第七單元（導(dǎo)學(xué)案）部編版語文一年級下冊

14文具的家學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認識“具、次”等13個生字和斤字旁1個偏旁；會寫“文、平”等7個生字。

2.能正確、流利地朗讀課文；通過觀察插圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解課文內(nèi)容，讀好人物的對話。3.初步養(yǎng)成愛護文具的習(xí)慣。一、課前導(dǎo)學(xué)1.說說預(yù)習(xí)的收獲。2.質(zhì)疑：讀完課題，你有什么想了解的嗎？二、課堂導(dǎo)研1.任務(wù)一：小組合作學(xué)習(xí)，拼讀生字，交流識記生字：具次丟哪新每平她些仔所伙伴2.任務(wù)二：學(xué)習(xí)會寫字：文平辦讓包伙伴3.任務(wù)三：小組合作學(xué)習(xí)：說說文具的家是什么？貝貝是一個怎樣的孩子？三、課堂檢測1.做識字游戲。2.連字成詞。文次每具這伴伙些平安3.填空。辦：筆順是（），共（）筆。包：（）結(jié)構(gòu)，部首是（）。文：（）結(jié)構(gòu)，組詞（）（）（）。平：筆順是（），共（）筆，第三筆是（）。伴：讀音是（），第六筆是（），組詞（）（）（）?；铮汗P順是（），共（）畫。讓：讀音是（），組詞（）（）（）4.一字組多詞。新（）（）（）（）（）平（）（）（）（）（）些（）（）（）（）（）課后導(dǎo)思1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.和身邊的朋友交流生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。15一分鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認識“鐘、丁”等13個生字和立刀一個偏旁，會寫“鐘、丁”等7個字。2.能正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語氣。3.借助“要是……就……”句式，根據(jù)課文內(nèi)容進行簡單推斷；聯(lián)系自己的生活體驗，初步學(xué)習(xí)管理時間。一、課前導(dǎo)學(xué)。通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？讀完課題，你還有什么想知道的嗎？二、課堂導(dǎo)研。1.任務(wù)一：小組合作學(xué)習(xí)，初讀課文，課文中有哪些要求認識的生字寶寶，圈出來拼一拼，與同學(xué)交流識記方法。2.任務(wù)二：學(xué)習(xí)會寫字：鐘丁元面車共坐。3.任務(wù)三：小組合作學(xué)習(xí)：元元為什么會遲到？要是從一開始就早一分鐘事情會有什么變化？三、課堂檢測。1.做識字游戲。2.把句子補充完整。要是早一分鐘，就。要是能趕上綠燈，就。要是能及時通過路口，就。要是能趕上公共汽車，就。3.填空。鐘：共（）畫，第5筆是（）。面：筆順是（），共（）畫。元：（）結(jié)構(gòu)，組詞（）（）（）。坐：（）結(jié)構(gòu)，部首是（）。鐘：讀音是（），組詞（）（）（）。車：音序是（），音節(jié)是（），（）結(jié)構(gòu)，組詞（）。4.想一想：你一分鐘能做什么事？我一分鐘能走（）步。我一分鐘能寫（）個字。四、課后導(dǎo)思。1.學(xué)完這節(jié)課，你明白了什么？2.試著改編故事，要是元元早起一分鐘，結(jié)果會變成什么樣？16動物王國開大會教學(xué)目標(biāo)：1.認識“物、虎”等13個生字和牛字旁一個偏旁，會寫“要、連”等7個字。2.能正確、流利地朗讀課文；借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和祈使句的語氣，能分角色朗讀課文。3.借助插圖、利用童話情節(jié)反復(fù)的特點讀懂長課文。4.了解發(fā)布通知時要把時間、地點、參加人、事情等幾個要素說清楚。課前導(dǎo)學(xué)。1.說說預(yù)習(xí)給你的收獲。2.質(zhì)疑：讀完課題，你有什么想問的嗎？二、課堂導(dǎo)研。1.任務(wù)一：小組合作學(xué)習(xí)，要求：反復(fù)練習(xí)課文，找出生字，拼讀識記生字，交流識字方法。2.任務(wù)二：學(xué)習(xí)會寫字：要連百今還舌點3.任務(wù)三：小組學(xué)習(xí)：說一說狗熊一共發(fā)了幾次通知？每次通知都說些什么？三、課堂檢測。1.做識字游戲。2.認一認，連一連。動老狗通注幾準(zhǔn)鬼物熊虎意遍時臉知3.一字組多詞。要（）（）（）（）（）（）還（）（）（）（）（）（）百（）（）（）（）（）（）4.寫一則通知。時間：5月15上午8點地點：操場上參加人：參加足球比賽的同學(xué)事情：參加校園籃球比賽通知人：班主任通知時間：5月13日四、課后導(dǎo)思。1.給爸爸媽媽講講這個故事或者和同學(xué)一起演一演這個故事。2.留意生活中的通知，能提取出“通知”中的幾個要素。17小猴子下山學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認識“猴、結(jié)”等12個生字，會寫“塊、非”等8個字。

