遼寧省普蘭店市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)高分預(yù)測(cè)考試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、第一個(gè)發(fā)現(xiàn)北京人頭蓋骨的中國(guó)青年學(xué)者是A．裴文中B．王懿榮C．袁隆平D．屠呦呦

2、下圖是位于郴州市區(qū)五嶺廣場(chǎng)的神農(nóng)雕像，是郴州人民為紀(jì)念傳說(shuō)中神農(nóng)氏的豐功偉績(jī)而樹(shù)立的?！吧褶r(nóng)氏”是指（

）

A．黃帝B．炎帝C．大禹D．堯帝

3、王位世襲制代替禪讓制說(shuō)明了（

）A．歷史的倒退B．暴力的勝利C．歷史的停滯D．歷史的進(jìn)步

4、下圖中的文字（括號(hào)內(nèi)文字除外）屬于我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，反映了商朝的社會(huì)生產(chǎn)和生活。這些文字被稱(chēng)為（

）

A．甲骨文B．小篆C．楷書(shū)D．草書(shū)

5、某校七年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)了華夏文明后，在歷史特色作業(yè)展中展示出了如下圖所示的一張畫(huà)報(bào)，該畫(huà)報(bào)反映的是（

）

A．中國(guó)境內(nèi)早期人類(lèi)B．中國(guó)原始農(nóng)耕生活C．良渚古城遺址D．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化

6、萬(wàn)物運(yùn)行都有自己的法則，應(yīng)該順其自然。主張“無(wú)為而治”這是哪家學(xué)派的思想（

）A．儒家B．道家C．法家D．墨家

7、下圖比亞迪王朝系列車(chē)標(biāo)的設(shè)計(jì)都是借鑒了漢字小篆的寫(xiě)法，再結(jié)合現(xiàn)代簡(jiǎn)化字的筆畫(huà)架構(gòu)而成，既體現(xiàn)了漢字的傳統(tǒng)文化元素，又兼顧普通消費(fèi)者易識(shí)別的目的。小篆作為全國(guó)通用字體開(kāi)始于（

）

A．商朝B．秦朝C．西漢D．戰(zhàn)國(guó)

8、秦朝滅亡后，項(xiàng)羽、劉邦為爭(zhēng)奪帝位而展開(kāi)爭(zhēng)戰(zhàn)，這場(chǎng)歷時(shí)四年的戰(zhàn)爭(zhēng)史稱(chēng)（

）A．阪泉之戰(zhàn)B．牧野之戰(zhàn)C．楚漢之爭(zhēng)D．巨鹿之戰(zhàn)

9、民以食為天，自古評(píng)價(jià)一個(gè)王朝的好壞，米價(jià)是個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。漢初小米價(jià)格從平日的每石百十來(lái)錢(qián)漲至五千錢(qián)；經(jīng)過(guò)幾十年經(jīng)營(yíng)，公私倉(cāng)廩俱豐足，米價(jià)最低達(dá)到每石數(shù)十錢(qián)。這種情況最早出現(xiàn)于（

）A．漢高祖時(shí)期B．文景時(shí)期C．漢武帝時(shí)期D．光武帝時(shí)期

10、漢初，一些貴族官僚、富商大賈操縱造幣之權(quán)，威脅中央?？?guó)諸侯王操持鑄幣權(quán)勢(shì)力膨脹，成為吳楚七國(guó)之亂的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。為此，漢武帝在經(jīng)濟(jì)上采取的措施是（

）A．實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專(zhuān)賣(mài)B．統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)C．重農(nóng)抑商政策D．派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴

11、“光武中興”指的是A．漢高祖劉邦統(tǒng)治時(shí)期B．漢武帝劉徹統(tǒng)治時(shí)期C．光武帝劉秀統(tǒng)治時(shí)期D．漢桓帝劉志統(tǒng)治時(shí)期

12、歷史課上老師講了很多成語(yǔ)故事，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。下列成語(yǔ)典故中，與秦末農(nóng)民起義無(wú)關(guān)的是（

）A．約法三章B．揭竿而起C．刻舟求劍D．破釜沉舟

13、大偉所在小組在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，組內(nèi)某同學(xué)搜集到以下四幅圖片，請(qǐng)你幫他們擬定一個(gè)正確的主題（

