幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1

設(shè)計(jì)思路：區(qū)域工作時(shí)我班大部分孩子被紙杯吸引，他們把

紙杯變成機(jī)器人，又把紙杯變成很多東西，我看到孩子們對(duì)紙杯

變化那么感興趣。所以設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，讓孩子通過自己的想象進(jìn)

一步探索紙杯的變化。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變

化。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

教學(xué)過程：

1、用紙杯接一杯水喝，問：我剛才干什么了？用什么喝的水？

2、紙杯除了喝水還能干什么呢？

3、幼兒操作，教師引導(dǎo)。

4、評(píng)析。

5、教師總結(jié)：”生活中有很多可變的東西，只要我們愛動(dòng)腦

子，一定會(huì)讓更多可變得垃圾變得有用。

材料：

磁鐵

小鐵球或者其他可磁化的鐵錫制品如：曲別針，釘子，小的

飾品。（可以生銹的鐵制品就是磁性金屬）

食品盤

無毒顏料

碗或者其他容器

勺子

稍厚一些的紙

步驟：

1、把顏料倒入容器中或者烤盤中

2、把紙放入食品盤中，或者你用的盤中

3、指導(dǎo)著孩子把各種小制品放入顏料中

4、用勺子舀出這些物品，然后放在食品盤內(nèi)的紙上面

5、用磁鐵在甜品盤下面不停的移動(dòng)。這些小鐵制品會(huì)隨著甜

品盤下的磁鐵不停的跳舞。不久你的畫就做好了，要隨時(shí)補(bǔ)充顏

料。

制作原理：利用重心移動(dòng)的原理（電池滾動(dòng)而帶動(dòng)外殼翻轉(zhuǎn)）。

材料：廢舊1號(hào)電池、硬卡紙、雙面膠。

制作方法：

1、將長20厘米、寬7厘米的硬卡紙圍成圓筒狀，再用雙面

膠粘貼固定。

2、將其中一個(gè)筒口用長8厘米、寬5厘米的紙封住。

3、在圓筒內(nèi)放人電池，并用同樣方法封住另一個(gè)筒口。

4、用水彩筆在圓筒上畫一個(gè)站立的小人。

玩法：將玩具放在斜坡上滾下來，筒上的小人會(huì)不斷地翻跟

斗，非常有趣。

制作原理：平衡原理

材料：細(xì)鐵絲、橡皮泥或乒乓球、硬卡紙、筆。

制作方法：

1、將一根長20厘米的細(xì)鐵絲彎曲成M狀，然后在鐵絲兩端

插上乒乓球或等重的橡皮泥。

2、把畫有小動(dòng)物頭形的硬卡紙貼在鐵絲上。

玩法：可放在手指或筆上搖晃著玩，體驗(yàn)平衡的神奇。

注意：必須符合力臂相等和兩邊物體等重這兩個(gè)條件才能平

衡。

幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在音樂活動(dòng)中去感受樂句的長、短。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，感受體驗(yàn)音樂游戲帶來的愉快。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個(gè)，大灰狼頭飾若干。

2、汽球、橡披筋若干。

3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：一起到森林里面去游玩！

2、進(jìn)場(chǎng)。

在音樂《森林狂想曲》的伴隨下，一邊做律動(dòng)一邊進(jìn)場(chǎng)。

3、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》

4、教授新課。

(1)小白兔送了一個(gè)小汽球給小朋友，教師利用汽球發(fā)出的

聲音吸引小朋友，從而讓其分辨長、短音。聽完之后提出問題：

“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎？”(長、短不一樣)

(2)小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友，請(qǐng)小

朋友慢慢欣賞。(第一次欣賞音樂)；聽完之后提出問題：“小公

雞吹號(hào)有什么特別的地方？”(長短不一)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長音和

短首。

(3)小猴子送了一些可以對(duì)付大灰狼的小武器給小朋友，請(qǐng)

小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想到底怎么用這些小武器對(duì)付大灰狼。(拉

弓箭)

(4)自由練習(xí)。

(5)在音樂伴隨下練習(xí)。

（6）游戲：大灰狼來了

當(dāng)聽到大灰狼來了，我們先做出各種不同的動(dòng)作姿勢(shì)不要?jiǎng)?

讓大灰狼以為我們是大樹，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。

5、活動(dòng)結(jié)束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.感受被他人擁抱帶來的溫暖，體驗(yàn)用擁抱表達(dá)情感的快樂。

2.知道處理朋友間矛盾的方法，大膽與同伴分享解決矛盾后

的心情。

3.理解擁抱的含義，懂得人與人之間要相互寬容和體諒。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)用擁抱表達(dá)情感的快樂，知道處理朋友間矛盾的

方法。

難點(diǎn)：理解擁抱的含義，懂得人與人之間要相互寬容和體諒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在班上有自己的好朋友，與他人擁抱過。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）教具：黑色盒子若干，《大熊的擁抱節(jié)》故

事PPT一份，紅狐貍、大熊等小動(dòng)物的棍偶。

（2）學(xué)具：可操作圖片若干。

3.環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室中放置不同的黑色盒子。

活動(dòng)過程

一、開展小游戲一一“我的好朋友”，體驗(yàn)與他人擁抱的感

覺

指導(dǎo)語：你的好朋友有哪些？請(qǐng)你找到你的好朋友和她抱一

抱。和好朋友擁抱有什么感覺？

二、分段講述故事《大熊的擁抱節(jié)》，感知朋友之間需要相互

寬容

1.講述故事第一部分（從開頭到“一滴又一滴”），引導(dǎo)幼兒

猜想為什么沒有小動(dòng)物愿意擁抱大熊。

指導(dǎo)語：大熊為什么會(huì)哭？沒有人擁抱的大熊心情是怎么樣

的？

2.講述故事第二部分（“天黑了”至“大熊的眼淚一滴一滴

落下來”），請(qǐng)幼兒幫助大熊想解決辦法。

指導(dǎo)語：為什么沒有人愿意擁抱大熊？你有什么辦法可以讓

大熊重新獲得小動(dòng)物們的擁抱？

小結(jié)：當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤要勇于改正；當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤，我們

