo)學(xué)生感受人與人之

間和睡相處的快樂。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

在日常生活中，我們與鄰居的接觸是很多的，因此，搞好鄰里關(guān)系

非常重要。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣與鄰居相處。同時(shí)板書課題。

二、出示書上的小故事，談感受：

1、畫面上的小姑娘怎么了？她得到了什么？心情怎樣？

2、小姑娘的家人知道了又是怎樣感謝幫助老奶奶的，老奶奶的心情怎

樣？

三、談?wù)勁c鄰居相處的感受

1、同學(xué)們，課下老師讓大家搜集了你家和鄰居家和睦相處的小故事，下

面就請同學(xué)們談一談。

2、先請住平房的同學(xué)談一談，再請住樓房的同學(xué)談一談。

3、為什么“鄰居結(jié)得好，如同得大寶?！保?/p>

4、師小結(jié)：看來無論是住平房還是住樓房，我們都需要鄰里之間的相互

幫助。當(dāng)鄰居家有困難時(shí)，應(yīng)主動幫助；當(dāng)鄰居和你家有矛盾時(shí)，應(yīng)多

為別人想一想；如果妨礙了鄰居的利益，就應(yīng)主動承認(rèn)錯(cuò)誤，并立即改

正。我們只有這樣互相體諒、互相關(guān)心、互相幫助，鄰居之間才能和睦

相處，大家都會感到心情愉快、生活安定。

四、小組演節(jié)目（鄰里和睦相處的）

1、下面，我們就分小組把這些鄰里和睦相處的事都演出來吧！

2、學(xué)生練習(xí)表演，師指導(dǎo)。（可以是小品、歌曲、三句半、相聲等）

3、學(xué)生展示。

4、師生評議。

五、小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰里之間應(yīng)該和睦相處，老師希望你們

每個(gè)家庭都能和鄰居和睦相處。

第二課時(shí)鄰里相處有學(xué)問。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生愿意與鄰居和睦相處，學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，做個(gè)好

鄰居。

2、教育學(xué)生懂得愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境和設(shè)施。

3、讓學(xué)生學(xué)會與人交流、合作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生愿意與鄰居和睦相處，學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，做個(gè)好

鄰居。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師就給大家講一個(gè)故事，同學(xué)

們一定要認(rèn)真聽，聽后說說你的感受。

2、師講孟母三遷。

3、生談感受，師提示：孟母為什么要兩次搬家？你贊同孟母的做法嗎？

現(xiàn)在假如你遇到有不良嗜好的鄰居怎么辦？

4、師小結(jié)：看來有一個(gè)好的鄰居的確很重要。怎樣和鄰里相處有一定

的學(xué)問。今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)怎樣和鄰里相處。

二、學(xué)習(xí)鄰里相處的學(xué)問：

1、同學(xué)們，課下老師讓大家搜集古人鄰里友好相處的事例。你們搜集了

嗎？誰愿意給大家講一講？

2、同學(xué)講故事、談感受（鄰里相處有什么學(xué)問）。

3、古人尚知道鄰里應(yīng)互敬互讓，我們應(yīng)該怎樣與鄰里和睦相處呢？生讀

教材42頁的短文，讀后讓學(xué)生談?wù)剳?yīng)該像故事里的小主人學(xué)習(xí)什么？

三、考查學(xué)生掌握的情況：

1、出示書上44頁的圖片：遇到這些情況，你和家人該怎樣做？

2、續(xù)寫故事：紅紅和蘭蘭是鄰居。一天紅紅拿著媽媽新給自己買的遙控

汽車找蘭蘭玩兒。開始玩得挺好，后來不知為什么，兩人吵起來，最后

都大哭起來。兩位媽媽聽見哭聲跑了出來……請你續(xù)寫兩位媽媽是如何

解決孩子矛盾的？（設(shè)計(jì)你所想到的處理問題的幾種方式和方法）你認(rèn)

為自己最滿意的方式和方法是什么？

四、我為鄰里添歡樂：

同學(xué)們，我們除了遇事要和鄰里和睦相處外，平時(shí)我們還能為鄰居們做

哪些力所能及的事？

五、制作小報(bào)：

1、同學(xué)們，下面我們就把鄰里和睦相處的學(xué)問做成小報(bào)吧，貼在社區(qū)里

讓我們每個(gè)人都能與鄰居和睦相處。

2、同學(xué)制作。

3、交流展示。

第三單元：愛在校園

單元內(nèi)容：

本單元設(shè)計(jì)了4個(gè)學(xué)習(xí)主題：

‘同學(xué)'這個(gè)稱呼真好

①我和同學(xué)同學(xué)之間故事真多

言而有信同學(xué)更親

我眼中的老師

②愛我們的老師向老師表達(dá)我們的愛

愛老師到永遠(yuǎn)