2.正確、流利地朗讀課文；利用動作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞，并能選幾個詞各說一句話；了解并積累“又__又__”形式的詞語。3.借助插圖，圖文對照，讀懂故事內(nèi)容，并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個句式，說說故事主要情節(jié)。4.能推斷“小猴子最后為什么只好空著手回家去”的原因，初步明白做事情要目標(biāo)明確，有始有終。一、課前導(dǎo)學(xué)1.說說預(yù)習(xí)的收獲。2.質(zhì)疑：讀完課題，你有什么想了解的嗎？二、課堂導(dǎo)研1.任務(wù)一：小組合作學(xué)習(xí)，拼讀生字，交流識記生字：猴結(jié)掰扛滿扔摘捧瓜抱蹦追2.任務(wù)二：學(xué)習(xí)會寫字：塊非常往片瓜進空3.任務(wù)三：小組合作學(xué)習(xí)：小猴子看到了什么？做了什么？最后為什么空著手回家？三、課堂檢測1.做識字游戲。2.選字填空①掰②扛③扔④摘⑤捧⑥抱爸爸（）一袋米，媽媽（）著弟弟，我（）著一個蘋果，奶奶把垃圾（）到垃圾桶。3.填空。非：筆順是（），共（）筆。塊：（）結(jié)構(gòu)，部首是（）。常：（）結(jié)構(gòu)，組詞（）（）（）。往：筆順是（），共（）筆，第六筆是（）。瓜：讀音是（），第三筆是（），組詞（）（）（）。進：筆順是（），共（）畫。空：讀音是（），組詞（）（）（）4.根據(jù)課文內(nèi)容選一選小猴子最后為什么空著手回家去了？（）因為小猴子運氣不好。因為小猴子三心二意，沒有明確目標(biāo)。課后導(dǎo)思1.積累和手有關(guān)的動詞，如：“掰、扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、拍、搖、搬”，做成生字卡片，玩“你來做我來猜”的游戲。2.編一編：《小猴子第二次下山》的圖畫書。語文園地七教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式認識生字，通過部件組合和拆分成新字的方法，認識8個生字，引導(dǎo)學(xué)生體會到漢字構(gòu)字的美妙與樂趣。2.區(qū)別4組形近字的字形，了解字義，能準(zhǔn)確選字組詞填空。3.了解8個詞語的意思，會使用詞語造句，培養(yǎng)想象力和語言運用能力。4.正確、美觀地書寫“床、左、居、包”4個字，掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。5.正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。6.和大人一起正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌《孫悟空打妖怪》。課前導(dǎo)學(xué)。1. 通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？2.激趣導(dǎo)入：孫悟空是《西游記》中神通廣大的人物，今天他要來和我們大家一起學(xué)習(xí)《語文園地》。二、課堂導(dǎo)研。1.任務(wù)一：小組學(xué)習(xí)：說一說我們學(xué)過哪些識字方法？2.任務(wù)二：你能給課文中的這些形近字組詞嗎？3.任務(wù)三：學(xué)會正確書寫左上包圍和右上包圍的字。三、課堂檢測。1.填空。口＋少=（）月+半=（）山+夕=（）王+見=（）飄-風(fēng)=（）校-木=（）張-長=（）甜-舌=（）2.比一比，填一填。午牛中（）水（）刀力（）氣（