秦朝中央集權(quán)制度的形成同步檢測2

2016-2017高一同步備課精品【人教版】（高端）第一單元古代中國的政治制度第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成【知識精測】（總分60分，測試時間60分鐘）班級姓名得分_______一、選擇題。（每題4分，12小題，總共48分.）1.（原創(chuàng)題）某生在歷史自主學(xué)習(xí)過程中摘得A、B兩組文字如下，對此解讀正確的是（）A.兩組材料的作者均主張推行郡縣制B.兩組材料的作者均否定了秦始皇的功績C.“A組”材料中“秦政”的含義具有了“統(tǒng)治”之義D.“B組”材料中“秦政”的含義指的是秦朝的統(tǒng)治模式2.（原創(chuàng)題）當(dāng)丞相綰等建議:“諸侯被破,燕、齊、荊地遠(yuǎn),不置王,毋以填之。請立諸子,唯上幸許”。秦始皇“下其議于群臣,群臣皆以為便”。王綰主張繼承西周的分封制度,贏得了群臣的普遍贊同,秦始皇也舉棋不定。這說明（）A.分封制仍然是符合歷史潮流的地方行政制度B.秦朝上層的官僚集團還有著濃厚的分封意識C.郡縣制與分封制之爭反映了君權(quán)與相權(quán)的矛盾D.此時秦朝的皇帝尚未真正的實現(xiàn)大權(quán)獨攬3．（2015-2016學(xué)年湖南岳陽一中高一上期末歷史試卷）唐代文學(xué)家柳宗元說：“周之失，在于制;秦之失，在于政，不在制。”材料中的兩個“制”分別是指（）A．分封制和郡縣制 B．三公九卿制和郡縣制C．分封制和宗法制 D．宗法制和郡縣制4．（2015-2016學(xué)年重慶八中高二下期六月段測文綜歷史卷）柳宗元在《封建論》中說：“秦有天下，裂都會而為之群邑，廢侯衛(wèi)而為守宰?！似渌詾榈靡病！币韵聦@句話理解正確的是（）A．抨擊秦朝的專制暴政B．否定中央集權(quán)制度C．肯定秦朝的郡縣制度D．主張恢復(fù)分封制度5．（2015-2016學(xué)年黑龍江大慶四中高二下期中歷史試卷）在秦漢時期的三公九卿制中，政府官員明顯有皇帝家仆的性質(zhì)；唐朝的三省六部制，把皇帝家仆正規(guī)化、權(quán)力化；明清時期取消丞相制，皇帝直接指揮六部，把家族式統(tǒng)治擴大到整個國家機器。這一變化過程體現(xiàn)的古代中國政治的發(fā)展趨勢是A．公天下意識不斷加強B．中央集權(quán)不斷強化C．“家天下”意識不斷強化D．皇帝治理國家的能力不斷下降6．（2015-2016學(xué)年重慶巴蜀中學(xué)高一下期中歷史試卷）2002年在湖南省湘西里耶古城發(fā)現(xiàn)大量的秦簡，其中Jl(12)10簡內(nèi)容是:(正面):廿六年（即公元前221年）六月癸醜（丑），遙（遷，派遣）陵拔（應(yīng)為“掾”，吏）訓(xùn)（刑訊）)蠻、衿（蠻荊）。（背面）：鞠（ju，審訊犯人）之，越人以城邑反。下列選項中對上述材料理解最準(zhǔn)確的是（)A．秦朝統(tǒng)治范圍最遠(yuǎn)己達湖南B．秦朝郡縣制度得到全面推廣C．楚國遺民流竄到湘江流域D．秦朝制度推廣引發(fā)矛盾沖突7．（2015屆河北省唐山一中高三上學(xué)期期中歷史試卷）秦王統(tǒng)一六國的時間采用公元紀(jì)年法應(yīng)為（）A．公元前二世紀(jì)早期 B．公元前二世紀(jì)晚期C．公元前三世紀(jì)早期 D．公元前三世紀(jì)晚期8．（2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二6月月考?xì)v史試卷）《史記?秦始皇本紀(jì)》記載：“侯生盧生相與謀曰：‘……天下之事無小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈ks5u定量]，不中呈ks5u不完成定量]不得休息。貪于權(quán)勢至如此，未可為求仙藥?！