夸夸我的班集體

③我愛班集體我為集體做什么

集體活動真快樂

我們的學(xué)校在發(fā)展

④我為學(xué)校自豪我愛學(xué)校這一景

我以學(xué)校為榮

第三單元總體思路：

單元內(nèi)容總體是以“愛”為主要線索進(jìn)行編寫的。從同學(xué)之間相處的愛講起，進(jìn)

而講師生之間的愛、學(xué)生對班集體的愛以及學(xué)生對學(xué)校愛，總體內(nèi)容貫穿著愛的

情感，講述著愛的故事，激發(fā)著愛的動機(jī)，體現(xiàn)“愛在校園”的主題

主題一我和同學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生懂得和自己在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的伙伴，才可稱作是自己的“同學(xué)”。

2.感受同學(xué)之間的親密和友愛之情，體會真誠相待、互相理解、講信用的可貴。

3.學(xué)會關(guān)心、幫助、尊重、理解同學(xué)，與同學(xué)友好相處。

重點(diǎn):交流、討論、游戲。

難點(diǎn)：自己找到更多的好朋友。

體會到朋友之間的快樂。

第一課時(shí)：()

教學(xué)過程：

一、談話交流

同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的孩子了，在過去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一

起游戲，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，結(jié)下了深厚的友誼。這節(jié)課，我們來說一說你

和同學(xué)。

你喜歡合同學(xué)在一起嗎？

你們在一起都做什么？

學(xué)生相互交流。

可以講述，表演，繪畫……用你喜歡的方式表達(dá)。

你和同學(xué)在一起可以做那么多的事情，那和同學(xué)在一起的時(shí)候你感受到了

什么？說一說

二、體驗(yàn)活動

通過同學(xué)們的交流，這時(shí)，你心里有什么感受！

同學(xué)們在一起互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。誰說說什么就是什么是同學(xué)呀

出示兒歌同學(xué)

三、我們在學(xué)校以驚呆了這么長的時(shí)間，每天在學(xué)校和我們相處最多的除了老師

就是我們的同學(xué)了，我們天天在一起，肯定會發(fā)生很多的故事，講講你和同

學(xué)的故事

將自己和同學(xué)之間的故事

誰說說怎樣和同學(xué)相處呢？

板書：熱情友愛解難鼓勵關(guān)心

我們和同學(xué)在一起，有高興的時(shí)候，也會有模擦的時(shí)候，當(dāng)你和同學(xué)有了矛

盾，不愉快的時(shí)候，你怎么辦？說說你的體會

四、討論

遇到下面的情況，你會怎么做？

怎樣解決同學(xué)之間的沖突呢？

我和同學(xué)

一起學(xué)習(xí)互相幫助

一起游戲共同進(jìn)步

第二課時(shí)（）

教學(xué)目標(biāo)

知識

讓學(xué)生之間懂得相互理解、相互尊重。

能力

讓學(xué)生能夠相互理解，正確處理同學(xué)之間的矛盾。

態(tài)度情感

同學(xué)之間相互理解，愉快相處。

教學(xué)方法

交流、討論、體驗(yàn)。

重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得在學(xué)校生活應(yīng)該互相交流、尊重、寬容。

難點(diǎn)

在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間能夠相互理解。

媒體使用

教具學(xué)具

一、活動體驗(yàn)

同學(xué)們，在一起既高興又快樂，但有時(shí)也會發(fā)生一些小誤會。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎樣

辦呢？教師出示提示

(1)下課的時(shí)候，不小心碰了同學(xué)，你會怎樣辦？

(2)你借給同學(xué)的書讓同學(xué)弄丟了，你會怎么辦？

二、情感體驗(yàn)

同學(xué)之間經(jīng)常會遇到一些問題，一些煩惱，這就需要大家一起來解決。如

果你和小朋友遇到下面的情況，你們怎樣解決呢？

生活中這樣的事情很多很多，那么我們應(yīng)該怎樣解決同學(xué)之間的沖突呢？

三、小結(jié)、

同學(xué)們，好朋友在一起，有歡樂，有煩惱，只要同學(xué)們相互理解，會使你每

一天都快樂無比。

舉生活中的事說一說，你是怎樣解決的？

學(xué)生發(fā)表自己的意見，并且相互交流。

學(xué)生說同學(xué)之間該怎樣相處。

和好朋友選擇其中的一種情況，討論你們會怎樣做呢？

同學(xué)之間交流。

學(xué)生自己思考。

動手寫在51頁。“我的看法”里面。

寫完后小組同學(xué)相互交流。

板書設(shè)計(jì)