要寬容、體諒他。

三、完整講述故事并開展小游戲，激發(fā)幼兒思考朋友之間處

理矛盾的辦法

1.展示大熊處理矛盾的辦法，分組討論還有哪些解決矛盾的

辦法。

指導(dǎo)語：大熊用了三種辦法，你們還有什么辦法？和大熊比

一比看誰想出來的最多。

2.開展“骰子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲，進(jìn)一步討論分享解決矛盾的

辦法。

指導(dǎo)語：小小骰子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到誰誰就說。請(qǐng)你說一說你想

到了什么解決辦法？

小結(jié)：當(dāng)我們和同伴發(fā)生矛盾時(shí)，我們可以送個(gè)小禮物，給

好朋友一個(gè)擁抱，可以對(duì)他說聲“對(duì)不起”.....

四、情景表演小游戲，鞏固對(duì)朋友之間應(yīng)相互寬容體諒的認(rèn)知

1.在活動(dòng)室投放裝有同伴矛盾情景任務(wù)卡的盒子，請(qǐng)幼兒兩

兩結(jié)伴，尋找任務(wù)卡并進(jìn)行有關(guān)矛盾解決辦法的表演。

指導(dǎo)語：森林里到處都有神秘的黑盒子，有些盒子里有任務(wù)

卡，請(qǐng)你找到你的好朋友和它一起去找任務(wù)卡。請(qǐng)你仔細(xì)觀察任

務(wù)卡上畫了什么，待會(huì)兒要和你的好朋友把它表演出來。

2.幼兒表演任務(wù)卡內(nèi)容，師幼共同點(diǎn)評(píng)。

指導(dǎo)語：哪一組的表演讓你印象最深刻？為什么？

小結(jié)：當(dāng)我們的好朋友不小心傷害我們時(shí)，我們要學(xué)會(huì)寬容。

故事：大熊的擁抱節(jié)

清晨，大熊早早就出了門。今天是森林里一年一度的擁抱節(jié)，

和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要

和100個(gè)朋友擁抱！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大熊看見袋鼠哥哥，他連忙張開雙

臂：“袋鼠哥哥，你好！"可袋鼠哥哥支吾著說：“嗯，我很忙?！?/p>

說著，就跑了。

大熊尷尬地放下手臂，安慰自己說：“沒關(guān)系，還有好多擁

抱的機(jī)會(huì)呢?！?/p>

呀，前面一蹦一跳過來的不是漂亮的兔妹妹嗎？大熊趕緊張開

雙臂：“親愛的兔妹妹，你好！”兔妹妹停也不停，自顧自哼著歌

兒過去了。

大熊愣了一下，生氣地甩了甩手說：“哼，真沒禮貌！”

大熊再往前走，看見了紅狐貍。大熊張開雙臂，紅狐貍卻趕

緊繞了過去，連個(gè)招呼也沒打。

大熊慢慢地把手臂放下來，不明白為什么大家都不跟他擁抱。

天快黑了，大熊沒有擁抱到一個(gè)朋友?！白蛱欤野淹妹妹?/p>

的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。”大熊

的眼淚一滴一滴落下來。

這時(shí)，小動(dòng)物們手牽著手走過來，看見孤零零的大熊，他們

都愣住了。大熊呢，馬上站起來，捂著臉跑回家了。

“我今天沒擁抱大熊。”兔妹妹說。

“大熊看上去很傷心呢！”袋鼠說。

小動(dòng)物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。

天黑了，大熊晚坂也沒吃，一個(gè)人躺在床上想心事。

“篤篤篤！”是誰在敲門？

大熊慢吞吞地走過去開門。門一開，大熊驚呆了！

小動(dòng)物們?cè)陂T前排成了長長的隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)張開雙臂，說：

“大熊，祝你擁抱節(jié)快樂！我愿意做你的朋友。”

大家一個(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮埽笮艿难蹨I越來越多，比剛

才沒人擁抱他時(shí)還要多。他在心里暗暗對(duì)自己說，從明天起一定

要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊！

月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動(dòng)物們

身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)呀！

活動(dòng)總結(jié)

擁抱是表達(dá)喜歡和善意的一種方式，也是傳遞情緒情感的一

種方式。當(dāng)我們和好朋友擁抱時(shí)，我們都會(huì)感到溫暖和開心。

幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱

歌曲。

2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根

據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)互相關(guān)心，互相體貼的幸福感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖譜《小雨的夢(mèng)〉

2、水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、幼兒欣賞音樂，并用手為音樂伴奏。

2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

(1)這段音樂里，還藏著一個(gè)很好聽的故事呢，你們想聽嗎？

(2)教師講述故事一遍。

提問：你覺得小魚幸福嗎？

(3)教師范唱歌曲《小魚的夢(mèng)》，幼兒傾聽歌詞。

提問：歌曲里都唱了些什么呢？

3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

(1)這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的

歌詞有什么關(guān)系？

(2)教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。

剛才老師在唱歌的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？誰愿意來試

試把空白處變完整？

(3)個(gè)別幼兒添畫圖譜，教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌

曲。

(4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。

(1)小魚做的是那么甜美的夢(mèng)，還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢?

