《小動(dòng)物過冬》大班教案

《小動(dòng)物過冬》大班教案精選一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自幼兒園大班語言領(lǐng)域教材《小動(dòng)物過冬》。教材內(nèi)容主要講述了小動(dòng)物們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)寒冷的冬天，各自采取了不同的過冬方式。故事包含了小動(dòng)物們的對(duì)話和思考，以及它們?cè)诙炖锏纳顮顟B(tài)。通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，孩子們可以了解到不同動(dòng)物的過冬方式，增長他們的動(dòng)植物知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物們各自采取了什么樣的過冬方式。2.能夠模仿故事中的對(duì)話，提高語言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感，懂得與自然和諧相處的道理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能夠講述小動(dòng)物們的過冬方式。難點(diǎn)：能夠分角色扮演故事中的動(dòng)物，進(jìn)行對(duì)話表演。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、小動(dòng)物圖片、角色頭飾學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)孩子們觀察多媒體課件中的小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)孩子們說出小動(dòng)物的名字，然后提問：“你們知道冬天來了，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣嗎？”引導(dǎo)孩子們思考小動(dòng)物們過冬的方式。2.故事講解（10分鐘）教師用生動(dòng)的語言講述故事《小動(dòng)物過冬》，引導(dǎo)孩子們關(guān)注故事中小動(dòng)物們的對(duì)話和思考，讓孩子們了解不同動(dòng)物的過冬方式。3.角色扮演（10分鐘）教師將孩子們分成小組，每組選擇一個(gè)小動(dòng)物角色，孩子們戴上角色頭飾，模仿故事中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。教師巡回指導(dǎo)，糾正孩子們的語言表達(dá)和動(dòng)作表演。4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）教師分發(fā)畫紙、彩筆、剪刀、膠水等材料，引導(dǎo)孩子們動(dòng)手制作自己喜歡的小動(dòng)物過冬的手工作品。教師巡回指導(dǎo)，幫助孩子們完成作品。5.展示與分享（5分鐘）教師邀請(qǐng)孩子們展示自己的手工作品，并分享作品中小動(dòng)物的過冬方式。孩子們互相欣賞、學(xué)習(xí)，提高語言表達(dá)和交往能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)分為兩部分：一部分是故事《小動(dòng)物過冬》，另一部分是不同小動(dòng)物的過冬方式，如“小熊睡覺”、“小鳥南飛”等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)孩子們回家后，向家人講述故事《小動(dòng)物過冬》的內(nèi)容。2.家長協(xié)助孩子拍攝孩子講述故事的視頻，發(fā)到班級(jí)群內(nèi)分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事講解、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)手段，讓孩子們了解了不同小動(dòng)物的過冬方式，提高了孩子們的語言表達(dá)和動(dòng)手能力。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分孩子表現(xiàn)出緊張、害羞的情緒，教師應(yīng)多給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高孩子們的自信。拓展延伸：邀請(qǐng)家長參與課后作業(yè)，增進(jìn)家?；?dòng)，共同關(guān)注孩子的成長。在下一節(jié)課中，可以組織孩子們進(jìn)行故事表演，提高他們的舞臺(tái)表現(xiàn)力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、角色扮演環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)1.角色的分配：在角色分配時(shí)，盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)扮演不同的角色，以便他們更好地理解和體驗(yàn)故事中的不同角色。2.對(duì)話的引導(dǎo)：在角色扮演過程中，教師可適時(shí)引導(dǎo)孩子們回憶故事中的對(duì)話，幫助他們更好地進(jìn)行角色表演。3.表演的點(diǎn)評(píng)：在角色扮演結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議。二、實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)要點(diǎn)1.作品的主題：教師應(yīng)明確指出作品的主題，即小動(dòng)物的過冬方式，讓孩子們?cè)谥谱鬟^程中能夠圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作。2.材料的選用：教師應(yīng)指導(dǎo)孩子們合理選用材料，如彩紙、剪刀、膠水等，以完成作品。3.創(chuàng)作的引導(dǎo)：在創(chuàng)作過程中，教師可適時(shí)給予孩子們指導(dǎo)，如顏色搭配、形狀設(shè)計(jì)等，提高他們的審美能力。4.作品的評(píng)價(jià)：在作品完成后，教師應(yīng)關(guān)注孩子們的作品，從創(chuàng)意、制作技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。三、課后作業(yè)的家長參與課后作業(yè)需要家長的參與，教師應(yīng)向家長說明作業(yè)的目的和意義，并給予具體的指導(dǎo)，以便家長能夠更好地協(xié)助孩子完成作業(yè)。教師還需關(guān)注家長反饋，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)，以便更好地指導(dǎo)孩子。四、故事表演的組織與指導(dǎo)1.表演的準(zhǔn)備：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好表演場地和道具，確保表演的順利進(jìn)行。2.角色的分配：在角色分配時(shí)，教師應(yīng)考慮孩子們的個(gè)性和特長，讓他們?cè)诒硌葜邪l(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。3.表演的點(diǎn)評(píng)：在表演結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步。4.拓展延伸：教師可結(jié)合故事表演，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行拓展延伸，如討論小動(dòng)物的生存技巧、自然環(huán)境對(duì)動(dòng)物的影響等，提高孩子們的思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感情的語言，夸張一些語氣詞，以吸引孩子們的注意力，讓他們更好地投入到故事情境中。2.時(shí)間分配：在課堂中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如故事講解環(huán)節(jié)可設(shè)置為10分鐘左右，角色扮演環(huán)節(jié)設(shè)置為10分鐘左右，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置為10分鐘左右，剩余5分鐘左右用于展示與分享。3.課堂提問：在故事講解過程中，教師可適時(shí)提出問題，引導(dǎo)孩子們思考，如“你們知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)選擇這樣的過冬方式嗎？”等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可用多媒體課件展示冬天的圖片，引導(dǎo)孩子們觀察并說出他們看到的冬日景象，從而自然地引入故事《小動(dòng)物過冬》。5.教案反思：在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思教案的實(shí)施情況，包括孩子們的參與度、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況等，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過課堂觀察和孩子們的互動(dòng)，評(píng)估他們是否掌握了故事內(nèi)容，能夠講述小動(dòng)物們的過冬方式，以及是否能夠進(jìn)行角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)。孩子們參與度：觀察整個(gè)課堂過程中，孩子們的參與情況，如是否積極回答問題、參與角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)方法效果：評(píng)估采用的故事講解、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等教