）赤壁之戰(zhàn)示意圖三國(guó)鼎立示意圖東晉時(shí)期示意圖北魏孝文帝

A．中華文明的起源B．統(tǒng)一國(guó)家的建立C．政權(quán)分立和民族融合D．早期國(guó)家與社會(huì)變革

14、曹魏、西晉、前秦和北魏四個(gè)政權(quán)的一個(gè)重要的相似點(diǎn)是（

）A．都曾定都洛陽(yáng)B．都曾統(tǒng)一過(guò)黃河流域C．都處于全國(guó)分裂時(shí)期D．都因少數(shù)民族的入侵而結(jié)束

15、歷史概念是對(duì)史事的概括。與“遷都洛陽(yáng)”“改漢姓”“禁胡語(yǔ)”都有關(guān)的歷史概念是A．東晉建立B．北魏孝文帝改革C．江南開(kāi)發(fā)D．商鞅變法

16、《齊民要術(shù)?種谷》寫(xiě)道：“順天時(shí)，量地利,則用力少而成功多。任情返道,勞而無(wú)獲?！边@強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)

（

）A．提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)B．重視以民為本C．重視水利工程建設(shè)D．順應(yīng)天時(shí)地利

17、大一統(tǒng)是“特殊的公共權(quán)力的集中，構(gòu)成這種權(quán)力的，不僅有武裝的人，還有物質(zhì)和精神的附屬物”。為了集中國(guó)家“公共權(quán)力”，漢武帝采取削弱諸侯王勢(shì)力的措施是（

）A．頒布“推恩令”B．鹽鐵官營(yíng)專(zhuān)賣(mài)C．建立刺史制度D．平抑物價(jià)，通調(diào)物資

18、在我國(guó)古代，人們常以“?！薄案弊鳛槊?、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國(guó)有位大力士姓牛，字子耕。這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時(shí)備受人們推崇。從根本意義上說(shuō)，牛耕的使用意義在于（

）A．促進(jìn)農(nóng)業(yè)深耕細(xì)作B．為開(kāi)發(fā)山林創(chuàng)造條件C．促進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型D．?dāng)U大了耕地面積

19、火的使用，增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力，是人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中的一大進(jìn)步。在祖國(guó)境內(nèi)原始人類(lèi)中，最早開(kāi)始人工取火的是（

）A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．河姆渡人

20、下圖中①②③所代表的政權(quán)依次是（

）

A．魏、吳、蜀B．魏、蜀、吳C．吳、蜀、魏D．蜀、吳、魏二、綜合題

21、秦由戰(zhàn)國(guó)七雄之一到一統(tǒng)天下經(jīng)歷了上百年的歷史，探究其前后發(fā)生的重大事件，更能發(fā)現(xiàn)大國(guó)崛起的密碼。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

【千年見(jiàn)證】材料一：（秦王）命蜀守壅（注：堵塞）江水作壩，穿二江以通船，灌三郡之田畝，使四川沃野千里，號(hào)為陸海。

【史料實(shí)證】材料二：夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下。

【開(kāi)創(chuàng)之舉】材料三：

圖一

圖二

(1)材料一中“蜀守”是誰(shuí)？為“壅江水”而修建的工程是什么？

(2)材料二中“商君”在“孝公”的支持下進(jìn)行的變法是什么？

(3)材料三中圖一是秦朝行政系統(tǒng)示意圖，寫(xiě)出圖中A、B處對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，秦朝在地方實(shí)行的制度是什么？圖二反映了秦朝為鞏固統(tǒng)一采取了什么措施？

(4)秦朝雖然短暫，但影響深遠(yuǎn)。秦統(tǒng)一六國(guó)有什么歷史意義？

22、閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一“秦王掃六合，虎視何雄哉；揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！薄畎住豆棚L(fēng)·秦王掃六合》

(1)材料一中的“秦王掃六合”指什么歷史事件？該事件完成于哪一年？材料二“及至始皇……廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷(xiāo)鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。”——賈誼《過(guò)秦論》

(2)據(jù)材料二，“秦王掃六合”后，為加強(qiáng)統(tǒng)治，在政治上創(chuàng)立了什么制度？為促進(jìn)文化的交流，他又采取了什么措施？

(3)據(jù)材料二，“焚百家之言”是指哪一歷史事件？結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，采取這一措施的目的是什么？