(2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

5、讓幼兒為歌曲起名字。

6、跟著音樂做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。

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授課老師：

童呈祥

授課班級(jí)：

星星一班

授課時(shí)間：

20_.6.9日星期一(第一節(jié))

授課內(nèi)容：

綜合課《夏天的乘涼工具》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受扇子的美和現(xiàn)代電風(fēng)扇、空調(diào)的方便。

2.學(xué)習(xí)安全用電

活動(dòng)準(zhǔn)備：

板畫、扇子、空調(diào)、電風(fēng)扇圖片、實(shí)物扇子

活動(dòng)過程：

1.夏天常見的納涼工具

提問：夏天很熱的時(shí)候，我們?cè)趺醋屪约簺隹煨┠兀?/p>

（吃冷飲、扇子、吹風(fēng)扇、開空調(diào)、樹蔭下納涼）

2.出示板畫，引導(dǎo)幼兒觀察

師：這畫的是什么呢？對(duì)，它是扇子。長什么樣子？

3.播放圖片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)

老師小結(jié)：扇子我們?cè)诤芫靡郧熬驮谟盟梢陨蕊L(fēng)納

涼、遮陽。如今納涼的工具又有了電風(fēng)扇、空調(diào)

4.講解電風(fēng)扇、空調(diào)的工作原理

師：1.通電才能使用

2.扇葉的旋轉(zhuǎn)

3.冷熱空氣的轉(zhuǎn)換

4.電能與動(dòng)能的轉(zhuǎn)化掛式、立式風(fēng)扇、空調(diào)

5.幼兒討論，發(fā)表意見

提問：喜歡哪種納涼工具，為什么？

幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)閱讀畫面，了解故事的主要內(nèi)容。

2、在閱讀畫面的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)漢字“綠房子、黃房子、

藍(lán)房子”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀，相應(yīng)圖片若干。

活動(dòng)過程：

一、幼兒自己閱讀故事《白房子》。

幼兒自主閱讀圖書，教師提問：故事的名字叫什么？故事里

有哪些小動(dòng)物？看圖說說小動(dòng)物找房子的故事。

二、教師講述畫面內(nèi)容，幼兒看圖文傾聽故事。講到小兔、

小貓、小松鼠以及綠房子、黃房子、藍(lán)房子和白房子處，教師手

指相應(yīng)的圖片。

三、師幼共同閱讀：

提問：

1、冬天來了，小兔、小貓和小松鼠三個(gè)動(dòng)物各自蓋了間什么

樣的房子？

2、有一天，它們外出找食物，回來時(shí)發(fā)生了什么事？

3、它們是怎樣找到自己的房子的？

四：教師引導(dǎo)幼兒觀察第一幅畫面，嘗試自己認(rèn)讀漢字“綠

房子、黃房子、藍(lán)房子”。

五、給圖片找家。

出示“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”卡片，引導(dǎo)幼兒按顏色給

圖形分類找家，例：綠圖片，放在漢字“綠房子”的框子里，黃

圖片放在“黃房子”里……

六、教師帶幼兒邊翻書邊完整地講述故事。啟發(fā)幼兒根據(jù)房

子邊的“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”漢字提示，用彩筆把白房子

變成彩色的房子。

幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察與講述，理解繪本基本內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒聽故事的

技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓幼兒享受閱讀

的情趣。

3、懂得我們的營養(yǎng)要全面，飲食要葷素搭配，不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、繪本讀物若干本

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師今天帶來了一本書，我們一起來看看封面。

2、引導(dǎo)幼兒觀看封面。

師：這是誰？

幼：是美美羊。

師：美美羊看起來心情怎么樣？

幼：很高興。

師：它為什么那么高興？

今天在美美羊的身上發(fā)生什么樣的事讓它這么開心呢？秘密

就在這本書里。請(qǐng)小朋友一起隨老師來閱讀這個(gè)故事。

二、引導(dǎo)幼兒閱讀故事

（課件）師講述

（圖一）有誰？他們看起來怎樣？美美豬端著什么？這是它

做的菜，原來------（按照繪本中的內(nèi)容講述）

（圖二）美美羊看起來怎樣呢？它遇到什么為難事？幼兒自

由想象。然后教師繪本講述。

（圖三、圖四）那么其他的小動(dòng)物的表現(xiàn)怎樣呢？我們來看

看。

（圖五）誰來了？（小猴），小猴在和美美羊說什么呢？美美

羊?yàn)槭裁床幌雲(yún)⒓用朗彻?jié)了呢？

（圖六）在小猴的開導(dǎo)下，美美羊去菜地挑了------（繪本

講述），那美美羊的青菜有沒有在美食節(jié)上受到大家的喜歡呢？

（圖七、圖八、圖九、圖十）繪本講述。

三、思想教育

提問：美美羊的炒青菜為什么最受歡迎呢？你喜歡吃青菜嗎？

（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，懂得我們的營養(yǎng)要全面、飲食要葷素搭配,

不挑食。）

四：師幼共同閱讀

教師和幼兒人手一份繪本，共同看書閱讀。

提問：明年的美食節(jié)上，美美羊又會(huì)拿出什么菜肴呢？

你喜歡吃什么菜？如果你是美美羊，你會(huì)做什么菜？

回去后將故事講給爸爸媽媽聽，與大家共同分享。

幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)8

設(shè)計(jì)意圖

科技的發(fā)展給我們的愛國教育提供了非常便利的條件，因此

每年的國慶節(jié)前期都是對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育的良好時(shí)機(jī)。從而使