相互理解

友愛尊重寬容

實(shí)驗(yàn)實(shí)踐設(shè)計(jì)

同學(xué)之間發(fā)生矛盾互相理解，與同學(xué)愉快相處。

主題二愛我們的老師

教學(xué)目標(biāo)

1.感受到校園中，老師和工作人員對我們的愛，知道學(xué)生為什么要愛老師。

2.從小懂得要尊敬老師、尊重學(xué)校工作人員的勞動。知道永遠(yuǎn)愛老師、尊敬老師

是做人的應(yīng)有的好品質(zhì)，是我國的傳統(tǒng)美德。

3.對老師有禮貌、關(guān)心老師、接受老師的正確教導(dǎo)、不忘老師的教育之恩。

4.真誠感激老師的愛，學(xué)會向老師表達(dá)愛。

設(shè)計(jì)思想

是以學(xué)生對老師的觀察了解、感受入手，讓學(xué)生在親身感受和體會老師的愛中領(lǐng)

悟?yàn)槭裁匆鹁蠢蠋?；在尊師活動中感悟怎樣尊敬老師、尊重學(xué)校的工作人員，

明確尊師的做法，強(qiáng)化尊師的道理。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)：（

一、今天我們學(xué)習(xí)主題二，愛我們的老師，誰能說說我們?yōu)槭裁匆獝畚覀兊?/p>

老師

學(xué)生討論，說一說

二、在你的眼中，你認(rèn)為老師是什么樣子的？說一說

老師像“嚴(yán)父”“慈母”“衛(wèi)士”“園丁”

三、畫畫你眼中的老師

第二課時(shí)：（）

一、既然我們愛我們的老師，就應(yīng)該讓老師知道我們對老師的愛，請想一想，怎

么樣讓老師知道你對他們的愛，說一說

給老師寫便條，送賀卡等

二、給老師制作獎狀

1看制作獎狀要注意的

2看獎狀的例子

3自己設(shè)計(jì)制作獎狀

三、對下面的行為你有什么看法，說一說

1背后議論老師

2為老師服務(wù)

3頂撞老師

4不看老師的評語。

四、了解一些尊師愛師的故事

1讀故事，談感想

2講講你知道的故事

3詩歌：祝老師節(jié)日快樂

4了解教師節(jié)

主題三我愛班級體

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道自己是集體中的一員，懂得集體生活是民主平等的。

2、感受集體的溫暖，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所

有成員的共同努力。

3、關(guān)心集體、積極參加集體活動、維護(hù)集體榮譽(yù)、對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé),

遵守活動的規(guī)則和紀(jì)律。

4、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集整理信息的能力和交流的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過學(xué)生對班集體及其成員的了解，激發(fā)熱愛班集體的情感，樹立學(xué)生

的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。

2、讓學(xué)生體會到參加集體活動的快樂，知道參加集體活動好處多。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）制作光榮卡

