《習(xí)作 我們眼中的繽紛世界》課件

《習(xí)作我們眼中的繽紛世界》課件一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自人教版《語文》四年級上冊第五單元《我們眼中的繽紛世界》。本單元以“我們眼中的世界”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、想象，用文字描繪出自己眼中的世界。本課具體內(nèi)容包括：散文《秋天的雨》、詩歌《夜色》、日記《頤和園的雪》。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，體會作者對大自然的熱愛和贊美之情。2.學(xué)會通過觀察、體驗(yàn)、想象的方法，用生動的語言描繪出自己眼中的世界。3.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。難點(diǎn)：學(xué)會用生動的語言描繪自己眼中的世界。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景導(dǎo)入（5分鐘）利用多媒體課件展示秋天的雨、夜色、頤和園的雪等圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并想象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)課文（15分鐘）分組朗讀課文，讓學(xué)生感受語言的韻律美。教師逐段講解課文，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。3.小組討論（10分鐘）讓學(xué)生分成小組，討論自己眼中的世界，鼓勵學(xué)生用生動的語言進(jìn)行描繪。4.分享討論成果（5分鐘）每組選一名代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：我們眼中的繽紛世界1.散文《秋天的雨》2.詩歌《夜色》3.日記《頤和園的雪》七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己眼中的世界的作文。答案：我的眼中的世界在我看來，世界是一個五彩斑斕的地方。每天早晨，太陽升起，陽光灑在大地上，世界變得明亮起來。我喜歡在陽光下散步，看著花草樹木茁壯成長，聽著鳥兒歡快地歌唱。在我的眼中，世界是美麗的。我看到了藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，還有那清澈的河流。每當(dāng)夏天來臨，我會和朋友們一起去河邊玩耍，感受清涼的河水。在我的眼中，世界是充滿活力的。我看到了人們忙碌的身影，聽到了各種各樣的聲音。我喜歡在街頭巷尾閑逛，看著人們微笑著互相問候。在我的眼中，世界是充滿愛的。我感受到了家人對我的關(guān)愛，朋友對我的友情。每當(dāng)我遇到困難時，他們都會伸出援助之手，讓我感受到溫暖。我要用心去感受這個世界，用筆去描繪這個世界。我相信，只要我們用心去觀察，用心去體驗(yàn)，我們眼中的世界會更加美好。2.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇一種自然現(xiàn)象，用生動的語言進(jìn)行描繪。答案：秋天的雨秋天的雨，像細(xì)細(xì)的絲線，從天空中輕輕地垂下來。它們在空中跳躍，像是無數(shù)的小精靈在歡快地舞蹈。秋天的雨，像是一首優(yōu)美的旋律，輕輕地灑在大地上。它們滴在樹葉上，發(fā)出沙沙的聲音，仿佛是在為大地彈奏一首動聽的樂曲。秋天的雨，像是一幅美麗的畫卷，把大地裝點(diǎn)得五彩斑斕。它們滋潤了大地，讓花草樹木茁壯成長，讓世界變得更加美麗。秋天的雨，讓我感受到了大自然的溫柔和慷慨。它們給我?guī)砹饲鍥龊褪孢m，讓我感受到秋天的美好。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過展示圖片、學(xué)習(xí)課文、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、想象，用生動的語言描繪自己眼中的世界。學(xué)生在課堂上積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自然現(xiàn)象的描繪較為簡單，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：1.組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，讓他們用自己的語言描繪所觀察到的景物。2.邀請家長參與孩子的寫作過程，鼓勵家長與孩子一起分享眼中的世界。3.開展“我與大自然”的主題活動，讓學(xué)生通過攝影、繪畫、寫作等方式，展示自己眼中的大自然。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.散文《秋天的雨》描繪技巧：通過細(xì)膩的文字描繪出秋天的雨的景象，讓學(xué)生體會作者對大自然的贊美之情。2.詩歌《夜色》意境理解：引導(dǎo)學(xué)生感受夜色的美麗，理解作者通過詩歌表達(dá)的對生活的熱愛。3.日記《頤和園的雪》情景描繪：通過日記的形式，讓學(xué)生學(xué)會用文字記錄生活中的美好瞬間。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.散文《秋天的雨》描繪技巧：解析：本課選取的散文《秋天的雨》通過細(xì)膩的文字描繪出秋天的雨的景象，教師在教學(xué)過程中需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的描繪手法，如擬人、比喻等修辭手法，讓學(xué)生體會作者對大自然的贊美之情。補(bǔ)充說明：在教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生分別找出文中的擬人、比喻等修辭手法，并進(jìn)行具體分析。例如，文中將秋天比作一位溫柔的姑娘，用“她輕輕地來了，她悄悄地走了”來形容秋天的雨，使秋天的雨具有了人的情感。通過分析，讓學(xué)生學(xué)會欣賞作者的描繪技巧，并嘗試在自己的寫作中運(yùn)用。2.詩歌《夜色》意境理解：解析：本課選取的詩歌《夜色》通過簡潔的語言描繪出夜色的美麗，教師在教學(xué)過程中需引導(dǎo)學(xué)生感受夜色的美好，理解作者通過詩歌表達(dá)的對生活的熱愛。補(bǔ)充說明：在教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，描繪出自己心中的夜色。例如，學(xué)生可以描述夜色中的星空、月亮、燈光等，用自己的語言表達(dá)對夜色的喜愛。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者在詩中表達(dá)的情感，如喜悅、平靜等，讓學(xué)生體會詩歌的美。3.日記《頤和園的雪》情景描繪：解析：本課選取的日記《頤和園的雪》通過日記的形式，讓學(xué)生學(xué)會用文字記錄生活中的美好瞬間。教師在教學(xué)過程中需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的描繪手法，如細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)等，讓學(xué)生學(xué)會用文字記錄生活中的美好瞬間。通過關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和分析優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和寫作能力。同時，通過實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會用文字記錄生活中的美好瞬間，表達(dá)對生活的熱愛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，要注意語言的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。對于描繪美麗的句子，可以適當(dāng)放慢語速，讓學(xué)生充分體會作者的意圖。3.課堂提問：在課堂上，要注意提問的技巧。可