幼兒認(rèn)識(shí)國慶節(jié)，了解關(guān)于我們祖國的相關(guān)知識(shí)。

在《綱要》中指出：教師應(yīng)利用電視節(jié)目或參加升旗等活動(dòng)，

向幼兒介紹國旗、國歌以及觀看升旗、奏國歌的禮儀。因此我設(shè)

計(jì)此活動(dòng)，在培養(yǎng)幼兒愛國精神的同時(shí)，提升幼兒的動(dòng)手能力和

表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解每年的十月一日是國慶節(jié)、認(rèn)識(shí)國旗。

2.感受節(jié)日的氣氛，為自己的祖國產(chǎn)生自豪感。

3.能積極主動(dòng)分享自己的經(jīng)歷，可以自己動(dòng)手做出一面國旗。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國慶節(jié)、了解國旗。

活動(dòng)難點(diǎn)：感受到節(jié)日的氣氛，為自己是一名中國人感到驕

傲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：國旗的圖片；歌曲《五星紅旗》；卡紙、膠棒、

兒童剪刀若干

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過愛國教育；幼兒基本知道些愛國知識(shí)

活動(dòng)過程

（一）利用提問的方式和大家一起來認(rèn)識(shí)國慶節(jié)

1、提問幼兒十月一日是什么節(jié)日

師：我們的九月就快結(jié)束啦，那有沒有小朋友知道在十月的

第一天也就是十月一日是什么節(jié)日呢？（幼兒回答）

2、請(qǐng)知道的幼兒告訴大家是什么節(jié)日，并分享是怎么知道的

師：剛才老師聽見了有些小朋友知道十月一日是什么節(jié)日，那

我們請(qǐng)一位小朋友來分享一下，有哪位小朋友愿意來和大家分享

呢？

幼：十月一日是國慶節(jié)，是我們祖國媽媽的生日。

師：那你又是怎么知道的呢？

幼：是媽媽告訴我的，她說這一天我們祖國的人都很開心。

師：我們給他拍拍小手，勇敢的和我們分享了他自己的經(jīng)歷。

教師小結(jié)：我們知道了十月一日這一天是國慶節(jié)，并且我們

要記住這一天，要一起為我們的祖國媽媽慶生。

（二）認(rèn)識(shí)國旗，播放音樂《五星紅旗》

教師播放國旗圖片，讓幼兒觀察

師：下面老師給大家觀看一幅圖片，我們一起來看看這是什

么？（播放國旗圖片）

師：大家先來看一看這是什么？

幼：五星紅旗/國旗

師：對(duì)了這是我們國家的國旗，那我們來觀察一下這上面都

有哪些東西組成的呢？又是什么顏色的？（幼兒觀察一會(huì)兒）

師：我們現(xiàn)在有哪位小朋友來分享自己都看到了什么？（幼

兒舉手回答）

幼：國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。/五顆五角星

是有四顆小的包著一顆大的。

介紹國旗的組成，讓幼兒了解國旗的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

師：我們都看見了國旗是鮮艷的紅色，那有小朋友知道是為

什么嗎？

幼：老師我知道，爸爸告訴過我，我們的祖國是以前很多勇敢

的爺爺奶奶犧牲自己的生命、用自己的血換來的，所以是紅色的。

師：這位小朋友說的很棒，我們現(xiàn)在這么幸福的日子都是很

多勇敢的烈士換來的，五角星是黃色的就象征著我們中華民族是

黃種人。剛才也有小朋友觀察的很仔細(xì)，五顆五角星是四顆小的

包圍著一顆大的，四顆小的就是說的我們祖國的人民，那顆大的

呢就代表的是領(lǐng)導(dǎo)我們祖國發(fā)展的中國共產(chǎn)黨。

播放音樂《五星紅旗》

師：老師再和大家分享一首歌曲，這首歌的名字叫做《五星

紅旗》，小朋友們也可以小聲跟著一起唱。（播放音樂）

師：我們聽完了歌曲，歌曲主要講的是什么呀？

幼：五星紅旗

師：對(duì)，歌里唱了五星紅旗也就是我們的國旗，那小朋友們

想不想制作一面自己的五星紅旗呢？

（三）幼兒制作國旗，并展示自己制作的國旗

1、教師指導(dǎo)幼兒制作國旗，注意幼兒的安全

師：現(xiàn)在我們的的小朋友去美工區(qū)拿上自己的‘剪刀、紅色和

黃色的卡紙以及膠棒到自己位置上來。

師：好了，現(xiàn)在大家可以自己動(dòng)手做自己的國旗啦。每位小

朋友要注意剪刀不能弄上了自己和別的小朋友，膠棒也不能弄到

了身上。

幼兒展示自己制作的國旗，老師或幼兒都可以點(diǎn)評(píng)

師：老師看見每一位小朋友都做好了自己的國旗，那我們現(xiàn)

在就請(qǐng)每一位小朋友上來展示介紹自己的國旗，其他的小朋友也

可以來點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)，學(xué)習(xí)其他小朋友做得優(yōu)秀的地方。