睆闹形覀兡艿贸龅慕Y(jié)論是（）①臣民對秦始皇獨斷專權(quán)不滿②秦始皇十分勤于政事③秦始皇欲求仙藥想長生不老④秦始皇統(tǒng)一了度量衡A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④9．（2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二6月月考?xì)v史試卷）史書記載，“始秦戎翟之教，父子無別，同室而居”。后來“商君遺禮誼，棄仁恩，并心于進取。行之二歲，秦舊俗敗。故秦人家富子壯則出分，家貧子壯則出贅。”這種變化（）A．有利于秦國推行殘酷的連坐法B．加快了小農(nóng)經(jīng)濟在秦國確立的進程C．瓦解了舊的血緣宗法制度D．大大增強了秦軍的戰(zhàn)斗力10．（2016屆天津一中高三零月考?xì)v史試卷）下圖所示是臺灣某教科書對歷史上某個時期社會變化的描述，該時期是（）A．夏商西周 B．春秋戰(zhàn)國C．秦漢三國 D．兩晉南北朝11．（2015-2016學(xué)年甘肅積石山積石中學(xué)高一上10月月考?xì)v史試卷）下列對于秦朝中央集權(quán)制度影響的敘述中，不正確的是（）A．奠定了中國兩千多年的基本政治格局B．促進了封建經(jīng)濟發(fā)展C．直接導(dǎo)致了秦朝的滅亡D．鞏固了國家統(tǒng)一12．（2016屆高三高考聯(lián)考模擬試題分項版專題1歷史試卷）有論者認(rèn)為：秦始皇同一中國后，在更加廣闊的國土上更加徹底地實施郡縣制，才使得“車同軌、書同文、錢同幣、行同倫、統(tǒng)一度量衡”等一系列政策措施得以在全國貫徹落實。這在一定程度上說明A．郡縣制利于國家統(tǒng)一B．郡縣制加強了君主專制C．國家統(tǒng)一是郡縣制實施的前提D．秦始皇是設(shè)郡、縣的首倡者二、非選擇題。（每題12分，1小題，總共12分.）13．（2015-2016學(xué)年江蘇清江中學(xué)高二下期中歷史試卷）材料一欲觀周之所以定天下,必自其制度始矣。周之制度之大異于商者,一曰立子立嫡之制,由是而生宗法及喪服之制;并由是而有封建子弟之制、君天子臣諸侯之制……其旨則在納上下于道德,而合天子、諸侯、卿大夫、士、庶民,以成一道德之團體。周公制作之本意實在于此?！鯂S《殷周制度論》材料二春秋時猶宗周王,而七國則絕不言王矣……春秋時猶論宗姓氏族,而七國則無一言及之矣;春秋時猶宴會賦詩,而七國則不聞矣;春秋時猶有赴告策書,而七國則無有矣。邦無定交,士無定主,此皆變于一百三十三年之間,史之闕文,而后人可以意推者也,不待始皇之并天下,而文、武之道盡矣?！度罩洝凡牧先芪奈渌庾拥芡丈醣?然后屬疏遠(yuǎn),相攻擊如仇讎,諸侯更相誅伐,周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng),皆為郡縣,諸子功臣以公賦稅重賞賜之,甚足易制。天下無異意,則安寧之術(shù)也?！妒酚?秦始皇本紀(jì)》材料四郡縣制取代分封制的必然結(jié)果就是貴族制讓位于官僚制。官僚制是順應(yīng)中央集權(quán)和皇權(quán)制的需要而產(chǎn)生的一種新的組織形式和管理體制……在官僚制時代,不管是舊貴族、新貴族,還是新興的士人階層,都必須通過任命,轉(zhuǎn)化為官僚,才能成為政體的直接參與者。從這個意義上說,貴族從分封制下的社會政治階層轉(zhuǎn)化成了郡縣制下的社會階層。成為官僚的貴族便不再具有封地主人和天子臣屬的雙重身份,而僅僅只有天子臣屬的一種身份。請回答:(1)據(jù)材料一，“封建子弟之制”指什么?該制度有哪些特征?(2)據(jù)材料二、三，概括指出戰(zhàn)國時期“諸侯更相誅伐”的原因，秦朝是如何破解這一困局的?(3)據(jù)材料四，指出分封制轉(zhuǎn)型為郡縣制所反映的政治制度變化有哪些?(4)綜合上述材料，談?wù)勀銓倭朋w制的認(rèn)識。沁園春·雪<毛澤東>北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須