（2）觀察班里最近做好事的情況，收集一些典型事例。

（3）了解班里都參加過哪些集體活動。

教學(xué)過程：（）

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，認(rèn)識照片上的人嗎？都有誰？

2、這是我們?nèi)话嗟暮嫌罢?，是由全體同學(xué)和班主任老師組成的班集體。

3、在這個(gè)班集體中同學(xué)們已經(jīng)共同生活三年多了，你們愛這個(gè)班集體嗎？那我

們就一起夸夸我們的班集體，夸一夸我們的同學(xué)吧！

（板書課題：我愛班集體）

二、新授：

（一）夸夸我的班集體

設(shè)想生會從如下幾個(gè)方面回答：

1、集體榮譽(yù)靠大家

生：我們班獲得過許多獎勵，如：……（板書：集體榮譽(yù)）

師：（教師帶頭鼓掌）真了不起，老師祝賀你們。

師：老師這有一張照片，請你們看一看。

生：這是我們在六一兒童節(jié)表演的節(jié)目。

師：你們的節(jié)目給我留下了深刻的印象，學(xué)校雖然表揚(yáng)了你們，但沒有發(fā)榮譽(yù)證

書，這算集體榮譽(yù)嗎？

生：算！

師：有些活動雖然沒有獎狀、證書，但受到了好評，這也是集體榮譽(yù)。

師：在這些榮譽(yù)中，你為集體做過哪些共獻(xiàn)？

生1：我是升旗手，課下我反復(fù)練習(xí)。

生2：在學(xué)校的踢鍵子比賽中我獲得了優(yōu)異的成績。

生3：我生病了還堅(jiān)持參加學(xué)校的廣播操比賽活動。

師：集體榮譽(yù)靠大家共同努力才能獲得。（板書：靠大家）這位同學(xué)克服困難，

堅(jiān)持參加比賽，說明他心里想著集體，為集體贏得了榮譽(yù)。

生4：我參加了學(xué)校組織的放風(fēng)箏比賽

師：（指名回答）你參加了比賽嗎？

生：沒有。

師：那在活動中你做了什么？

生：我坐在旁邊，給他們喊加油。

師：他這樣做算是為集體出力了嗎？

生：應(yīng)該算，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的鼓勁，我們才有信心獲勝。

師：在有些活動中，因?yàn)槿藬?shù)的限制，不可能每一個(gè)同學(xué)都參加，但能為集體出

主意，想辦法，能為集體吶喊助威也是為集體出力。

師：在有些集體活動中，有時(shí)也會發(fā)生集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突、矛盾的時(shí)

候，你會怎么辦？我們看看書中的小龍是怎么做的？

（1）生自由讀61頁方框里的短文

（2）師提問：小龍為什么會這么做？

（3）小結(jié)：（小龍是一名短跑的猛將，本是準(zhǔn)備奪冠的，可是當(dāng)班上跑200米

接力的一位同學(xué)突然腿抽筋不能上場的情況下，小龍毅然放棄個(gè)人項(xiàng)目，頂替那

位同學(xué)，為班級200米接力奪冠。）說明當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)

該首先服從集體利益。

2、集體是溫暖的大家庭

生1：有一次我忘帶畫筆了，xx主動借給了我

生2：我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，班里成立了互幫小組，我的數(shù)學(xué)成績明顯提高了。

生3：我生病了，班主任和同學(xué)們給我買藥，送我回家。

師：看來我們每個(gè)人都感受到了集體的溫暖。老師這有“一封特殊的信"，你

們想不想看。

（1）出示課件:一封特殊的信

（2）提問：看完這封信后，你有什么感受？

（3）生自由發(fā)言，師小結(jié)：集體給予了我們每個(gè)人關(guān)心和幫助，集體真是溫暖

的大家庭。（板書：是溫暖的大家庭）

3、集體中的民主生活

（1）這部分內(nèi)容如果學(xué)生答不出，可以教師引導(dǎo)：在班集體中有哪些事情我們

自己說了算？

（2）小組討論說一說，然后回答問題。

（3）小結(jié)：集體生活是民主平等的。（板書：是民主平等的）

（注：夸夸我的班集體這部分學(xué)生的回答可能千差萬別，教師要靈活掌握，并引

導(dǎo)學(xué)生主要從這三個(gè)方面來回答。）

小結(jié)過渡：我們在這個(gè)溫馨和睦、民主平等的大集體中生活了三年多，那在班里

你有為集體服務(wù)的崗位嗎？你是怎樣做的？

（二）我為集體做什么

1、生1：我是衛(wèi)生委員，每天負(fù)責(zé)班里的衛(wèi)生情況……

生2:我是數(shù)學(xué)課代表，我負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)本，并提醒同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)，以及

修改作業(yè)……

生3：我是體育委員……

師：你們做得都非常好，可是班里這么多同學(xué)，不可能每個(gè)人都有職務(wù)，沒有職

務(wù)的同學(xué)就什么都不用負(fù)責(zé)了嗎？

生：不是，他們可以監(jiān)督檢查，還可以為班里做力所能及的事情……

師：出示圖片：問：誰該管？

生：他們都該管。

師：我們每個(gè)同學(xué)都是班集體中的一員，每個(gè)人對集體的事都要關(guān)心、盡責(zé)任。

對于這樣經(jīng)常主動為班級做好事、做實(shí)事的人我們要給予表揚(yáng)。那么下面我們就

當(dāng)個(gè)“小小偵探”來調(diào)查一下最近為班上做好事的同學(xué)，好不好？

2、活動一：小小偵探

（1）小組討論：調(diào)查出一兩件好事，看看這是誰做的？

（2）學(xué)生匯報(bào)