（幼兒依次介紹，教師對(duì)于幼兒要進(jìn)行鼓勵(lì)，做得不對(duì)的地

方要指導(dǎo)幼兒改正過來。）

師：我們每一位小朋友都來介紹了自己的國旗，那我們今天

就把國旗帶回家給自己的爸爸媽媽看。

（四）活動(dòng)結(jié)束，加深幼兒印象，教師和幼兒一起跟唱《五

星紅旗》

師：大家還記不記得國慶節(jié)是哪一天呀？

幼：十月一日。

師：看來小朋友們都記住了這一天，下面我們?cè)賮砀魳?/p>

唱一遍《五星紅旗》

活動(dòng)反思

《我的國旗真漂亮》是一次能教育幼兒愛國的活動(dòng)，幼兒在

表達(dá)言語的時(shí)候表現(xiàn)出自己愛國的情感，在制作國旗并和伙伴分

享、回家和家人分享的同時(shí)加深自己對(duì)祖國感到自豪的那份情感。

我認(rèn)為在日后的教育中應(yīng)多一些這樣的活動(dòng)，讓幼兒從小培養(yǎng)起

為自己是中國人而感到自豪的濃烈情感。

幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)9

一、剖教材

我們都知道豆類及豆制品營養(yǎng)豐富，是幼兒園經(jīng)常給孩子們

吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品。針對(duì)這一情況，結(jié)

合省統(tǒng)編教材《快樂成長》課程中《豆及豆制品》的相關(guān)內(nèi)容，我

設(shè)計(jì)了中班科學(xué)活動(dòng)：《豆豆總動(dòng)員》，這是適合中班幼兒年齡特

點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的活動(dòng)，它取材于幼兒的實(shí)際生活，注重教學(xué)的趣

味性，運(yùn)用擬人化的口吻，變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，

讓幼兒在認(rèn)識(shí)豆類一一喜歡豆類一一喜歡吃豆制品的過程中，在

聽聽、講講、找找、嘗嘗的主動(dòng)參與中，感知豆豆不僅有營養(yǎng)，而

且很好吃，從而有親近豆豆的愿望，并產(chǎn)生品嘗豆豆的興趣。

二、立目標(biāo)

在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我根據(jù)新《綱要》對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的要求，

以中班幼兒年齡特征為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)計(jì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際

參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的

樂趣。在目標(biāo)里，我把培養(yǎng)孩子情感、態(tài)度放在第一位，在充分

調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性及探索求知欲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼

兒學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。根據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下具體目標(biāo)：

（一）激發(fā)幼兒探究豆類與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

（二）引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)豆類及其制品，并了解其營養(yǎng)價(jià)值。

（三）培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別豆類、豆制品的能力，并會(huì)

表達(dá)自己的認(rèn)知。

重點(diǎn)：幫助幼兒了解豆類及其制品的特征、用途（具有豐富的

營養(yǎng)價(jià)值）。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別豆類，區(qū)分豆制品。

整個(gè)活動(dòng)都是由淺至深，從易到難，圍繞這個(gè)重難點(diǎn)來設(shè)計(jì)

的。

三、列準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，因?yàn)橛變菏峭ㄟ^

與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，所以活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目

標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，本活動(dòng)我既作好了

物質(zhì)準(zhǔn)備，又作好了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（一）請(qǐng)家長幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品，并簡單介紹其名稱

及吃法。

（二）黃豆（可事先浸泡好一部分）、綠豆、紅豆。

（三）豆?jié){機(jī)一臺(tái)，牙簽若干，活動(dòng)配套多媒體課件一份。

四、尋方法

（一）教法

《新綱要》中指出：幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、

興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行。在活動(dòng)中，我對(duì)自己的的定位

是一個(gè)參與者，我希望和孩子們共同發(fā)現(xiàn)、共同尋找，讓孩子們

在探索中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種

教法:

1、演示法：運(yùn)用直觀的實(shí)物（紅豆、綠豆、黃豆、各種豆制

品）和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒仔細(xì)觀察由豆變成豆制品的過程，這樣更加方

便幼兒理解。

2、多媒體教學(xué)法：通過多媒體課件播放，讓幼兒對(duì)豆及豆制

品的了解更容易、更透徹，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的

運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認(rèn)識(shí)。

（二）學(xué)法

1、多感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確指出,

（幼兒）”能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題”，并能“用適當(dāng)?shù)?/p>

方式表達(dá)，交流探索的過程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒

猜一猜、看一看、摸一摸、說一說，通過多種感官的參與，不知不

覺就對(duì)豆類產(chǎn)品生了興趣。

2、嘗試法：在第二、三個(gè)環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)幼兒先自己找出紅豆、

綠豆、黃豆，對(duì)豆、豆制品進(jìn)行分類，這都是幼兒的主動(dòng)嘗試，事

先并沒有老師的示范講解，能夠更好地聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

五、述過程

根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和中班幼兒的實(shí)際情況，本活動(dòng)我

設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)的四個(gè)部分：創(chuàng)設(shè)情境，感知豆豆的

種類（1分鐘）一引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)豆豆的特征（10分鐘）一實(shí)驗(yàn)演示,

感悟豆豆的變化（8分鐘）一觀賞品嘗，了解豆豆的營養(yǎng)（6分鐘）。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，感知豆豆的種類。

活動(dòng)開始，我先以“猜猜誰在唱歌”的形式制造懸念，引起

幼兒的好奇：我搖一搖裝有各種豆子的包裝盒，請(qǐng)幼兒聽一聽，

猜一猜：“盒子里面誰在唱歌？”以此導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)