(4)秦朝在地方上實(shí)行什么制度？西周在地方實(shí)行什么制度？

23、了解歷史名人，探究文明歷程，感悟文明魅力。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：他在家庭的熏陶下，從小勤奮好學(xué)，飽讀詩(shī)書(shū)。青年時(shí)游歷名山大川，實(shí)地考察風(fēng)土人情，收集史料。他立志繼承父親遺志撰寫(xiě)史書(shū)。繼任太史令后，用十多年的時(shí)間寫(xiě)出了一部不朽的歷史巨著。材料二：王羲之七歲學(xué)書(shū)，十二歲習(xí)筆法，每日臨書(shū)不輟，終身練筆不止，據(jù)說(shuō)他用池中水蘸筆習(xí)字，染黑于一池水。爾后，他遍訪名川大山，學(xué)習(xí)各家書(shū)法，并領(lǐng)悟到博采眾長(zhǎng)之后必須有自己的獨(dú)特之處，講求書(shū)法有己意，從此創(chuàng)出自家體。材料三：我搜集經(jīng)傳書(shū)籍，采集民間歌謠諺語(yǔ)，汲取農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，并在生產(chǎn)實(shí)踐中加以證明。比如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，種植農(nóng)作物必須因地制宜，不誤農(nóng)時(shí)……等。我將這些農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，以及幫助謀生的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，都寫(xiě)在了書(shū)里。

(1)材料一中的“他”指的是誰(shuí)？他用十多年的時(shí)間，寫(xiě)出了哪一歷史巨著？

(2)材料二中的王羲之在書(shū)法藝術(shù)上的杰出代表作品是什么？

(3)材料三中的“我”撰寫(xiě)了哪一農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)著作？

(4)從以上材料中，我們能夠?qū)W習(xí)中國(guó)古代科學(xué)家的什么精神？

24、閱讀下列材料材料一

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐵制農(nóng)具和牛尊

材料二

周朝分封的諸侯國(guó)大約有“千八百國(guó)”。到春秋時(shí)期，還剩140多個(gè)諸侯國(guó)；到戰(zhàn)國(guó)初期，只剩下十幾個(gè)諸侯國(guó)。——《漢書(shū)》材料三

士階層的發(fā)展及其獨(dú)立、自由之意識(shí)的覺(jué)酰，為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期學(xué)術(shù)文化繁榮創(chuàng)造了重要的條件?！枷虢缧纬闪吮姸嗟膶W(xué)術(shù)派別，當(dāng)時(shí)號(hào)稱(chēng)“百家”。社會(huì)變革中這些思想家從不同的角度出發(fā)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)，分別提出了自己的見(jiàn)解和主張?！吨袊?guó)古代史》

(1)材料一反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了哪些新現(xiàn)象？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，這些現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展起到了什么作用？

(2)材料二中的諸侯國(guó)數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出該變化的直接原因。這一變化對(duì)當(dāng)時(shí)的民族關(guān)系起到了什么影響？

(3)材料三描述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一思想文化的繁榮局面？列舉戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的一位代表人物及其主要觀點(diǎn)。據(jù)材料，指出“學(xué)術(shù)文化繁榮”的重要條件及“這些思想家”提出主張的出發(fā)點(diǎn)。

(4)綜合上述材料，概括這一時(shí)期的歷史主題。

25、依據(jù)材料，回答問(wèn)題。時(shí)代要發(fā)展，各種制度和政策都在不斷的變化之中，請(qǐng)依據(jù)下面材料完成以下題目。材料一：“大道之行也，天下為公，選賢任能?！闭f(shuō)的是原始社會(huì)末期一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度，標(biāo)準(zhǔn)是選擇賢德之人為首領(lǐng)，堯年老時(shí)就用這種制度傳位給舜。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出這一制度的名稱(chēng)？材料二：有人描述我國(guó)的西周時(shí)期：“封建親戚，以藩屏周，兼制天下，立七十一國(guó)?！?/p>

(2)材料中講到西周設(shè)立了很多諸侯國(guó)，以便保護(hù)周王，穩(wěn)定周初政治形勢(shì)，鞏固疆土。請(qǐng)指出這是西周的哪一制度？材料三：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。其中的秦王建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國(guó)家——秦朝。

(3)在政治上，為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治他創(chuàng)立了什么制度？材料四：“一法度衡石丈尺，車(chē)同軌，書(shū)同文?！薄妒酚?秦始皇本紀(jì)》

(4)依據(jù)材料二秦始皇為鞏固統(tǒng)一采取了哪些措施？材料五：主父偃說(shuō)上曰：……今諸侯或連城數(shù)十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，……急則阻其強(qiáng)而合從以逆京師。……愿陛下令諸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿……于是上從其計(jì)?！妒酚?平津侯主父列傳》

(5)材料三中的“上