（3）師：在這里，我要代表全班同學(xué)對為班集體做過好事的同學(xué)說一聲：謝謝,

希望你們一如既往地為集體服務(wù)。同學(xué)們，這是咱們調(diào)查到的好事，可總有大家

調(diào)查不到的情況，下面我們就來個(gè)“大揭秘”活動。

3、活動二：大揭秘

（1）出示課件：大揭秘要求，見課本63頁

（2）出示書寫范例

（3）猜謎游戲

（4）小結(jié)：原來班上有這么多好人好事，我們把這些好事制成《光榮冊》吧！

再起個(gè)好聽的名字，出示課件：眾人拾柴火焰高。

（這個(gè)環(huán)節(jié)要求學(xué)生全員參與，在每個(gè)人講自己所做的好事時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生談做

這件好事的想法，為什么做這件事，挖掘?yàn)榧w服務(wù)、為集體負(fù)責(zé)的好思想。有

的同學(xué)原來沒有為集體做過什么事，在這教師要做出正確的引導(dǎo)，可以讓學(xué)生寫

出準(zhǔn)備做的好事。）

三、總結(jié)：

通過今天的活動，同學(xué)們進(jìn)一步了解了班集體及其成員，懂得了應(yīng)該如何處理個(gè)

人與集體的關(guān)系，懂得了自己應(yīng)該為集體做些什么，如何使集體進(jìn)步得更快。從

今天開始，我們就應(yīng)該以“集體榮，我榮;集體衰，我恥”的態(tài)度時(shí)時(shí)提醒自己,

為集體貢獻(xiàn)自己的力量。

四：板書設(shè)計(jì)：

集體榮譽(yù)靠大家

我愛班集體集體是溫暖的大家庭關(guān)心、盡責(zé)

集體是民主平等的

第二課時(shí)：（）

一、導(dǎo)入新課：

1、師敘述：同學(xué)們，還記得去年我們參加的歌詠比賽嗎？咱們班還取得了優(yōu)異

的成績呢！我們在來唱一遍好嗎？

2、師放音樂，組織全班合唱《xxX》

3、提問：你們喜歡參加這樣的集體活動嗎？為什么？

生自由回答：高興、快樂……

（板書課題：集體活動真快樂）

二：學(xué)習(xí)新知：

1、從自己已有的活動經(jīng)驗(yàn)中了解活動的快樂、好處

提問：你們還記得哪些我們曾經(jīng)參加過的集體活動？

強(qiáng)調(diào)：全班參加、小組參加的都算集體活動

生自由回答：例如拔河比賽，放風(fēng)箏比賽，郊游等

提問：參加了這么多的集體活動，你有哪些感受？

（小組討論后設(shè)想生答出：很快樂，要齊心協(xié)力、勁往一處使，要遵守紀(jì)律等）

小結(jié)：參加集體活動的好處可真不少，讓我們開闊眼界、增長知識、發(fā)展能力，

讓每位同學(xué)都體會到了集體活動的快樂，都能夠健康快樂的成長。

（板書：好處多）

2、體驗(yàn)感悟，認(rèn)識集體活動好處多

師：下面我們玩一個(gè)集體比賽的游戲，名字叫“同心協(xié)力”，你們知道怎么做

嗎？

師：不管做什么游戲，都有自己的規(guī)則。（板書：有規(guī)則）

出示游戲規(guī)則：

①活動中要遵守紀(jì)律，不得大聲喧嘩，影響到其它小組。

②每個(gè)小組派四名同學(xué)參加，活動組織由每個(gè)小組長負(fù)責(zé)

③兩個(gè)人三足走，一人負(fù)責(zé)綁腿

④從起止位置開始，看誰先到達(dá)目的地。途中倒下、放腿者均為犯規(guī)，取消比

賽資格。

⑤按照老師的要求，不拖延時(shí)間。

生開始活動

師：讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲勝的小組，你們能談一談為什么會獲勝嗎？

生：因?yàn)槲覀冃〗M配合的好。

生：我們小組綁腿快，每個(gè)人都努力了。

師：你們組為什么會失??？

生：我們組腿沒綁好，繩子松了……

師：看來要想取勝，需要每個(gè)人同心協(xié)力。你們找到了失敗的原因，相信下次就

師：在這個(gè)活動中，我看得出每個(gè)學(xué)生都很快樂，但在集體活動中我們也要遵守

活動規(guī)則，要齊心協(xié)力，積極配合，明確分工。活動中不能只顧自己，要聽取他

人意見，才能很好的完成任務(wù)。(板書：同心協(xié)力)

三、總結(jié)：

四、板書設(shè)計(jì)：

真快樂

集體活動有規(guī)則

好處多有紀(jì)律

同心協(xié)力

主題四：我為學(xué)校自豪()

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校的歷史和成就，感受學(xué)校的變化和發(fā)展，產(chǎn)生自豪感，激發(fā)對