興趣。

在以往的活動(dòng)開始部分，大多采用直觀導(dǎo)入法引出活動(dòng)，本

活動(dòng)中我有意的創(chuàng)設(shè)變魔術(shù)情境（將黃豆、綠豆、紅豆裝在包裝盒

子里）讓幼兒聽盒子里的“歌聲”從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。起初

幼兒雖然對(duì)此很感興趣，但不能回答是豆子，我就請(qǐng)一名幼兒上

前，在其它幼兒“變變變！”的呼聲中打開盒子看是什么，這樣做

更能激發(fā)幼兒的探究欲望。

（二）引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)豆豆的特征。

這一環(huán)節(jié)是重點(diǎn)所在，是一個(gè)讓孩子們相互探討、學(xué)習(xí)的過

程，充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體性，讓幼兒在寬松、和諧、

平等的氣氛中，結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新知識(shí)。這一部

分我設(shè)計(jì)了二個(gè)小環(huán)節(jié)：

1、每組發(fā)一些黃豆、綠豆和紅豆，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，

通過看一看、摸一摸，嘗試性地找出黃豆、綠豆和紅豆。

2、探索黃豆、綠豆和紅豆的外形特征。

(1)幼兒自由觀察，并相互交流對(duì)豆子外形的感知。

(2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出豆子外形特征。

教師提問：

①這些豆子是什么顏色的？

②它們是什么形狀的？

③它們表面上有什么？

④它們摸上去有什么感覺？

小結(jié)：這些豆寶寶分別是黃色、綠色、紅色的，它們的外形

都是硬硬的，橢圓形的，但大小不一樣，黃豆個(gè)兒最大，綠豆個(gè)

兒最小。

3、根據(jù)幼兒回答，讓他們“送豆寶寶回家”：把黃豆、綠豆、

紅豆送回相應(yīng)的盒子內(nèi)，讓幼兒根據(jù)豆子的顏色特征進(jìn)行分類，

再進(jìn)行歸類擺放。

這一環(huán)節(jié)是調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，

在一系列的探索、提問、觀察、比較中，在玩豆豆的過程中相互

交流，使幼兒掌握并表達(dá)三種豆子的外形特征，同時(shí)滲透了數(shù)學(xué)

活動(dòng)中比較大小和分類的內(nèi)容。

(三)實(shí)驗(yàn)演示，感悟豆豆的變化。

這一部分包括三個(gè)小環(huán)節(jié)：

1、提示幼兒：“豆寶寶想和大家玩?zhèn)€捉迷藏游戲，它們躲起

來了，躲到哪兒去了呢？我們輕輕地叫叫豆寶寶。”隨著叫聲，我

出示課件中豆?jié){的圖片，請(qǐng)小朋友運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在圖片

中找找豆寶寶。在這里，我通過這些提問來引發(fā)幼兒討論：“你

在圖片中找到豆寶寶了嗎？你是從哪里看出來的？請(qǐng)小朋友一起看

看，他說得對(duì)嗎？”

2、創(chuàng)設(shè)第二次變魔術(shù)的情境，讓幼兒觀看豆?jié){的制作過程,

知道黃豆可以做成豆?jié){。

①請(qǐng)小朋友睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的？（配

班教師用豆?jié){機(jī)把黃豆做成豆?jié){。）

②倒出準(zhǔn)備好的豆?jié){提問：“黃豆寶寶呢？它沒有了，變成什

么了？豆?jié){是什么顏色的？”引導(dǎo)幼兒觀察，思考。

③小結(jié)：像豆?jié){這樣用豆子做的食品都叫豆制品。

3、通過看課件，了解豆豆還能做成其他的豆制品。

①師：“我們豆寶寶本領(lǐng)可大了，它們除了變成豆?jié){，還能

變成許多好吃的東西呢！”然后提問：“豆寶寶還可以變成哪些好

吃的食物？”引導(dǎo)幼兒說出自己知道的其它豆制品。

②引導(dǎo)幼兒

幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)10

活動(dòng)對(duì)象：大班

活動(dòng)內(nèi)容：聲音重現(xiàn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用各種物品有目的地制造聲音，體驗(yàn)創(chuàng)造性活動(dòng)的樂趣。

2.能分辨聲音的差別。

3、通過交流展示，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.將報(bào)紙、木珠、紙箱、塑料袋、不銹鋼杯、玻璃瓶、瓶蓋、

易拉罐等各種材料置于活動(dòng)室四周，并用布遮蓋。

2.《郊游》《假如你要快樂就拍拍手》的音樂磁帶。拉拉公主

講話磁帶錄音。

3.拉拉公主的形象（用木偶代替）

4.打擊樂器人手一份，打擊樂器敲擊的聲音錄音。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、啟發(fā)幼兒能大膽創(chuàng)造、制作出各種聲音。

2、用自己的語言連貫講述操作結(jié)果。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1、“聽聲音猜一猜"游戲，放打擊樂聲音讓幼兒猜，說出什

么樂器在唱歌。幼兒自由選擇一樣小樂器合奏樂曲《郊游》。

2、聽聽好象有人來了。（放錄音帶）“大家好！我是拉拉王

國的公主，你們美妙的聲音吸引了我。以前我們國家也有很多樂

器，也可以聽到大自然美妙的聲音?？蓯旱奈灼攀┱鼓Хǎ岩?/p>

件一件樂器和大自然能發(fā)出聲音的東西都變成了廢舊物品，從此

王國里再也沒有美妙的音樂了。請(qǐng)你們幫幫我們，讓音樂與歡樂

重新回到我們的身邊吧！”

