人教版九年級(jí)政治會(huì)考題答案解析

人教版九年級(jí)政治會(huì)考題答案解析一、教學(xué)內(nèi)容人教版九年級(jí)政治會(huì)考題答案解析，主要針對(duì)會(huì)考中出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)題目進(jìn)行詳細(xì)解析。本部分內(nèi)容涵蓋了教材第十課第二框《正確認(rèn)識(shí)從眾心理》、第八課《民生問(wèn)題》、第十課《我們受法律特殊保護(hù)》等章節(jié)。1.教材章節(jié)：第十課第二框《正確認(rèn)識(shí)從眾心理》詳細(xì)內(nèi)容：從眾心理的定義、表現(xiàn)、影響以及如何克服從眾心理等方面進(jìn)行解析。2.教材章節(jié)：第八課《民生問(wèn)題》詳細(xì)內(nèi)容：民生問(wèn)題的定義、我國(guó)民生問(wèn)題的主要表現(xiàn)、解決民生問(wèn)題的意義和方法等方面進(jìn)行解析。3.教材章節(jié)：第十課《我們受法律特殊保護(hù)》詳細(xì)內(nèi)容：未成年人受法律特殊保護(hù)的原因、法律如何保護(hù)未成年人的權(quán)益以及未成年人如何自我保護(hù)等方面進(jìn)行解析。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，提高政治素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的會(huì)考成績(jī)，為高中階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：從眾心理的負(fù)面影響及如何克服；民生問(wèn)題的成因及解決方法；未成年人受法律特殊保護(hù)的具體內(nèi)容。2.教學(xué)重點(diǎn)：從眾心理的正面和負(fù)面影響；民生問(wèn)題的主要表現(xiàn)及解決意義；未成年人如何自我保護(hù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)播放新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解當(dāng)前社會(huì)中存在的民生問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。2.教材解析：a.第十課第二框《正確認(rèn)識(shí)從眾心理》：講解從眾心理的定義、表現(xiàn)、影響以及如何克服從眾心理。b.第八課《民生問(wèn)題》：分析我國(guó)民生問(wèn)題的主要表現(xiàn)、解決民生問(wèn)題的意義和方法。c.第十課《我們受法律特殊保護(hù)》：闡述未成年人受法律特殊保護(hù)的原因、法律如何保護(hù)未成年人的權(quán)益以及未成年人如何自我保護(hù)。3.例題講解：選取會(huì)考中的典型題目進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握解題技巧。4.隨堂練習(xí)：布置相關(guān)題目，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)以板書(shū)形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.列舉兩個(gè)生活中的從眾心理現(xiàn)象，并分析其影響。b.闡述一個(gè)民生問(wèn)題，并提出解決方法。c.簡(jiǎn)述未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和具體內(nèi)容。2.答案：a.從眾心理現(xiàn)象：如“跟風(fēng)購(gòu)買”、“盲目跟從潮流”等。影響：從眾心理有助于個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，但過(guò)度從眾可能導(dǎo)致個(gè)體失去獨(dú)立思考能力，盲目跟從他人。b.民生問(wèn)題：如“教育問(wèn)題”、“醫(yī)療問(wèn)題”等。解決方法：加強(qiáng)政策制定，提高公共資源配置效率，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督等。c.未成年人受法律特殊保護(hù)的原因：未成年人身心發(fā)育不成熟，需要特殊保護(hù)；未成年人是國(guó)家未來(lái)的主人翁，保護(hù)他們的權(quán)益有助于國(guó)家發(fā)展。具體內(nèi)容：如未成年人犯罪可以從輕或減輕處罰；未成年人受教育權(quán)利受法律保障等。七、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、從眾心理的定義、表現(xiàn)、影響以及如何克服從眾心理從眾心理是指?jìng)€(gè)體在群體中為了追求認(rèn)同感和歸屬感，而盲目跟從他人行為和觀點(diǎn)的心理現(xiàn)象。在課堂上，我們可以通過(guò)講解教材中關(guān)于從眾心理的定義和表現(xiàn)，讓學(xué)生了解從眾心理的兩種類型：積極的從眾和消極的從眾。積極的從眾可以幫助個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，但消極的從眾可能導(dǎo)致個(gè)體失去獨(dú)立思考能力，盲目跟從他人。1.培養(yǎng)獨(dú)立思考能力：鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不盲目跟從他人。2.增強(qiáng)自信心：通過(guò)提升自身能力和知識(shí)水平，增強(qiáng)自信心，減少對(duì)群體的依賴。3.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行深入分析，不輕易接受群體的觀點(diǎn)。4.提高自我認(rèn)知：了解自己的價(jià)值觀和目標(biāo)，樹(shù)立正確的自我認(rèn)知。二、民生問(wèn)題的成因、主要表現(xiàn)、解決意義和方法民生問(wèn)題是指關(guān)系到人民生活水平和福祉的問(wèn)題。它的成因復(fù)雜多樣，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、社會(huì)政策不完善等。民生問(wèn)題的主要表現(xiàn)有教育問(wèn)題、醫(yī)療問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題等。解決民生問(wèn)題具有重要的意義，不僅可以提高人民的生活水平，還可以促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。解決民生問(wèn)題的方法包括：1.加強(qiáng)政策制定：政府需要制定出更加公平和有效的政策，以解決民生問(wèn)題。2.提高公共資源配置效率：優(yōu)化資源分配，確保公共資源更多地投入到民生領(lǐng)域。3.加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督：通過(guò)輿論監(jiān)督、民間監(jiān)督等方式，推動(dòng)政府更好地履行職責(zé)。三、未成年人受法律特殊保護(hù)的原因、具體內(nèi)容和如何自我保護(hù)未成年人受法律特殊保護(hù)的原因在于他們的身心發(fā)育不成熟，需要特殊保護(hù)。同時(shí)，未成年人是國(guó)家未來(lái)的主人翁，保護(hù)他們的權(quán)益有助于國(guó)家發(fā)展。未成年人受法律特殊保護(hù)的具體內(nèi)容包括：1.未成年人犯罪可以從輕或減輕處罰。2.未成年人的受教育權(quán)利受法律保障。3.未成年人的人身權(quán)利受法律保護(hù)，禁止虐待、遺棄未成年人。為了自我保護(hù)，未成年人需要：1.增強(qiáng)法律意識(shí)：了解自己的權(quán)益和法律保護(hù)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)益。2.提高安全防范意識(shí)：學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)，避免陷入險(xiǎn)境。3.學(xué)會(huì)求助：在遇到問(wèn)題和困難時(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或相關(guān)部門(mén)尋求幫助。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解從眾心理、民生問(wèn)題和未成年人保護(hù)等重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，運(yùn)用生動(dòng)、貼近生活的例子，以引起學(xué)生的興趣。語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，保持節(jié)奏感，使學(xué)生保持注意力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容都有足夠的講解和討論時(shí)間。對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生理解透徹。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)拋出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放新聞報(bào)道或講述生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民生問(wèn)題。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民生問(wèn)題與自己的生活息息相關(guān)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。6.課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。7.舉例說(shuō)明：在講解從眾心理時(shí)，可以舉一些發(fā)生在身邊的例子，如“跟風(fēng)購(gòu)買”、“盲目跟從潮流”等，使學(xué)生更好地理解和掌握概念。8.板書(shū)設(shè)計(jì)：在講解過(guò)程中，運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)。板