二、制造聲音

1、老師輕輕打開操作材料上的遮蓋物。這些東西都是被巫婆

施展了魔法的樂器。我們來幫助拉拉公主找回美妙的聲音，好嗎？

2、啟發(fā)幼兒使用各種方法使材料發(fā)出聲音。

3、引導(dǎo)幼兒想一想自己制造出來的聲音像哪種樂器的聲音。

（如摩擦紙可發(fā)出沙球般的聲音、敲玻璃瓶聲像雨點(diǎn)打玻璃窗聲）

三、展示交流

1、請(qǐng)幼兒說說自己是用什么方法使材料發(fā)出聲音的。（如敲、

拍、打、吹、揉.搓.捏等）

2、請(qǐng)幼兒展示自己制造聲音的方法，并分析聲音的性質(zhì)，將

它們分為聲音低沉組和聲音清脆組兩類。

3、分別請(qǐng)聲音低沉組和聲音清脆組制造聲音，看看聲音是否

和諧。

四、模擬音響效果

1、兒討論：怎樣用這些材料來表現(xiàn)拉拉公主喜歡的鳥嗚聲、

流水聲？

2、請(qǐng)幼兒分成兩組分別得用這些材料表現(xiàn)鳥嗚聲和流水聲。

3、請(qǐng)幼兒用手上已經(jīng)解除魔法的物品來伴奏好嗎？播放《郊

游》音樂，引導(dǎo)幼兒用自己選的材料伴奏。

五、活動(dòng)小結(jié)

1、以拉拉公主的口吻感謝幼兒：你們解除了巫婆的魔法，我

們拉拉王國的人民感謝你們。

2、幼兒歡呼慶祝勝利，放《假如你要快樂就拍拍手》歌曲,

幼兒邊唱邊用手上的廢舊材料創(chuàng)造出有節(jié)奏的聲音.

幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

冬天到了，氣溫驟降，孩子們大部分時(shí)間是在室內(nèi)活動(dòng)，有

一部分孩子還出現(xiàn)了感冒癥狀。為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，我結(jié)合小

班幼兒的好玩兒好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，

體驗(yàn)游戲的樂趣特意安排了這節(jié)健康教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為我們做哪些事情。

3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請(qǐng)幼兒自由彎

曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

教學(xué)難點(diǎn)：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的

關(guān)節(jié)，并感受到關(guān)節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”

1、教師：配音樂玩游戲，體驗(yàn)彎曲。

2、教師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位

彎曲了？

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

教師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為我們做哪些事

情？

1、通過手的彎曲可以做哪些事情？

2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情？

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情？

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情？

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情？

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情？

三、游戲活動(dòng)

游戲“夾口袋”（幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為

勝）鞏固游戲“鉆山洞”（教師當(dāng)山洞，幼兒當(dāng)小汽車）

四、課堂延伸

通過彎曲進(jìn)行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、教師：請(qǐng)小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。

（教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型）

2、請(qǐng)幼兒通過電視觀看剛才的造型，進(jìn)行評(píng)論。

3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。

五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)

教師：“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳

起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活?！?/p>

活動(dòng)擴(kuò)展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)

在讓我們?nèi)フ乙徽以谖覀兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。

幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12

一、設(shè)計(jì)意圖

數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)

學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，

促進(jìn)其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念，發(fā)展幼

兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的時(shí)間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基

礎(chǔ)之上逐步形成的。

根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況：幼兒識(shí)字較多，知道了昨天、今

天、明天的時(shí)間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動(dòng)設(shè)

計(jì)中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原

本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動(dòng)探

究學(xué)習(xí)留下余地。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運(yùn)用不

同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天,一

年有365天。

2.引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。日歷有

年類之分，種類之別。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)

月30（28、31）天，一年有365天。

活動(dòng)難點(diǎn)：大小月分別是哪幾個(gè)月？頂小月又是哪個(gè)月？

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”

各一張；自制外形似房子狀的20_年1月一一12月的月歷（大

月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字

卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。

2.各類掛歷、臺(tái)歷、月歷、日歷。

四、活動(dòng)過程

1.幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。并提問有幾座房子？

大的有幾座？小的有幾座？

2.出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28）,猜猜與“房子”有

什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。

設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢？

請(qǐng)小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認(rèn)這些字。再

把小本子藏好。

3.講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解

數(shù)字之間的關(guān)系。

4.引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問題：很久以前

的這個(gè)媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？

年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什

么（月）？大月的房子有哪幾個(gè)月（1、3、5、7、8、10、12）?

小月的房子有哪幾個(gè)月（4、6、9、11）?大月有多少日（31天）？

小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個(gè)（1個(gè)）？有多少日（28

天）？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（365）?（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。

5.猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。

了解日歷有年類之分，種類之別。

6.引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)別

在哪里，你會(huì)用嗎？

五、活動(dòng)延伸：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。

2.組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到

了“特殊”一年就會(huì)有366天，每4年就有一次。

幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察周圍環(huán)境中的標(biāo)志，并說出這些標(biāo)志的名稱和意義。

2、學(xué)會(huì)關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解周圍環(huán)境中的標(biāo)志，樹立安全意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

觀察幼兒園環(huán)境，設(shè)計(jì)相應(yīng)標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長帶幼兒尋找生活中的標(biāo)志，也可以用相機(jī)記錄下來。

2、制作幼兒用書第二冊(cè)第36—37頁標(biāo)志的小圖卡（每名幼

兒一份）。

3、幼兒用書第二冊(cè)第36—37頁大圖（沒有標(biāo)志）。

4、畫紙、彩筆人手一套。

5、課件。

活動(dòng)過程：

一、談?wù)剺?biāo)志

1、小朋友，今天老師給你們帶來一位客人，你瞧?。ㄕn件出

示警察，畫外音）你們好，很高興來到我們大X班。每天我和我

的同事辛勤工作，為的是保障人們安全，小朋友能夠幸福生活。

今天我來也是有任務(wù)的，想找一些小小安全員，幫我發(fā)現(xiàn)生活中

不安全的地方。你們行嗎？

2、老師：警察叔叔告訴我啊，小朋友需要闖過四關(guān)噢！

第一關(guān)：出示視頻（課件播放馬路上汽車按紅綠燈行駛，按

標(biāo)志等待以及左右轉(zhuǎn)彎，行人走斑馬線視頻）汽車和行人為什么

這樣有秩序?。浚ㄓ變夯卮穑┱怯辛诉@些標(biāo)志，汽車都乖乖地

按指示行駛，才能保障人們安全。昨天老師說要你和爸爸媽媽找

找身邊的標(biāo)志，你們找了嗎？（將幼兒搜集的投放到屏幕上）

教師小結(jié)：第一關(guān)通過！小朋友任務(wù)完成得非常棒！都有一

雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。第二關(guān)一一

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志

1、老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備的一份各種標(biāo)志，你在哪兒見過

他們，誰愿意介紹一下呢？（幼兒用書出現(xiàn)的標(biāo)志的小圖卡）

2、幼兒回答，師在黑板上張貼相應(yīng)大圖卡，及時(shí)對(duì)幼兒回答

給予評(píng)價(jià)。

3、我們一起來從頭認(rèn)識(shí)一下吧（逐個(gè)敘述標(biāo)志所傳達(dá)的含

義）。

4、這么多標(biāo)志你能給他們分分類嗎？

5、幼兒分類，師巡視指導(dǎo)。

6、集體交流：你為什么這樣分呢？（按顏色分）

7、小朋友你們知道嗎？顏色不一樣，就代表就老師介紹：紅

色為禁止標(biāo)志；綠色為通行、安全和提供信息；黃色表示注意、

警告；藍(lán)色表示指令、必須遵守的規(guī)定。

5、每一種顏色代表的意義不同，你們明白了嗎？恭喜小朋友,

第二關(guān)！

四、運(yùn)用標(biāo)志

1、小亮星期天去游樂園玩，給我們帶來幾張圖片，你瞧！（出

示幼兒用書第二冊(cè)第36-37頁大圖）這些地方需要哪些安全標(biāo)志

呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，闖過第三關(guān)吧！

2、和你小組的小朋友交流一下，每幅圖應(yīng)該貼什么標(biāo)志？為

什么？選出一個(gè)代表跟大家交流。幼兒小組討論，交流。

3、集體交流。每幅圖一個(gè)小組，挑選手中相應(yīng)的小圖卡貼在

圖上。小組代表說明原因。

4、課件警察畫外音：小小安全員們你們好棒??！不但認(rèn)識(shí)了

很多安全標(biāo)志，而且都會(huì)運(yùn)用了！祝賀你們第三關(guān)通過！準(zhǔn)備好

來闖第四關(guān)了嗎？剛才我又去你們幼兒園了，帶來了幾張照片，

你們看看這些地方需要什么標(biāo)志呢？

五、設(shè)計(jì)標(biāo)志

1、（課件出示本幼兒園衛(wèi)生間、樓梯拐角等）需要什么標(biāo)志

呢？

2、幼兒回答，及時(shí)評(píng)價(jià)。

3、我們幼兒園還有那些地方需要安全標(biāo)志呢？你會(huì)設(shè)計(jì)什么

樣的標(biāo)志呢？告訴給你身邊的小朋友好嗎？

4、誰愿意跟老師說說，也讓大家聽聽。

5、小朋友說得很好，你能不能畫出來呢？幼兒用繪畫的方式

設(shè)計(jì)標(biāo)志。

6、幼兒完成后，實(shí)物投影出展示。

7、（課件警察畫外音）小朋友你們都把身邊不安全的地方找

到了，設(shè)計(jì)的圖片非常符合要求??！現(xiàn)在我宣布：我要找的小安

全員找到了！就是你們！請(qǐng)老師頒發(fā)小安全員勛章！（老師頒發(fā)勛

章）

活動(dòng)延伸

把幼兒自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在幼兒園相應(yīng)位置，提醒所有小

朋友注意安全。

幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能比較兩者的高矮，并學(xué)習(xí)排列出高矮順序。

2.能說出1?2種測(cè)量的方法。

3.能正確數(shù)出長方形板的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.長方形板、水彩筆、彩色筆、蠟筆、杯子等

2.烏龜、蜻蜓、小老鼠圖卡

3.幼兒讀本數(shù)本

活動(dòng)過程：

一.引起動(dòng)機(jī)：

游戲《長高了變矮了》，幼兒站成圓圈，老師說“長高了”，

幼兒兩臂上舉。老師說：“變矮了”，幼兒蹲下。老師說：“我看

誰長得最高”，幼兒雙腳原地向上跳。

二.主要活動(dòng)：

1.老師出示圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察老師分別出示烏龜、蜻蜓、

老鼠圖卡，請(qǐng)幼兒觀察，說出動(dòng)物名稱。三個(gè)動(dòng)物都說自己最高，

請(qǐng)幼兒幫忙，比比誰最高，誰最矮。

2.師生討論

老師請(qǐng)幼兒想想可以用什么方法，比比這三個(gè)動(dòng)物，誰最高、

誰最矮?

如：利用繩子量、靠在墻壁畫線作記號(hào)等。

3.老師拿出三張圖卡及長方形板磁卡貼在白板上，請(qǐng)幼兒以

長方形板為準(zhǔn)依序測(cè)量出三個(gè)動(dòng)物的身高，說出它們的高矮順序

及有哪些顏色的柜子。

4.分組活動(dòng)

老師將幼兒分成三組，進(jìn)行操作活動(dòng)。

A.涂一涂

提供幼兒讀本，請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物的身高涂出相應(yīng)的格子數(shù)。

B.排排看

提供三種筆，水彩筆、彩色筆、蠟筆，請(qǐng)

幼兒將它們依照從高到矮的順序排排看。

C.哪個(gè)高

提供三種杯子，請(qǐng)幼兒將它們從高到矮的順序